1、Word - 14 -初中教學(xué)教師心得體會老師的角色不只是向同學(xué)傳授某方面的課本學(xué)問，而是要按照同學(xué)的進展實際及（教導(dǎo)）任務(wù)、要求，在特定的環(huán)境中采納特定的（教學(xué)（辦法），利用特定的途徑來增進同學(xué)成長。下面給大家?guī)沓踔薪虒W(xué)（老師（收獲體味）最新，希望能協(xié)助到大家!初中教學(xué)老師收獲體味最新1一個學(xué)年的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，在小學(xué)教科研室的帶領(lǐng)下，（七班級數(shù)學(xué)）組的教師們樂觀實踐新的教學(xué)模式，嚴格根據(jù)“任務(wù)導(dǎo)學(xué)、質(zhì)疑探索、當(dāng)堂反饋”的教學(xué)步驟組織教學(xué)，固然，在新的教學(xué)模式實施的過程中，我們也遇到了許多困難，我們采納了實踐（反思）共同探討再實踐再反思的方式，想方法讓自己的教學(xué)越發(fā)符合同學(xué)的學(xué)問水

2、平和認知水平，提升自己的教導(dǎo)教學(xué)本事。為了（總結(jié)）（閱歷），尋覓不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的（工作總結(jié)）如下：一、強化學(xué)習(xí)，提升思想熟悉，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，試試新教法的任務(wù)，不斷更新教學(xué)觀念。注意把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。利用學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉到新課程既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐盛學(xué)問，提升本事，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程浪潮的“洗禮”。七班級同學(xué)精力旺盛，對任何事物彌漫了奇怪，針對同學(xué)的特征，老師應(yīng)當(dāng)重點培養(yǎng)同學(xué)的（規(guī)律思維）本事，語言表述本事，符號語言本事和空間想象本事。同時

3、，老師應(yīng)當(dāng)注重引領(lǐng)同學(xué)形成（課前預(yù)習(xí)）、課后復(fù)習(xí)、課堂上樂觀思維、主動回答教師的問題、樂觀思量的（學(xué)習(xí)辦法）。所以，在教學(xué)中應(yīng)越發(fā)關(guān)注同學(xué)提出問題的本事的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)越發(fā)關(guān)注同學(xué)分析理解問題的辦法的培養(yǎng)，以人為本，以進展同學(xué)的數(shù)學(xué)本事為長久任務(wù)，為同學(xué)的終身進展考慮。二、教導(dǎo)（教學(xué)總結(jié)）樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點，承認同學(xué)共性差異，樂觀制造和提供滿足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)自立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。1、起始班級，形成習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

4、是同學(xué)不斷提升和長進的有利保障，也是老師提升課堂效率的前提和基礎(chǔ)。所以，七班級的第一個學(xué)期，在課堂中教會同學(xué)各種“法規(guī)”就十分重要，其中包括課前預(yù)備時，將課堂練習(xí)本打開;上課讀書時，用筆指讀;讀書結(jié)束后，樂觀質(zhì)疑;課堂練習(xí)時，書寫工整、規(guī)范;當(dāng)堂訓(xùn)練時，象考試一樣緊急等等，這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師有明確的要求，還需要教師的反復(fù)強調(diào)和提示。2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能嫻熟運用新的教學(xué)模式之前，三清工作的開展讓我能越發(fā)了解同學(xué)對課堂教學(xué)的掌控狀況，也讓我能準(zhǔn)時發(fā)覺課堂中沒有解決好的問題，協(xié)助同學(xué)和教師查漏補缺，準(zhǔn)時糾正同學(xué)學(xué)習(xí)的盲點，不斷改進老師的教學(xué)

