1、 年四川宜賓中考語(yǔ)文真題及答案考試時(shí)間120分鐘，試卷滿分150分一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用（20分）1、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，不完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 錯(cuò)落 蹉跎 挫折 措手不及B. 環(huán)繞 渙散 魔幻 容光換發(fā)C. 飄零 聆聽(tīng) 綾羅 壯志凌云D. 休憩 修葺 棲息 休戚相關(guān)2、填入下列空格處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）一株濟(jì)世草，一顆報(bào)國(guó)心。多年以來(lái)，屠呦呦帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)攻堅(jiān)克難，讓青蒿素 。面對(duì)榮譽(yù)，屠呦呦 地淡定，耄耋之年依然 于對(duì)青蒿素的進(jìn)一步研究。她認(rèn)為在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中傳承，古老的中醫(yī)藥才能夠 。A. 聞名于世 一如既往 矢志 歷久彌新B. 家喻戶曉 一如既往 立志 長(zhǎng)盛不衰C.

2、 聞名于世 長(zhǎng)此以往 立志 長(zhǎng)盛不衰D. 家喻戶曉 長(zhǎng)此以往 矢志 歷久彌新3、下列句子，屬于祈使語(yǔ)氣的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 謝謝你下午陪我去看了電影。B 下午你陪我去看電影好不好？C. 你下午可以陪我去看電影嗎？D. 下午你陪我去電影院看電影。4、請(qǐng)以初中畢業(yè)生的身份，用說(shuō)明性語(yǔ)言向?qū)W弟學(xué)妹簡(jiǎn)要介紹九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本的任意一個(gè)亮點(diǎn)，限80字內(nèi)。（5分）5、中國(guó)畫(huà)是一種偏重寫(xiě)意的藝術(shù)，慣于以形似創(chuàng)設(shè)意境取勝。下圖是徐悲鴻先生的畫(huà)作，請(qǐng)從這個(gè)角度簡(jiǎn)要描述畫(huà)作內(nèi)容，限80字內(nèi)。（6分）二、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）讀下面的說(shuō)明性文本，完成下面小題。（9分）宇宙到底有沒(méi)有邊？按道理說(shuō)，雖然不一定

3、看得到，但是再大的東西也得有邊！這個(gè)問(wèn)題是我在各種場(chǎng)合被問(wèn)到的最多的問(wèn)題，提問(wèn)者從6歲的孩子到已經(jīng)退休的老人家，各行各業(yè)的人基本上都有。在回答這個(gè)問(wèn)題之前，首先我們需要明白什么是宇宙。一般來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為宇宙就是物質(zhì)世界的總和。那么在這種情況下，我如果回答宇宙有邊界，那么你一定會(huì)接著問(wèn)：邊界外面是什么？答案是：邊界外面依然是宇宙。你如果接著問(wèn)：再往外呢？答案仍然是：再往外仍然是宇宙。所以我只能回答：宇宙沒(méi)有邊界。沒(méi)有邊界不就意味著宇宙是無(wú)窮大了嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是當(dāng)前學(xué)術(shù)界的標(biāo)準(zhǔn)回答。然而，愛(ài)因斯坦當(dāng)年就是不相信宇宙是無(wú)限的，但是他也不認(rèn)為宇宙有邊界，那怎么辦？愛(ài)因斯坦當(dāng)然不會(huì)被這個(gè)問(wèn)題難住，他認(rèn)為

4、我們的宇宙是有限無(wú)界的。什么是有限無(wú)界？比如，一只螞蟻在一個(gè)很大的球面上，它無(wú)論如何也找不到這個(gè)球面的邊界，但是很顯然，這個(gè)球面是有限的，因?yàn)樗情]合的。同樣的道理，如果我們的宇宙是一個(gè)閉合的宇宙，我們就不可能找到宇宙的邊界，但是這個(gè)宇宙仍然是有限的。比如，有一個(gè)很漂亮的宇宙模型“認(rèn)為”，我們的宇宙就是一個(gè)巨大的四維黑洞的三維視界面，當(dāng)然就是有限無(wú)界的，當(dāng)然就沒(méi)有邊，也沒(méi)有宇宙的外面這個(gè)概念了。那么，我們的宇宙是閉合的嗎？這個(gè)問(wèn)題就是科學(xué)研究可以回答的了：根據(jù)愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論，宇宙是否閉合取決于宇宙的平均密度，密度高于一定的值，空間的彎曲就類似于一個(gè)球面，所以可以閉合起來(lái)；密度低于一定的值

