1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 生存的匯總五篇【精選】生存的作文匯總五篇 在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的考前須知有大量，你確定會寫嗎？以下是我整理的生存的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 生存的作文 篇1 清早， 我掀開繡花窗簾； 第一眼瞄見了因枝折花落而蒼老的桂樹， 第一聲便是棲息在樹上那可憐鳥兒的心靈告白： 二氧化碳愈來愈多， 全球逐日升溫。 遺鷗為生存而遷徙至北， 風險猶大，又可奈何。 悄悄傾聽， 又而陷入深思； 猛然醒悟， 忽而羞愧得無地自容。 我已明了再不過， 可這又有何能。 這個家園地球上還有千千

2、萬萬的人民， 我也無能將想法傳遞與世界各地。 我為破壞環(huán)境的人而慚愧， 為自己不可阻止他們而無奈。 蒼天啊，環(huán)境與人皆為你創(chuàng)造， 為何讓他們自相殘殺呢？ 唉，也不可以怨天尤人啦！ 要怪就怪我們這些愚蠢的生命吧！ 蒼穹無光芒，山野有何綠； 這無非是人類所為。 工廠污氣串串冒， 酸雨來臨極可怕。 唉， 現(xiàn)狀慘不忍睹又能奈何？ 樹木砍伐得精光慘， 地震轟來，洪水泛濫。 所有的一切都毀于旦夕之刻， 何苦淚漣漣？ 愛惜花草樹木， 不需九牛二虎之力。 舉手之勞便可免除千年浩劫。 簡單一事何樂而不為呢？ 科技發(fā)達卻無法拯救地球， 環(huán)保局的人們身負重任。 賴以生存的家園則為地球， 毀了它我們的利益何存？ 生存

3、的作文 篇2 今天，學校組織我們四至六年級的同學們到懷柔生存島加入社會實踐活動。 清早，天涯剛露出一絲曙光，我們就興高采烈的背起書包從學校出發(fā)了。一路上，同學們歡歌笑語，惹得老師不值得側目。大家有的三兩個湊在一起閑聊，有的相互打鬧，有的悄悄的欣賞之窗外的風景，還有的聚在一起，想象著這次新機的摸索之旅。 突然，遠處展板上：懷柔生存島：五個大字映入大家的眼簾。車緩緩的駛入了景區(qū)我們一個個抑制不住自己沖動心情，跳下車好奇的端詳這周邊的一切。一位年輕美麗的導游姐姐向我們走來，微笑著向我們介紹了生存島的概況。然后，帶領我們一起來到第一個展區(qū)農事區(qū)。 農事區(qū)分為制作標本，蛋糕，冰激淋，石磨豆腐，插花，中華

4、結繩，無土栽培等工程。我們是小學生，每天基本上都是學校，家兩點一線的枯燥生活，所以當我們開始自己制作標本，插花，結繩手鏈等工程時，心里的好奇和喜歡就別提了。我們就像是灰姑娘走進皇宮一樣，對一切都充滿好奇。當我們走進石磨豆腐工作間時，大家都被眼前的石磨給吸引住了。工作人員細心的向我們介紹豆腐的制作方法，還容許我們推一推石墨。話音剛落，大家一起參與到其中，我也參與進去推了幾下。據(jù)說，我國古代勞動人民都是靠石磨制作豆腐，豆?jié){的。我這次誠懇的感受到了古時人們的艱辛與勞累，同時也感受到了高科技給人們生活帶來的便利。 接下來，我們到了最為刺激和驚險的山地訓練營。高空踩木樁，獨木橋，走鋼絲，暗道，徒手攀巖，

5、高空鉆洞，爬網等工程，光聽名字就讓人不寒而栗，況且，有些工程還是在高空中進行。在這里。我第一次感受到了團結的力量。在進行徒手攀巖這個工程時，要求大家只靠一根繩子，徒手爬上險峻的山巒。這個工程對一些對比弱小，膽小的女生來說是一個幾乎不可能跨越的障礙。這時一些以完成工程的男生并沒有先行離開，而是留下來幫助女生完成這個挑戰(zhàn)，向她們伸出援手。在這樣的時刻，我第一次感受到了集體，團結的力量有多么宏偉！ 最終，我們來到工藝區(qū)。拉胚，木工制作，絲網印石膏制作，軟陶，扎染等工程對于我們來說，是驚喜，也是挑戰(zhàn)。讓我們這一群平日只動腦，不動手的同學真正體會到了動手的樂趣。在進行扎染時，同學們都在一絲不茍的低頭制作

