1、青蛙音樂會教案一、教材分析 青蛙音樂會是一首趣味性的通俗音樂作品。樂器為3/4拍。蛙鳴聲伴隨著樂聲響起，好像夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，好像青蛙的優(yōu)美舞蹈伴著起伏的旋律，最后樂曲完整再現(xiàn)了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂聲中漸弱，消失在暮色中。二、教學(xué)目標(biāo) 1、對比聆聽管弦樂作品青蛙音樂會，學(xué)生能用自己喜歡的方式自制樂器或用人聲參與聆聽與表現(xiàn)。 2、體會感受樂曲活潑、歡快、詼諧的風(fēng)格，并展開豐富的想象。說說音樂中描繪的“青蛙音樂會”上的場景。 3、能用優(yōu)美的舞步跟隨音樂舞蹈，并且用輕快明亮的聲音演唱歌曲片段。三、學(xué)生分析 二年級學(xué)生以形象思維為主和好奇、好動、模仿能力強(qiáng)

2、的身心特點，善于利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。在教學(xué)二年級孩子，要遵循以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，強(qiáng)調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)作，讓孩子們都手、腳、耳、眼、嘴都動起來。四、教學(xué)重難點 1、重點 能夠在欣賞音樂中感受并模仿青蛙的音樂形象。 2、難點 可以用打擊樂器者人聲參與聆聽比表現(xiàn)。五、教學(xué)準(zhǔn)備 青蛙頭飾、其他小動物頭飾、青蛙黑板貼、鋼琴、多媒體六、教學(xué)過程1、導(dǎo)入師：同學(xué)好，歡迎大家來到快樂的音樂課堂！今天呀，老師得到一個重要的消息！有一個神秘者要在森林王國舉辦一場重大的活動。小朋友們，你們想不想知道這個神秘者事誰？ 生：想師：那快

3、跟著老師我們一起去森林王國中聽一聽，找一找吧?。ㄕ故綪PT，播放音樂片段） 2、聆聽引子部分 師：小朋友們，誰來告訴老師，這個神秘者是誰！ 生：青蛙 師：你說的真棒！這個神秘者是小青蛙。下面我們來看看這條節(jié)奏。（ppt顯示） 師：哪位小朋友可以模仿青蛙的叫聲來嘗試讀一讀這一條節(jié)奏？好的，你來。 師：嗯，你讀的很好，但是有一點點不準(zhǔn)確哦。老師想提醒大家，為什么老師的字體有的大有的小呢？有沒有人可以想一想再來試試！好！你來試試！ 你讀的真好，這是一條幾拍子的節(jié)奏呀（3拍子），所以三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱強(qiáng)弱弱。師:現(xiàn)在老師來給這條節(jié)奏加上動作，小朋友來學(xué)一學(xué)，老師先來示范。 小朋友們，我們一起來做

4、一做吧。 師：哇！我們班的小青蛙們做的可真好！老師要給我們小朋友出難題了，這一小節(jié)的三拍子節(jié)奏Xxx 在剛剛聽的那一段青蛙叫音樂中出現(xiàn)了幾次？我請一位小朋友來上黑板，用小磁鐵貼在黑板上，你聽到幾次就貼幾個！好！你來?。ㄟ^程）問：音樂聽完了，我們來看看這位小朋友貼了幾個小青蛙？（展示小朋友結(jié)果）其他小朋友還有別的答案？生：（各種答案） 師：正確答案是九次。下面跟著老師一起我們一起來數(shù)一數(shù)是不是9次呢？（再次聆聽引子）其實呀，只要認(rèn)真聽，就可以聽出來的。3、全曲完整聆聽 師：丁老師又要考考大家了，我們剛剛聽的那段青蛙叫音樂，在老師馬上放的這首管弦樂樂曲中中出現(xiàn)了幾次？如果出現(xiàn)了，我們做動作，沒有出

5、現(xiàn)的地方我們不動，同時在思考一下，小青蛙們在做什么呀？ 師：音樂聽完了，誰來告訴老師，總共出現(xiàn)了幾次青蛙叫片段？（生：三次）那誰又來告訴老師小青蛙在做什么呀？ 生：唱歌、跳舞、拉小提琴、彈琴等。 師：哇，大家說了這么多，那在什么活動上會又唱歌，有拉琴，又跳舞？生：音樂會。 師：你太厲害啦！回答正確！所以呀，今天我們學(xué)習(xí)的這首管弦樂作品就叫做青蛙音樂會。（出示ppt并在黑板上寫出課題）4、中間部分聆聽 師：其實呀，在森林王國中除了小青蛙還有別的小動物，它們也想來參加舞會。老師想請六個小朋友來當(dāng)其他小動物？我還準(zhǔn)備地了可愛的頭飾哦，哪位小朋友想來試試？（出示頭飾選擇小朋友） 師：下面我們小猴子、小