5、，空間的彎曲就類似于一個(gè)馬鞍形，不能合攏。而這個(gè)值恰好就是前面所說(shuō)的臨界密度，當(dāng)宇宙平均密度等于這個(gè)值的時(shí)候，空間就恰好是平坦的，對(duì)應(yīng)于歐幾里得幾何描述的空間，也叫作閔可夫斯基空間。所以，如果能夠精確測(cè)量宇宙的平均密度，也包括宇宙的所有能量，那么就可以根據(jù)廣義相對(duì)論確定我們的宇宙是否是閉合的。現(xiàn)在的觀測(cè)結(jié)果告訴我們，宇宙的平均密度極為接近臨界密度、但是在目前的測(cè)量精準(zhǔn)范圍內(nèi)，既不能完全排除宇宙是閉合的，也不能確定宇宙就是開(kāi)放的，只能等待未來(lái)更高精度的測(cè)量結(jié)果。利用宇宙微波背景輻射對(duì)宇宙大尺度空間的測(cè)量結(jié)果也表明，在目前的測(cè)量精度范圍之內(nèi)，宇宙是平坦的，盡管也不能完全排除宇宙是開(kāi)放的還是閉合的。

6、因此，盡管愛(ài)因斯坦不相信宇宙會(huì)是無(wú)限的，但是目前的科學(xué)研究并不能給出明確答案，這就是科學(xué)和哲學(xué)的區(qū)別?？茖W(xué)需要證據(jù)，而哲學(xué)只需要理性思考。 （選自極簡(jiǎn)天文課）6、下面關(guān)于選文內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 本文一直認(rèn)定，宇宙是沒(méi)有邊界的。B. 愛(ài)因斯坦設(shè)想，宇宙是有限無(wú)界的。C. 宇宙是一個(gè)四維黑洞的模型視界面。D. 大量數(shù)據(jù)證明，宇宙肯定是平坦的。7、下面對(duì)選文語(yǔ)言特點(diǎn)的概括，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 準(zhǔn)確而得體。 B. 含蓄而生動(dòng)。C. 準(zhǔn)確而含蓄。 D. 生動(dòng)而得體。8、下面對(duì)選文所運(yùn)用的主要說(shuō)明順序的判別，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 時(shí)間順序。B. 空間順序。C.

7、 邏輯順序。D. 方位順序。（二）讀下面的演說(shuō)辭，完成下面小題。（9分） 我要笑遍世界 奧格曼狄諾我要笑遍世界。只有人類才會(huì)笑。樹(shù)木受傷時(shí)會(huì)流“血”，禽獸會(huì)因痛苦和饑餓而哭嚎哀鳴。然而，只有我才具備笑的天賦，可以隨時(shí)開(kāi)懷大笑。從今往后，我要培養(yǎng)笑的習(xí)慣。笑有助于消化，笑能減輕壓力，笑是長(zhǎng)壽的秘方?，F(xiàn)在我終于掌握了它。我要笑遍世界。我笑自己，因?yàn)樽砸暽醺叩娜送@得滑稽。千萬(wàn)不能跌進(jìn)這個(gè)精神陷阱。雖說(shuō)我是造物主最偉大的奇跡，我不也是滄海一粟嗎？我真的知道自己從哪里來(lái)，到哪里去嗎？我現(xiàn)在所關(guān)心的事情，十年后來(lái)看，不會(huì)顯得愚蠢嗎？為什么我要讓現(xiàn)在發(fā)生的微不足道的瑣事煩擾我？在這漫漫的歷史長(zhǎng)河中，能留

