1、暑期食品銷(xiāo)售實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)習(xí)心得體會(huì)四篇_應(yīng)屆生銷(xiāo)售實(shí)習(xí)心得體會(huì) 實(shí)習(xí)的體會(huì)讓人感受豐厚，起初，我以為實(shí)習(xí)不過(guò)是對(duì)我們這兩年來(lái)學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐，讓我們能充分把握自己力量的實(shí)際體驗(yàn)而已。但真正的體會(huì)過(guò)了實(shí)踐之后我才明白，中并不僅僅只是對(duì)我過(guò)去力量的實(shí)踐，更是對(duì).，對(duì)自己今后進(jìn)展的學(xué)習(xí)！ 通過(guò)實(shí)踐，我學(xué)到了許多與工作相關(guān)的閱歷，并且通過(guò)在學(xué)校中的基礎(chǔ)累積，我對(duì)這些學(xué)問(wèn)也有了較好的理解和收獲。此外，還有生活方面、人際交往等方面的收獲?？傊谶@次的實(shí)習(xí)經(jīng)受中，我的確有了較好的成長(zhǎng)和進(jìn)步?，F(xiàn)將我對(duì)實(shí)習(xí)的體會(huì)和心得記錄如下： 一、最初的培訓(xùn) 工作并不是進(jìn)入公司內(nèi)立刻就開(kāi)頭的，倒不如說(shuō)正由于不是馬山開(kāi)頭，

2、我們才有機(jī)會(huì)去學(xué)會(huì)工作。在我們進(jìn)入公司之后，緊接著就開(kāi)頭了漫長(zhǎng)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 起初，我們對(duì)這樣的學(xué)習(xí)還感到好玩，究竟這是學(xué)校中沒(méi)有體會(huì)過(guò)的，且了解公司的產(chǎn)品和工作方式也有利于我們了解這份工作。但很快的，在一日一日的學(xué)習(xí)過(guò)去后，我們也開(kāi)頭厭倦起來(lái)。累積的過(guò)程是枯燥的，而且為了充分把握公司的產(chǎn)品，我們往往需要看很多的相關(guān)資料，并且都要.下來(lái)才行。 但如今，在堅(jiān)持過(guò)這個(gè)階段后的我再回看這個(gè)階段，雖然學(xué)習(xí)的時(shí)候很辛苦，但堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)卻給我現(xiàn)在的工作帶來(lái)了不少的關(guān)心，制造了屬于自己的成果。 二、工作的感受 在工作的三個(gè)月來(lái)，我始終樂(lè)觀努力的負(fù)責(zé)著自己的工作，對(duì)于工作中的規(guī)定嚴(yán)格根據(jù)公司要求去遵守。但即使這樣

3、，我在最開(kāi)頭工作中也沒(méi)有太大的收獲。我也慢慢熟悉到，進(jìn)靠基礎(chǔ)的工作教學(xué)能取得成果是有限的。為此，我開(kāi)頭在工作中樂(lè)觀的和同事們打交道，學(xué)習(xí)閱歷學(xué)問(wèn)，并慢慢提高了自身的閱歷和推斷力量，在后來(lái)的銷(xiāo)售上有了不少的進(jìn)步和提高。 三、.生活心得 除了工作之外，這實(shí)習(xí)經(jīng)受也讓我的生活獨(dú)立力量成長(zhǎng)了不少。在.的生活中，我適應(yīng)了獨(dú)立的校外生活，也慢慢體會(huì)到了不少人情世故。這不僅僅給我在日常生活中帶來(lái)了不少關(guān)心，也讓我交到了不少校外的伴侶。并且中也進(jìn)一步擴(kuò)寬了我的人際圈子，關(guān)心我提升了自己的工作狀況。 回顧這段實(shí)習(xí)，其中有不少都是我初次接觸的事情。但真正的努力過(guò)后才發(fā)覺(jué)也并沒(méi)有什么難的。為此，我也會(huì)在今后的實(shí)際工

4、作中更加努力，更加的拼搏！讓自己取得更大的勝利！ 暑期食品銷(xiāo)售實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇二】 我本身就是一個(gè)玩心很重的人，我也很喜愛(ài)和不同的人打交道，盡管自己在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，但是自己進(jìn)入到店里開(kāi)頭，自己就始終仔細(xì)刻苦的工作，也收起自己的玩心，在工作的時(shí)候就仔細(xì)的工作，剛到店里的時(shí)候，自己還有一些的懶散，也是由于店長(zhǎng)和店里其他員工的嚴(yán)格的要求和指導(dǎo)，我才漸漸的改正自己的毛病，也是他們教會(huì)了我職場(chǎng)、.是和學(xué)校不一樣的，我們應(yīng)當(dāng)在收起在學(xué)校時(shí)候的那種態(tài)度，在.上是沒(méi)有人去關(guān)注到你的心情的，都是會(huì)為了自己的利益而努力的，現(xiàn)在這個(gè).也是略微的不努力就會(huì)淘汰掉的，通過(guò)這段時(shí)間的工作，我也意識(shí)到了

5、.的險(xiǎn)惡，也徹底的意識(shí)到了自己應(yīng)當(dāng)要去仔細(xì)的完成自己的工作，不能再像之前一樣放縱自己了。許多的同學(xué)和前輩都跟我說(shuō)過(guò)，在高校畢業(yè)之后的第一份工作是特別的重要的，但是我現(xiàn)在不覺(jué)得，我覺(jué)得不管是做什么樣的工作，都要去為了自己的工作而努力，又不管自己處于什么樣的環(huán)境，也都要為了自己的生活而去努力。 通過(guò)在手機(jī)店的銷(xiāo)售我也學(xué)會(huì)了許多在與人交往、打交道方面的技巧，也提高了自己在人際交往方面的一些力量，我更懂的和不同的客戶應(yīng)當(dāng)怎么樣去溝通，我也懂的了自己作為一個(gè)銷(xiāo)售，如何更好的完成自己的訂單，也如何更好的維護(hù)自己的形象和店鋪的形象，自己所學(xué)習(xí)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只有這些，自己也在自己平常的工作的進(jìn)程當(dāng)中一點(diǎn)一滴、潛移

6、默化的變得更好。 我從來(lái)不會(huì)懊悔自己的所作所為，由于我知道自己不管遇到什么樣的事情，也不管是自己怎么去解決都是自己所應(yīng)當(dāng)要經(jīng)受的，所以我也信任自己以后肯定會(huì)變得更好，我也會(huì)始終加油努力的。 暑期食品銷(xiāo)售實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇三】 高校的生活已接近尾聲，我們也體驗(yàn)了實(shí)習(xí)生活。作為一個(gè)剛踏入.的實(shí)習(xí)生，面對(duì).的現(xiàn)實(shí)，我不得不承認(rèn)在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們不僅僅需要的是個(gè)人素養(yǎng)、肯定的專業(yè)學(xué)問(wèn)、同時(shí)我們還需要具備肯定的人際關(guān)系。實(shí)習(xí)是步入.前的預(yù)演，允許犯錯(cuò)而且給你足夠的機(jī)會(huì)改正;但真正踏入.后，沒(méi)人會(huì)寬恕你，犯錯(cuò)的代價(jià)往往是失去工作。對(duì)于我這個(gè)始終在學(xué)校呆著毫無(wú).閱歷的同學(xué)來(lái)說(shuō)，生疏的環(huán)境讓我很是擔(dān)心。

7、特別幸運(yùn)，我所到的公司，遇到的每一位老師賜予我最真實(shí)的關(guān)心，寬容我的過(guò)失，甚至不僅幫我改正，更賜予鼓舞。我把自己當(dāng)作團(tuán)隊(duì)的一員，真實(shí)地感受到相互協(xié)作完成工作的歡樂(lè)。從實(shí)習(xí)的第一天，我便做起了記錄，將發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴登記來(lái)，這將是我人生當(dāng)中的一道亮麗的風(fēng)景線，它賜予了我多方面的學(xué)問(wèn)，例如人際交往、對(duì)待上司的應(yīng)有態(tài)度、對(duì)本工作的態(tài)度。 實(shí)習(xí)的第一天，我們?cè)诮M長(zhǎng)的帶領(lǐng)下來(lái)到了華東醫(yī)藥集團(tuán)五豐制藥廠，首先我們?cè)陬櫪蠋煹膸ьI(lǐng)下參觀了這個(gè)小型的藥廠的生產(chǎn)車(chē)間，帶我們生產(chǎn)車(chē)間看一下生產(chǎn)流程。要想進(jìn)入車(chē)間內(nèi)必需經(jīng)過(guò)很多關(guān)卡。步就是更衣室，我進(jìn)去換上特地的工作服，然后在進(jìn)入下一個(gè)房間，就是一般區(qū)，最終才能進(jìn)入生產(chǎn)

