1、2020語(yǔ)文部編版六年級(jí)下冊(cè)四單元測(cè)試題班級(jí)_姓名一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)ydn junci xiangpi Jingkun bangjing bing jian zheng( )( )( )( )( )ku xingzhui daoche disong zangsi de qi sud( )( )( )( )( )二、選擇題。(10分)1.下面加點(diǎn)字注音完全正確的一組是()(2分)A.脈絡(luò)(lub) 軍閥(fd)靴子(xuO)暫時(shí)(zhdn) B.踏步(td) 抽噎(y。) 鼎盛(ding)滿臉橫肉(h6ng ) C.關(guān)押(yd) 焚燒(fdn)收斂(liin ) 奄奄一息(ydn )

2、D.躲避(bi) 攙扶(cdn) 土匪(Ri ) 泰山(tdi) 2.下列成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是()(2分)A.慈善家邵逸夫?yàn)閮?nèi)地的科教文衛(wèi)事業(yè)捐贈(zèng)近47. 5億港元，真是兼濟(jì)天下，無(wú)所不為。 B.在讀書匯報(bào)會(huì)上，李文同學(xué)引經(jīng)據(jù)典，斷章取義，贏得了同學(xué)們的一致好評(píng)。 C.為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想，在中考沖刺階段，同學(xué)們刻苦學(xué)習(xí)，幾乎達(dá)到了忘乎所以的程 度。D.書亦可請(qǐng)人代讀，取其所做摘要，但只限于題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶 如水經(jīng)蒸儲(chǔ)，味同嚼蠟臭。 3.下面句子中修辭手法不同類的一項(xiàng)是()(2分)A.她眉眼下的一灣秋水閃耀著火一般的激情。B.天幕上，群星靜靜地俯瞰著黑越越的地面。C.在大熊星

3、座中，突然飄灑出一縷彩虹般的神奇光帶。D.夜空像無(wú)邊無(wú)際的大海，顯得廣闊、安詳而乂神秘。4、結(jié)合語(yǔ)境選擇詞語(yǔ)填空，表述恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：()(2分)這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級(jí)上，從塔上的瞭望孔望見的景致都足夠o每一件事物都是新的。近處或遠(yuǎn)處的事物都會(huì)使你,但越往上走，攀登越 ,所以我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)持。A.扣人心弦 只要依戀流連快樂B.扣人心弦 既然望而生畏困難C.賞心悅目 無(wú)論依戀流連困難D.賞心悅目 如果望而生畏快樂5、下列填入橫線的內(nèi)容，排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）烏篷船緩緩前進(jìn)，透過(guò)竹箱小窗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)堤臥波，柳條搖曳。O 。0 。O交織的雨水隨風(fēng)而成的縹緲?biāo)F，如輕紗般

4、飄過(guò)。遠(yuǎn)望雨中的斷橋，少了一份雪后初晴的冷艷，多了一份迷濠的憂傷雨中的西湖像西子纏綿的眼神，散發(fā)著淡淡的哀傷和憂愁；乂像一曲高山流水，流淌著知音相 惜的淡泊船穿過(guò)蘇堤以后，天下起小雨，不一會(huì)兒，垂楊帶雨，煙波彌漫，別有一番情致湖面如鏡，倒映裊裊倩影難怪蘇東坡感嘆道：“水光激;艷晴方好，山色空蒙雨亦奇?！盇. B. C. D.三、根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。（5分）.馬詩(shī)這首詩(shī)通過(guò)詠馬表現(xiàn)詩(shī)人的雄心壯志以及懷才不遇的憤慨。（）.竹石這首詩(shī)借贊美竹子的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)，抒發(fā)詩(shī)人不怕犧牲、忠誠(chéng)卓絕的意志和節(jié)操。（）.十六年前的回憶這篇文章按照事情發(fā)展的先后順序，i酗了 “我”的父親李大釗

5、在局勢(shì)和處境極其危 險(xiǎn)的情況下仍堅(jiān)持黨的工作，被捕時(shí)處變不驚，法庭上鎮(zhèn)定沉著，被害后全家人無(wú)比悲痛的事。（） 4.為人民服務(wù)是1944年9月8日，毛澤東在中共中央警備團(tuán)追悼張思德會(huì)議上作的演講。（）.金色的魚鉤這篇文章是按照時(shí)間順序娓娓敘述，刻畫了一位忠于革命、舍己為人的老班長(zhǎng)形象。 （）四、這段文字中有三處語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠纳嫌眯薷姆?hào)進(jìn)行修改。（3分）六一兒童節(jié)那天，進(jìn)行了十佳童星的評(píng)比活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)表演，真可 謂是高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈“看燈”博得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。 通過(guò)這次活動(dòng)，使一些同學(xué)得到了很好的鍛練。五、積累運(yùn)用。（13分）（1）