8、下多少日落的記憶呢？我要笑遍世界。當(dāng)我受到別人的冒犯時(shí)，當(dāng)我遇到不如意的事情時(shí)，我只會(huì)流淚詛咒，卻怎么笑得出來(lái)？有一句至理名言，我要反復(fù)練習(xí)，直到它們深入我的骨髓，讓我永遠(yuǎn)保持良好的心境；這句話，傳自遠(yuǎn)古時(shí)代，它們將陪我渡過(guò)難關(guān)，使我的生活保持平衡。這句至理名言就是：這一切都會(huì)過(guò)去。我要笑遍世界。世上種種到頭來(lái)都會(huì)成為過(guò)去。心力衰竭時(shí)，我安慰自己，這一切都會(huì)過(guò)去；當(dāng)我因成功洋洋得意時(shí)，我提醒自己，這一切都會(huì)過(guò)去：窮困潦倒時(shí)，我告訴自己，這一切都會(huì)過(guò)去；腰纏萬(wàn)貫時(shí)，我也告訴自己，這一切都會(huì)過(guò)去。是的，昔日修筑金字塔的人早已作古，埋在冰冷的石頭下面，而金字塔有朝一日，也會(huì)埋在沙土下面。如果世上種種

9、終必成空，我又為何對(duì)今天的得失斤斤計(jì)較？我要笑遍世界。我要用笑聲點(diǎn)綴今天，我要用歌聲照亮黑夜；我不再苦苦尋覓快樂(lè)，我要在繁忙的工作中忘記悲傷；我要享受今天的快樂(lè)，它不像糧食可以貯藏，更不似美酒越陳越香。我不是為將來(lái)而活，今天播種今天收獲。我要笑遍世界。笑聲中，一切都顯露本色。我笑自己的失敗，它們將化為夢(mèng)的云彩；我笑自己的成功，它們恢復(fù)本來(lái)面目；我笑邪惡，它們遠(yuǎn)我而去；我笑善良，它們發(fā)揚(yáng)光大。我要用我的笑容感染別人，雖然我的目的自私，但這確實(shí)是成功之道，因?yàn)榘櫰鸬拿碱^會(huì)讓顧客棄我而去。我要笑遍世界。從今往后，我只因幸福而落淚，因?yàn)楸瘋?、悔恨、失意的淚水毫無(wú)價(jià)值，只有微笑可以換來(lái)財(cái)富，可以建起一座

10、城堡。我不再允許自己因?yàn)樽兊弥匾?、聰明、體面、強(qiáng)大而忘記如何嘲笑自己和周?chē)囊磺?。在這一點(diǎn)上，我要永遠(yuǎn)像小孩子一樣，因?yàn)橹挥凶龌匦『⒆?，我才能尊敬別人；尊敬別人，我才不會(huì)自以為是。我要笑遍世界。只要我能笑，就永遠(yuǎn)不會(huì)貧窮。這也是天賦，我不再浪費(fèi)它。只有在笑聲和快樂(lè)中，我才能真正體會(huì)到成功的滋味。只有在笑聲和歡樂(lè)中，我才能享受到勞動(dòng)的果實(shí)。如果不是這樣的話，我會(huì)失敗，因?yàn)榭鞓?lè)是提味的美酒佳釀。要想享受成功，必須先有快樂(lè)，而笑聲便是那伴娘。我要快樂(lè)。我要成功。9、下面對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不符合全文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 養(yǎng)成微笑習(xí)慣有助于身心健康。B. 笑自己可以讓自己多一分清醒C.

