1、 寫春名句：杜牧：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。杜甫：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。韓愈：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。孟浩然：夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。王維：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。杜甫：兩個黃鸝鳴翠柳，一行白露上青天。 作者：朱自清春第一課時朱自清朱自清（18981948），字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家，學(xué)者，民主戰(zhàn)士。江蘇省東?？h人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。在大學(xué)讀書后期，受“五四”運(yùn)動的影響，開始寫新詩，一直繼續(xù)到畢業(yè)后在江浙一帶當(dāng)中學(xué)教師的時期。1925年任清華大學(xué)教授，轉(zhuǎn)而從事散文創(chuàng)作，成為現(xiàn)代著名的散文作家。 1931年留學(xué)英國，漫游歐洲，次年回國，仍至清華大學(xué)任教授

2、?？箲?zhàn)期間，在昆明西南聯(lián)大任教。1946年7月，著名的民主戰(zhàn)士李公樸、聞一多被國民黨特務(wù)暗殺，血的教訓(xùn)促使朱自清積極參加黨所領(lǐng)導(dǎo)的愛國民主運(yùn)動，成為一個堅強(qiáng)的革命民主主義戰(zhàn)士。1948年，他貧病交加，但堅決不向反動派屈服，該年12月病逝于北平。 朱自清是文學(xué)研究會早期主要成員，一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學(xué)術(shù)研究著作26種，約二百多萬字。散文代表作有荷塘月色、背影、綠等。 聽課文朗讀，用你喜歡的符號標(biāo)出帶有生字的詞語，用橫線加問號標(biāo)出不理解的詞句，用“”標(biāo)出你認(rèn)為寫得最美的句子。tng hn趕趟兒走一趟趟馬混合混亂混戰(zhàn)yn 醞釀春醞夏成佳醞ning釀酒釀蜜釀造cho巢穴筑巢鳥巢lio趟混醞

3、釀巢嘹嘹亮歌聲嘹亮bo薄薄片薄餅薄煙hng烘烘烤烘干烘托sh疏疏遠(yuǎn)稀疏生疏zhng箏風(fēng)箏古箏su擻抖擻 精神抖擻一、給下列的字注音 二、給下列的詞語解釋zhng（漲價 漲水）漲Zhng（頭昏腦脹）漲薄b（輕薄 薄技）bo（薄片 薄餅）暈yn(日暈 光暈）yn（暈倒 頭暈）藏cng（隱藏 儲藏）zng(藏族 西藏)呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。宛轉(zhuǎn)：形容聲音圓潤柔媚。醞釀：這里是說空氣里的各種氣息像發(fā)酵似的，越來越濃。烘托：這里是襯托的意思。賣弄：炫耀。蓑(su)醞釀（yn ning)應(yīng)和（yng h)嘹亮（lio) 近義詞朗潤-明朗 潤濕-潮濕 賣弄-炫耀 靜默-沉默 嘹亮洪亮 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng) 健壯

4、結(jié)實(shí) 反義詞潤濕-干燥 清脆沙啞 稀疏稠密 健壯虛弱 軟綿綿硬邦邦欣欣然 朗潤 輕悄悄 軟綿綿 撫摸 醞釀 繁花嫩葉 呼朋引伴 賣弄 清脆的喉嚨 婉轉(zhuǎn)的曲子 輕風(fēng)流水 嘹亮 尋常 薄煙 黃暈的光 烘托 披蓑戴笠 稀稀疏疏 風(fēng)箏 家家戶戶 老老少少 舒活舒活 抖擻抖擻 花枝招展 健壯記住以下詞語：春朱自清盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水長起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。 桃樹、杏

5、樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。 雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像

6、細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸保粍偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著

7、我們上前去。 整體感知 熟讀課文 理清思路 分析結(jié)構(gòu) 總分總盼1段春 贊8-10段 春 春草圖春花圖春風(fēng)圖春雨圖迎春圖繪2-7段 春春（第二課時）學(xué)習(xí)第1自然段，思考：（1）作者以怎樣的心情迎接春天到來？哪個 詞語明確地告訴我們春天還沒有來到？ （2）“盼望著，盼望著”，作者為什么要連用兩個“盼望著”呢？ （3）你認(rèn)為這樣開頭好不好？說說理由。 開頭一句疊用“盼望著”，表現(xiàn)了作者渴望春天到來的迫切心情，“東風(fēng)來了”，“東風(fēng)”借指春風(fēng)，它是春天的報訊者，“腳步近了”把春天比作人。從盼望到感到春風(fēng)來了，到仿佛聽到春天的腳步聲，步步逼近，形象地寫出了作者盼春的急切和得知春來的喜悅。另外，開頭短短一句