6、鹿、小兔子、小熊一起來跟著音樂看著老師的動作來跳一跳。（示范講解）下面，小動物們，你們自己跟著音樂來跳一跳吧，老師會用拍掌來提示你們節(jié)奏哦。（練習(xí)） 師：我們的小動物們跳的可真不錯。小朋友們，這次音樂的會的主角是誰呀？生：小青蛙。 師：那真正的主角小青蛙們已經(jīng)迫不及待的想要跳舞了，那小青蛙快來跳一跳吧。老師給小青蛙們也準(zhǔn)備了頭飾哦，小朋友們請拿出你們板凳后面的頭飾戴在頭上。（分解示范教動作：三拍子雙人舞）注：老師以教唱形式邊唱邊帶著小朋友們跳，讓孩子們也邊唱邊跳。 師：小青蛙們，讓我們跟著音樂舞起來吧。 師：小朋友們，老師想問我們的其他小動物跳的那段音樂速度是怎么樣的？小青蛙舞蹈的音樂速度又是

7、怎么樣的？ 生：其他小動物是慢的，小青蛙是稍快的。 師：非常好，那小青蛙的舞姿怎么樣呀？ 生：優(yōu)美。 師：小朋友們，你們說的可都真好呀。5、歌曲學(xué)唱 師：那既然音樂會有跳舞就還有唱歌對不對？下面我們來唱一唱吧?。ǔ鍪綪PT歌譜）老師先用“l(fā)u”來示范。身體坐直，跟著老師的鋼伴，慢慢地的用“l(fā)u”來模唱。 師：同學(xué)們唱的很好，可是要注意哦，第二小節(jié)是不是有一個什么符號？ 生：休止符。 師：所以要有停頓！我們再來一遍。 師：這一邊好多了。下面我們來有節(jié)奏的朗讀歌詞（老師先示范） 師：下面跟著老師的鋼伴將歌詞帶入。 師：小青蛙們，休止符給我們帶來怎么樣的感受呀？ 生：小青蛙一蹦一跳，活潑可愛的感覺。

8、 師：說的很好！那下面我們再來一次，要把感覺小青蛙活潑跳躍的感覺唱出來哦。 師：唱的真棒！6、打擊樂器編配 師：音樂會有了跳，有了唱，是不是還得有樂隊為我們伴奏呀？生：是的！ 師：那我們看一下（出示PPT），在這些打擊樂器中，哪些樂器可以來模仿青蛙叫聲？（6個樂器選擇） 生：雙響筒和響板 師：大家真聰敏。小朋友們大家都會使用雙響筒和響板嗎？（教授打擊樂器使用方法）那我們來試試打一打。（出示節(jié)奏） 師：雙響筒同學(xué)打?qū)嵭牡膱A圈，響板的同學(xué)打空心的圓圈，其他的小朋友做動作用青蛙叫來給他們打節(jié)奏。（練一練，跟音樂）7、完整聽音樂并且表演 師：在這場音樂會中，我們有跳舞、有唱歌、有樂器，小青蛙們，小動物

9、們，讓我們一起來參加音樂會吧。（選擇：10個人用打擊樂，4個人演別的小動物，6個人唱歌，10個人跳舞）跟著音樂完整演出。8、活動創(chuàng)編 師：這場音樂會可真精彩呀。可是我們今天學(xué)的這首管弦樂作品原本是沒有歌詞的，今天老師給大家的歌詞是老師自己創(chuàng)編的，小朋友們可不可以也來試試看！給我們優(yōu)美的音樂創(chuàng)編一段歌詞呢？由于時間關(guān)系，這個小任務(wù)留給我們同學(xué)們回家思考，我們可以分組創(chuàng)編，下節(jié)課我們一起來分享好不好？ 生：好！9、總結(jié) 師：小朋友們，在今天的音樂會中，你學(xué)會了什么？ 生：我學(xué)會了唱歌；我學(xué)會了跳舞；我學(xué)會了打擊樂器編配；我學(xué)會了三拍子節(jié)奏等。 師：哇！我們的小朋友們各個都是小小的音樂家，收貨可真多呀。夜幕降臨了，小青蛙們和其他小動物都跳累了，唱累了，大家?guī)е鞓返奈⑿Ω髯曰丶伊?。小朋友們，我們下?jié)音樂課再見！七、教師課堂反思 整節(jié)音樂課相對來說氣氛活躍，孩子們也都參與到音樂中來，將跳、唱、樂器都加入到了課