11、要在微笑中告別過(guò)去點(diǎn)綴今天。D. 我們應(yīng)禁止悲傷、悔恨、失意。10、下面圍繞“我要笑遍世界”所進(jìn)行的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 文章用“我要笑遍世界”為題，鮮明表達(dá)出作者觀點(diǎn)與主張。B. “我要笑遍世界”意在揭示：世界上有很多可笑之人及可笑之處。C. “我要笑遍世界”在文中反復(fù)出現(xiàn)，在表情達(dá)意上極富感染力。D. 文章沒(méi)有深刻說(shuō)理，生活化語(yǔ)言很契合“我要笑遍世界”理念。11、從全文主旨表達(dá)看，下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 懂得快樂(lè)，更容易收獲成功。B. 享有成功，才能夠產(chǎn)生快樂(lè)。C. 學(xué)會(huì)微笑，就不會(huì)遭遇失敗。D. 渴望成功，自然會(huì)遠(yuǎn)離悲傷。（三）讀下面的文學(xué)類文本，

12、完成下面小題。（18分） 種稻得道 周華誠(chéng)插秧結(jié)束好幾天了，指甲縫里居然還殘留著一點(diǎn)泥巴。這天晚上朋友給我發(fā)微信，說(shuō)他把“父親的水稻田”的泥巴，帶到了南京路上。朋友到上海出差，住四星級(jí)酒店，泡在浴缸里，看見(jiàn)隱藏在腳趾甲下的一點(diǎn)泥巴，頓時(shí)覺(jué)得意味深長(zhǎng)。最覺(jué)有趣的，還是小孩子。水水的女兒好好，今年六歲，已是第三次下田。她初次蒞臨稻田是兩歲，爸爸媽媽帶她到田間，她緊緊地?fù)е职值牟弊?，掛在爸爸身上不肯下水。現(xiàn)在，她已是水稻田的老朋友了，毫不猶豫地把小腳伸進(jìn)泥水中。大概，這也算是一種親切的相見(jiàn)吧，一年兩次，跟泥巴的相見(jiàn)。在城市中，這樣親近土地的機(jī)會(huì)可不多。晚上，住在鄉(xiāng)下，她又把插秧經(jīng)歷寫(xiě)進(jìn)拼音日記，笨

13、拙的一筆一畫(huà)，記下自己的心情，說(shuō)手伸進(jìn)泥里很好玩，明天還想再插秧。好好有了小弟弟，這小子，上一次來(lái)到水稻田才剛會(huì)爬。這次算是第一次下田，并沒(méi)有像姐姐當(dāng)年那樣掛在爸爸身上不肯下來(lái)，而是很有點(diǎn)小男子漢的樣子，干脆地糊了一身的泥水。吃晚飯的時(shí)候，這小子還以為，他吃的米飯就是自己當(dāng)天種出來(lái)的呢?，F(xiàn)在誰(shuí)還知道水稻什么時(shí)節(jié)播種，什么時(shí)節(jié)插秧，什么時(shí)節(jié)開(kāi)花，什么時(shí)節(jié)收獲？本來(lái)，我發(fā)起“父親的水稻田”活動(dòng)，只是想記下父親一年當(dāng)中的農(nóng)事，作為一份社會(huì)人文資料。因我從小在村莊長(zhǎng)大，如今卻一點(diǎn)兒都不會(huì)種田了。一轉(zhuǎn)眼，我都已經(jīng)是做父親的人了，離了故土，又如何把這些記憶傳承下去。這幾年，我一年一年回到鄉(xiāng)下，跟著父親種田

14、，又帶著城里大小朋友一起種田，也算是與家鄉(xiāng)、與泥土一次親近的機(jī)會(huì)吧。從種稻的勞作里，我們知道了，很多事情不必著急。水稻生長(zhǎng)，一年一季，至多兩季，著急也沒(méi)有用。何不放慢生活的腳步，讓一切自然生長(zhǎng)。從種稻的勞作里，孩子們也知道了，原來(lái)大米是從土地里長(zhǎng)出來(lái)的，原來(lái)有一片自己的土地是這樣愉快的事情。今年，“父親的水稻田”招募了20位“地主”共同參與勞作。說(shuō)好了，每個(gè)人都可以回到這一片小小的土地上，勞動(dòng)，或者僅僅只是在田埂上小坐，聽(tīng)聽(tīng)蟬鳴，看看螢火蟲(chóng)，一起喝鄉(xiāng)下的茶，夜深時(shí)對(duì)飲一碗糧食燒（酒），都是好的。上海的“地主”錢(qián)先生，那幾天公司里有重要事項(xiàng)走不開(kāi)，錯(cuò)過(guò)插秧，特意寫(xiě)了一幅字，又找人裝了框送來(lái)“種稻