6、有些話你不愛聽，但是“, ”，記住會(huì)有好處的。（2）我種了兩盆花，一朵玫瑰一朵牡丹，我天天給玫瑰澆水、施肥，不料“,。最后，竟然牡丹還比玫瑰早開了花。（3）王楊的爺爺勤勞致富，但他依然節(jié)儉，他經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“,，勤勞節(jié)儉的家風(fēng)正代代相傳。（4）小張同學(xué)不太愛讀書，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“ , ,你一定要多讀書，多經(jīng)歷，才會(huì)越來(lái)越聰明??！ ”（5）“烏鴉反哺，羊羔跪乳，”爸爸對(duì)叔叔說(shuō)道，“我們要好好地孝順父母,不要等至IJ, ，那樣,后悔就來(lái)不及了！”.于謙是一個(gè)令人尊敬和佩服的人，于國(guó)他是忠心義烈，挽救當(dāng)時(shí)岌岌可危的明朝；于民他能夠?yàn)槊?請(qǐng)命；于己他清正廉潔，為官時(shí)是一馬一便服，更無(wú)它物，死時(shí)

7、也是家無(wú)余財(cái)。這也正應(yīng)了他的那句 詩(shī) “，。.人總是要死的，但死的意義有不同。司馬遷告訴我們：, , o.李賀在面對(duì)塞外惡劣的氣候條件時(shí)，不禁抒發(fā)自己出自己的雄心壯志及懷才不遇的憤慨的詩(shī)句是：.你還知道哪些托物言志的詩(shī)句：, o六、學(xué)習(xí)了為人民服務(wù)，我們知道如何圍繞一個(gè)主題進(jìn)行論述，請(qǐng)你自選下面的主題，進(jìn)行論述。（6分）尊老愛幼愛護(hù)環(huán)境學(xué)習(xí)書法 七、閱讀下面的材料，回答問題（9分）材料一：火神山醫(yī)院是首個(gè)接診治療新型冠狀病毒的肺炎患者的專門醫(yī)院，也是凝聚多方力量、詮 釋“中國(guó)速度”的一座醫(yī)院。幾百臺(tái)大型機(jī)械、數(shù)千名工人同時(shí)作業(yè)，施工畫面吸引4000多萬(wàn)中外網(wǎng) 民在線觀看廣大網(wǎng)友變身“網(wǎng)絡(luò)包工頭

8、”“云監(jiān)工”，密切關(guān)注醫(yī)院建設(shè)過(guò)程。10天10夜?fàn)幏謯Z 秒，火神山醫(yī)院在日夜轟鳴的機(jī)械聲中拔地而起。這速度的背后，是中國(guó)建設(shè)技術(shù)的創(chuàng)新，是更豐富 的“疫”經(jīng)驗(yàn)，是同舟共濟(jì)、堅(jiān)不可摧的中國(guó)力量。（摘編自“新華網(wǎng)”）材料二：無(wú)論是非典還是此次疫情，我國(guó)皆在第一時(shí)間緊急建設(shè)專門收治病人的醫(yī)院，如武漢火神 山醫(yī)院、武漢雷神山醫(yī)院、北京小湯山醫(yī)院，現(xiàn)將三所醫(yī)院相關(guān)數(shù)據(jù)對(duì)比如下：醫(yī)院名稱建筑面積（平 方米）編設(shè)床位（個(gè)）建設(shè)用時(shí)（天）參與建設(shè)人數(shù)其他武漢火神山醫(yī) 院3. 39萬(wàn)1000104000+功能齊全、5G 網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋武漢雷神山醫(yī) 院7.97 萬(wàn)1500147000+北京小湯山醫(yī) 院2. 25萬(wàn)1