8、車(chē)間，而車(chē)間里面也是一個(gè)一個(gè)的相通的房間，每進(jìn)入不同的車(chē)間也都得經(jīng)過(guò)兩道門(mén)殺菌后才能真正進(jìn)入到生產(chǎn)線。在參觀的過(guò)程中，顧老師依具體的介紹各個(gè)部門(mén)的工作職能，以及各個(gè)設(shè)備的運(yùn)轉(zhuǎn)功能。了解到了糖衣的制作、壓片等各方面的機(jī)械操作，參觀后，我們各自到了自己的實(shí)習(xí)崗位，顧老師把我安排到了生產(chǎn)車(chē)間的外包裝，一開(kāi)頭我很不能適應(yīng)，甚至我覺(jué)得有點(diǎn)不愿意，我心中想，我學(xué)習(xí)的是銷(xiāo)售學(xué)問(wèn)，我應(yīng)當(dāng)去銷(xiāo)售部門(mén)學(xué)習(xí)他們的接待禮儀以及人際關(guān)系溝通與處理，對(duì)于外包裝，我認(rèn)為極其簡(jiǎn)潔，為什么要我們高校生來(lái)從事這個(gè)崗位，這個(gè)崗位在我印象中只要是一般的工人，不管學(xué)校畢業(yè)還是學(xué)校高中畢業(yè)，甚至沒(méi)讀過(guò)書(shū)的都可以勝任。我有點(diǎn)消極，一開(kāi)頭對(duì)

9、于這份實(shí)習(xí)崗位我態(tài)度平平，我想過(guò)段時(shí)間再轉(zhuǎn)去銷(xiāo)售部門(mén)。 但是經(jīng)過(guò)兩個(gè)星期的體驗(yàn)，我發(fā)覺(jué)，原來(lái)這外包裝也是一門(mén)工藝，它需要我們有著效率的同時(shí)保證質(zhì)量，做到又快又好。一開(kāi)頭接觸這個(gè)外包裝，我的速度很慢，也存在著一些包裝問(wèn)題，開(kāi)頭發(fā)覺(jué)原來(lái)這也是一個(gè)不易的工作?？粗闹芄S阿姨那敏捷的雙手將顆粒狀、片狀、膠囊狀的藥物嫻熟的分裝與外包裝，有著驚異，看那嫻熟的過(guò)程，我也開(kāi)頭學(xué)著學(xué)習(xí)他們，但總是沒(méi)能趕上她們。工廠阿姨笑話說(shuō)，我們實(shí)習(xí)生3個(gè)可能都抵不上一個(gè)速度快的阿姨，我們開(kāi)頭變得很壓抑，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比較，我們發(fā)覺(jué)了一個(gè)不好的事實(shí)，那就是我們?nèi)齻€(gè)真的抵不上一個(gè)講究效率的阿姨，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的比拼，我們還處于下

10、風(fēng)，隨著時(shí)間的推移，看著對(duì)面阿姨的包裝，我們簡(jiǎn)直傻眼了。接近一天的最終時(shí)段，已經(jīng)3點(diǎn)多了，離下班還有1小時(shí)半，看著我們疲憊的自己，看著動(dòng)作速度不減的阿姨，我們承認(rèn)了自己的問(wèn)題，就這樣在比較的過(guò)程中，我們發(fā)覺(jué)了不是學(xué)歷高就能做好每件事情，它需要的不僅僅是學(xué)問(wèn)，它更需要的是時(shí)間的積累與嫻熟程度。 我開(kāi)頭想要好好對(duì)待這份實(shí)習(xí)崗位，由于現(xiàn)在我覺(jué)得原來(lái)這么一個(gè)不起眼的小工作，一道小程序，也需要那么多的時(shí)間積累與閱歷去對(duì)待它，和工廠阿姨的溝通，我們了解到他們?cè)谶@個(gè)工廠已經(jīng)是以幾十年來(lái)計(jì)算，他們有從17歲就進(jìn)去這個(gè)工廠里面，她們將自己的青春全部奉獻(xiàn)與它，使得自己成為這個(gè)小藥廠的一部分、一成員，她們儼然已經(jīng)成

11、為這個(gè)工廠的骨干，而我們或許就是這個(gè)工廠新注入的血液，需要靠我們共同去喜愛(ài)這份這個(gè)工廠和這分看似簡(jiǎn)潔的這個(gè)崗位，從阿姨們口中，我們也知道這個(gè)小型工廠的大致經(jīng)受，它從一個(gè)國(guó)有企業(yè)過(guò)渡到私有企業(yè)。而這些奉獻(xiàn)青春與它的工人么，和它一樣共同經(jīng)受著，陪伴著，只為這一份喜愛(ài)。幾天的包裝工作下來(lái)，好像我們還沒(méi)有把握到它的竅門(mén)，由于連續(xù)幾天的比較，我們照舊沒(méi)能超越她們的速度，她們照舊那么談天談低，那手卻還是那么靈活。接連的幾天，我們實(shí)習(xí)生還是實(shí)行分工合作，似乎開(kāi)頭有了那么點(diǎn)的盼望，我們開(kāi)頭適應(yīng)她們的速度，也漸漸學(xué)習(xí)她們包裝的手勢(shì)等各方面，漸漸地超過(guò)了，我們開(kāi)頭興奮，由于我們有了那么一點(diǎn)的成果，我們不再是3人抵

12、不過(guò)一個(gè)人，我們開(kāi)頭有了我們自己工作的流程，有人說(shuō)我們傻乎乎的，沒(méi)有酬勞還干的那么快樂(lè)，而我們卻不那么認(rèn)同，我們快樂(lè)是由于我們開(kāi)頭超越她們，我們擁有的是一份競(jìng)賽后成功的喜悅，同時(shí)受到她們的贊同與表?yè)P(yáng)，我們了解到了這一份喜悅來(lái)之不易。用勤勞和才智在.上立足。 通過(guò)這次實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，增長(zhǎng)了很多學(xué)識(shí)和見(jiàn)識(shí)，受益匪淺。通過(guò)實(shí)踐，深化了一些課本上的學(xué)問(wèn)，獲得了很多實(shí)踐閱歷，另外也熟悉到了自己部分學(xué)問(wèn)的缺乏和淺顯，激勵(lì)自己以后更好的學(xué)習(xí)，并把握好方向?？偠灾@次實(shí)習(xí)熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少新奇的活力!最終，感謝學(xué)校和老師為我們供應(yīng)的這次珍貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)!3個(gè)月的實(shí)習(xí)

13、雖然短暫，但我到的東西卻不少，學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)是很重要的，但到工作地點(diǎn)實(shí)踐，學(xué)習(xí)并積累閱歷更為重要。了解專業(yè)是必需的，但加強(qiáng)專業(yè)外的各種學(xué)問(wèn)，技能的學(xué)習(xí)，熟悉.也是不行乎視的。擇業(yè)要依據(jù)自身的特點(diǎn)和.的需要選擇，作一個(gè)適應(yīng).的綜合性人才是我的目標(biāo)。這次實(shí)習(xí)看到的和領(lǐng)悟到的都讓我收獲頗豐，為以后的實(shí)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)積累了閱歷。在取得不少收獲的同時(shí)我也真誠(chéng)的感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師為我們細(xì)心支配的一切，感謝他們始終以來(lái)賜予我們的關(guān)懷和照看以及對(duì)我們的付出! 盼望通過(guò)我們這次實(shí)習(xí)，能夠以后為我們更好的適應(yīng).做肯定的鋪墊，這樣有著肯定經(jīng)受的我們才能更好的了解.的需求，從而做出最完善的推斷。 暑期食品銷(xiāo)售實(shí)訓(xùn)報(bào)

