1、導(dǎo)入新課爺孫騎驢的故事路上，開(kāi)始時(shí)孫子騎驢，爺爺在地上走，有人指責(zé)孫子不孝；爺孫二人立刻調(diào)換了位置，結(jié)果又有人指責(zé)老頭虐待孩子；于是二人都騎上了驢，一位老太太看到后又為驢鳴不平，說(shuō)他們不顧驢的死活；最后爺孫二人都下了驢，徒步跟驢走，不久又聽(tīng)到有人譏笑:看！一定是兩個(gè)傻瓜，不然為什么放著現(xiàn)成的驢不騎呢？ 爺爺聽(tīng)罷，嘆口氣說(shuō):“還有一種選擇就是咱倆抬著驢走了。” 思考：爺孫兩個(gè)表現(xiàn)的就是一種什么心理?爺孫兩個(gè)為什么會(huì)落得如此下場(chǎng)？怎樣才能避免他們這種尷尬的局面？第四單元 走自己的路 第九課 從眾與自主第二課時(shí) 走向自主 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：懂得怎樣避免盲目從眾，知道克服消極從眾的方法。 2、能

2、力目標(biāo)：培養(yǎng)獨(dú)立思考和明辨是非的能力，做到自主選擇，勇于負(fù)責(zé)。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：堅(jiān)決杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。案例分析 蘇格拉底的學(xué)生曾向他請(qǐng)教怎樣才能獲得真理。蘇格拉底用手指捏著一個(gè)蘋(píng)果，慢慢的從每個(gè)同學(xué)的座位邊走過(guò)，他一邊走一邊說(shuō)：請(qǐng)大家集中精力，注意品味空氣中的味道。然后，他回到講臺(tái)，把蘋(píng)果舉起來(lái)左右晃了晃問(wèn)：“哪位同學(xué)聞到了蘋(píng)果的味道？”有一位同學(xué)舉手回答說(shuō)：“我聞到了，是香味兒！”蘇格拉底再次走下講臺(tái)，舉著蘋(píng)果，從學(xué)生的座位旁走過(guò)，一邊走一遍叮囑：“你們務(wù)必集中精力，仔細(xì)嗅一下空氣中的味道?！鄙酝?，蘇格拉底第三次走到學(xué)生中間，讓每位學(xué)生都嗅一下蘋(píng)果。這一次除了一位

3、同學(xué)外，其他同學(xué)都舉起了手。那位沒(méi)有舉手的學(xué)生左右看了看，也慌忙舉起了手。蘇格拉底臉上的笑容不見(jiàn)了，他舉起了蘋(píng)果，緩緩地說(shuō)：“非常遺憾，這是一個(gè)假蘋(píng)果，什么味道也沒(méi)有。”為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？你從中得出哪些啟示？ 原因：缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一。啟示： 我們要用自己的頭腦思考問(wèn)題，對(duì)人對(duì)事有自己的分析和判斷。既不輕易受他人的暗示和影響，又慎重考慮他人的意見(jiàn)和建議；既不迷信和盲從他人，也不固執(zhí)己見(jiàn)。 （P73漫畫(huà)下面） 對(duì)人對(duì)事，我們可以這樣分析和判斷： 1、有時(shí)候，別人的意見(jiàn)和行為不一定正確。 2、有時(shí)候，多數(shù)人的意見(jiàn)和行為也不一定正確，真理有時(shí)掌握在少數(shù)人手中。

4、3、對(duì)任何現(xiàn)象都要問(wèn)一問(wèn)為什么、對(duì)不對(duì)。 4、做任何決定之前都要想一想會(huì)有什么后果、自己能否承擔(dān)其后果。交流P73幾個(gè)同學(xué)跟我說(shuō)：“星期天我們?nèi)ビ螒驈d玩電子游戲，你也一起去吧！”我該怎么辦？ 拒絕，并勸告同學(xué)也不要去。因?yàn)楝F(xiàn)在的電子游戲廳有時(shí)有色情、暴力等不良信息，這些不良信息會(huì)毒害青少年的身心，不利于青少年的健康成長(zhǎng)。并且，家里有電腦，放松時(shí)可以上網(wǎng)瀏覽一些時(shí)事、娛樂(lè)等健康的信息或節(jié)目。 避免盲目從眾措施（1）：要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（P74第一段）探究P74 回憶自己曾因?yàn)閺谋姸龅囊患?，分析原因、造成的結(jié)果，并思考再次面對(duì)

5、類似的情形該怎么辦。名言欣賞學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 （孔丘）心之官則思，思則得之，不思則不得也。 （孟軻）一次深思熟慮，勝過(guò)百次草率行動(dòng)。 （佚名）獨(dú)立思考能力是科學(xué)研究和創(chuàng)造發(fā)明的一項(xiàng)必備才能。（華羅庚） 博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。(禮記)是非未明，決不輕下判斷。（陶行知） 是非之所在，不可以貴賤尊卑論也。（漢劉安 ）正直者不可屈曲，有學(xué)問(wèn)者必能辨是非。（宋歐陽(yáng)修）有關(guān)獨(dú)立思考、明辨是非的名言警句。交流P74如果你是曉平，你會(huì)不會(huì)闖紅燈？如果闖了紅燈，分析為什么會(huì)闖紅燈；如果沒(méi)有闖，分析一下沒(méi)闖的原因。 （1）如果我是曉平，我不會(huì)闖紅燈。 （2）如果闖了紅燈，是因?yàn)椴荒茏?/p>

