1、夏天里的成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：夏天里的成長(zhǎng)選自部編版六年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元，本單元語(yǔ)文要素是“體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的”。教材安排了兩篇精讀課文，其目的是讓學(xué)生體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的，初步學(xué)習(xí)從不同方面或選取不同事例來(lái)表達(dá)中心意思的方法。本課是一篇散文，圍繞“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”這一中心，描寫(xiě)夏天里有生命的植物、動(dòng)物，甚至無(wú)生命的河流、鐵軌、柏油路的“生長(zhǎng)”，最后寫(xiě)到人的成長(zhǎng)，觀察細(xì)膩，中心突出。學(xué)情分析：對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀這篇文章時(shí)，對(duì)于夏天里各種事物飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)這些句子，理解起來(lái)比較容易，但是對(duì)于課文的最后一句話所蘊(yùn)含的道理學(xué)生理解起來(lái)有一定難度。教師需要多

2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，明確文章的中心意思，體會(huì)文章是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。2.體會(huì)本文的表達(dá)特點(diǎn)，明白文章最后一句話的意思，懂得人一定要珍惜時(shí)間，也要用力成長(zhǎng)的道理。教學(xué)重點(diǎn)：圍繞中心句，從生物、事物和人的成長(zhǎng)三方面來(lái)感受“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)本文圍繞中心意思，從不同方面，選取不同事例，表達(dá)中心的寫(xiě)法。明白最后一句話的含義，懂得人一定要珍惜時(shí)間，也要用力成長(zhǎng)的道理。談話導(dǎo)入親愛(ài)的同學(xué)們，第五單元我們將走進(jìn)的是習(xí)作單元，也就是說(shuō)，通過(guò)這一組的學(xué)習(xí)，我們要學(xué)到的是習(xí)作的本領(lǐng)。說(shuō)起習(xí)作，咱們從一年級(jí)到五年級(jí)，對(duì)這一項(xiàng)本領(lǐng)都有

3、著不同的要求，那進(jìn)入六年級(jí)我們要掌握一項(xiàng)怎樣的新本領(lǐng)呢？（圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)）這也正是本單元重要的語(yǔ)文要素。蕭統(tǒng)曾說(shuō)過(guò)這樣一句話“以立意為宗，不以能文為本”。初讀課文，整體感知請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，找出本文的中心句，思考文章是怎樣圍繞中心思想展開(kāi)的?！跋奶焓侨f(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！弊髡呤菑哪菐讉€(gè)方面來(lái)寫(xiě)的？學(xué)生交流，概括出生物、事物、人。研讀文本，感受成長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們默讀第2自然段，想一想這一自然段是圍繞哪句話來(lái)寫(xiě)的？圍繞這一中心，課文描寫(xiě)了哪些生物的生長(zhǎng)？。作者是如何把這些的生物的生長(zhǎng)寫(xiě)具體的？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：運(yùn)用夸張，運(yùn)用一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)。生物在夏天里的生長(zhǎng)具有怎樣的特點(diǎn)？小

4、練筆。 我們身邊還有哪些生物在飛速生長(zhǎng)？小組合作，感受成長(zhǎng)請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作學(xué)習(xí)第3自然段，完成表格。段落類(lèi)別中心意思怎樣體現(xiàn)中心意思第3自然段事物學(xué)生交流第3自然段。為什么連沒(méi)有生命的山、地、河都能生長(zhǎng)？你是怎么理解的？感受人長(zhǎng)1、生物和事物在夏天里如此迅速的生長(zhǎng)，人有時(shí)如何長(zhǎng)的？2、“人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)”。你是如何理解這句話的？3、學(xué)生交流：熱天：不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。長(zhǎng)：不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。人生的夏天指的是：一個(gè)人的青少年時(shí)期。4、我們應(yīng)該怎樣把握住夏天，用力生長(zhǎng)呢？（珍惜時(shí)間，把握機(jī)會(huì)）回歸全文，領(lǐng)悟?qū)懛?多方面、不同事物、修辭、特