14、告實(shí)習(xí)心得體會(huì)【篇四】 在畢業(yè)之前的實(shí)習(xí)中，我做的是銷(xiāo)售的工作，也是對(duì)口我們的專業(yè)，在實(shí)習(xí)中，我也是感受到實(shí)際的工作和在校學(xué)習(xí)是有很大的差異的，我也是在實(shí)習(xí)中學(xué)到許多，懂得想要做好一名銷(xiāo)售的確是需要我付出更多努力的，自身也是有許多的不足要連續(xù)努力的改進(jìn)。對(duì)于這次的實(shí)習(xí)我也是有一些心得感悟。 銷(xiāo)售的壓力是特別大的，這個(gè)我之前是明白，但是真的到了實(shí)習(xí)的工作中才發(fā)覺(jué)和我想到的是不一樣的，以前只是感覺(jué)，而沒(méi)有切身的體會(huì)，而在實(shí)習(xí)中，開(kāi)頭有師傅帶著，告知我怎么找客戶，怎么去和客戶溝通，了解客戶的一個(gè)需求，然后去幫他解決，最終達(dá)成合作成交的意向，學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得還很簡(jiǎn)潔的，告知我公司的產(chǎn)品，要我記，我也覺(jué)

15、得就那么一回事，但是真的安排了一些任務(wù)給我，讓我找客戶，真的去談的時(shí)候，我卻發(fā)覺(jué)，我很茫然，對(duì)于產(chǎn)品不夠熟識(shí)，對(duì)于客戶，不知道該如何的去溝通，之前學(xué)到了，真的用的時(shí)候，發(fā)覺(jué)真的挺難的。但師傅也沒(méi)有說(shuō)什么，而是讓我漸漸來(lái)，究竟剛接觸，不熟識(shí)也是正常的，但是看著安排的任務(wù)，時(shí)間一每天的過(guò)去，我卻沒(méi)有完成，真的感覺(jué)銷(xiāo)售要做好，拿到客戶訂單，真的不簡(jiǎn)單。 不過(guò)我也是沒(méi)有氣餒，我明白只要努力，終究是會(huì)有收獲的，之后的日子，我連續(xù)的熟識(shí)產(chǎn)品，即使下班之后，我也是找時(shí)間去把產(chǎn)品的學(xué)問(wèn)記熟，了解產(chǎn)品畢竟是該如何的去向客戶推舉會(huì)比較好一些，復(fù)盤(pán)自己以前和客戶溝通的一些方法和方式，看看有什么要改進(jìn)的，怎么做，更能

16、引起客戶的愛(ài)好，讓客戶對(duì)我們的產(chǎn)品感到有愛(ài)好，情愿訂貨，一次次的失敗并沒(méi)有讓我氣餒，而是讓我更加的有動(dòng)力，由于我知道，這些失敗也是告知我哪些方法是不行的，哪些方面是需要我連續(xù)去改進(jìn)的。 經(jīng)過(guò)我的努力，后續(xù)我也是完成了任務(wù)，明白只有不斷的去努力，不放棄，那么就是能勝利的，同時(shí)這次的實(shí)習(xí)也是讓我知道自己還有許多的方面是需要連續(xù)努力提高的，而且自己工作的效率也是不夠高，也是自己是一個(gè)新人，沒(méi)有什么銷(xiāo)售的閱歷有關(guān)系，但只要我更努力一些，吸取獲得更多的方法和技巧，我信任我以后的銷(xiāo)售工作肯定是可以做的更好，拿到更多客戶的訂單的。 編輯推舉 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)集錦(7篇) 常言道：上帝是公正的，有付出

17、就會(huì)有收獲。不知不覺(jué)間暑期老師培訓(xùn)工作已進(jìn)入收尾階段，回顧這段時(shí)間的經(jīng)受，讓人記憶深刻，特別難忘?；蛟S我們需要沉下心來(lái)仔細(xì)思索寫(xiě)一篇心得體會(huì)，那么大家的暑期老師培訓(xùn)工作心得體會(huì)要怎么寫(xiě)呢？為此工作總結(jié)之家我特意整理了“暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)”，歡迎閱讀，盼望這些可以關(guān)心到大家！ 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)【篇一】 8月5日至17日，我有幸參與了_區(qū)90學(xué)時(shí)美術(shù)培訓(xùn)，雖然天氣酷熱，但也沒(méi)有阻擋我們學(xué)習(xí)的熱忱，第一天看到培訓(xùn)支配，我就感覺(jué)這次培訓(xùn)特別具有實(shí)效性，特別注意我們美術(shù)老師的專業(yè)技能成長(zhǎng)，支配了許多實(shí)踐學(xué)習(xí)的時(shí)間，也感覺(jué)到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)的重視，不但課程支配上合理有序，更重要的是采納了與湖州

18、師范學(xué)院藝術(shù)學(xué)院合作的形式，為我們供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)場(chǎng)地和優(yōu)良的師資?？傊苡羞@樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，內(nèi)心感到無(wú)比的幸福。 在幾天的學(xué)習(xí)時(shí)間里，有幸傾聽(tīng)了導(dǎo)師的新的訓(xùn)練教學(xué)信息，以及國(guó)畫(huà)專業(yè)上導(dǎo)師的示范指導(dǎo)，受益匪淺，開(kāi)闊了眼界，也結(jié)識(shí)了許多良師益友。其中_市美術(shù)教研員，李芳老師的講座，講到了學(xué)校特色訓(xùn)練的打造和新材料在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用。用她身邊活生生的案例，向我們展現(xiàn)了_地區(qū)一些具有特色的美術(shù)教學(xué)討論案例。的確給了我許多的啟發(fā)，也感受到，要打造學(xué)校的特色訓(xùn)練，需要我們老師潛心去討論，專心去打造，像培育自己的孩子一樣，從點(diǎn)滴做起。她還在如何撰寫(xiě)教學(xué)討論課題方面給了我們?cè)S多的指導(dǎo)，用通俗的言語(yǔ)，典型

19、的案例，講解了課題討論方面要留意的方面，她教育我們?cè)诮虒W(xué)中，要多關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和表現(xiàn)，真正關(guān)愛(ài)同學(xué)，用情感傾注于教學(xué)中。而不能以自己的教為中心去撰寫(xiě)文章。湖州師范學(xué)院姚起老師，給我們講授了新材料的應(yīng)用，也通過(guò)了一些例子，在材料表現(xiàn)方面給了我們?cè)S多啟發(fā)。特殊是他的一些制造性的理念，給我無(wú)盡的想象空間，體會(huì)到了藝術(shù)制造的魅力和價(jià)值。 這次培訓(xùn)我們分了三個(gè)班級(jí)，我選擇了國(guó)畫(huà)班，但其實(shí)我在國(guó)畫(huà)方面的學(xué)習(xí)是很薄弱的。平常拿筆的時(shí)間也比較少，對(duì)筆墨的運(yùn)用是很生疏的。但我內(nèi)心卻對(duì)國(guó)畫(huà)藝術(shù)非常寵愛(ài)，所以作此選擇。比較幸運(yùn)的是，我們國(guó)畫(huà)班有一位非常優(yōu)秀的導(dǎo)師，鐘安老師，初見(jiàn)時(shí)就被他儒雅的氣質(zhì)，和謙遜的言語(yǔ)所

20、感染。期間，他給我們?cè)趪?guó)畫(huà)學(xué)習(xí)上提了珍貴的看法和建議，特殊時(shí)在學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，給我指明白學(xué)習(xí)的方向。他提到藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)，要保持良好的心態(tài)，切忌帶有功利性的因素。以輕松開(kāi)心的心境去創(chuàng)作，讓我感受到老師的人格魅力，感受頗深。幾天里，導(dǎo)師非常關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，常常給我們示范指導(dǎo)，看到鐘老師嫻熟的繪畫(huà)技巧，水墨的情趣躍然紙上，讓人贊美不已。也讓我對(duì)國(guó)畫(huà)更加增加了幾分寵愛(ài)。與此同時(shí)，從國(guó)畫(huà)班的同學(xué)身上也學(xué)到了許多，其中沈建林老師的山水畫(huà)線條流暢有力。燕青老師的寫(xiě)意花鳥(niǎo)，構(gòu)圖美麗，筆墨富有情趣。潘寧老師更是給我提了珍貴的看法。在此，非常感謝這些老師。 培訓(xùn)即將結(jié)束，但對(duì)我來(lái)說(shuō)或許更是一個(gè)新的起點(diǎn)。雖然在專業(yè)

