1、第 第 頁(yè)破車效應(yīng)閱讀答案 村中首富王老悶的兒子王小滿突然輟學(xué)了。小滿是老悶的獨(dú)子，更是老悶的將來(lái)。以前過(guò)窮日子的時(shí)候，老悶想方設(shè)法，也要讓孩子上學(xué)。如今富了，小滿卻輟了學(xué)，這使王老悶很是想不通，越想越頭疼的時(shí)候，便想起了城里的“土作家”伴侶，這人雖然沒(méi)有寫出什么驚世之作，卻是滿肚子民間才智。 作家身著皺巴巴的西裝，頭發(fā)散亂，鼻梁上架著一副代表學(xué)問(wèn)分子的.眼鏡，幾個(gè)奇怪的村民跟隨著，想看看破葫蘆里能倒出什么怪藥。 作家像拉家常似的問(wèn)小滿：“能告知我退學(xué)的真實(shí)想法嗎?” “如今學(xué)習(xí)壓力大，將來(lái)就業(yè)壓力更大，”小滿說(shuō)，“不知你聽(tīng)說(shuō)沒(méi)有，如今高校生找工作，都流行零工資了。” 作家又問(wèn)：“假如不再上學(xué)

2、，你對(duì)自己的將來(lái)做何準(zhǔn)備呢？” “養(yǎng)雞，倒蛋！”小滿明顯經(jīng)過(guò)一番考慮。 “經(jīng)過(guò)禽流感，養(yǎng)雞也在走向規(guī)?；?、科學(xué)化?！弊骷疫B續(xù)問(wèn)道，“就你學(xué)的那點(diǎn)學(xué)問(wèn)，能夠適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展嗎?” 小滿有點(diǎn)嗤之以鼻了：“你看看我們村的專業(yè)戶，哪個(gè)是高中畢業(yè)，你再看看我們村的收入，哪個(gè)比高校生少！” 作家將小滿領(lǐng)到村口，緩緩說(shuō)道：“我來(lái)的時(shí)候，發(fā)覺(jué)你們村一個(gè)好玩的現(xiàn)象，就是我的汽車竟然不如三輪農(nóng)用車跑得快?！?確實(shí)，由于熟識(shí)地理環(huán)境，加上一些三輪農(nóng)用車司機(jī)平安意識(shí)差，村里的三輪農(nóng)用車黑煙滾滾、馬達(dá)轟鳴、風(fēng)馳電掣、橫沖直撞，倒逼得其他高檔車輛當(dāng)心翼翼，亦步亦趨。 “你想過(guò)沒(méi)有，三輪農(nóng)用車進(jìn)入城市，進(jìn)入高速大路后會(huì)是什么

3、狀況?”作家再次問(wèn)道。 小滿默默無(wú)語(yǔ)，猜想作家話中的含義。“三輪農(nóng)用車在農(nóng)村號(hào)稱飛毛腿，它之所以在農(nóng)村飛速奔跑，甚至沒(méi)有駕駛證的人都可以駕車上路，速度超過(guò)汽車，是由于路況不佳和自身廉價(jià)，是由于缺少有序監(jiān)督，是一種畸形現(xiàn)象?！?作家自解自答道：“至于說(shuō)三輪農(nóng)用車進(jìn)入城市不倫不類，駛上高速大路更是不行能發(fā)生。由于高速前進(jìn)的城市和高速大路，禁止三輪農(nóng)用車通行，連通行的證件都不會(huì)發(fā)放。這些話我可以概括為破車效應(yīng)。” 小滿恍然大悟,恭尊敬敬地給作家深鞠一躬,開(kāi)心地重返校內(nèi)。 閱讀題： 1.請(qǐng)用一句話說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容，不超過(guò)20字。 2結(jié)合文意，詳細(xì)解釋文中加點(diǎn)詞“民間才智”的含義。 3.依據(jù)全文，談?wù)勀銓?duì)“破車效應(yīng)”這一概念的理解和熟悉。 4.文中的“作家”具有什么特點(diǎn)？請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括。 5.你讀了本文后有什么感受？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際作答。 參考答案： 1作家用破車效應(yīng)勸輟學(xué)同學(xué)回到校內(nèi)。 2聰慧管用的土方法。 3農(nóng)用三輪車可以在農(nóng)村路況不佳的狀況下跑得被汽車快，但卻永久也上不了高速路，進(jìn)入不了城市。也就是說(shuō)，沒(méi)有文化學(xué)問(wèn)，在社會(huì)條件落后的狀況下或許賺的錢多些，但社會(huì)進(jìn)展了，確定是不能適應(yīng)時(shí)代需要的