8、還做到了落筆緊扣題目，點(diǎn)明了春的到來。從文章的結(jié)構(gòu)上來看，有總領(lǐng)全篇，開啟下文的作用。學(xué)習(xí)第二段（27自然段），思考：1女生齊讀第2自然段，用“”標(biāo)出總寫春回大地，萬物復(fù)蘇的一句話。理解“一切”指什么？2春天的山、水、太陽有什么特征？你覺得哪個詞語用得好？說說為什么好？3瀏覽37自然段，作者一共描繪了哪幾幅春景圖呢？ 4作者看到了哪些景物？這些景物又有什么特點(diǎn)？你喜歡哪一段，你認(rèn)為哪些句子寫得優(yōu)美，說一說理由?！耙磺小狈褐刚麄€自然界，也指春天。山朗潤水漲太陽紅 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏

9、。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。寫出了小草破土而出的動態(tài)形象，而且也顯示了它們頑強(qiáng)的生命力。 寫出了草的質(zhì)地和草的色澤 草旺盛的長勢 從側(cè)面提示了春草勃發(fā)給人們帶來的歡樂。 春草圖桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?，閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大大小小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 想一想：（1）作者選擇了哪些景物作為描寫對象？ （2）作者由什么寫到什么？作者由什么聯(lián)想到什么？（3）你喜歡哪一句，為什么？ 春花圖春風(fēng)圖思考：1春

10、風(fēng)是無形、無色、無味，但作者是通過哪些角度把它寫的有情有感的？你認(rèn)為這一段文字中最難理解的是哪一句？2“吹面不寒楊柳風(fēng)”是誰寫的，出自哪個地方？你理解意思嗎？ 作者從觸覺、嗅覺、聽覺、視覺等方面，把無形、無色、無味的春風(fēng)描寫得有聲有味，有情有感。 南宋志南和尚絕句 “古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)?！贝河暧惺裁刺攸c(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？從哪些材料可以看出作者寫鄉(xiāng)村雨景是經(jīng)過精心構(gòu)思的？ 思考： 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一

11、點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。 春雨圖1、自由讀，前幾幅是寫景物，這幅寫什么？作者用哪些詞句寫人們迎春的心情？天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谟诖骸?；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。2、理解俗語“一年之計在于春”的意思，你能背誦相關(guān)聯(lián)的三句嗎？作者引用俗語有什么用意嗎？一年之計在于春,一日之計在于晨, 一家之計在于和,一生之計在于勤。意思：計：

12、計劃，打算。春天是一年的開始，是一年的 關(guān)鍵，應(yīng)該把全年要做的事及早地安排好。 前幾幅主要寫春天的自然美，這幅由景及人，寫出人們迎春的景象。齊讀后三個自然段，思考： 文章的結(jié)尾為什么用“剛落地的娃娃”，“小姑娘”“健壯的青年”來比喻“春天”？因?yàn)榇禾旖o人帶來了新的希望，因?yàn)榇禾煅b扮了大自然，美化了人間，因?yàn)榇禾煊蓄B強(qiáng)的生命力，所以這樣比喻非常形象、貼切。在這里，我們知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之間有相似點(diǎn)。像娃娃“新”（萬物復(fù)蘇，新的生命的開始）像小姑娘“美” （春天“美”，裝扮人間）像青年“力”（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的含義，點(diǎn)明全文中心。與開頭互相呼應(yīng)。)三個比喻依次點(diǎn)明了春天的成長過程。獨(dú)立成段，是為了強(qiáng)調(diào)春的不同成長過程，抒發(fā)作者強(qiáng)烈贊美春的真摯感情。1我能填。 “吹面不寒楊柳風(fēng)”是（ ）時期（ ）寫的絕句中的詩句，“楊柳風(fēng)”指（ ） 詩句的意思是（ ） 本文描寫了（ ）（ ）（ ）（ ）和（ ）五幅春景圖，描繪了大地回春，萬物復(fù)蘇，草