21、上的提升非常有限，但通過(guò)培訓(xùn)，在熟悉上有了較大的提高。深深的感受到，傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深，專業(yè)成長(zhǎng)對(duì)老師成長(zhǎng)的重要意義，學(xué)習(xí)中的遇到的良師益友更是人生最珍貴的財(cái)寶。今后，將以此為勉勵(lì)，不斷地鉆研，苦苦地探究，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)【篇二】 今年暑假，渝中區(qū)4-6班級(jí)的語(yǔ)文老師在大田灣學(xué)校進(jìn)行了為期5天的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容聚焦習(xí)作。分別包括黃愛(ài)華老師的訓(xùn)練讓幸福來(lái)敲門(mén)、魏曉娜老師的學(xué)校習(xí)作教學(xué)目標(biāo)的細(xì)化策略、張?jiān)伱防蠋煹木劢沽?xí)作任務(wù)設(shè)計(jì)、王小毅老師的中高班級(jí)習(xí)作教學(xué)的課堂實(shí)施以及張老師的讓同學(xué)歡樂(lè)有效地寫(xiě)作文。通過(guò)學(xué)習(xí)，我對(duì)習(xí)作教學(xué)有了更深的熟悉 作為語(yǔ)文老師，不是只懂一些語(yǔ)文理

22、論學(xué)問(wèn)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上。而且語(yǔ)文老師還要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞力量和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感悟： 1. 作文來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。 聞名訓(xùn)練家葉圣陶老先生曾說(shuō)過(guò)：“生活是寫(xiě)作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來(lái)源于生活，生活是寫(xiě)作的源泉。因此，作為語(yǔ)文老師要引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)大自然，了解.，了解生活，了解國(guó)家大事，做到“風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)懷。”引導(dǎo)同學(xué)做生活中的有心人，使他們感受生活的

23、充實(shí)?？梢詫?duì)家庭中的種種瑣事，校內(nèi)內(nèi)的樁樁小事，鄰里之間的不同爭(zhēng)吵，乃至街頭巷尾的見(jiàn)聞，去體驗(yàn)生活，領(lǐng)悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把同學(xué)引向生活，讓他們?cè)谏畹膶掗熖斓乩?，以飽滿的熱忱去體驗(yàn)生活，歌頌生活，贊美生活，才會(huì)寫(xiě)出真情實(shí)感的文章來(lái)。 由于自然界中的花草樹(shù)木，學(xué)校家庭、.生活中的人、事、物等，都是同學(xué)在日常生活中隨時(shí)可以接觸的。老師應(yīng)組織同學(xué)常常開(kāi)展好玩的班隊(duì)活動(dòng)，帶同學(xué)參觀巡游，領(lǐng)會(huì)大自然無(wú)限的風(fēng)光;走進(jìn).，熟悉.的真、善美;參與有意義的活動(dòng)，讓同學(xué)專心體驗(yàn)生活，感受生活，做生活的有心人，引導(dǎo)他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)并關(guān)注他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)。只有將生活和作文聯(lián)系起來(lái)，讓作文素材開(kāi)發(fā)成為

24、無(wú)盡的源頭活水，同學(xué)習(xí)作時(shí)才會(huì)左右逢源，運(yùn)用自如。沒(méi)有了材料，習(xí)作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。生活是同學(xué)習(xí)作的主要源泉，同學(xué)只要做生活中的有心人，留心觀看，專心思索，寫(xiě)作之源就會(huì)取之不盡，用之不竭。 2.作文離不開(kāi)閱讀，閱讀是寫(xiě)作的基石。而合理的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)的設(shè)置以及有效的課堂實(shí)施是同學(xué)寫(xiě)好作文的前提。 古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”;“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。所以要讓同學(xué)廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發(fā)覺(jué)，有所創(chuàng)新。正如羅丹所說(shuō)：“美是處處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)覺(jué)?！币虼?，老師應(yīng)樂(lè)觀引導(dǎo)同學(xué)到生活的大課堂中學(xué)習(xí)生活的語(yǔ)言。 把家庭中人

25、與人之間發(fā)生的事積累下來(lái)，學(xué)校中老師和同學(xué)之間、同學(xué)和同學(xué)之間、班級(jí)和班級(jí)之間發(fā)生的事積累下來(lái)。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！崩蠋熯€要讓同學(xué)隨時(shí)摘錄，寫(xiě)感受，有意識(shí)地背誦，并隨時(shí)評(píng)獎(jiǎng)。由于學(xué)校生正是進(jìn)展記憶力的黃金時(shí)段，記憶是才智的倉(cāng)庫(kù)，學(xué)校階段讓同學(xué)多記住一些東西，對(duì)他們的一生都大有好處。同學(xué)頭腦中儲(chǔ)存的材料就會(huì)與日俱增，再也沒(méi)有同學(xué)對(duì)作文“望而卻步”，“無(wú)米下鍋”，從而也激發(fā)了同學(xué)對(duì)作文產(chǎn)生了深厚愛(ài)好，也就不再怕寫(xiě)作文了。 感謝給我們講座的老師，讓我們明白了一課一得，各司其職的重要性，也給我們具體分析了各班級(jí)的目標(biāo)序列，讓我們能從整體把握的角度去關(guān)照習(xí)作教材，然后重新建構(gòu)我們的習(xí)作教

26、學(xué)目標(biāo)和實(shí)施策略，讓我們以后的習(xí)作教學(xué)目的更明確，任務(wù)更落實(shí)，過(guò)程更清楚。 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)【篇三】 前幾日，我參與了20 xx年沂南縣學(xué)校語(yǔ)文骨干老師暑期培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告及觀摩錄像課，我受益匪淺，不但學(xué)到了很多新學(xué)問(wèn)，在思想上也受到深刻的啟迪。尤其是夏萍老師的關(guān)于高班級(jí)略讀課例教學(xué)策略解讀后，促使我在進(jìn)行略讀課文教學(xué)時(shí)不得不重新端詳，使我對(duì)略讀課文的教學(xué)有了更深刻的熟悉。 在過(guò)去的略讀課文教學(xué)中，有時(shí)我也會(huì)把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué)，詞句品析、朗讀感悟，總是怕同學(xué)讀不通、弄不懂，所以往往把一課時(shí)的教學(xué)時(shí)間變成兩課時(shí)、三課時(shí)，不但拖延了教學(xué)進(jìn)度，而且同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量得不到

27、培育。有時(shí)有把精力過(guò)多放在對(duì)文本的研讀上，而忽視了向文本之外的拓展延長(zhǎng)，所以使同學(xué)的閱讀愛(ài)好和閱讀量得不到提升。 經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得略讀課文，并不是可以忽視的，下面結(jié)合我自己的感悟談一談自己的觀點(diǎn)： 一、整體感知求略 略讀課文是不能等同于精讀課文的，要把握略讀課文解讀的“度”，要讓同學(xué)在粗讀掃瞄中找準(zhǔn)重點(diǎn)，把握課文的主要內(nèi)容，快速捕獲與全文關(guān)系親密的信息字、句、段。但又不能像精讀課文那樣逐字逐句剖析，要留意培育同學(xué)的獨(dú)立閱讀力量，讓同學(xué)應(yīng)用學(xué)過(guò)的方法來(lái)解讀文本，重要的不是文章的內(nèi)容，而是要引導(dǎo)同學(xué)從思維的深度和廣度兩個(gè)方面入手，更多關(guān)注語(yǔ)言特色、寫(xiě)作技巧等，從而著力豐富語(yǔ)文素養(yǎng)。 二、讀是永