15、得道”。我覺(jué)得，這算是一種鼓勵(lì)吧，或者是目標(biāo)。工作也好，生活也好，我們每一個(gè)人，都從這些日常當(dāng)中獲得領(lǐng)悟道在日常，道在一日一日的勞作當(dāng)中。 （選自經(jīng)典美文）12、下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 第段中“居然”一詞既寫(xiě)出泥巴殘留時(shí)間長(zhǎng)，又表現(xiàn)朋友見(jiàn)它時(shí)的驚訝。B. 第段中用“離”“回”這一組反義詞，表達(dá)“我”對(duì)故土的不舍和依戀。C. 第段中“地主”特指哪怕沒(méi)有自己的土地也可以在土地上勞作、閑坐之人。D. 第段用“或者”將“鼓勵(lì)”與“目標(biāo)”兩詞并列，表示兩者意思沒(méi)有差別。13、下列對(duì)文章寫(xiě)作手法的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 第段用對(duì)比手法寫(xiě)小女孩下田的不同

16、表現(xiàn)，展現(xiàn)了其由恐懼到享受的巨大變化。B. 第段對(duì)小男孩的一系列描寫(xiě)，生動(dòng)表現(xiàn)了孩子對(duì)自己當(dāng)日勞動(dòng)體驗(yàn)的自豪之感。C. 第段第一句運(yùn)用設(shè)問(wèn)的手法，表達(dá)“我”的擔(dān)憂，交代“我”發(fā)起活動(dòng)的初衷。D. 全文以質(zhì)樸的敘述為主，適當(dāng)?shù)淖h論為輔，讓人讀來(lái)感覺(jué)親切而又不覺(jué)陷入深思。14、請(qǐng)圍繞“種稻”簡(jiǎn)要概括本文的寫(xiě)作思路。（6分）15、從全文看，“種稻得道”的“道”具有豐富的內(nèi)涵，請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（6分）三、古詩(shī)文閱讀（28分）（一）讀下面的文言文，完成下面小題。（16分） 冰雪文序 張岱魚(yú)肉之物，見(jiàn)風(fēng)日則易腐，入冰雪則不敗，則冰雪之能壽物也。今年冰雪多，來(lái)年谷麥必茂，則冰雪之能生物也。蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣

17、以生，而冰雪之氣必待冰雪而有，則四時(shí)有幾冰雪哉！若吾所謂冰雪則異是。凡人遇旦晝則風(fēng)日，而夜氣則冰雪也；遇煩躁則風(fēng)日，而清凈則冰雪也；遇市朝則風(fēng)日，而山林則冰雪也。冰雪之在人如魚(yú)之于水龍之于石日夜沐浴其中特魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。故知世間山川、云物、水火、草木、色聲、香味，莫不有冰雪之氣；其所以恣人挹取受用之不盡者，莫深于詩(shī)文。蓋詩(shī)文只此數(shù)字，出高人之手，遂現(xiàn)空靈；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期間真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能說(shuō)。即使其能解能說(shuō)矣，與彼不知者說(shuō)，彼仍不解，說(shuō)亦奚為？故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。干將之鑄劍于冶，與張華之辨劍于斗，雷煥之出劍于獄，識(shí)者之精神

18、，實(shí)高出于作者之上。由是推之，則劍之有光铓，與山之有空翠，氣之有沆瀣，月之有煙霜，竹之有蒼蒨，食味之有生鮮，古銅之有青綠，玉石之有胞漿，詩(shī)之有冰雪，皆是物也。蘇長(zhǎng)公曰：“子由近作棲賢僧堂記，讀之慘涼，覺(jué)崩崖飛瀑，逼人寒栗?！编?！此豈可與俗人道戰(zhàn)！筆墨之中，崖瀑何從來(lái)戰(zhàn)！16、下列關(guān)于文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 冰雪之在人/如魚(yú)之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。B. 冰雪之在/人如魚(yú)之于水/龍之于石/日夜沐浴其中/特魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。C. 冰雪之在/人如魚(yú)之于水龍/之于石日/夜沐浴其中/特魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。D. 冰雪之在人/如魚(yú)之于水/龍之于石/日夜沐浴/其中

