1、金孔雀輕輕跳教學(xué)目標(biāo)：1、 通過用甜美、優(yōu)美的聲音演唱金孔雀輕輕跳，從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象，使學(xué)生能夠理解本課主題，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、 能采用不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作，懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。3、 積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定的情境，用鈴鼓、三角鐵、響板為歌曲伴奏。初步了解傣族音樂與風(fēng)俗，加強(qiáng)對(duì)民族音樂的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生用柔美的情緒來演唱歌曲，唱出傣族歌曲的獨(dú)特韻味。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)傣族舞蹈動(dòng)作表演金孔雀輕輕跳，初步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)用具：鋼琴、多媒體、頭飾等教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入1、猜謎語導(dǎo)入2、 通過謎語欣賞孔雀照片3、今天就讓我們和美麗的孔雀一起

2、度過這快樂的一節(jié)音樂課吧！4、 設(shè)問：你們知道孔雀生活在什么地方嗎？生回答，師總結(jié)。孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國”“藥材之鄉(xiāng)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里是孔雀之鄉(xiāng)，它是傣族的象征。（播放云南風(fēng)光圖片，師簡介云南。）5、 看孔雀現(xiàn)在老師就請(qǐng)同學(xué)們到傣族人民最喜愛的“孔雀園”參觀，這里有許多的孔雀，孔雀最愛比美了，我們大家一起來和它比一比?。▽W(xué)生模仿孔雀的動(dòng)作，教師可提示）二、新課學(xué)習(xí)1、 我們?cè)賮砺犚槐閯偛趴纯兹笗r(shí)的音樂，聽完后告訴老師歌曲來自哪個(gè)民族？歌曲的情緒如何？生回答：優(yōu)美、抒情2、 請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕（出示歌譜），讓我們帶著優(yōu)美、抒情的聲音跟著鋼琴用”lu”模唱，教師引領(lǐng)。3、 這

3、首歌曲的旋律很美，這首歌的歌詞更美，讓我們輕輕地朗讀歌詞，一起走進(jìn)傣族孩子快樂的音樂世界。4、 剛才我們讀到了小仆少、小仆冒是什么意思？請(qǐng)同學(xué)們猜猜！（在傣語中是小女孩、小男孩的意思）（多媒體播放傣族小朋友照片）5、 我們班是小仆少的舉手，是小仆冒的舉手。小仆少、小仆冒們讓我們跟著琴來唱歌詞吧。6、 請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把第一段歌詞加進(jìn)來，再加第二段歌詞，最后把兩段連起來唱。7、 設(shè)問：這首歌曲要表現(xiàn)什么？我們應(yīng)該用什么樣的感情來演唱呢？師范唱，生體會(huì)。8、 生回答，師總結(jié)。（表現(xiàn)了傣族人民對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，我們可以用快樂、幸福的歌聲來演唱。）9、 小仆少、小仆冒們讓我們用一起用快樂、幸福的歌聲唱起來吧

4、。學(xué)生自評(píng)互評(píng)，并進(jìn)行糾正唱得不好的地方，尤其是最后兩句的比較。10、 再完整演唱歌曲，師放歌曲伴奏。11、探究孔雀的其他舞蹈動(dòng)作：如走路、開屏等并模仿動(dòng)作。12、 現(xiàn)在就讓我們一起隨音樂跳起來吧！（出示課題，隨金孔雀輕輕跳伴奏音樂跳，教師引導(dǎo)。）三、 拓展欣賞，感受傣族音樂。1、 說到孔雀，人們不禁會(huì)想起那個(gè)喜歡孔雀的民族傣族，同學(xué)們你們對(duì)傣族有哪些了解呢？ 生回答，師總結(jié)：傣族是云南特有的民族之一，傣族歷史悠久，文化豐富多彩，有自己的歷法、語言文字，并以豐富的民族民間文學(xué)藝術(shù)著稱于世。由于地理環(huán)境的原因，住的都是竹樓。（播放竹樓圖片）2、 孔雀是傣族人民心中的神，所以傣族人民以孔雀為題創(chuàng)作了很多的樂曲，請(qǐng)聽傣族的民族樂器葫蘆絲演奏的樂曲金孔雀輕輕跳。四、 小結(jié)今天我們有幸走進(jìn)了云南，看到了那里的秀麗景色和風(fēng)土人情