28、恒的主題 無(wú)論是精讀課文還是略讀課文都不能離開(kāi)讀，都要給同學(xué)充分的閱讀時(shí)間。略讀課文不等于簡(jiǎn)潔地讀。讀是預(yù)備，是基礎(chǔ)。讀“預(yù)習(xí)提示”，讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)，了解文章的綱，排解自讀的盲目性，把握方向讀課文內(nèi)容，讀練習(xí)題要求，為寫(xiě)做預(yù)備。帶著問(wèn)題進(jìn)行深層次的讀。但是不需要面面俱到地讀，對(duì)課文的內(nèi)容、詞句、表達(dá)方法，在整體感知階段，力求放開(kāi)，從略處理。個(gè)性化的朗讀可以不要做要求。 三、更加注意同學(xué)的學(xué) 精讀課文要仔細(xì)讀反復(fù)讀，要逐字逐句地深化鉆研，對(duì)重要的語(yǔ)句和章節(jié)所表達(dá)的思想內(nèi)容還要做到透徹理解?？陕宰x課文，在閱讀內(nèi)容上應(yīng)“不求甚解”，在閱讀技能的培育上更強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，略的是老師的教，不能略的是同學(xué)的學(xué)。教學(xué)略

29、讀課文，老師更應(yīng)放手讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，但放手不等于放羊，要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)，憑借課文前的“閱讀提示”和課后的“閱讀練習(xí)”，引導(dǎo)同學(xué)讀書(shū)、思索、爭(zhēng)論。不要逐段講讀，要留給同學(xué)充分的自讀時(shí)間和學(xué)習(xí)爭(zhēng)論時(shí)間，鼓舞同學(xué)采納適合自己的方法學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)同學(xué)自讀自悟力量。 四、拓展延長(zhǎng)求本 在略讀課的教學(xué)中，拓展延長(zhǎng)上要“以生為本”，就是要充分考慮到學(xué)校生的身心進(jìn)展規(guī)律及其特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行拓展。詳細(xì)說(shuō)就是依據(jù)學(xué)校生思維活躍、可塑性強(qiáng)、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，選擇同學(xué)興致盎然、樂(lè)于參加的拓展點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體性。 其實(shí)略讀課文不肯定都是粗糙的，不精致的，古詩(shī)云：橫

30、看成嶺側(cè)成峰。略讀課文也有其精致之處，還需要作為老師的我們認(rèn)真討論，必需轉(zhuǎn)變以往教學(xué)中略讀課文的“配角”地位，探究一套略讀課文教學(xué)的新思路、新模式，從而改進(jìn)我們的略讀課文教學(xué)，提高教學(xué)效果。 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)【篇四】 今年暑假，我們老師有幸參與幼兒園老師暑期連續(xù)再訓(xùn)練。我參與的是幼兒園骨干老師培訓(xùn)，時(shí)間是7月20日至7月23日，地點(diǎn)在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。這期培訓(xùn)班優(yōu)秀導(dǎo)師的講課給了我一個(gè)新的視野。 通過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)練廳處長(zhǎng)的講座，我深深地感覺(jué)到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人是特別重視學(xué)前訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)前訓(xùn)練；讓我們老師仿佛看到了學(xué)前訓(xùn)練的輝煌明天；鞭策著我們不斷提高業(yè)務(wù)水平，提高訓(xùn)練水平。 通過(guò)幾節(jié)討論課的學(xué)習(xí)，讓

31、我更加堅(jiān)信：老師要敬重幼兒的進(jìn)展水平，注意個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過(guò)程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問(wèn)力量強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異訓(xùn)練。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同進(jìn)展水平的孩子都有受訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，甚至要制造機(jī)會(huì)讓力量弱的孩子表現(xiàn)自己的力量，熬煉自己的力量，提高自己的力量。從而營(yíng)造出一個(gè)和諧，人人向上，個(gè)個(gè)自信的班集體活動(dòng)氛圍。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面對(duì)全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果，而放棄敬重幼兒進(jìn)展水平與個(gè)體差異訓(xùn)練的統(tǒng)一。 通過(guò)學(xué)習(xí)博士的科研課題講座及士的論文撰寫(xiě)講座，讓我明白了科研課題并不是科研人員專屬的，一線的老師也

32、能進(jìn)行課題討論。李博士對(duì)如何進(jìn)行選題，以及如何寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告作了具體的講解。洪碩士對(duì)如何撰寫(xiě)論文及論文的基本流程作了具體的講解。并和老師們共享了撰寫(xiě)論文需養(yǎng)成的兩種品質(zhì)：擅長(zhǎng)思索、勤于動(dòng)筆。 為期四天的暑期老師培訓(xùn)，讓我對(duì)訓(xùn)練的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了訓(xùn)練的目標(biāo)“不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活”。要致力于每一個(gè)幼兒的進(jìn)展，為兒童的終身進(jìn)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。熟悉到幼兒老師是生活在“鏡子”里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在凝視并仿照著我們，我們是每個(gè)孩子的榜樣，應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的訓(xùn)練時(shí)期，做一名合格的幼兒老師不但需要有幼兒訓(xùn)練方面的專長(zhǎng)、特長(zhǎng)，更需要進(jìn)行反思、總結(jié)、撰寫(xiě)論文，與人

33、共享。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必需敬重自己的職業(yè)規(guī)律，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)【篇五】 一天半天的暑期專業(yè)化培訓(xùn)緊急有序，收獲巨大。都說(shuō)教學(xué)是門(mén)缺憾的藝術(shù)，但是在培訓(xùn)會(huì)上我卻觀賞到了楊昱婷主任教學(xué)藝術(shù)的精湛和完善；都說(shuō)“課題”高深，離我們遙遠(yuǎn)，但馮衛(wèi)東主任的的精彩報(bào)告，引起我以微型課題討論提升自己訓(xùn)練才智的沖動(dòng)；都說(shuō)“課例討論”難以操作，收獲甚微，聽(tīng)了楊玉東博士的敘述，我豁然開(kāi)朗，原來(lái)是由于我們的動(dòng)身點(diǎn)、方式方法有待改進(jìn)。寶貴的一天半時(shí)間，我且聽(tīng)，且記，且思，且悟，情凝筆端，且以記之。 一、觀賞圓融之境，感悟破繭之美。 xx月xx日上午，在“文登市七名工程階段

34、總結(jié)暨楊昱婷教學(xué)藝術(shù)研討會(huì)”上，再次觀賞了楊昱婷主任的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采和令人欽羨的專業(yè)素養(yǎng)。首先，傾聽(tīng)了xx執(zhí)教的二班級(jí)的閱讀課玲玲的畫(huà)，深深地被xx的圓融教學(xué)風(fēng)格深深吸引。接著，xx結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，做了圓融我的教學(xué)追求的精彩報(bào)告。最終，xx進(jìn)行了張飛請(qǐng)諸葛的評(píng)書(shū)表演，贏得了在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的陣陣掌聲。十多年來(lái)多次聽(tīng)楊老師的課和報(bào)告，每次都會(huì)加深我對(duì)楊老師的崇拜與敬重。 1、圓融課堂，引人入勝。 xx的課堂沒(méi)有絢麗的背景、煽情的音樂(lè)、復(fù)雜的設(shè)計(jì)，僅僅一支粉筆在黑板上的自由勾畫(huà)，就把同學(xué)、聽(tīng)課的老師吸引的全身投入。這樣的魅力不是天生的，不是一蹴而就的，而是在工作、生活、學(xué)習(xí)中長(zhǎng)時(shí)間的歷練、積淀而成

35、的。她的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，風(fēng)趣；課堂的每一次生成總是那么自然，一節(jié)課上牢牢的抓住了同學(xué)的心。她的評(píng)價(jià)總是那么精準(zhǔn)，到位孩子以鼓舞和提示。 （1）有進(jìn)步的孩子真讓人快樂(lè)。 （2）你會(huì)聯(lián)系生活來(lái)學(xué)詞語(yǔ)，真好。 （3）你在讀的時(shí)候楊老師很敬佩你。 由于這句話中有三個(gè)生字，你都讀對(duì)了這些評(píng)價(jià)沒(méi)有重復(fù)，沒(méi)有華麗的詞匯，卻讓我聽(tīng)的那么那么舒適，除了記在聽(tīng)課表上，我還會(huì)記在心里，用在我的課堂上，說(shuō)給我的孩子們聽(tīng)。楊老師創(chuàng)設(shè)的隨文識(shí)字教學(xué)方式將文，字的學(xué)習(xí)融為一體，初讀，品讀，活動(dòng)及升華每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透了識(shí)字教學(xué)，而且整節(jié)課的識(shí)字學(xué)習(xí)及整合了資源，滲透了文化，更總結(jié)了識(shí)字，學(xué)字的多種方法。這節(jié)課給了我們耳目一新的感

