1、8/8高考語文語言文字運用擴(kuò)展語句專項訓(xùn)練2019語文是知識傳承的橋梁。以下是查字典語文網(wǎng)為大家整理的高考語文語言文字運用擴(kuò)展語句專項訓(xùn)練 ,希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題 ,加油 ,查字典語文網(wǎng)一直陪伴您。1. 將以下詞語擴(kuò)展為一段生動形象、有文采的話。至少運用一種修辭手法 ,要求語意連貫 ,符合情理 ,詞語順序可以調(diào)整 ,不超過60字。夢想 清泉 雨露 春風(fēng)_解析：此題考查考生連綴成句型擴(kuò)展語句的能力?？忌獯鸫祟}時 ,首先 ,要根據(jù)題目要求展開合理想象 ,構(gòu)思所要表達(dá)的根本內(nèi)容。其次 ,審題時 ,要注意給定的四個詞語中 ,“夢想是無形的 ,抽象的;“清泉“雨露“春風(fēng)那么是有形的 ,具體可

2、感的。這就需要考生發(fā)揮想象 ,將抽象和具體巧妙結(jié)合起來 ,比方“夢想是清泉“夢想是雨露“夢想是春風(fēng)等 ,并且所寫語句要符合對象的特點。最后 ,還要注意題目對字?jǐn)?shù)和修辭手法的要求。答案：例如：夢想是雨露 ,潤澤著我們干涸的心田;夢想是春風(fēng) ,喚醒了我們蟄伏的靈魂;夢想是清泉 ,滌蕩著我們世俗的思想。2. 下面的語句很簡單 ,語意表達(dá)不夠具體 ,請在語句的后面續(xù)寫一段具體豐富、語意充實的話。(不超過60個字)樹蔭 , 其實更像樹的機要秘書。_答案：例如：樹在哪里 ,它就在哪里;樹怎么搖 ,它就怎么動。樹瘦了 ,樹蔭也不敢胖到哪里去;反之 ,樹胖了 ,樹蔭也不會苗條。3. 2019?山西師范大學(xué)附屬

3、中學(xué)最后一卷?散文詩?是一本青少年非常喜愛的文學(xué)刊物 ,下面是小章同學(xué)為之寫的一段贊美之詞的開頭 ,請根據(jù)文意 ,續(xù)寫一段話。要求：使用排比的修辭手法 ,不少于40字。茫茫人海 ,知音難覓;茫茫刊海 ,好刊難尋。是你 ,?散文詩? ,_解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。答題時 ,首先 ,要抓住?散文詩?這個主語 ,結(jié)合它的特點進(jìn)行分析;其次 ,要注意此題為續(xù)寫題 ,組織答案時一定要與上文聯(lián)系緊密 ,使文意順暢;最后 ,注意題干要求。答案：與我結(jié)伴 ,一路牽手同行;是你 ,?散文詩? ,為散文詩的愛好者默默地作奉獻(xiàn);是你 ,?散文詩? ,為文人墨客提供了用武之地。4. 2019?仙桃中學(xué)月考根據(jù)你對

4、蘇軾的了解 ,以“品讀東坡為擴(kuò)展重點 ,完成以下題目。(1)讀東坡的臉 ,你會 發(fā)現(xiàn)_ _(2)讀東坡的詩 ,你會發(fā)現(xiàn)_(3)讀東坡的心 ,你會發(fā)現(xiàn)_解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。解答此題 ,首先要分析所給話題“品讀東坡的含意 ,找準(zhǔn)題目中要求擴(kuò)展的重點 ,比方題目中所要求的“讀東坡的臉“讀東坡的詩“讀東坡的心;其次要聯(lián)想課文中所學(xué)蘇東坡的有關(guān)知識 ,所擴(kuò)內(nèi)容要符合蘇東坡的生平。如“讀東坡的臉 ,可聯(lián)想到蘇東坡年輕時風(fēng)華正茂 ,策馬縱橫 ,而老來那么飽經(jīng)風(fēng)霜 ,華發(fā)早生;“讀東坡的詩 ,可聯(lián)想到所學(xué)的他的詞?念奴嬌?赤壁懷古?江城子?密州出獵?等及他的豪放詞風(fēng) ,他的詩壯懷劇烈 ,豪氣沖天 ,

