1、12為人民服【教學標】1.學會 4 個生字，能正確讀寫“徹底、鴻毛、送葬”等詞語。2.有感情地朗讀并背誦課文，了解演講稿的特點。3.理解課文內容，受到革命人生觀的啟蒙教育。4.初步掌握圍繞主要觀點分層論述的表達方法。5.樹立正確的人生觀，努力做到全心全意為人民服務?！窘虒W點】1.受到革命人生觀的啟蒙教育。2.初步掌握圍繞主要觀點分層論述的表達方法?！窘虒W點】樹立正確的人生觀，努力做到全心全意為人民服務。【教學材】1.搜集北京中南海大門朱紅影壁墻上的“為人民服務”的圖片2.搜集毛澤東圖片、資料。3.搜集張思德資料、圖片。4.搜集文章發(fā)表在解放日報圖片。5.搜集毛澤東悼念張思德圖片。6.搜集雷鋒、

2、焦裕祿、袁隆平、王順友圖片、資料。7.搜集為人民服務背后的真實故事。8.制作 ppt 課件?！窘虒W時】 課時【教學程】 課時第一課時一、引入課題1.出示北中南海大門紅影壁上的“為人服務”片 同學們這是北京中南海大門朱紅影壁墻上的“為人民服務”的圖片你知 道這句話是誰說的嗎？毛澤東。2.毛澤東是新中國的第一任國家主席，同學們對他了解多少？學生答復。課件示 毛澤東1893-1976南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉 大的無產階級革命家、軍事家、思想家 。1893 年 月 26 日生于韶山沖一個農 民家庭早年就讀于長沙湖南第一師范即開始革命活動接受并傳播馬克思列 寧主義，1921 年成為中國共產黨的創(chuàng)始

3、人之一。歷任中國共產黨中央委員會主 席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生于政務、軍旅之暇， 喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。指名讀資料。二、了解演講、演講詞這篇課文是一篇演講稿，我們來看什么是演講、演講詞以及演講詞的特點。 課件示在某一特定的正式的場合面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統(tǒng)全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內容就是演講詞。 在內容上，應視有關集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達 上，偏重于議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。課件示一要有針對性要考慮演講的場合聽眾的年齡文化程度， 聽眾需要了解或解決些什么問題。二

4、、要有啟發(fā)性。要通過充實的內容、嚴密的 邏輯曉之以理讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點明確努力的方 向和行動的目標。三、要有感染性。由于演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明 白曉暢、自然樸素；演講者能夠結合現實，與聽眾作情感上的交流，以情動人， 無論議論、說明還是記敘，在字行間孝應該傾注作者的真情實感。課件示 澤東非常擅長演講，他的演講教育了千千萬萬的革命志士， 而他自己在青年時期也曾受到演講宣傳的強烈影響澤東曾對美國記者斯諾講 過自己的一段經歷： 1911 年武昌起義發(fā)生以后，湖南宣布了戒嚴令，政局迅速 改觀有一天一個革命黨人得到校長的許可到中學來作了一次激動人心的演 講。當場有七八個學

5、生站起來，支持他的主張，強烈抨擊清廷，號召大家行動起 來建立民國會上人人聚精會神地聽著受這次演說的影響毛澤東決心參加革 命軍。指名讀。三、背景介紹這篇課文是毛澤東主席在 1944 年 9 月 日，在中共中央直屬機關為悼念張 思德同志而召開的會議上所作的演講張思德是一個怎樣的人會令毛澤東如此 敬重？請看介紹。課件示 思德:小名谷娃子人，1915 年出生于四川省苦農民家庭。 1933 年加入紅軍。中共中央警備團戰(zhàn)士。1935 ，他跟隨紅軍退出根據地，開 始長征,負過傷。1937 年 月，張思德加入了共產黨，是一個忠實為人民服務 的共產黨員1944 年張思德接受上級的燒炭工作9 月 5 日帶領 4

6、個戰(zhàn)士到安 塞縣燒炭。中午時分，窯洞突然塌方，張思德奮力把戰(zhàn)友推出洞去，自己則被砸 埋在窯里犧牲。時年 29 歲。毛澤東是在什么情況下進行演講的呢？請看介紹。課件示 月 8 日，中央直屬機關在延安鳳凰腳棗園操場上 為張思德舉行了追悼會主席親筆寫了“向為人民利益而犧牲的張思德同志致 敬”。下 1 時以后，毛主席邁著沉重的步子走上祭臺，作了題目是為人民服 務的演講。當時抗日戰(zhàn)爭正處在十分艱苦的階段有許多困難需要克服毛澤東主席 針對這一情況講述為人民服務的道理號召大家學習張思德同志完全徹底地 為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。我們通過對課文的學習，在今 后的人生道路上要樹立這樣一種信念：不

7、是人人為我，而是我為人人。指名讀。這篇文章發(fā)表以后，引起了很大轟動課件出示1944 年 9 月 21 人民服務的講演以新聞稿的形式在延安解 放日報第一版上發(fā)表。1945 年 4 月，具有重要歷史意義的黨的第七次全國代表大會在延安召 開全意地為人民服務地概括為我黨我軍的根本宗旨寫七 大”報告。1945 年 9 月，毛澤東同志給大公報題詞人民服務 1953 年為人民服務正式成文，收入毛澤東選集第三卷。 指名讀，出示解放日報圖片課件出示四、學習字詞1.課件出 讀課文，注意讀準字音，畫出不理解的詞語并查字典。 2.出示詞語，指名讀，同時出示答案課件出示3.出示詞語，指名讀，同時出示答案課件出示4.指導

