1、3 小青蛙【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí) 12個(gè)生字，會(huì)寫“青、清、請(qǐng)”等6個(gè)生字。 2. 正確流利地朗讀兒歌。感受“青”字家族的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛。 3.培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣，掌握漢字中形聲字的構(gòu)字規(guī)律，提高識(shí)字能力。 4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物，熱愛大自然的情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 識(shí)寫“青、清、請(qǐng)”等6個(gè)生字，及由這些生字組成的詞語，學(xué)習(xí)字族識(shí)字的方法。 【教學(xué)難點(diǎn)】 掌握形聲字的構(gòu)字規(guī)律，會(huì)運(yùn)用這個(gè)規(guī)律幫助自己認(rèn)識(shí)更多的字。 教學(xué)過程 一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課： 1猜謎語：綠衣小英雄，田里吃害蟲，水陸都是家，唱歌呱呱呱。（猜一動(dòng)物）（課件出示：1） 2今天我們就來學(xué)習(xí)兒歌小青蛙。板書課題，齊讀課題。

2、 二、初讀課文，整體感知 1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。 2指名讀，評(píng)價(jià)。 3自由讀一讀課文，找一找青字家族的字。指名讀，齊讀。 4認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。 三、學(xué)習(xí)生字 1請(qǐng)學(xué)生找到青字家族的字。教師隨機(jī)講解。 清：清水的清為什么是三點(diǎn)水旁呢？（與水有關(guān)）擴(kuò)詞。 晴：晴天是什么樣的？（有太陽）所以晴天的晴是（日字旁）擴(kuò)詞。 請(qǐng)：“言”加“青”就是請(qǐng)。誰知道“為什么言字作偏旁要這樣寫？”是漢字再演變過程中,為了書寫方便,我們把“言”字變了樣。誰能用“請(qǐng)”說句話？ “情”：情是什么偏旁？跟什么有關(guān)系？擴(kuò)詞訓(xùn)練。 睛：人的“眼睛”用一個(gè)字表示應(yīng)該是（目），所以眼睛的睛是（目字旁），擴(kuò)詞。 2我們學(xué)的這些字都

3、是形聲字，左面的偏旁表示的是字的意思，右邊的青字表示字音，這些字的韻母都和青字的韻母是一樣的，是（ing）。 3拍手、齊讀小兒歌。 4剛才小青蛙在歌曲中找到家了，那在課文中呢？指名讀課文中的句子。 5誰能告訴老師小青蛙每天都會(huì)干什么？（捉害蟲）誰知道和害蟲相對(duì)的是什么？（益蟲） 6小青蛙能為人們捉害蟲，我們應(yīng)該(保護(hù)它)，課文中是怎么說的？（請(qǐng)你保護(hù)小青蛙）拼讀“保護(hù)”。誰能告訴大家你想保護(hù)什么？ 7齊讀兒歌。 三識(shí)記生字，指導(dǎo)書寫。 1.認(rèn)讀生字： （1）（課件出示）（板書：青 清 晴 情 請(qǐng) ） qn qn qn qn jn qn 青 清 晴 情 睛 請(qǐng) （2）認(rèn)讀生字，重點(diǎn)認(rèn)讀兒歌中的生

4、字，自讀生字。 （3）借助拼音把字音讀準(zhǔn)，讀帶拼音認(rèn)讀，去掉拼音認(rèn)讀。 （4）開火車讀、齊讀。 （5）正音，指導(dǎo)：睛jn 晴qn 3.指導(dǎo)寫字： （1）學(xué)生看筆順圖，指導(dǎo)書寫生字的筆順，教師點(diǎn)撥筆畫較多的字。 （2）其他的生字你有什么好辦法記住它？（在會(huì)寫“青”的基礎(chǔ)上，可用加一加的方法記憶：清、晴、請(qǐng)、情） （3）看生字筆順表，記憶生字筆順。（注意：所有帶“青”字的字，“青”的第三筆是“丨”不是第三個(gè)橫。） （4）教師講解筆畫名稱和筆順，擴(kuò)詞。 （5）在田字格中范寫，講解每個(gè)筆畫在其中的位置，學(xué)生按筆順說說筆畫名稱。 （6）老師范寫生字，學(xué)生描紅。仔細(xì)觀察生字在田字格中的位置，怎樣才能把這些生字寫美觀？（所有含有“青”字的字都是左窄右寬，“生、青”站在田字格的中間。） （7）展示學(xué)生作品，教師點(diǎn)評(píng)。四課堂練習(xí)，鞏固識(shí)記1.選字填空，并朗讀順口溜。( 情