1、三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教學(xué)設(shè)計(jì)課題三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法的探索過程，會(huì)進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)主動(dòng)探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力在主動(dòng)參與學(xué)生活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來的快樂，激發(fā)探索計(jì)算方法，解決計(jì)算問題的興趣教學(xué)重點(diǎn)探索并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)基本筆算方法，理解算理教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及活動(dòng)二次備課及反思一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 多媒體課件出示：31010= 11330= 12050= 2412= 1學(xué)生獨(dú)立完成。

2、2集體訂正，并指名說一說是怎樣算的。 引題：這節(jié)課我們就用這些知識(shí)來學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。(板書課題：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算)二、探索新知 1三位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的乘法。 (1)讀題，理解題意。 出示教材第52頁例3，認(rèn)真讀一讀，說說你從題中獲得了哪些信息? (已知條件：王叔叔從家到果園上班每分行223米，l2分到達(dá)。要求問題：王叔叔家距果園多少米?) (2)指名列出算式。(22312=) (3)小組合作，探究算法。 師：同學(xué)們這道題我們用學(xué)過的知識(shí)該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)大家以小組為單位進(jìn)行討論。 小組討論計(jì)算方法。 把它標(biāo)出來(如第二種做法)。用第二個(gè)因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)，積的末位就和

3、那一位對(duì)齊。哪一位上的數(shù)相乘滿幾十就要向前一位進(jìn)幾。 (4)討論計(jì)算方法。 學(xué)生分小組討論三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，教師指名匯報(bào)。 師歸納小結(jié)：先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊，哪一位上的數(shù)相乘滿幾十，就向前一位進(jìn)幾；最后再把兩次乘得的數(shù)相加。 (5)議一議。 探究數(shù)量關(guān)系。 問：通過以上兩道題你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)量關(guān)系? 學(xué)生通過小組討論得出：速度時(shí)間=路程 三、鞏固練習(xí) 1完成教材第60頁“課堂活動(dòng)”第l題。 (1)學(xué)生獨(dú)立完成，指名學(xué)生板演。 (2)集體訂正，并指名說說用豎式計(jì)算的方法。 說明：在豎式計(jì)算時(shí)，把大數(shù)寫在上面，小數(shù)寫在下面，計(jì)算比較簡(jiǎn)便。 2完成教材第60頁“課堂活動(dòng)”第2題。 (1)學(xué)生獨(dú)立在答題紙上完成。 (2)小組內(nèi)交流計(jì)算過程，并訂正。 強(qiáng)調(diào)：用第二個(gè)因數(shù)哪一位上的數(shù)去乘第二個(gè)因數(shù)，積的末位就和那一位對(duì)齊。 四、課堂小結(jié)師：說一說，今天這節(jié)課你有什么收獲？ 教師小結(jié)：在計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時(shí)，先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的個(gè)位對(duì)齊；再用兩位數(shù)十位上的數(shù)去乘三位數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)的十位對(duì)齊；最后把兩次乘得的積加起來。如果因數(shù)的末尾有0，可以先把0前面的數(shù)相乘，再看兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就在積