8、生字書寫”的上面是個“目能成“日右邊是 個“欠不要寫成反文旁。五、梳理層次請再讀課文，思考問題。課件出演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個講話圍繞什么中心講？分 幾層意思講？每層意思是什么？自讀后指名答復課出示 聽眾是根據地的軍民。圍繞的中心是：為人 民服務張思德是為人民利益而犧牲的我們應該追悼他學習他正做“為 人民服務課件出 五層講；意思分別是：1.指出我們的隊伍是“徹底地為人民的利益工作的張思德同志就是隊伍 中的一員。2.指出張思德是“為人民利益而死的的死比泰山還要重。3.指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。4.指出為人民的利益而犧牲是“死得其所要盡量減少不必要的犧牲。 5.號召大家追悼

9、為人民利益而犧牲的同志，寄托哀思，團結起來。六、小結你能根據剛剛的提綱，復述課文嗎？指名復述。七、作業(yè)課件示作業(yè)1.抄寫字詞。2.熟讀課文。3.列出文章結構提綱。4.復述課文。八、板書設計為人民服務黨的宗旨死的意義是非標準具體做法形成制度第二課時一、回憶導入同學們人民服務是毛澤東在張思德同志的追悼會上所作的著名演講。 通過上節(jié)課的學習誰來說說課文圍“為人民服務哪幾個方面的意思？學生答復將學生的答復進一步概括并板書黨的宗旨死的意義 是非標準具體做法形成制度。二、精品細讀1.學習第一段。請自讀第一段課件出 第一段有句話？每句寫什么？句與句之間有 什么關系？指名答復后確定：有三句。分別說隊伍的性質、

10、任務 、這次追悼的人物。并列關系。2.學習第二段。齊讀第二段后分析。請找出第二段的中心句。學生答復后課件示 人總是要死的，但死的意義有不同。作者是怎樣圍繞中心句進行論述的？學生答復課出示先引用司馬遷的話做論據再具體講什么樣人的死 毫無意義，什么樣的人死得有價值。最后肯定張思德的死比泰山還要重。你怎樣理解司馬遷的話？學生答復后課件示“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話 的意思是人總是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。小結課件出示 一段是講革命者對生死的看法，人要死得有意義、有 價值，揭示了革命的人生觀。3.第三段。請讀第三段，小組合作思考問題課件出示這段是圍繞哪句話論述

11、的？是怎樣圍繞這句話論述的？每句說的是什么？學生答復后派代表發(fā)言。我們?yōu)槿嗣竦睦鎴猿趾玫臑槿嗣竦睦娓恼e的我們這個隊伍就一 定會興旺起來。通過舉例李鼎銘提出”精兵簡政“的例子加以論述。第一句講有了缺點就不怕別人批評第二句講不管是什么人誰向我們指 出都行第三句講但凡符合“說得對”“對人民有好處”這個條件不管是誰 的批評和意見，我們都要改正，都要照辦。小結課件示這段話一句緊扣一句層遞進聯(lián)系非常緊密講不 怕 批評再講不講究批評的對象和方式方法衡量是與非的標準只有一個就是是否 符合人民的利益。4.第四段。讀第四段后出示問題課件出 共同的革命目標”是什么？學生答復后出示：解放全民族，完全、徹底為人民

12、服務課件出 課件示 實現這一革命目標應該怎樣做？學生答復后出示：“不怕困難”，“不怕犧牲”，“互相保護” 課件 示課件示 概括各層層意。學生答復后出示一層我們都是來自五湖四海為了一個革命目標走到一 起來了，但要取得全民族的解放，還要團結更多的人。二層講怎樣對待困難要看到成績光明要提高我們的勇氣不要灰心。 三層：講正確對待犧牲。一是為人民利益而犧牲是“死得其所是要避免不必要的犧牲。四層：革命隊伍的人要互相關心、保護、 幫助課件出示5.第五段。讀書之后出示問題課件出 們要為什么人開追悼會學生答復后出示不管是誰死了只要他是做過一些的益的工作我們都要 給他送葬，開追悼會課件出課件示 追悼會的意義是什么

13、？學生答復后出示：寄托哀思，使整個人民團結起來課件出示三、課堂小結學生邊答復邊出示課件出四、拓展延伸1.出示為人民服務背后的真實故事，指名讀課件出示2.課件示當官不為民作主，不如回家賣紅薯一句古老的話，其 實就是“為人民服務”的思想。綜觀歷史，了解現實，舉出兩三個當代社會為人 民服務的實例。學生舉例后出示資料課件出示。五、布置作業(yè)課出示作內容讀背摘抄，積累內化1.朗讀全文，練習背誦。2.課文中有不少警句可作為我們生活的座右銘選擇感受深刻的句子抄 寫下來。六、板書設計宗旨：完全、徹底地為人民服務死的意義：為人民服務重於泰山不怕批評，堅持好的，改正錯的不怕困難，不怕犧牲，努力奮斗寄托哀思，使整個人民團結起來【教學思為人民務是毛澤東同志在中央警備團舉行的張思德同志 追悼會上所作的講演全文闡述了完全