6、覺(jué)抵御群體壓力和外部不良影響，或沒(méi)有獨(dú)立思考分析闖紅燈可能導(dǎo)致的后果，如違反交通安全法，受到相應(yīng)處罰，甚至造成交通安全事故等。 （3）如果不闖紅燈，是因?yàn)槟軌蜃杂X(jué)獨(dú)立思考闖紅燈可能帶來(lái)的不良后果，能夠自覺(jué)抵御外部不良影響，有較強(qiáng)的自主選擇能力。 閱讀教材P75做選擇和行動(dòng)的五個(gè)步驟，思考下列問(wèn)題： 這段文字告訴我們什么道理？ 在決定是否做出某一個(gè)選擇或行動(dòng)前，應(yīng)該獨(dú)立思考、認(rèn)真分析各種選擇的價(jià)值、利弊及可能導(dǎo)致的結(jié)果，自主地做出合理的決定，同時(shí)準(zhǔn)備為這一選擇和決定可能造成的后果承擔(dān)責(zé)任。 多因素綜合選擇法 春節(jié)后的一天，幾個(gè)表兄弟邀請(qǐng)你明天去玩牌，但你想做的事情還很多，應(yīng)該怎么辦？可能的選擇正

7、確性重要性迫切性后果綜合評(píng)價(jià)選擇順序去玩牌做作業(yè)陪父母在家睡覺(jué)在家看電視與同學(xué)去登山看小說(shuō)71364257156324不良良良中性中性良中性71364257136425活動(dòng)P75 重新思考自己將要做的一個(gè)決定，參考上述講的要求，做出合理選擇。 啟示： 在決定是否做出某一個(gè)選擇或行動(dòng)前，應(yīng)該獨(dú)立思考、認(rèn)真分析各種選擇的價(jià)值、利弊及可能導(dǎo)致的結(jié)果，自主地做出合理的決定，同時(shí)準(zhǔn)備為這一選擇和決定可能造成的后果承擔(dān)責(zé)任。 避免盲目從眾措施（2）：全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主做出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力。 （P74倒數(shù)第一段）欣賞教材P76的漫畫(huà)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 【體會(huì)】對(duì)待他人或集體的意見(jiàn)

8、、決定和行動(dòng)，自己要進(jìn)行獨(dú)立思考，如果是正確的，就要接受、服從和參與；如果是錯(cuò)誤的，就要善于學(xué)會(huì)拒絕，勇敢說(shuō)“不”。 【歸納】對(duì)他人和集體的正確意見(jiàn)、決定和行動(dòng)，要接受、服從和參與；對(duì)錯(cuò)誤輿論、決定和行動(dòng)，要學(xué)會(huì)抵御，而不是盲目服從。在集體中生活，要力求做到“入鄉(xiāng)隨俗”而不庸俗、合群而不盲從、和諧而不茍同。做出正確的選擇也包括：不跟隨同伴或他人作惡；如果跟隨同伴做錯(cuò)了事，要承擔(dān)自己的責(zé)任；在同伴即將或已經(jīng)做錯(cuò)事的情況下，要敢于提出反對(duì)意見(jiàn)。反思P77 元代學(xué)士許衡與眾人外出，天熱口渴難當(dāng)，眾人爭(zhēng)相摘路邊梨樹(shù)上的梨吃。許衡不為所動(dòng)，說(shuō)：“梨無(wú)主，我心有主?！痹S衡這種絕不盲目從眾的做人原則，令人稱

9、道。 反思：閱讀以上事例，談?wù)勛约旱母惺堋?【感受】（1）心中有原則，我們就能夠根據(jù)自己的思考和意愿行動(dòng)。許衡不盲目從眾是因?yàn)樗軌驁?jiān)持自己心中的原則，堅(jiān)持獨(dú)立思考，明辨是非，自覺(jué)抵制群體壓力和不合理壓力，抵制外部的不良影響，自主地做出并堅(jiān)持正確的選擇。 （2）青少年要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，明辨是非，學(xué)會(huì)自主選擇，勇于對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，堅(jiān)持自己心中的原則，自主作出并堅(jiān)持正確的選擇，努力避免盲目從眾心理。實(shí)踐P77 從今天開(kāi)始，從自己最容易從眾的某些行為（如起哄、模仿時(shí)尚、追求時(shí)髦）入手，有意識(shí)地鍛煉自己抵擋不合理壓力和抵御外部不良誘惑的能力。 避免盲目從眾措施（3）：增強(qiáng)抵抗團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抵制外部的不良誘惑。 （P76倒數(shù)第一段）歸納避免盲目從眾心理和行為的方法（措施） 1、要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力，特別要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主判斷、明辨是非的能力。（P74第一段） 2、全面地發(fā)展自我，特別是增強(qiáng)自主作出合理的、負(fù)責(zé)任的選擇和行動(dòng)的能力是青少年避免盲目從眾的重要途徑。 （P74倒數(shù)第一段） 3、增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會(huì)抑制外部不良的誘惑，是青少年避免盲目從眾的重要措施。 （P74第一段） 盲目從眾的原因避免盲目從眾的方法缺乏獨(dú)立思考和明辨是非的能力是盲目從眾的主要原因之一努力學(xué)習(xí)知識(shí)，積累經(jīng)