1、 第二節(jié)因地制宜的發(fā)展農業(yè)AB種植業(yè)林業(yè)漁 業(yè)AB下面是人們對農業(yè)地位的看法，你贊成嗎？為什么？1.我國人口這么多，糧食生產太重要了。（ ）2.只有農村實現了現代化，才能說明中國實現了現代化。（ ） 3.應把農業(yè)放在發(fā)展國民經濟戰(zhàn)略重點的首位。（ ）真真真判斷真假既然農業(yè)的地位這么重要，那么它在我國分布有什么規(guī)律呢？下面就讓我們以農業(yè)考察員的身份去考察一下吧！實踐活動1.東部和西部的差異西部 東部以畜牧業(yè)為主有少量種植業(yè)種植業(yè)：林業(yè)：漁業(yè)：平原東北，西南的天然林區(qū)東南丘陵的人工林區(qū)東部沿海的海洋漁業(yè)長江中下游的淡水漁業(yè)（400mm的降雨量線）2.南方和北方的差異（秦嶺淮河） 地 區(qū)耕地類型 熟

2、 制（一年幾熟）主要農作物秦嶺-淮河以北秦嶺-淮河以南旱地水田一年一熟兩年三熟一年兩熟一年三熟小麥 甜菜 花生 棉花水稻 甘蔗 油菜 棉花 3. 垂直方向的差異在我國西部的山區(qū)，農作物的種類，耕作制度隨海拔高低的不同而不同。地衣，苔蘚高山草地針葉林溫帶混交林常綠闊葉林BCDA課本104頁活動3答案： B 地種植蔬菜，花卉，發(fā)展肉，乳，禽，蛋生產。原因是這里離城市近，有公路便于往城市運送鮮活的的產品。 C地應種植水稻，小麥，玉米。因為這里地形平坦，灌溉便利，但遠離城市，不宜種植蔬菜，花卉，發(fā)展肉，乳，禽，蛋生產。2.新疆塔里木盆地某些地區(qū)的土壤是鹽堿土、 無法種植莊稼，人們生活不好，你能想想辦法

3、嗎？答：不能發(fā)展種植業(yè)，可以種植耐鹽堿的植物， 如：種植紅柳，可以增加收入。紅 柳我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策 八年級 地理我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)與對策 八年級 地理1.采購員要去采購甜菜和馬鈴薯，應該去（ ）A松嫩平原 B 黃土高原 C 四川盆地 D 成都平原2.我們日常生活中的糧食，蔬菜來源于（ ）A種植業(yè) B林業(yè) C 牧業(yè) D 漁業(yè) 3.下列地區(qū)中不利于種植業(yè)發(fā)展的是（ ）A東北平原 B 華北平原 C 長江中下游平原 D 塔里木盆地4我國東北平原的耕作制度是 （ ） A一年三熟 B一年兩熟 C 一年一熟 D 兩年三熟AADC練習：5 下列四種農作物中，分布在華北平原的是（ ）A甘蔗 B 油菜 C

4、 花生 D 甜菜6我國南方與北方的耕作制度和種植的農作物有明顯差別的最主要原因是（ ） A 氣候條件 B 地形條件 C土壤條件 D 水源條件CA1999年我國農業(yè)主要產品產量居世界的位次 產品谷物肉類棉花大豆花生油菜籽甘蔗 水果位次11131131我國農業(yè)面臨的挑戰(zhàn)有哪些？一些國家資源比較 項目俄羅斯加拿大中國巴西人均具備生產能力的土地（公頃）1.392.50.211.47森林總面積（億）公頃7.542.471.335.56資源不足我國人口與耕地變化情況表 年份19491966198219942000人口（億）5.47.410.311.812.6人均耕地（畝）2.72.021.501.201.

5、12人口增加（耕地減少）據報道：根據吉林省區(qū)域病蟲檢測站(點)提供的病蟲越冬基數調查，結合今年吉林全省農作物主要病蟲害總體將呈中等偏重狀態(tài)，病蟲害發(fā)病面積8000萬公頃，其中，玉米螟、草地螟、大豆食心蟲和稻瘟病中等偏重發(fā)生；大豆蚜蟲和地下害蟲將中等發(fā)生。自然災害環(huán)境破壞據報載，由于多年來在長江干支流上建閘筑坎，圍湖造田，水質污染，濫捕濫撈，以及電毒炸魚的日漸猖獗，長江水生生物目前處境岌岌可危。 改革開放以來，我國農業(yè)取得了巨大成就，但也面臨人口增加，耕地不斷減少以及水土流失，自然災害，環(huán)境污染等等問題的嚴峻挑戰(zhàn)。 1.控制人口，提高糧食產能。 2.調整結構，全面發(fā)展。 2.因地制宜，科技興農。我國農業(yè)的發(fā)展狀況：對策：無土栽培 基塘生產根據圖4.22及文字敘述畫一副桑基魚塘的流程圖并想一想基塘生產有什么好處？桑樹桑葉蠶蠶糞魚塘塘泥桑樹蠶魚塘塘泥桑葉蠶糞答：好處是整個過程沒有廢物，而且對環(huán)境無污染?；辽a示意圖1.東部沿海地區(qū)要積極發(fā)展出口創(chuàng)匯農業(yè)的地理條件有那些？答：交通對外聯系方面：地形條件：氣候條件：社會經濟條件：東部臨海、進出口方便。東部地勢平坦，多為平原和丘陵。降水豐沛，熱量充足，水熱配合較好東部技術設備先進，信息來源廣，勞動力充足。2.為什么要在西部地區(qū)堅決實行退耕還林、還草？答、為了保護西部的生