1、 2023大班春季保教工作計劃最新2023大班春季保教工作規(guī)劃1 一、根本狀況分析 經(jīng)過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規(guī)要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參與教師組織的各項活動；大局部幼兒能積極使用一般話進展交往；口語力量和動手力量都有較大的進步；幼兒的生活自理力量和自我愛護力量有肯定的提高；大局部幼兒能做到愛惜物品，愛護墻飾，團結同伴、愿意為集體效勞。但也存在一些缺乏之處，如：局部幼兒學習的積極性不高；有些幼兒口語表達力量差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集風光前表演；家長對幼兒的學習關懷較少等，這些問題需漸漸改良。 二、詳細目標 （一）保育工作 1、自己穿脫衣服，折疊衣

2、服。 2、會正確使用筷子進餐，寧靜進餐，保持桌面干凈，餐后會擦桌和擦嘴。 3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的干凈。能自己折疊被 4、不舒適能準時告知教師。 5、依據(jù)天氣變化指導幼兒穿脫衣服。 6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。 措施 1、餐前向幼兒提要求，餐后提示幼兒。 2、教幼兒穿衣服，進展穿衣服競賽。 3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒用心吃飯，不挑食，保持桌面潔凈。 4、進展空氣消毒工作。 （二）安康領域 1、身體安康，常常保持積極、開心的心情。 2、知道一些安全常識，不玩危急物品和危急嬉戲。 3、生活、衛(wèi)生習慣良好，有根本的生活自理力量，留意保持和參加四周生活環(huán)境

3、衛(wèi)生清潔的工作。 4、具有初步的自我愛護意識和自我愛護力量；知道和理解一些必要的安全防范方法和安康常識。 5、積極、自動參與體育活動，能探究和把握多種運動器械的使用，有肯定的制造性。 6、動作協(xié)調(diào)、敏捷，不怕困難，具有肯定的掌握力量。 7、和同伴一起友好的玩，不欺侮小朋友。 8、有事能主動告知教師。 措施 （一） 1、通過體育嬉戲和體育課。 2、各科滲透情感教育，培育開朗性格。 3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。 （二）社會領域 1、歡樂、主動地參與與幼兒園的各項活動，自信念強。 2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、共享，謙讓，有憐憫心。 3、學習解決交往中消失的問題。

4、 4、理解并自覺遵守日常生活中根本的社會行為規(guī)章和幼兒行為標準。 5、樂于承受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決遇到的問題。 6、能感受和體驗到別人對自己的關懷和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感謝和愛心；知道中國是個多民族的國家，寵愛中國的風景名勝，敬重國旗，為自己是中國人而驕傲。 7、樂于使用學習文明禮貌用語。 措施 1、通過“教師節(jié)”“重陽節(jié)”等節(jié)日進展相關教育，培育幼兒關懷他人品質(zhì)。 2、在區(qū)活動后，簡潔評價自己及他人的行為，平常養(yǎng)成整理、整理玩具的習慣。 3、鼓舞幼兒做自己力所能及的事。 4、聯(lián)系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文

5、景觀，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。 （三）語言領域 1、愿意和四周的人交談，會使用一般話和禮貌語言進展交往。 2、寧靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內(nèi)容，并積極做出相應的應答。 3、能清晰、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答下列問題。 4、喜愛聽故事、朗讀詩歌、看圖書、觀賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、仿照、表演等形式來必需一些優(yōu)秀、好玩的文學作品。 5、四周生活中常見的簡潔標記和文字符號感興趣，初步對書寫產(chǎn)生興趣。 6、堅持一日生活中使用一般話，且發(fā)音和聲調(diào)根本精確。 措施 1、鼓舞幼兒在嬉戲和日常生活中用一般話與人交往，表達自己的所見

6、所聞。 2、創(chuàng)設語言角，培育幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。 3、通過語言課、故事、兒歌、看圖敘述等學習說完整的句子。 4、通過“小小播報員”，讓幼兒敘述自己的新聞。 （四）科學領域 1、積極主動地發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象。 2、能有目的、有挨次、連續(xù)地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀看和探險常見事物和現(xiàn)象，并有意識地提出問題、尋求答案。 3、關注生活中常見的科學現(xiàn)象，細心、用心地進展觀看、操作、試驗活動，會做簡潔的觀看記錄，樂于表達自己發(fā)覺、觀看和探究的過程、結果。 4、喜愛數(shù)學活動，感受數(shù)學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解根本的數(shù)學概念，學習簡潔的分類、比擬、推理。 5

7、、了解人與自然的粗淺關系，初步知道根本的環(huán)保學問，能珍惜自然資源關懷四周生活環(huán)境，主動參與種植和飼養(yǎng)活動。 措施 1、自然角、認知區(qū)投放可操作性材料，供幼兒觀看探究。 2、日常生活中學習數(shù)的加減，學習比擬、分類、排序等方法。 3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進展觀看探究。 （五）藝術領域 1、能發(fā)覺和感受環(huán)境、生活和藝術作品中節(jié)奏、旋律、顏色、外形的美，豐富感性閱歷。 2、喜愛參與藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現(xiàn)自己情感和閱歷。 3、樂于參與舞蹈、歌曲創(chuàng)編活動，能進展簡潔的節(jié)奏表演。 4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，依據(jù)肯定的主題，用自己喜愛的形式富有共性和制造性地