9、00097000+收治全國(guó)七分 之一的“非 典”病人，病 死率世界最 低、醫(yī)院零投 訴、醫(yī)護(hù)人員 零感染（摘編自“網(wǎng)易財(cái)經(jīng)”）材料三；據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）估算，新型冠狀病毒傳播率為1.42. 5,遠(yuǎn)超SARS病毒，但在病毒 性致死方面要弱一些，在可以人傳人的病毒中，我們熟知的SARS病毒的致死率為9. 6樂2012年的中東 呼吸綜合征（MERS）的致死率為34. 5吼疫情防控是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各個(gè)方面、各個(gè)防控主體堅(jiān)持 科學(xué)的態(tài)度、采用科學(xué)的方法，堅(jiān)持精準(zhǔn)施策、做好協(xié)同配合。比如，救治感染者，就要按照“集中 患者、集中專家、集中資源、集中救治”的原則。將重癥病例集中到綜合力量強(qiáng)的定點(diǎn)醫(yī)療

10、機(jī)構(gòu)進(jìn)行 救治。乂如，做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警等工作，就要有針對(duì)性地加強(qiáng)源頭控制，對(duì)車站、機(jī)場(chǎng)、碼 頭等重點(diǎn)場(chǎng)所，以及汽車、火車、飛機(jī)等密閉交通工具，采取通風(fēng)、消毒、體溫監(jiān)測(cè)等必要措施。無(wú) 論是個(gè)人、社區(qū)，還是政府部門，都應(yīng)該講究科學(xué)方法、注重精準(zhǔn)施策，讓各項(xiàng)防控舉措更加有力、 更加有效。（摘編自財(cái)經(jīng)人民日?qǐng)?bào)，有刪改）1、下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.火神山醫(yī)院的建成于使用完美闡釋了 “中國(guó)速度”，是技術(shù)創(chuàng)新和中國(guó)力量的體現(xiàn)。B.武漢火神山醫(yī)院和雷神山醫(yī)院5G網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，得益于中國(guó)科技水平的發(fā)展和進(jìn)步。C.新型冠狀病毒可以人傳人，具有超高的傳播速率和致死率，我們不得不重視。D

11、.疫情防控不是單個(gè)人或是單個(gè)部分的事，它是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各界的配合。2、面對(duì)緊急疫情而建設(shè)的收治醫(yī)院是如何體現(xiàn)“中國(guó)速度”的？請(qǐng)閱讀材料一、二簡(jiǎn)要概括。3、根據(jù)材料三，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)劽鎸?duì)疫情防控，我們小學(xué)生能做些什么。（答出三點(diǎn)即可）八、課外閱讀燒炭工和紳士亞米契斯（1）諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士，因此諾比斯便趾高氣揚(yáng)，目中無(wú)人。他父親身材魁梧，蓄 著濃密的黑胡子，表情十分嚴(yán)肅，幾乎每天送兒子上學(xué)，接兒子放學(xué)。昨天上午，諾比斯跟班里最小 的一個(gè)孩子一一燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧，無(wú)法辯解，就沖著倍梯氣急敗壞地說(shuō)：“你 父親是個(gè)乞丐！ ”倍梯委屈得要命，頓時(shí)面紅耳赤，默不

12、作聲，熱淚奪眶而出，回到家里，便把事情 一五一十地告訴了父親。(2)午飯過(guò)后，全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來(lái)到學(xué)校，向老師抱怨。大家都不吱聲, 只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣，諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣，他聽到有人叫 自己的名字，便走進(jìn)教室，問是怎么回事。(3) “是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說(shuō)：你父親是個(gè)乞丐！”老師回答。(4)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅，于是詢問兒子：“你說(shuō)那句話了嗎？ ” 諾比斯站在教室中間，當(dāng)著倍梯的面，低著頭不言不語(yǔ)。父親緊緊抓著兒子的胳臂，把他拉到倍梯的 面前說(shuō)：“快道聲對(duì)不起?！?5)燒炭工以和事老的口吻連聲說(shuō)：

13、“算了吧，算了吧?！?6)可紳士不理睬他，依然諄諄勸導(dǎo)兒子說(shuō)：“照我的話這樣說(shuō)：我說(shuō)了愚昧無(wú)知的話，侮辱 了你的父親，請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手，那將是非常榮幸的！ ”(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì)，好像在說(shuō)：“我不愿意。”紳士不聽他的話，逼兒子照他說(shuō)的辦。 他的兒子頭也不抬，輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“我說(shuō)了一一愚昧無(wú)知的話，侮辱了一一你的一一父 親，請(qǐng)一一你原諒。如果我父親一一能緊握你一一父親的手，那一一那將是非常一一榮幸的！ ”(8)紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。然后，燒炭工推了兒子一把，兒子心領(lǐng)神會(huì)，撲 到諾比斯懷里，兩人緊緊擁抱?！袄蠋煟?qǐng)您幫個(gè)忙，讓他倆坐在一起好嗎

