1、 新北師版五年級數(shù)學(xué)知識點總結(jié) 失敗乃勝利之母，重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí)，需要不斷的重復(fù)重復(fù)，重復(fù)學(xué)過的學(xué)問，加深印象，其實任何科目的（學(xué)習(xí)（方法）都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是我給大家整理的一些（五班級數(shù)學(xué)）的學(xué)問點，盼望對大家有所關(guān)心。 五班級數(shù)學(xué)學(xué)問點 一、除數(shù)是整數(shù) 小數(shù)除以整數(shù)，按整數(shù)除法的方法去除。 商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 整數(shù)部分不夠除，商0，點上小數(shù)點。 假如有余數(shù)，要添0再除。 除得的商的哪一數(shù)位上不夠商，就在那一位上寫0占位。 二、除數(shù)是小數(shù) 一看：看清被除數(shù)有幾位小數(shù)。 二移：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動相同的位數(shù)(也就是同時擴(kuò)大相同的倍數(shù))，使除數(shù)變成整數(shù)，(被

2、除數(shù)是不是整數(shù)不重要，只要擴(kuò)大相同倍數(shù)就行)。 三算：根據(jù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法計算進(jìn)行計算。 ab=c(b0)，b=1時，a=c;b1時，ac;b1時，a 三、商的近似數(shù) 求商的近似值：計算時要比保留的小數(shù)多一位。 取商的近似值的方法：“四舍五入”法、 保留商的近似值，小數(shù)末尾的0不能去掉。 求積的近似值：計算出整個積的值后再去近似值。 四、循環(huán)小數(shù) 1、循環(huán)小數(shù)的定義：一個數(shù)的小數(shù)部分，從某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)消失，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)。 2、循環(huán)節(jié)的定義：一個循環(huán)小數(shù)的小數(shù)部分，依次不斷重復(fù)消失的一個數(shù)字或者幾個數(shù)字，叫做這個循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。如5.33循環(huán)節(jié)是3。7

3、.14545的循環(huán)節(jié)是45。 3、循環(huán)小數(shù)必需滿意的條件：必需是無限小數(shù);一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷重復(fù)消失。 4、循環(huán)小數(shù)的記法： 省略后面的“”號; 在第一個循環(huán)節(jié)首尾的數(shù)字上分別加點。 五班級上冊數(shù)學(xué)多邊形的面積練習(xí)學(xué)問點 一、填空題 1.用字母表示三角形和梯形的面積計算公式是()和()。 2. 2.3=()d3200c=()d 0.25=()c 6500平方米=()公頃 3.一個平行四邊形的底和高都是1.4m，它的面積是()，和它等底等高的三角形的面積是()。 4.一個直角三角形的兩條直角邊分別是0.3cm和0.4cm，斜邊長0.5cm，這個直角三角形的面積是()c。 5.一個三角形

4、的面積是240，高是40m，底是()m。 6.兩個完全一樣的梯形可以拼成一個()。 7.一個正方形的周長是32dm，那么它的邊長是()dm，面積是()d。 8.一個平行四邊形的面積是36，假如把它的底和高都縮小到原來的3倍，得到的平行四邊形的面積是()。 9.一個梯形的上底擴(kuò)大2倍，下底也擴(kuò)大2倍，高不變，那么它的面積擴(kuò)大()倍。 10.設(shè)計一個面積為24平方米的三角形，底為()，高為()。 二、推斷題 1.三角形的面積等于平行四邊形的一半。() 2.兩個花園的周長相等，它們的面積也肯定相等。() 3.一個三角形的底擴(kuò)大2倍，高不變，它的面積也擴(kuò)大2倍。() 4.同底等高的兩個三角形，外形不肯

5、定相同，但它們的面積肯定相等。() 5.兩個面積相等的梯形紙片肯定能拼成一個平行四邊形。() 三、選擇題 1.一個平四邊形的面積是4.2c，高是2cm，底是()cm。 A.2.1B.1.05C.2D.4.2 2.學(xué)校（籃球）場占地面積約是0.6() A.公頃B.平方米C.米D.平方千米 3.能拼成一個長方形的是兩個完全一樣的()三角形。 A.銳角B.等腰C.鈍角D.直角 4.已知梯形的面積是45d，上底是4dm，下底是6dm，它的高是()dm。 A.9B.4.5C.2.25D.45 5.等腰梯形周長是48厘米，面積是96平方厘米，高是8厘米，則腰長()。 A.24厘米B.12厘米C.18厘米D

6、.36厘米 四、計算題 1、平行四邊形的一條邊長9分米，這條邊上的高是8分米，另一條邊上的高是6分米，求這個平行四邊形的面積和周長? 2.兩個完全一樣的三角形拼成一個平行四邊形.平行四邊形的底是8厘米，高是6厘米，其中一個三角形的面積是多少平方厘米? 3.梯形的上底是3.8厘米，高是4厘米，已知它的面積是20平方厘米，下底是多少厘米? （數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法）技巧 1.啟發(fā)“說” 首先啟發(fā)同學(xué)說思路，說思維過程。課堂上要讓每個同學(xué)都有說自己想法的機(jī)會，可以讓同學(xué)依據(jù)某一問題，獨自小聲說，同桌之間練習(xí)說，四人小組相互說，等等。通過說，訓(xùn)練思維方法;其次，引導(dǎo)同學(xué)用簡明、精確、規(guī)范的數(shù)學(xué)用語，完整地回答問

7、題，在引導(dǎo)同學(xué)觀看、分析、推理、推斷后，啟發(fā)同學(xué)用自己的話（總結(jié)）、概括出定義、法則或公式，使感性熟悉上升為理性熟悉。 2.指導(dǎo)“看”。 關(guān)心同學(xué)選準(zhǔn)觀看點，進(jìn)行有目的地觀看，在看中辨析、思索，增加觀看力，激發(fā)求知欲。 3.指導(dǎo)“練”。 通過指導(dǎo)練習(xí)，強(qiáng)化“做”的過程。在練習(xí)中，應(yīng)突出練習(xí)的目的性、啟發(fā)性、針對性、多樣性，促使同學(xué)系統(tǒng)地探究新學(xué)問，有效地解決新問題，以達(dá)到會、熟、活。 4.指導(dǎo)“記” 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，對老師所講的概念、定理、公式、法則、重要結(jié)論、解題規(guī)律都必需記住。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容向同學(xué)傳授記憶的方法。 理解記憶法。許多數(shù)學(xué)學(xué)問，光靠死記硬背不簡單記住。假如讓同學(xué)在理解的基礎(chǔ)上記憶，就不簡單遺忘了; 分類記憶法。很多數(shù)學(xué)學(xué)問之間往往有著親密的內(nèi)在聯(lián)系，假如我們對它們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?，就可以形成一個學(xué)問網(wǎng)，記住了一個就記住了一類; 比較記憶法。對于一些簡單混淆的概念，通過比較弄清它們的聯(lián)系與區(qū)分，把兩個概念組成一對進(jìn)行記憶，也不簡單遺忘。另外，數(shù)學(xué)中所涉及到的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法還應(yīng)是對大多數(shù)同學(xué)適用的“通法”，而不能是適用于少數(shù)個別同學(xué)的特別方法?？傊?，學(xué)法指導(dǎo)應(yīng)由“學(xué)會”向“會學(xué)”進(jìn)展，從根本上讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)的力量，讓同學(xué)終身受益。 新北師版五班級數(shù)學(xué)學(xué)問點總結(jié)相關(guān)（文章）： 新編北師大版五班級數(shù)學(xué)學(xué)問點 各班級數(shù)學(xué)學(xué)