1、周長(zhǎng)是多少教學(xué)目標(biāo)： 1.通過實(shí)踐活動(dòng)，鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形的特征以及周長(zhǎng)的含義和計(jì)算方法；2.培養(yǎng)和發(fā)展數(shù)學(xué)思考以及合作交流的能力；3.培養(yǎng)探索精神和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)和周長(zhǎng)計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：在探索中獲得知識(shí)和能力。教學(xué)過程 1、復(fù)習(xí)。長(zhǎng)方形的特點(diǎn)，正方形的特點(diǎn)。計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。2、擺一擺。說一說，你是怎樣擺的？周長(zhǎng)是多少？同桌互相說說？3、拼一拼。（1）計(jì)算邊長(zhǎng)1厘米小正方形的周長(zhǎng)，兩個(gè)小正方形的周長(zhǎng)一共是多少？（2）用兩個(gè)邊長(zhǎng)1厘米的小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少？周長(zhǎng)是多少？思考：兩個(gè)小正方形拼成的長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)為什么和原來兩個(gè)小正方形的周

2、長(zhǎng)和不一樣？（3）你知道用3個(gè)小正方形拼長(zhǎng)方形，會(huì)少幾條邊長(zhǎng)？拼一拼，數(shù)一數(shù)。算一算周長(zhǎng)是多少？（4）用6個(gè)小正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，說一說，你是怎樣拼的？周長(zhǎng)是多少？思考：同樣是6個(gè)小正方形拼的，為什么周長(zhǎng)不一樣？怎樣保證周長(zhǎng)最多？周長(zhǎng)最少？8個(gè)小正方形怎樣拼？周長(zhǎng)最多怎樣拼？周長(zhǎng)最少怎樣拼？12個(gè)呢？（5）用兩個(gè)長(zhǎng)是3厘米，寬是2厘米的小長(zhǎng)方形，拼成一個(gè)大長(zhǎng)方形，周長(zhǎng)是多少？怎樣保證周長(zhǎng)最多？周長(zhǎng)最少？4個(gè)長(zhǎng)是3厘米，寬是2厘米的小長(zhǎng)方形。怎樣拼周長(zhǎng)最多？怎樣拼周長(zhǎng)最少？4、圍一圍。用一根線圍成你喜歡的圖形。圍成的圖形周長(zhǎng)是多少？怎樣量最方便？你能用它圍成一個(gè)長(zhǎng)方形嗎？說一說，你圍成的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬各是多少？匯報(bào)記錄成表：長(zhǎng)寬觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？如果給你一根長(zhǎng)20厘米的線，你能圍成幾種長(zhǎng)方形？5、比一比（1）計(jì)算下列圖形的周長(zhǎng)，你有什么發(fā)現(xiàn)？為什么會(huì)一樣？ （2）利用你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律計(jì)算下面圖形的周長(zhǎng)。（3）一個(gè)正方形的會(huì)客廳里，鋪滿了邊長(zhǎng)1米的正方形瓷磚，我數(shù)了一下中間斜著的