14、？ 紳士問老師。于是，老師把倍梯安排到諾比 斯旁邊坐下。待他倆坐好后，諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。(10)燒炭工若有所思地站了片刻，全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子，然后，來(lái)到課桌前， 帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯，仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒說(shuō)出來(lái)。他伸手想慈愛地跟他親 熱一下，似乎乂沒有這個(gè)膽量，只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門 口，回頭瞥了諾比斯一眼，才邁著慢慢的步子走開了。(11) “孩子們，你們要牢牢記住今天看到的事情?！崩蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，“這是本學(xué)年最精彩的 一課了！”(選自愛的教育，略有改動(dòng))1、請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇小說(shuō)的主要情節(jié)。(30字左

15、右)(3分)2、選擇下列句子中的一句，結(jié)合上下文，品析加點(diǎn)詞或短語(yǔ)的含義，指出其表達(dá)效果。(2分) (1)諾比斯的父親聽后，皺皺眉頭，羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。（2）紳士向燒炭工伸過(guò)手，燒炭工用力緊握著。3、第（10）段中說(shuō)“（燒炭工）仿佛想說(shuō)些什么，可什么也沒說(shuō)出來(lái)。請(qǐng)揣摩燒炭工當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng), 用第一人稱把它表述出來(lái)。4、結(jié)合全文，分析文中紳士的形象。5、小說(shuō)的結(jié)尾，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“這是本學(xué)年最精彩的一課了！”你認(rèn)為“精彩”在哪里?九、習(xí)作。（30分）心愿，就像是一粒剛剛發(fā)芽的種子，種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開出美麗的花朵。你的心 底埋藏著哪些心愿呢？選擇你最想和別人交流的心愿寫下來(lái)。題

16、目自擬，字?jǐn)?shù)不少于800字。參考答案ydn junci xiangpi Jingkun bangjing bing jian zhcngydn junci xiangpi Jingkun bangjing bing jian zhcng（嚴(yán)峻）（慈祥（嚴(yán)峻）（慈祥）（僻靜）（捆綁 ）（精兵簡(jiǎn)政ku xingzhui daoche disong zangsi de qisud（苦刑）（追悼（徹底）（送葬）（ 死得其所1. ( B )2.3.B ) ku xingzhui daoche disong zangsi de qisud（苦刑）（追悼（徹底）（送葬）（ 死得其所1. ( B )2.3.B

17、 ) 4、)5、三、1. ( V ) 2. ( X ) 3. ( X)4.(V )5. ( X四、六一兒童節(jié)那天，（缺主語(yǔ):學(xué)校）進(jìn)行了十佳童星的評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地上分表演，真可謂是高潮迭起，掌聲不斷，氣氛非常熱烈。特別是楊陽(yáng)同學(xué)的舞蹈“看燈”（改成書名號(hào)）博得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，（去掉“使”）使一些同學(xué)得到了很好的鍛練。五、1.有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。2.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。3.樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。4.常將有日思無(wú)日，莫把無(wú)時(shí)當(dāng)有時(shí)。5.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。6 ”粉身碎骨渾不怕，.要留清白在人間。7.人固有一死，或重于

18、泰山，或輕于鴻毛。8.何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。9.不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。六、有論點(diǎn)，有論述，有事例七、1、（ C ）2、皆在第一時(shí)間動(dòng)工建設(shè)，、醫(yī)院規(guī)模大，用時(shí)短，參建人數(shù)多、功能齊全，建造技術(shù)新。3、示例：1、堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度，相信科學(xué)的方法，做好協(xié)同配合。2、加強(qiáng)自我保護(hù)，做好個(gè)人衛(wèi)生工 作。3、保持室內(nèi)空氣流通。4、不信謠，不傳謠，弘揚(yáng)青春正能量。八、1、紳士的兒子（諾比斯）羞辱了燒炭工的兒子，紳士要兒子道歉。（道歉的原因不寫扣1分，沒有指 明紳士，扣1分）2、（1） “皺著眉頭”包含了多層意思：既為自己的兒子侮辱同學(xué)感到意外，吃驚，也為自己沒能教 育好兒子感到羞愧，同時(shí)還為如何妥善處理此事而擔(dān)憂。（2） “用力”一詞，一方面寫出了燒炭工為紳士教子有方而感動(dòng)；另一方面，也表達(dá)了對(duì)沒有貧 賤觀念、平等待人