1、副校長掛職交流工作述職報告尊敬的各位領導、親愛的同事們：大家好！不知不覺中，一年的掛職交流工作即將結束。一年以來，學校的全體領導和老師們給予了我無微不至的關 懷。當生活上困惑時，楊天敏大姐你多次與我談心；當工作中感 覺到壓力時，唐婷老師和李旭東老師你們總是用那開朗豁達的性 格感染我；還有一起在籃球場上揮灑汗水、拼搏斗志的兄弟們， 是你們讓我堅強了性格；特別是劉校長，你多次親自開車到家門 口接我上班，傳授工作經驗、關心生活冷暖回首這洋溢幸福、滿載收獲、珍藏感動的一年，縱使有千言 萬語也無法表達我的感激之情。在此也要特別感謝教育局黨組織 給了我這樣一個享受生活、享受幸福的機會。按照教育局的安排，

2、下面我就這一年的工作作述職報告，如有不妥之處，肯請大家指 正。一、任職情況及工作態(tài)度在這一年的掛職交流中，我擔任了萬善初中副校長，主要分 管教學和特色學校創(chuàng)建工作，聯(lián)系學校教導處、教科室和辦公室， 同時自己也擔任了 20XX級1班的歷史教學工作。工作中，我始 終堅持講政治、講方法、講學習、講團結，注重自身形象，處處 嚴格要求自己。嚴格遵守學校的作息時間，不遲到、不早退，有錯誤！未指定開關參數。 特殊事情及時向學校書面請假；服從工作安排，不推諉、不溜邊， 事事沖鋒在前；講政治、講正氣，顧全學校工作大局，不圖個人 私利。二、主要工作及成效工作中，我緊緊圍繞“四課同創(chuàng)”和特色學校創(chuàng)建這兩個中 心，盡

3、心盡力、盡職盡責、創(chuàng)造性地開展了一系列工作，也取得 了一定的成效。1、常態(tài)課研方面。確立了以研課小組為基本單位的常態(tài)課 研形式，做到了課前研究有固定的人員、固定的時間、固定的地 點并有檢查有督促，為高效課堂的打造奠定了基礎；科題研究工 作也取得顯著成績，如今，學校已經有11個市縣級在研課題， 其中有5個課題已進入到結題階段，這項工作為專家型教師、學 者型教師的打造和培養(yǎng)起到了良好的促進作用，學校的楊笑雪、 周冬群、王秋霞等老師已在縣內享有盛譽。2、教學觀念及課堂教學方面。我經常利用業(yè)務學習和學校 工作例會，對全體教師進行新課改理念培訓，引導大家轉變教學 觀念，突出學生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學

4、模式，培育高效課 堂和“三活”課堂；通過“過關課”、“展示課”、“示范 課”“匯報課”“研討課”等形式，讓每一個教師熟練掌握“三 段八步”教學模式，打造“六善”課堂；我自己也經常深入教師一錯誤！未指定開關參數。- 的課堂參與聽課，課后及時與老師們進行交流和溝通，近一年來, 共完整聽課54節(jié)。經過全體教師的不懈努力，學校在“全國課 改聯(lián)盟現場展示活動”中，得到了與會專家的一直好評，特別是 劉堅同志更是贊揚有加。3、小組學習指導方面。新課改的學習形式是小組學習，因 而小組建設在整個學習活動中，顯得尤其重要。為搞好學習小組 建設，在學校原有成果的基礎上，我重點從小組文化建設、小組 學習成果展示等方面