5、鐵板銅琶 ,高唱大江東去等;“讀東坡的心 , 可聯(lián)想到蘇東坡平生揀盡寒枝不肯棲的孤傲 ,聯(lián)想到他遭遇種種困境時的淡定和豁達(dá)等。總之只要圍繞著話題擴(kuò)寫 ,符合題目要求即可。答案：(1)年輕時風(fēng)華正茂 ,策馬縱橫 ,把酒問月 ,暢懷恣肆 ,老來飽經(jīng)風(fēng)霜 ,華發(fā)早生。(2)壯懷劇烈 ,豪氣沖天 ,鐵板銅琶 ,高唱大江東去 ,攜風(fēng)帶雨 ,豪情誰堪伯仲?(3)揀盡寒枝不肯棲的孤傲 ,不辭長作嶺南人的淡定 ,一蓑煙雨任平生的豁達(dá)。5. 2 013?襄陽四中月考閱讀下面的寓言故事 ,在橫線處加上揭示其主旨的話。三個旅行者結(jié)伴去一個小廟投宿 ,半路上被一塊巨大的石頭擋住 ,爬上去和繞過去都是不可能的。天色已晚

6、 ,在這荒無人煙的地方再找別處投宿也不可能了。三個人正發(fā)著愁 ,走來一個和尚 ,背著一個褡褳 ,手捧一只破缽 ,口里念念有詞：“此路由我開 ,此路由我踩 ,要想越過去 ,留下買路財。施主 ,想過去嗎?每人留下100文錢 ,自然就有方法讓你們過去。第一個人毫不猶豫地拿出100文錢 ,另外兩個人那么討價還價。和尚把破 缽?fù)笫弦豢?,石頭沒了 ,第一個人過去了。和尚把破缽拿起 ,大石巋然如故。第二個人不再猶豫 ,拿出100文也要過去。和尚說：“現(xiàn)在漲到200文了!那人只好給了20 0文 ,也過去了。見此情景 ,第三個人慌忙拿出200文。和尚說：“不行 ,現(xiàn)在漲到300文了!那人納悶 ,問：“這是

7、何緣故?和尚說：“_。解析：此題考查壓縮語段的能力。答復(fù)此題 ,首先借助文段描述的形象 ,理解其具體含意。這那么寓言描述的形象是三個旅行者和一個和尚。三個旅行 者被一塊巨石擋住 ,無法過去 ,而和尚那么有方法讓他們過去 ,但需要留下100文錢。第一個人毫不猶豫拿出100文錢過去了 ,另兩個人過去那么分別提高到200文錢和300文錢。其次可由寓言中的具表達(dá)象上升到一般現(xiàn)象。寓言中的第一個人代表的是遇到困難不回避的人 ,第二個人和第三個人那么分別代表的是遇到困難就回避的人。最后由寓言中的現(xiàn)象聯(lián)系社會現(xiàn)象即可得出寓意：回避困難的時間越長 ,付出的利息自然就越多。答案：回避困難的時間愈長 ,付出的利息

8、自然就愈多。6. 2019?西安高新一中測試給“我的淚流了下來加上一定的上下文 ,使它分別符合下面的表達(dá)要求。例如 表達(dá)的是“悲傷：聽到 那頭外公去世的消息 ,我的頭腦里頓時一片空白 ,無聲無息 ,我的淚流了下來。(1)表達(dá)的是“感動：_(2)表達(dá)的是“喜悅：_解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。首先要明確答題要求 ,把握擴(kuò)展方向。此題要求給“ 我的淚流了下來加上一定的上下文 ,表達(dá)感動和喜悅的情境。其次要結(jié)合例如進(jìn)行合理想象。比方表達(dá)喜悅的情境時 ,可聯(lián)想經(jīng)過自己的發(fā)奮努力終于取得了優(yōu)異成績時自己的心情等。答案：(1)看到22年來堅持將大局部工資資助貧困學(xué)生而簡陋得連一件家用電器都沒有的汪老師的家