36、覺(jué)，也讓我們看到了語(yǔ)文教學(xué)的另一片天地。 2、破繭歷程，催人奮進(jìn)。 最讓我感動(dòng)的是楊老師的報(bào)告“圓融我的教學(xué)追求“。報(bào)告結(jié)合本節(jié)課，圍繞試驗(yàn)學(xué)校低班級(jí)語(yǔ)文“生本高效三位一體”課堂教學(xué)模式進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課，尤其就“精選內(nèi)容，整合資源”方面提出了“有舍有得”“詳略得當(dāng)”“創(chuàng)新使用教材”“文字兼得”“查找生發(fā)點(diǎn)”“整合教學(xué)資源”等問(wèn)題與老師們一起思索，一起探討；在報(bào)告中我不但了解到xx教學(xué)十多年取得的成果與榮譽(yù)，也看到了她為這些成果所付出的不為人知的努力與汗水，說(shuō)到動(dòng)情處，她哽咽，哭泣，臺(tái)下聽(tīng)報(bào)告的老師們也都悄悄地擦拭著難以抑制的淚水。 梅花香自苦寒來(lái)，是xx堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，討論，始終保持起跳的姿態(tài)，

37、才有了如今“圓融”的教學(xué)手段與方法。她在優(yōu)質(zhì)課的評(píng)比中為了練好18個(gè)字的板書(shū)，硬是將兩盒粉筆磨成了灰；她為了讓課堂語(yǔ)言精練，總是用錄音機(jī)把自己的課堂錄下來(lái)，再細(xì)細(xì)的討論。xx說(shuō)“備一節(jié)課就像導(dǎo)演一部話劇”，她每備一節(jié)課都要以，讀者，孩子的口氣一一去品讀。她說(shuō)自己的課堂在我們看來(lái)那些生成總是那么的自然，其實(shí)是由于她課前預(yù)設(shè)的充分。 xx的報(bào)告就如她的課堂一樣，沒(méi)有多余的語(yǔ)言，有的只是給我們的提示與感動(dòng)，動(dòng)力與感召。課堂的追求是無(wú)止境的，我不奢求能達(dá)到大家、名師的風(fēng)范，但我在以后的教學(xué)中會(huì)緊緊的追隨他們，只有將課堂容納到自己的生命中，生命才會(huì)在課堂中熠熠生輝。 二、走進(jìn)“微型課題”，學(xué)會(huì)沙里淘金。

38、 xx月xx日下午，一場(chǎng)“以微型課題提升老師的訓(xùn)練才智”的專題講座帶我走進(jìn)了“微型課題”這個(gè)新奇領(lǐng)域，這是來(lái)自南通市訓(xùn)練科學(xué)討論中心主任馮衛(wèi)東的精彩報(bào)告。始終以來(lái)，總感覺(jué)“課題”離我們很遠(yuǎn)，是我么可望不行及的，但聽(tīng)了馮主任的敘述，我明白了，微型課題就是將日常訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，即時(shí)梳理、篩選和提煉，使之成為一個(gè)課題，并綻開(kāi)扎實(shí)的討論。 只要你有心，你專心；就可以去嘗試。 我們?cè)诿刻斓墓ぷ髦卸茧y免會(huì)遇到一些困惑與迷茫。但我們往往只是隨口說(shuō)說(shuō)，發(fā)泄一下心中的郁悶，即使記錄下來(lái)也大多寫(xiě)成文章，敘述層面上的思索，很少談及“為什么”的問(wèn)題。在今后的工作中我要多積累多觀看勤記錄，練就一雙發(fā)覺(jué)問(wèn)題、發(fā)

39、覺(jué)微課題的慧眼，努力將“小課題”做成“大文章”，讓自己的教學(xué)在微型課題討論中有更長(zhǎng)足的進(jìn)步。 三、立足課例教研提升專業(yè)素養(yǎng)。 “何為“課例”？大多數(shù)老師覺(jué)得好像很熟識(shí)，卻也挺生疏；有熟悉，但可能很模糊?；蛟S很常見(jiàn)，偏偏視而不見(jiàn)?！眡x月xx日上午，上海教科院普教所老師進(jìn)展中心副主任楊玉東博士為我們做了題為“走進(jìn)課堂做討論老師如何做課例討論”的講座，為全市中學(xué)校老師清楚地梳理了“課例討論”的意義與方法，使我獲益匪淺，可謂是“授之以漁”。 xx首先通過(guò)與教案、案例和論文的對(duì)比闡明課例的性質(zhì)。運(yùn)用課堂中的意外是同學(xué)給我們的機(jī)會(huì)和什么是有效的溝通？學(xué)校數(shù)學(xué)“兩位數(shù)減兩位數(shù)”課例討論兩個(gè)范本，來(lái)說(shuō)明課例

40、討論的基本模式及“好課例”的特征。 對(duì)我而言，受益最深的有三點(diǎn)： 其一、明白了什么是“課例討論”，什么是好的“課例討論”。 聽(tīng)了xx深化淺出的敘述，我撥云見(jiàn)霧，原來(lái)，課例討論就是把討論課堂教學(xué)的一個(gè)過(guò)程記述下來(lái)：是以課為載體，思索為何選這個(gè)課堂教學(xué)案例？如何改進(jìn)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的？每次改進(jìn)的理由是什么？改進(jìn)前發(fā)覺(jué)了什么問(wèn)題？等等；好的“課例討論”就是盡可能多的給人以思索和啟發(fā)的價(jià)值。要有明確的主體，清晰的線索，關(guān)鍵性的大事，翔實(shí)的過(guò)程性資料和給予意義的結(jié)論和反思。我要通過(guò)課例討論改進(jìn)教學(xué)，進(jìn)展自我，為自己而討論，討論自己，為自己積累閱歷。 其二，課例討論的實(shí)施要有主題，有目標(biāo)，有方法，有積淀。 以

41、前也組織教研組的老師們開(kāi)展過(guò)課例討論，但大多收效不大，聽(tīng)了xx的講座，我找到了癥結(jié)所在： 1、主題的選取太大，參加人員有限，因而做不到精而深。 2、沒(méi)做到“差異推動(dòng)進(jìn)取”。 依xx所說(shuō)：參加討論的老師所處的階段不同，參加討論的目標(biāo)、任務(wù)也應(yīng)當(dāng)不同，收獲、共享才會(huì)異彩紛呈。新老師處于課堂思路清楚階段，可讓其觀看課堂結(jié)構(gòu)；十五年以上教齡老老師，閱歷豐富，可支配其把握分析重難點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)。是呀，依據(jù)所長(zhǎng)、所需參加討論才會(huì)有興致，有收獲，才會(huì)是討論做的扎實(shí)有效。 3、沒(méi)注意“積淀”。 每一輪授課后的爭(zhēng)論浮在表層，難有實(shí)質(zhì)問(wèn)題提出，找不到努力提升的改進(jìn)點(diǎn)，也很難達(dá)成共識(shí)，只為教研活動(dòng)而教研，而并沒(méi)有真正解

42、決某一個(gè)實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，不是由內(nèi)而外的進(jìn)展需求而參加，所以反思也經(jīng)常應(yīng)付了事，人云亦云，缺少獨(dú)到的發(fā)覺(jué)以表達(dá)。今后，要想xx說(shuō)的那樣，把討論一堂課如何改進(jìn)為動(dòng)身點(diǎn)，敏捷使用觀看技術(shù)記錄課堂信息，合理運(yùn)用學(xué)科內(nèi)容分析工具，科學(xué)診斷學(xué)習(xí)效果“以學(xué)論教”，從而在實(shí)踐中不斷促進(jìn)老師的專業(yè)進(jìn)展，保證課堂教學(xué)有效性的達(dá)成，解決教學(xué)中存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 其三，學(xué)到了詮釋反思的好方法。 回顧以前的課例討論活動(dòng)，收益做多的是做課者，次之是主持人，聽(tīng)了xx的講座，頓悟到：提升最大者還應(yīng)當(dāng)有課例活動(dòng)的梳理者。思索不肯定寫(xiě)作，但寫(xiě)作肯定要思索。要寫(xiě)出好的報(bào)告，關(guān)鍵要選擇關(guān)鍵性的大事。尤其是xx供應(yīng)的親身的寫(xiě)作閱歷，感覺(jué)深