8、表現(xiàn)事物形象； 5、樂于與同伴一起進展消遣、表演、創(chuàng)作等藝術表現(xiàn)活動，有肯定的表現(xiàn)技能，并樂于溝通意思表現(xiàn)的評價。 措施 1、設置表演角，供應表演的材料，讓幼兒自由表演。 2、美工區(qū)投放剪刀，各種廢舊材料，培育幼兒制造力，動手力量和對美的感受力。 3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。 4、通過唱歌競賽，繪畫競賽培育幼兒的繪畫和音樂感受力。 （六）家長工作 通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長準時傳遞幼教信息，宣傳幼教學問，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的協(xié)作與支持，共同促使幼兒的進展。

9、最新2023大班春季保教工作規(guī)劃2 一、班級狀況分析 本學期我們班級的三位教師從新組合，孩子們也是從新打亂分班。作為班主任，對孩子們還是比擬生疏的。介于這樣的班級組合，我們?nèi)唤處熢陂_學初準備用一個月的時間對班級的孩子進展了解。在平常的教育教學中，三位伙伴教師互幫互助。在孩子的常規(guī)培育上三位教師共同協(xié)作對孩子進展培育教育。 我班幼兒都是原中班打亂挨次直接升入大班的，大局部幼兒能較快適應新集體，但由于換了新教師和新同伴，開學第一周有個別幼兒有擔心現(xiàn)象，通過我們急躁細致的勸慰，他們也都能較快穩(wěn)定心情，投入到學習活動中。 通過兩年的幼兒園學習生活，幼兒各方面的力量都有了肯定的進步，有較強的口語表達力

10、量、自理力量、交往力量；大局部幼兒有很強的探究學習愿望，喜愛問為什么；大局部幼兒能關懷集體，愛惜操作材料和玩具；活動中很多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有很多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食現(xiàn)象嚴峻，進餐速度緩慢，而且有一局部幼兒午睡習慣差，自己睡不著還要影響其他幼兒。針對以上缺乏，我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，盼望通過一學期的努力使幼兒各方面的力量都有肯定的進步。 二、教育教學 依據(jù)園務規(guī)劃，仔細深入的學習領悟貫徹綱要思想，結合大班幼兒的實際狀況，依據(jù)幼兒學習的興趣、需要，以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的教學課程，探究以幼兒積極主動共性化的審

11、美感受和表達為根底的教育指導策略。 1、在課程目標上，以“兒童進展為本”為主旨，聽從于使每個幼兒全面地、和諧地、富有共性地進展的從前教育總目標，并將這一目標蘊涵于實現(xiàn)幼兒園課程的一切活動之中。 2、在課程內(nèi)容上，建構式課程的根本原則是：選擇對兒童進展有利、適合幼兒學習的有意義的主題內(nèi)容，充分地讓幼兒主動建構。本學期的主題有：你變我變大家變、中國娃、亮眼看世界、七彩世界、動物，我們的朋友、快樂一刻、克隆專家這七個主題活動。 3、在實踐的方法和策略上，建構式課程首先進展多種教育活動的整合，即主題線索、區(qū)角活動、日常生活多項活動的有機整合，五大領域聯(lián)結整合；其次，建構式課程的主體是教師和幼兒。其三，

12、建構式課程注意學習過程、注意生成、注意互動、注意合作，但不輕視學習結果、教師的預設和幼兒的獨立活動，而是讓過程和結果、生成和預設、互動與主動、獨立和合作辨證地統(tǒng)一起來，使幼兒和教師共同成長，都成為課程的建構者和制造者。在活動開展中，我們也可結合戶外的嬉戲及晨間活動，例如：在動物，我們的朋友中，我們可增加活動“動物運動會”等。 4、特色美術活動 本學期，我們將依據(jù)孩子們的特點，結合園本特色美術課程，培育孩子們對顏色的興趣，以及鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作想象，嘗試用各種材料畫畫，用手臂掌握好手的力度，勻稱涂顏色，以及在作畫時要大膽地布局，使得畫面圓滿豐富。 三、衛(wèi)生保健 1、學習“幼兒園一日工作雙常規(guī)”，培

13、育幼兒良好的衛(wèi)生安康習慣，嚴格根據(jù)作息時間的安排組織活動，保教結合，保證幼兒的生活正常進展。大班教師相互協(xié)作、相互催促共同做好班級的各項保教工作，保教結合，做到分工不分家。做好各項班級消毒工作。 2、對孩子的常規(guī)進展培育，加強幼兒學習習慣學習方法的培育，如:坐姿、站姿、握筆書寫姿態(tài)、閱讀、傾聽等學習習慣。 3、堅持晨檢，做到一看、二問、三摸。把病毒排斥在班級外。 4、依據(jù)大班幼兒的實際狀況，對個別生活自理較差的幼兒，家園協(xié)作進展教育培育，實行多種方法鼓舞幼兒改正挑食厭食的習慣，安排豐富好玩的體育活動加強幼兒的體育熬煉，增加幼兒體質(zhì)。 5、依據(jù)季節(jié)的更變，準時和家長協(xié)作，增減幼兒的衣服、被子等。加強體育熬煉預防季節(jié)性流行疾病，提高出勤率。 四、安全工作 加強安全工作，依據(jù)大班幼兒的實際狀況及日常生活中發(fā)覺的安全隱患，擬定學期安全工作規(guī)劃，并嚴格實施。提高幼兒的安全意識，學習根本的自我愛護方法，