9、 ,我的淚流了下來。(2)拿到成績單 ,看到上面用紅筆寫著的滿意分?jǐn)?shù)時 ,我的淚流了下來;無數(shù)個夜晚挑燈夜戰(zhàn)終于有了回報。7. 2019?馬鞍山二檢閱讀下面一首詞 ,根據(jù)詞的內(nèi)容 ,對畫線語句加以擴(kuò)寫。要求：使用排比、夸張兩種修辭手法 ,不超過80字。長相思李煜一重山 ,兩重山。山遠(yuǎn)天高煙水寒 ,相思楓葉丹。菊花開 ,菊花殘。塞雁高飛人未還 ,一簾風(fēng)月閑。答：?_ _ _解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。擴(kuò)展時要抓住“菊花開與“菊花殘。通過想象描寫菊花開時的情態(tài)以及菊花殘敗的景象。要注意景與情的融合 ,做到情景交融 ,寓情于景。情感基調(diào)可以從詩歌中去理解 ,應(yīng)是一種愁思。同時還要注意排比和夸張手法

10、的運用。答案：菊花那鮮艷的花蕊 ,那各異的形態(tài) ,那四溢的芬芳 ,還留在昨天的記憶里 ,而今 ,那些菊花已經(jīng)枯萎?？菸木栈S 風(fēng)飄零 ,三千丈愁思彌漫在風(fēng)中!8. 2019?天津和平區(qū)二檢豐子愷的漫畫用筆簡潔 ,平淡中有無限的韻味。請以“人散后為開頭 ,用生動、形象的語言描繪這幅漫畫“閑適或“凄清的意境。(50字左右)答：?_解析：此題考查擴(kuò)展語句的能力。解答此題 ,首先要認(rèn)真觀察畫面。畫面中 ,疏朗的幾筆墨痕 ,畫著一道卷上的簾子 ,一個放在廊邊的小桌 ,桌上是一把壺 ,幾個杯 ,天上是一鉤新月。其次結(jié)合畫面的內(nèi)容 ,以“人散后為開頭描繪這幅漫畫中“閑 適或“凄清的意境。描繪時要注意情景交

11、融。如描繪“閑適的意境 ,就要著重寫出人走香卻留 ,月淡如水 ,心靜如水 ,雖然人散去但人不寂寞的心情;如描繪“凄清的意境 ,就要寫出人散后 ,椅空、茶冷、夜涼的情景 ,從而寫出熱鬧遠(yuǎn)去、冷清登場而致寂寞悲涼的心情。答案：“閑適例如：人散后 ,新月依舊舒眉頭 ,清風(fēng)恰似你的溫柔。人走香卻留 ,芬芳飄滿樓。月淡如水 ,心靜似水 ,雖散不寂寞 ,相約到永久?！捌嗲謇纾喝松⒑?,椅空、茶冷、夜涼 ,四周一片空靈;熱鬧遠(yuǎn)去 ,冷清卻登場。望蒼天 ,月如鉤 ,一股離愁涌心頭。一個人的舞臺 ,只有寂寞在喝彩。9.請根據(jù)武元衡的詩句“楊柳陰陰細(xì)雨晴 ,殘花落盡見流鶯展開合理的聯(lián)想和想象 ,將其擴(kuò)展成一段話

12、 ,擴(kuò)展后不少于60字。答：?_ _答案：細(xì)雨初晴的春日 ,溪邊楊柳的顏色已經(jīng)由初春時節(jié)如煙的鵝黃嫩綠轉(zhuǎn)為一片陰陰的翠綠 ,花樹枝頭的殘花在雨中落盡 ,循著婉轉(zhuǎn)的啼叫 ,可以看到在樹間嬉戲的黃鶯。10.?春曉雜志?決定出一期慶祝第二十八個教師節(jié)的?？Ｕ埬阋灾骶幍拿x ,給“?？瘜憽熬幷甙础Ｒ螅河酶寮钠?lián)起來 ,感情真摯 ,在60字以內(nèi);稿件篇名有?長大后 ,我就成了你?心靈的燈光?我的老師?我的夢想?托起明天的太陽?等。答：?_解析：突出“慶祝主題 ,合理將五篇稿件的篇名融入語段之中。編者按 ,是報刊編輯對將要發(fā)表的消息、通訊、文章所加的按語 ,說明某種觀點、態(tài)度 ,給讀者一些啟示性的說明。它是最簡短、最輕便的言論形式之一 ,能切中要點 ,位