1、小班社會春季來了教課設(shè)計反省小班社會春季來了教課設(shè)計反省主要包括了活動目標(biāo)，活動準備，活動過程，活動反省等內(nèi)容，能經(jīng)過視覺、觸覺等各樣感官感覺春季的到來，初步認識一些春季的主要特點，能勇敢地表達自己的想法和感覺，合適幼兒園老師們上小班社會活動課，快來看看春季來了教課設(shè)計吧?；顒幽繕?biāo)：1、能經(jīng)過視覺、觸覺等各樣感官感覺春季的到來，初步認識一些春季的主要特點。2、能勇敢地表達自己的想法和感覺。3、樂于參加戶外活動，感覺大自然的漂亮與豐富。4、體驗顯然的季節(jié)特點。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特點?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：幼兒知道春季快到了。2、物質(zhì)準備：戶外活動場所?；顒舆^程：一、講話導(dǎo)入活動，惹

2、起幼兒活動的興趣。教師：小朋友們，你們知道嗎？春季就要到了，外面的1好多東西都發(fā)生了變化，今日我就和小朋友們一同去看看外面感覺一下春季的到來。二、幼兒運用各樣感官感覺戶外的環(huán)境。指引幼兒察看樹木、草地、植物的樣子。1、教師：我們一同看看這棵小樹，看看他的樹枝上都長出了什么？2、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢？3、教師：還有地上的小草，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺呢？幼兒自由回答。三、組織幼兒感覺春季的風(fēng)，指引幼兒談?wù)劥杭镜娘L(fēng)吹在身上、耳朵上、臉上、手上的感覺。教師：我們把小手取出來感覺一下風(fēng)吹過來時的感覺，談?wù)勀愀杏X風(fēng)吹在身上有什么感覺。四、組織幼兒找太陽，談?wù)?/p>

3、太陽曬在身上的感覺。教師：我們一同去找找春季里的太陽，站在太陽下曬太陽，摸摸好朋友的衣服、頭發(fā)、談?wù)勌枙裨谏砩嫌惺裁锤杏X呢？五、師生共同總結(jié)。1、教師：今日我們在戶外感覺春季的到來，誰能談?wù)?你感覺春季是什么樣子的？2、師幼共同小結(jié)：春季來了，樹葉長出來了，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖的正逢春季萬物復(fù)蘇的節(jié)氣，不論是從天氣的變化，動、植物的生長，仍是人們自己，都真實地感覺到春季的特點。春季是絢麗多彩；它邁著輕快的步伐走進了我們的世界，到達了每一個角落。因為春季的植物變化很顯然，因此我掌握這一有益機遇，指引幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)察看的方法，這樣我們就利用戶外活動和漫步時間讓幼兒連續(xù)進行比較察看，培育了幼兒仔細

4、的質(zhì)量。活動反?。涸诨顒舆^程，我其實不重申幼兒對某些特定知識技術(shù)的習(xí)得，而是將知識與觀點隱含于幼兒樂于參加的情境中，指引幼兒在情境中探究與實踐，主動地習(xí)得悉識和技術(shù)。因為活動為幼兒供給了充分的時間、空間，因此不論是教師，仍是幼兒都掙脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”的模式，而是鼓舞幼兒更多的試試，體驗不一樣的學(xué)習(xí)策略，利用多通道的參加，使幼兒更踴躍，更專注于自我實踐獲取的過程。關(guān)于集體中的每位幼兒在主題實行過程中，他們都是活動的主人，都是參加者、設(shè)計者、利潤者。經(jīng)過實踐，我們感覺活動以分組教課的組織形式，有益于教師的察看與指導(dǎo)，更利于幼兒的參加與實踐，大大提高了師幼互動的質(zhì)量，3讓每位幼兒都有展現(xiàn)自己的機遇，獲取成功的體驗。在活動中的角色更多是察看者，支持者。所以還應(yīng)廢寢忘食地努力開辟自己的知識