19、特魚(yú)與龍不之覺(jué)耳。17、下列關(guān)于加點(diǎn)文言詞語(yǔ)的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 則冰雪之能壽物也 壽：使保持新鮮B. 蓋人生無(wú)不藉此冰雪之氣以生 藉：借助C. 凡人遇旦晝則風(fēng)日 凡人：平凡的人D. 特恨遇之者不能解 恨：遺憾18、把文中兩個(gè)畫(huà)橫線的文言句子翻譯成白話文。（10分）（1）故曰：詩(shī)文一道，作之者固難，識(shí)之者尤不易也。（2）噫！此豈可與俗人道哉！筆墨之中，崖瀑何從來(lái)哉！（二）讀下面的兩首宋詩(shī)，完成下面小題。（6分）【甲】 登飛來(lái)峰 王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層?！疽摇?題西林壁 蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在

20、此山中。19、下列對(duì)兩首宋詩(shī)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 甲詩(shī)緊扣“登”字，詳細(xì)講述登山經(jīng)過(guò)：乙詩(shī)緊扣“題”字，簡(jiǎn)略描寫(xiě)登山所見(jiàn)。B. 兩詩(shī)內(nèi)容均與“山”有關(guān)，甲詩(shī)重在突出山高聳之勢(shì)，乙詩(shī)重在表現(xiàn)山變化之形。C. 兩詩(shī)所寫(xiě)角度一高一低，但都巧妙蘊(yùn)含著“境界高低則見(jiàn)識(shí)不一樣”的生活哲理。D. 兩詩(shī)感情基調(diào)略有差異，甲詩(shī)于清醒中含自得之喜，乙詩(shī)于清醒中寄寓孤獨(dú)之憂。20、下列對(duì)兩首宋詩(shī)藝術(shù)手法的分析，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 甲詩(shī)側(cè)重寫(xiě)景抒情，乙詩(shī)側(cè)重詠物寓理。B. 甲詩(shī)側(cè)重詠物寓理，乙詩(shī)側(cè)重寫(xiě)景抒情。C. 甲乙兩詩(shī)都側(cè)重寫(xiě)景抒情。D. 甲乙兩詩(shī)都側(cè)重詠物寓理。（三）名句名篇

21、默寫(xiě)（6分）21、在空白處按要求填寫(xiě)。（1）非淡泊無(wú)以明志，_（諸葛亮誡子書(shū)）（2）_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。（王維使至塞上）（3）蘇軾水調(diào)歌頭“_，_”以“月”寄托思念之情并表達(dá)美好祝愿。（4）岳陽(yáng)樓記中“古仁人”“_，_”的悲喜態(tài)度與遷客騷人迥然不同。四、名著閱讀（6分）22、魯迅朝花夕拾書(shū)名中“朝花”和“夕拾”即提示了本書(shū)編選文章的文體、內(nèi)容及整體上的寫(xiě)作價(jià)值，請(qǐng)任舉其中一篇予以簡(jiǎn)析。五、寫(xiě)作（60分）23、讀下列材料，按要求作文。初中畢業(yè)前的最后一堂音樂(lè)課，我們很有藝術(shù)氣質(zhì)的音樂(lè)老師建議同學(xué)們用思辨的句式給自己的成長(zhǎng)寫(xiě)一句歌詞。同學(xué)甲寫(xiě)道：歡樂(lè)與憂傷都是青春季節(jié)動(dòng)聽(tīng)的音符。同學(xué)乙寫(xiě)道：向往與困惑都是成長(zhǎng)樂(lè)章里有價(jià)值的詩(shī)行。而我寫(xiě)下了這樣的答案請(qǐng)結(jié)合材料啟示寫(xiě)一篇文章。要求自擬題目，自定立意，選定文