43、受啟發(fā)： 1、把自己關(guān)在房間里。 2、關(guān)上電腦（坐在電腦前就忍不住想要上網(wǎng)搜尋相關(guān)材料，東查西看，以往就匆忙而過(guò)，自己的想法無(wú)法付諸筆端）。 3、關(guān)燈，在黑暗中靜思：本次課例討論中，那件事印象最深？抓住關(guān)鍵事例寫(xiě)出來(lái)（交代好發(fā)生前的背景，后來(lái)是怎么處理的，結(jié)果怎么樣等）。 4、框架出來(lái)后不要急于寫(xiě)，要想一想小標(biāo)題是否恰當(dāng)，是否對(duì)他人有啟示， 5、仿照四個(gè)要素（背景與主題、情景與描述、問(wèn)題與爭(zhēng)論、詮釋與討論）寫(xiě)清自己的感悟及每個(gè)參加者的反思。 6、寫(xiě)好后讓沒(méi)參加課例討論的人閱讀，看是否清楚。7依據(jù)看法進(jìn)行反思，斟酌修改，突出課例的價(jià)值和意義。 我會(huì)嘗試用這一妙招，盡可能多的讓自己的課例討論給人以

44、思索和啟發(fā)，不寫(xiě)人人都知道的故事、可以預(yù)料結(jié)局的故事、平淡無(wú)味的故事，讓每一次討論都有新奇的思維或聲音。 讓我們?cè)诮萄兄?，獲得才智、方法、啟示，然后生根發(fā)芽，在自己的沃土上開(kāi)花、結(jié)果吧！” 暑期老師集中培訓(xùn)心得體會(huì)【篇六】 作為一名老師，我認(rèn)為終身學(xué)習(xí)特別重要，所以我一向珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)暑期一個(gè)多月的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了.，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。使我更深刻熟悉到了自己的差距與不足，對(duì)自己的人生價(jià)值、熟悉水平、理論水公平都有進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，由于每一次都能感受到思想火

45、花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親熱接觸，聽(tīng)取了專家及各位同行的各種觀點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)： 一、 用新訓(xùn)練教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作 培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，幾位從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的專家依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到老師的進(jìn)展問(wèn)題上，幾位專家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上，各位專家還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo)，

46、讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。 我深深的感覺(jué)到，作為老師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能，才可以做一個(gè)好老師。 二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài) 教學(xué)反思本身就是一種制造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。老師要學(xué)會(huì)自我反思，就會(huì)以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì)站在素養(yǎng)訓(xùn)練的高度批閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。 這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)

47、務(wù)素養(yǎng)。還能夠把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的訓(xùn)練教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的訓(xùn)練事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程或許很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。 三、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)，提高自身力量 1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如訓(xùn)練學(xué)、

48、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長(zhǎng)觀看、討論、思索;處理好與同學(xué)、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。 2、提升個(gè)人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛(ài)你，喜愛(ài)聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜愛(ài)聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過(guò)程中獲得同學(xué)的信任。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。 3、喜愛(ài)同學(xué)， 真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對(duì)待同學(xué)，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在老師生涯中，我將本著對(duì)同

49、學(xué)對(duì)職業(yè)的喜愛(ài)，堅(jiān)決地走下去。 4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。 這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對(duì)課程理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要在今后的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。 暑期老師集中培訓(xùn)心得體

50、會(huì)【篇七】 人們常說(shuō)假期是一段讓人留戀來(lái)回的難忘經(jīng)受，由于在這些短暫的日子里，我們總能找到屬于自己珍藏的記憶。暑期老師培訓(xùn)結(jié)束了，然而我們的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)未結(jié)束，而僅僅是開(kāi)頭。 今年暑期由訓(xùn)練局牽頭，組織了全縣學(xué)校英語(yǔ)老師參與了為期二十天的引智培訓(xùn)(也被稱為就地留學(xué))，由外教全程授課，時(shí)間雖不長(zhǎng)，但從這次培訓(xùn)中，我卻學(xué)到了很多，學(xué)到了很多好的高效可行的英語(yǔ)教學(xué)方法。信任這一幅幅美妙的場(chǎng)景將永久定格在每一位參加者的腦海里：外教們那布滿活力的身影、別具一格的問(wèn)候方式、上課時(shí)的賣(mài)力表演此次培訓(xùn)不僅讓我們每位英語(yǔ)老師的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面的技能得到了強(qiáng)化訓(xùn)練，還向我們展現(xiàn)了豐富的西方文化以及與眾不同的授課方

51、法，真是讓人受益匪淺，回顧這幾天來(lái)的學(xué)習(xí)狀況，我特有心得如下： 一、工作態(tài)度 這次培訓(xùn)給我印象最深的是外教們身上所具有的那股仔細(xì)勁，它也可以被說(shuō)成是“布滿活力”，也可以看作是“布滿熱忱”，總之和他們?cè)谝黄鹩X(jué)得自己全身布滿陽(yáng)光氣，對(duì)生活布滿盼望。四位外教輪番給我們?nèi)齻€(gè)班上課，一天下來(lái)中間幾乎沒(méi)有多少休息時(shí)間，可每一節(jié)課他們都仔細(xì)教學(xué)，絲毫看不出一絲疲乏、應(yīng)付之意，也因此讓我們更加感動(dòng)，從而學(xué)習(xí)起來(lái)更加起勁、仔細(xì)。我想我們每位老師在日常的教學(xué)中也應(yīng)當(dāng)是這樣的，在進(jìn)教室之前，無(wú)論你的身體多么疲乏，無(wú)論你的心情多么糟糕，你都要重新調(diào)整，讓自己精神抖擻、高興奮興的邁進(jìn)課堂，去和同學(xué)共度40分鐘的美妙時(shí)間

52、，讓他們?cè)谀愕恼n堂上不僅能學(xué)到英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，更能學(xué)習(xí)到對(duì)生活的喜愛(ài)。 二、教學(xué)方面 通過(guò)外籍老師的細(xì)心講解示范，我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓同學(xué)有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)力量的教學(xué)都可以教得特別好玩。許多時(shí)候我們的同學(xué)不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是由于沒(méi)有平安的語(yǔ)言環(huán)境。強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)使老師常常當(dāng)眾打斷同學(xué)的發(fā)言，讓同學(xué)覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，同學(xué)就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)溝通了。因而，要提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，首先要給同學(xué)制造一個(gè)平安的語(yǔ)言環(huán)境。在平安的語(yǔ)言環(huán)境，老師注意溝通的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯(cuò)力量，同學(xué)在不斷的溝通中就能提高聽(tīng)說(shuō)力量

53、了。只有在不斷的練習(xí)中，同學(xué)的口語(yǔ)力量才會(huì)不斷的提高。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。剛開(kāi)頭培訓(xùn)的時(shí)候，我們與外教之間、彼此之間都還不是很了解，也不敢輕易發(fā)言，生怕不知哪句話說(shuō)錯(cuò)了，被外教笑話了，也被同行小看了。但是，聽(tīng)著他們輕松、幽默的話語(yǔ)，隨著他們不斷的發(fā)問(wèn)，我也不由自主開(kāi)頭了與他們的對(duì)話溝通。每當(dāng)說(shuō)完一句話，看到外教點(diǎn)頭或是會(huì)心的笑容，我明白她真的知道我在說(shuō)什么的時(shí)候，自己一下子就有了更多的士氣和信念，隨后幾天的課程也感覺(jué)豁然開(kāi)朗起來(lái)，和他們溝通也變的特別自然與和諧。其實(shí)，克服自己的心理障礙是開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的最大難題，人類(lèi)的語(yǔ)言都是相同的，即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己的意思，你可以用手勢(shì)，用其他單詞替換，用

