1、14 母 雞課題母雞課型講讀課文授課時間2課時教學目標1.自主學習字詞，會認“疙、瘩”等10個生字，會寫“討、厭”等15個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“討厭、理由、細聲細氣、心事”等詞語。2.默讀課文，通過課文內(nèi)容的前后對比，體會作者情感的變化和母愛的偉大；還要結(jié)合具體的語句來體會作者老舍用詞的嚴謹性。3.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。教學重點感受作者對母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。教學難點體會課文表達上的一些特點，學習作者抒發(fā)情感的方法。第二課時教學目標1.默讀課文，通過課文內(nèi)容的前后對比，體會作者情感的變化和母

2、愛的偉大；還要結(jié)合具體的語句來體會，感受作家用詞的嚴謹，使學生認識到，母雞就是一個無私無畏、日夜操勞的母親。2.通過閱讀，體會作者對母愛的崇敬以及對母愛的贊頌。感受母雞的特點，感悟母愛的偉大。教具準備課件教學設計設計意圖導入（ ）分鐘一、復習檢查，導入新課【出示課件12】1.檢查字詞出示生字卡片：疙瘩 侮辱 聾子 啄一啄 伏地 凄慘 忠厚 毒手 歪頭 掘地 討厭 理由 細聲細氣 心事 田壩 反抗 可惡 成績 心思 警戒 預備 湯圓 啼叫 疙瘩 湯圓2.談話導入新課：上節(jié)課我們學習了課文的第一部分，認識了無病呻吟、欺軟怕硬、愛炫耀的母雞，這節(jié)課，我們將繼續(xù)跟隨老舍先生了解一下第二部分，又介紹了母

3、雞的什么特點？檢查環(huán)節(jié)的設計，既是為了與上節(jié)課做好銜接，又激發(fā)情感，為學習新課做好準備。新課教學（ ）分鐘自主探究，深入學文1.什么原因使作者改變了看法？在文中找到能概括說明這一原因的句子，畫下來。根據(jù)學生的回答出示：【出示課件13】它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。2.圍繞“負責、慈愛、勇敢、辛苦”研究第48自然段老舍先生說母雞負責、慈愛、勇敢、辛苦、偉大，看看哪些詞、句寫出了母雞的這些特點，給你留下深刻的印象，就勾畫，批注在旁邊，母雞的特點可以是書上的詞語，也可以是自己讀后的感受?！境鍪菊n件14】這是一只（）的母雞。3.自學、交

4、流、補充、評議。預設要點：（許多詞句中都蘊含好幾層含義，學生只要能說得有理有據(jù)即可。）母雞所做的一切（保護、喂養(yǎng)、照顧、教育子女）都是作為母親盡責的表現(xiàn)。慈愛：“一點兒”東西就“緊叫”；雞雛的肚子“像湯圓似的”，自己卻“消瘦”許多；給雞雛取暖；任憑雞雛在它身上調(diào)皮，“一聲”也不哼。勇敢：“不論總是”；“假若一定連”辛苦：“立刻警戒”：換詞解釋“警戒”，消瘦、夜間睡不好（板書：負責、慈愛、勇敢、辛苦）相機點撥并想象說話體會母雞的勇敢、負責、慈愛、辛苦：母雞可能會怎樣警告自己的雞雛？小雞躲在媽媽的懷抱里會說些什么？學生討論交流會，匯報。 三、升華主題，體會情感【出示課件15】1.看到這令人震撼的一