5、加強和改進工作。舉行了小組組牌設計評比 活動，細化了小組學習成果展示的方法和要求，有效地提高了小 組學習的效率。4、青年教師培養(yǎng)方面。為促進青年教師的成長，我經常深 入他們的課堂聽課并在課后及時與其交流，給他們以良好的鍛煉 和展示自我的機會，有效地促進了青年教師的成長進步。如李建 文、申丹丹、郭芳芳等老師，在武勝縣“千課大賽”中取得了優(yōu) 異的成績。5、尚善教育特色打造方面。從步入學校的第一天開始，我 就積極融入“尚善”特色文化打造，深挖“尚善”教育內涵。在 原有尚善文化的基礎上，將“七彩德育”融入學校的“尚善”文 化，創(chuàng)建性地提煉出了 “七善德育”；完善了 “六善課堂”；系 統(tǒng)設計了 “尚善”

6、石刻文化；強化了班級文化建設。一錯誤！未指定開關參數。 -6、自己的教學工作。在搞好學校管理工作的同時，我還全 身心投入到班級教學工作中，用愛去關心和感染學生，用精彩的 課堂去打動學生，得到了 20XX級1班同學的一致好評，自己所 教學科，教學成績優(yōu)秀，教學效果突出，名列學校和片區(qū)前茅。7、積極參與學校的其他工作，共同推動學校進步。在學生 的行為習慣養(yǎng)成教育、迎新年合唱比賽、片區(qū)教職籃球賽等一系 列活動中，我都積極參加并貢獻自己的力量，為學校爭光。學校工作是一個整體，以上工作，與學校領導和老師們的大 力支持是分不開的，沒有大家的鼎力相助，我將一事無成，在此 真誠的說一聲“謝謝你們”！三、工作收

7、獲與體會萬善初中有許多值得我學習的地方，要說收獲，三天也說不 完，但給我留下的最深刻感動主要有三個方面。第一，感動于劉校長的管理藝術和高尚的人格魅力。（本文 出自范文先.生.網）劉校長追求的管理理念是科學管理、民主 治校、感情投入。所謂的科學管理，就是建立完善的管理制度， 在制度面前人人平等；所謂的民主管理就是，廣泛聽取教師意見， 特別是學校制度的制定和重大事項的決定，都讓每一位教師積極 參與、充分醞釀；所謂感情投入，就是平等對待每一位教師，關 心教師冷暖。劉校長在工作中將這三者有機結合，使整個學校充一錯誤！未指定開關參數。- 滿了生機與活力，教師樂教、學生樂學。同時，劉校長還以一顆 博大的胸

8、懷、嚴謹的作風、謙遜的態(tài)度感染著學校的每一名師生。第二，感動于學校和諧奮進的領導班子與團結協(xié)作的教師集 體。無論是領導還是普通教師，他們都將自己當作學校的主人翁， 工作中彼此信任、互相幫助，心往一處想，勁往一處使，齊心協(xié) 力撐起了萬善這個“家”也使得學校各項工作取得了長足進展。第三，感動于全體教職工的敬業(yè)精神。每天早上7： 30不到， 許多教師都已從遙遠的縣城趕車來到了學校；中午，你們也放棄 了休息時間與同學們生活在一起；下午放學后，許多老師要6點 多鐘才能回家；為了指導學生參加五四演出，許多教師連課間時 間也放棄了休息尤其是在冬天，老師們往往是兩頭摸黑，剛 到學校時，聽老師們說大家從事的是“路燈底下最光輝的職 業(yè)”，我很是不解，親身經歷后，終于明白你們從事的不但是“路 燈底下最光輝的職業(yè)”而且還是“日光燈和太陽光下最光輝的 職業(yè)”。經過這次掛職交流，我深深地領會到了鄉(xiāng)村教師的艱辛， 更為你們的敬業(yè)精神所感動。本次掛職學習，啟迪了思維、拓寬了視野，使我終身受益。 如何把學習所得與學校實際結合起來，提升學校的辦學水平及文 化內涵，推進學校可持續(xù)發(fā)展，是必須深度思考的問題。在今后 的工作中，我一定會不斷學習、不斷總結，不斷反思，并結合學一錯誤！未指定開關參數。- 校的實際，努力把學到的寶貴經驗運用到工作中去，為教育事業(yè) 貢獻自己的青春和力量。老