54、身體語(yǔ)言，物體等等去表示，他們肯定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺(jué)得四位老師做的特別到位，我們的課堂上，常常能聽(tīng)到大家快樂(lè)的笑聲，尤其我們的班主任mary她真的很聰慧而且很會(huì)和大家打成一片，特殊是她特別豐富的表情，語(yǔ)言，特殊是她的肢體語(yǔ)言，形象又生動(dòng)，讓我們感覺(jué)不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。她總是說(shuō)：“if you stop orrow” 。jack風(fēng)趣幽默的故事和喚起我們留意的方法，是每個(gè)人都處于興奮狀態(tài)下。joanne富有條理的教學(xué)閱歷是我們打開(kāi)了眼界。helen磁性的聲音和她的美麗的詩(shī)文始終漂浮在我們靈魂的深處。 三、情景教學(xué) 作為一名老師，本身要具有很高的表演力量，能依據(jù)不同的情景來(lái)變換不同的角色，盡量創(chuàng)設(shè)

55、真實(shí)的情景來(lái)關(guān)心同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在此次培訓(xùn)中，外教老師給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。在每天的言語(yǔ)教學(xué)中，都能給我們一些感動(dòng)和歡樂(lè)，為了讓我們精確理解每個(gè)習(xí)語(yǔ)的意思，她可以讓自己一下子突然跳起來(lái)，她可以將嗓門(mén)提高八度有意仿照故事中的人物，她可以放下老師的架子而進(jìn)行滑稽的情境表演。因此他們教授的學(xué)問(wèn)內(nèi)容讓人過(guò)目而.，在實(shí)際應(yīng)用中也可以信手拈來(lái)。總之，在我們的教學(xué)中我們也可以把這些方法借鑒到課堂當(dāng)中，并嘗試著去創(chuàng)設(shè)一些其他的有效方法，讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)覺(jué)并體會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，讓同學(xué)們?nèi)ポp輕松松學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！闭雇麑?lái)的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無(wú)止境而又困難曲折的，而我卻愿在這歡樂(lè)

56、而無(wú)止境的追求中去實(shí)現(xiàn)自己的幻想。我不敢有絲毫的懈怠和停留，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，討論和探究訓(xùn)練、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問(wèn)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期“發(fā)覺(jué)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。在此我愿將我們的所見(jiàn)、所聞、所思，所感與大家共享。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì) 時(shí)間在指尖悄然而逝，工程測(cè)量實(shí)習(xí)工作也立刻要結(jié)束了，回頭看我們的實(shí)習(xí)經(jīng)受，我獵取了許多學(xué)問(wèn)和為人處世的道理，為了指導(dǎo)我們今后的工作，我們需要寫(xiě)一份工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)，我們?cè)趯?xiě)工程測(cè)量實(shí)習(xí)心得體會(huì)要留意些什么呢？下面是工作總結(jié)之

57、家我?guī)痛蠹揖庉嫷墓こ虦y(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)，信任能對(duì)大家有所關(guān)心。 工程測(cè)量實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)【篇一】 經(jīng)過(guò)兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)以及測(cè)量后數(shù)據(jù)處理，本次實(shí)習(xí)順當(dāng)結(jié)束。在這短短的兩周里，我們?cè)跍y(cè)量過(guò)程中遇到了不少的困難，我們也克服了不少的困難，解決了一些困擾已久的問(wèn)題。這兩周是緊急而又充實(shí)的兩周，以下是我的實(shí)習(xí)心得。 土木工程測(cè)量是一項(xiàng)實(shí)踐性比較強(qiáng)的工作。通過(guò)這次測(cè)量我在發(fā)覺(jué)我是一個(gè)土木工程專業(yè)的同學(xué)。測(cè)量也是一項(xiàng)務(wù)實(shí)求真的工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，我們?cè)跍y(cè)量實(shí)習(xí)中必需保持?jǐn)?shù)據(jù)的原始性，這也是很重要的一點(diǎn)。為了確保計(jì)算的正確性可有效性，我們得反復(fù)校對(duì)各個(gè)測(cè)點(diǎn)的數(shù)據(jù)是否正確。我們?cè)跍y(cè)量中不行避開(kāi)地犯下一些錯(cuò)誤，

58、比如讀數(shù)時(shí)估讀不夠精確，水準(zhǔn)尺或花桿放得不垂直就讀數(shù)，讀數(shù)時(shí)間間隔過(guò)長(zhǎng)，等等，都會(huì)引起一些誤差，因此，我們?cè)跍y(cè)量中內(nèi)業(yè)計(jì)算要和測(cè)量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)誤，也避開(kāi)了許多不必要的麻煩，節(jié)約時(shí)間，提高工作效率。由于這是一項(xiàng)歷史性工作，許多數(shù)據(jù)在以后都可能用到，我們就要力種樹(shù)各個(gè)數(shù)據(jù)的有效性，保留原始數(shù)據(jù)也利于以后的查證，這也體現(xiàn)了務(wù)實(shí)求真的精神，不僅在這次試驗(yàn)中，在以后的工作和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)做到這一點(diǎn)。 這次的實(shí)習(xí)也是一次培育我們獨(dú)立思索、工作力量的一次機(jī)會(huì)，在測(cè)量過(guò)程中，我們都要去想一想如何地去設(shè)點(diǎn)，怎樣去測(cè)量，要測(cè)哪一些數(shù)據(jù)，如何才能夠確保所測(cè)的數(shù)據(jù)有效性，然后一起爭(zhēng)

59、論解決。我們都沒(méi)有很豐富的閱歷，也沒(méi)有測(cè)繪的天才，這就是要啟發(fā)我們個(gè)人的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰慧才智，自己給自己一次發(fā)揮的機(jī)會(huì)。 在這次測(cè)量實(shí)習(xí)中，由于個(gè)人的因素，對(duì)這次測(cè)量進(jìn)度帶來(lái)了不少麻煩，例如不仔細(xì)，不用心把數(shù)據(jù)抄寫(xiě)錯(cuò)誤，從而導(dǎo)致計(jì)算出現(xiàn)問(wèn)題；還有計(jì)算錯(cuò)誤也會(huì)給后來(lái)的測(cè)繪工作帶來(lái)諸多不便，這些不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤都是由于個(gè)人的不仔細(xì)、不用心的態(tài)度所造成，在以后的工作中要端正工作態(tài)度，仔細(xì)做好每一項(xiàng)工作，這是很有必要的。在工作中，我們要保持一種鎮(zhèn)靜冷靜的狀態(tài)，這樣才能少一點(diǎn)犯錯(cuò)，以提高工作效率，這也是培育個(gè)人獨(dú)立思索的條件，只要保持這種狀態(tài)，信任許多問(wèn)題都能解決。 兩周的測(cè)量實(shí)習(xí)不長(zhǎng)也不短，

60、要順當(dāng)?shù)赝瓿扇蝿?wù)也得下肯定的功夫，究竟我們是“初生牛犢”，總抱有肯定的奇怪心。但是在這次實(shí)習(xí)中，我們也充分發(fā)揮了個(gè)人的主動(dòng)性和團(tuán)體的合作精神，得以完成老師給我們的任務(wù)，雖然還有許多不足的地方，我們所知道的、學(xué)到的也只是土木工程測(cè)量中的冰山一角，但我們不會(huì)傲慢，在以后的工作和學(xué)習(xí)中還得連續(xù)努力。 這次測(cè)量實(shí)習(xí)培育了我們同學(xué)之間的感情。測(cè)量不是一個(gè)人的測(cè)量，而是大家的測(cè)量，光靠一個(gè)人的力氣和思維是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以小組為單位的測(cè)量是才是真正意義上的測(cè)量。小組的團(tuán)結(jié)合作讓這次測(cè)量任務(wù)順當(dāng)?shù)耐瓿闪?，大家面?duì)著這寒冷的天氣，依舊帶著雨傘工作，形成了一隊(duì)隊(duì)友好的伙伴。你打傘我來(lái)測(cè)量，漸漸地體會(huì)到團(tuán)結(jié)起來(lái)才能完