5、幕幕，作者此時還僅僅是喜歡那么簡單嗎？（敬佩）這只母雞如此愛自己的孩子，如此不辭辛勞地為孩子們無悔付出，真讓我們感動，讓我們帶著對雞媽媽的敬佩和喜愛，再讀第9自然段。2.作者僅僅是在贊美雞媽媽嗎？（不是。）正因為母雞的負責、慈愛、勇敢、辛苦，正因為母愛的偉大，所以老舍先生的情感才從“一向討厭母雞”變?yōu)椤安桓以儆憛捘鸽u了”，此時此刻，你感受到作者對母雞究竟是一種怎樣的感情呢？（喜歡、敬佩、贊賞）（板書：不再討厭）是呀，此時，作者對母雞已經(jīng)不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神圣的尊敬了。（帶著對母愛的崇敬再讀第9自然段。）四、體會寫法 【出示課件16】默讀貓，能用自己的話說出貓和母雞在表達上有

6、哪些相同和不同之處？預設：相同之處是：敘述動物的特點時：作者善用總分段式。如寫貓，先寫“貓的性格實在有些古怪”，再具體寫它的表現(xiàn)。寫母雞時，先寫“我一向很討厭母雞”，再寫它令人生厭的三個方面。預設：不同之處是：母雞運用了欲揚先抑的方法，而貓從頭到尾都運用了“揚”的表達方法。同樣把時間留給學生，讓他們充分進行交流，談出自己的體會和見解。談到重點的詞句時，教師相機出示這些詞句，引導學生理解感悟母愛的偉大，并且利用說話練習進行想象補白，豐富文章內(nèi)容。升華感情，由雞媽媽對小雞的愛，感悟偉大的母愛。 課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、拓展延伸，布置作業(yè)1.最后出示一首小詩，教師配樂朗讀結(jié)束全課的學習。【出示

7、課件17】母親是避風的港灣母親是黑暗中的火炬母親是照亮人生的路燈母愛一種偉大的愛母愛一種神奇的愛母愛一種無私的愛讓我們在這個特殊的日子里送一首小詩給母親感恩母愛回報母愛讓我們的母親永遠幸福、安康！2.布置作業(yè)【出示課件18】閱讀鏈接，布置課外閱讀。麻雀屠格涅夫柱子上的母雞普里什文母雞列那爾一首深情的小詩將全文的學習推向高潮，使學生懂得，應該怎樣去回報母愛，怎樣用語言去表達感恩。語文課程標準提倡我們創(chuàng)設開放而有活力的語文課程，并且結(jié)合自己培養(yǎng)學生自主閱讀能力的課題，在每節(jié)課后我都會為學生推薦一些相關(guān)題材的文章進行閱讀，以豐富學生的視野，提高閱讀與鑒賞的能力。板書內(nèi)容 14母雞【出示課件19】一向

8、討厭 不敢再討厭 無病呻吟 勇敢欺軟怕硬母愛 負責拼命炫耀 慈愛辛苦教學反思成功之處：在教學中，我力爭創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，突出學生的主體地位，大膽讓學生自主閱讀課文，自由體會文本，獲得閱讀感受。讓學生享有個性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時也不忽視語文基礎(chǔ)知識，基本能力的訓練，力求兩者的和諧統(tǒng)一。在教學中，我能抓住重點句理解作者對母雞的感情：討厭到不敢討厭，再切入課文抓住重點句學習，理解作者討厭母雞是因為母雞的無病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。而后重點理解作者為什么不再討厭母雞的討厭，讓學生從文中找句子理解。最后解決為什么用“不敢”，讓學生體會到因為母雞的辛苦、勇敢、慈愛、負責，所以作者敬佩母雞。課文結(jié)尾作者說“我不敢討厭母雞了”。他對母雞的感情上升到了尊敬，崇拜。要總結(jié)出這一點非常困難，需要孩子用心領(lǐng)會。許多孩子對課文理解得不深，所以讀不出作者的這種感情。在教學中，我還極力抓住語言文字進行訓練，體現(xiàn)語文味。比如，在教學完為什么討厭母雞后，請學生說話訓練：這是一只_的母雞。以此進行這一部分的總結(jié)，學生對于這部分內(nèi)容就比較容易理解。在教學中，我還注重適當?shù)剡\用多媒體課件輔助教學，起到了較好的作用，既利用了有效