6、自己作品，工作間里靜的都能聽到每個人的呼吸聲。完成作品后，大家紛紛到走廊上來展示。在陽光下，同學們紛紛舉起自己的作品，大家在一起盡情的歡樂著，笑容是那樣純真和開心，連陽光都為之動容。 不知不覺中，太陽已經偏西了。我們帶著滿心的喜悅與開心，戀戀不舍的離開了這個充滿我們盡情歡樂聲的家園懷柔生存島。 生存的作文 篇3 學會生存，要學會在災難面前機靈大膽，盡現(xiàn)英雄壯舉；生死之間，用行動詮譯同學友愛；危難之際，用柔和的肩膀勇于擔當；學會生存要在人類躲避、抵御與各種災難的過程中，積累起的豐富經驗，把握自救、他救的方法與各種相關的知識，我們可能就能保住生命和財產。學會生存，在遇到災難發(fā)生時，應當冷靜冷靜、隨

7、機應變。 其實這些事，在我們身邊已經發(fā)生過好多，我最近還從網上了解到： 在某一天，一名乖巧可愛的小女孩蒂莉史密斯，和父母一同來到泰國旅行。那天早上，她和媽媽正在漂亮的金色海灘上玩耍。偶然間，她發(fā)現(xiàn)大海有些怪異她發(fā)現(xiàn)海中泛起了大量的水泡，海潮突然神秘退去。她的大腦突然迅速的轉起來，猛地想起老師講過的知識，她意識到：這是海嘯降臨前的征兆。她立刻告訴媽媽聽，蒂莉的媽媽聽見后，馬上告訴了工作人員，并與工作人員一起將所有游客疏散到了安全地帶?？墒牵驮谒麄兊竭_安全地帶的那一刻，巨大的海浪突然朝岸邊襲擊過來。但，萬幸的是，并沒有人員傷亡，這可是多虧了蒂莉呀！ 大家想一想，假如當時蒂莉并沒有發(fā)現(xiàn)，沒有及時想

8、起老師講過的知識，沒有立刻告訴家長，那后果將會多么不堪設想：好多的人們受傷，甚至會有人死亡，這可多不好哇！所以，這個故事中我們能夠懂得，科學性的避險方法，能夠幫助我們急中生智，絕處逢生。所以說，我們要學會應用所學過的知識來保護自己，保護他人！ 生存的作文 篇4 今天我從兒童文學上看到一篇名叫假如先改變自己的文章,說的是森林里住著三只蜥蜴，它們是好朋友，正在探討關系著生存和發(fā)展的環(huán)境問題。 可是它們誰也說服不了誰，于是各自按自己的想法去做：第一只蜥蜴開始大興土木，改造環(huán)境，但收效甚微；其次只蜥蜴開始尋覓新的適合生存的領地，但無功而返；第三只蜥蜴借助陽光和陰影，學會了漸漸地改變自己的膚色，練出了高

9、明的隱蔽才干。實踐使它們形成一個共識：有時候與其讓環(huán)境適應我們，不如讓我們適應環(huán)境。 在現(xiàn)實生活中，相對而言，我對比喜歡語文。有不懂的就會問媽媽，媽媽總會讓我認真細心地想一會兒。時間長了，就培養(yǎng)了我的自覺能力，減少了對父母的依靠性。 是啊!假如先改變自己，態(tài)度也會改；態(tài)度有了改變，習慣也會改變；習慣有了改變，運氣也會改變；運氣有了改變，人生就會改變。只有適應它才能更好地生存。 生存的作文 篇5 雨仍舊淅淅瀝瀝的下著，滴滴答答的打在玻璃窗上。 方老師走了進來，寧靜的在黑板上寫了四個大字學會生存。罷了，便就繼續(xù)講下去，應當說是邊說邊寫，一邊抄著，一邊思考著自己會的生存才干。 “我會些什么必備的生存才干呢？心里小小的嘀咕著。對著黑板上的，一條條的對過去，“給自己做一個盤點：優(yōu)點和缺點等。這條我雖然不經常做，但我自己幾斤幾兩還是有一定了解，嗯嗯，接著對下去 大約粗略的對完了，愣住了，有好多都不能做到，那些所謂“能做到的也就是勉強通過，不能說完成的很好。譬如說什么“選自己能勝任的工作。、“魚和熊掌不能兼得、“觀