1、 20232023年下學期課題研究總結 20232023年下學期課題討論總結 一、加強學習，將“外來務工人員子女心理危機的預防與干預”落到實處。 加強學習，更新觀念，提高熟悉，轉變思想，是確保子課題討論工作順當進展的前提。通過學習心理安康教育的理論和制度落實、測試落實、焦點落實。對學生心理狀況測試分析，找出病因，對癥下藥。 二、以課堂教學為主，培育學生心理安康素養(yǎng)。 （一）在音樂課的教學過程中，更關注和注意對外來務工人員子女的進展。通過調動他們參加課堂的積極性方面做了許多的嘗試。例如，提高這些學生的參加課堂的時機和力量，多給時機進展課堂提問，適當適時的表揚，使這些學生的心理得到有效改善。共性和

2、心理特征有明顯進步。 （二）開展豐富多彩的特色活動。本學期能過輪番當文委活動，有效地熬煉了這些學生的積極性和力量，使他們的自信念充分得到提高。此外還進展了文藝標兵的征選活動。在這些活動了，增加了學生的責任心和自信念。 三、注意子課題理論成果的形成。圍繞外來務工人員子女的家庭特點開展一系列討論。 （1）單粗暴型。從上表中可以看出，該類型的家長比例較多，由于外在因素的影響，家長的心情不佳、脾氣急躁，在子女的教育上無急躁，說服教育少，動輒謾罵、責打。有時還將自己對現實的怨氣與對孩子的生氣一起發(fā)泄到孩子的身上，采納極簡潔的打罵方式，強制孩子聽從或改正缺點。家長的粗暴無理睬使孩子變得膽小、畏懼、粗暴、撒

3、謊、逆反。有的長期被壓制而缺乏自信念、自尊心、無制造力、思維狹隘；有的則在壓制中抵抗，逆反心理重，他們脾氣粗暴，好攻擊別人，越軌行為增多。（2）放任型（無視型）。工作環(huán)境差，找不到工作，給家庭經濟帶來了很多困難，他們有的心情低落無心管教孩子；有的為生活四處奔波，無暇顧及孩子。關懷、限制少，讓孩子自由進展，聽其自然。在學習、品德、共性進展上無起碼的要求。家長無視，使學生心理產生了消極影響，孩子自由散漫，懶散，學習生活習慣差，不守法規(guī)，易交上壞伙伴，沾上社會不良習氣，易走上歪道。（3）苛求型（期盼型）。家長們目睹了學問爆炸的硝煙，經受了外出打工的艱辛，他們望子成龍心切，對孩子的期望過高，超出實際，

4、以致效果往往不盡如人意。過高要求，給孩子造成較大的思想壓力，他們會因達不到要求而擔心、厭學、焦慮、畏懼，產生不良的心理障礙。（4）溺愛型。由于經受了很多磨難，家長們不愿讓自己的孩子再受苦，便盡全力庇護孩子，做孩子的愛護傘，百依百順，事事包辦代替。一些隔代撫養(yǎng)的孩子更受到了爺爺奶奶無微不至的關心，給他們的愛超過了有益的界限.不良的“愛”不行避開地產生自私、任性、驕橫、不通情理、難解人意、不善掌握自己的不良習性，依靠思想嚴峻，無創(chuàng)新意識、制造力量。（5）理智型。在逆境中，家長能正確對待、掌握自己的心情，一如既往地關懷、教育孩子，與孩子談心，并以自己的“逆境”為契機教育孩子戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝挫折。這是良好的教育方式，給孩子以正面影響。 外來務工人員子女是一個特別