5、。3、課堂教學(xué)，提升效率。有三清工作做基礎(chǔ)，同學(xué)在課堂上學(xué)得越發(fā)緊急，老師在課堂教學(xué)中也會想方設(shè)法發(fā)覺更多同學(xué)學(xué)習(xí)上的漏洞，在后來的探索和總結(jié)階段盡量多的解決同學(xué)學(xué)問上存在的問題，從而增進三清工作的工作量少一些。所以，（高效課堂）的實現(xiàn)必需有同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;有教師對同學(xué)學(xué)習(xí)狀況充分的了解;有老師課堂探索的有效作用;有老師總結(jié)提高的辦法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是同學(xué)和老師的完善協(xié)作，是一個能夠解決不同層次同學(xué)學(xué)習(xí)問題的課堂。4、課后反饋，有針對性。課堂教學(xué)的最后一個環(huán)節(jié)是當(dāng)堂反饋，開頭時，我總是掌控不好課堂進度，讓過多的講解占用了同學(xué)課堂反饋的時光，同學(xué)對自己本節(jié)課學(xué)問的掌控狀況估量

6、不精確，老師沒有對同學(xué)舉行堂堂清的依據(jù)，課堂效率仍然無法提升。后來，利用對教學(xué)模式的進一步嫻熟掌控，把握好質(zhì)疑探索階段時光和效率，即使是5分鐘，也要開展當(dāng)堂反饋，這種反饋有很強的針對性，也為老師課下與同學(xué)面向面的輔導(dǎo)提供了有效的依據(jù)。5、引入競爭，激活愛好。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上回答問題的競爭，課堂反饋速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對學(xué)生們錯誤訂正狀況的競爭，以及同學(xué)自己對自己的評價，學(xué)生們之間的評價，師徒間的評價，老師對同學(xué)的評價，這些競爭的引入能夠“比”出同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和主動性，也“比”出了年級中深厚的學(xué)習(xí)氛圍。6、不斷

7、反思，尋求辦法。固然在教學(xué)過程中，我碰到了各種各樣的問題，例如：同學(xué)不會讀書;同學(xué)為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草;多次碰到困難的同學(xué)，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組教師們身上學(xué)習(xí)辦法，運用到自己的教學(xué)實踐中，不斷訂正自己錯誤的教學(xué)行為，讓自己的教學(xué)越發(fā)適合自己的課堂。三、工作中存在的問題：1、教材挖掘不深化。2、教法不靈便，不能吸引同學(xué)學(xué)習(xí)，對同學(xué)的引領(lǐng)、引發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。因為對同學(xué)的了解不夠，對同學(xué)的（學(xué)習(xí)態(tài)度）、思維本事不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時該

8、講的都講了，同學(xué)掌控的狀況怎樣，老師心中很多。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性?？傊緦W(xué)年的教學(xué)工作是在不斷的探索和實踐中試探前進的，雖然有困窘，雖然有不認識，但新的教學(xué)模式的優(yōu)點越來越多的顯現(xiàn)在我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完美自己的課堂教學(xué)將成為我以后教學(xué)工作的主要任務(wù)。初中教學(xué)老師收獲體味最新2這學(xué)期，我擔(dān)任的是初一(3)、(5)班數(shù)學(xué)教學(xué)。參與工作已經(jīng)半年，因為缺乏工作閱歷，所以在工作中仍然有無數(shù)不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提升自己的教學(xué)水平和思想覺

9、悟，并順當(dāng)完成教導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，爭取在新的一年里取得更大的成果和心得，為下一步的教學(xué)工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提升自己的教學(xué)技能，特作以下總結(jié)：一、教學(xué)工作：1、仔細備課。本學(xué)期本人對教材內(nèi)容舉行了仔細的學(xué)習(xí)和討論，找出教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學(xué)教師互相溝通，挑選出新穎的教學(xué)教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細認識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就可以做到上課游刃有余，機動靈便，大大增加了課堂教學(xué)效果，教學(xué)成果有了顯然的提升。課后準(zhǔn)時做出總結(jié)，寫好課后記錄，準(zhǔn)時與其他教師溝通、研究。2、仔細上課。本

10、人在本學(xué)期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求同學(xué)，精講多練，可以較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、（思維訓(xùn)練）為主線的原則”，訓(xùn)練同學(xué)的思維，培養(yǎng)同學(xué)的本事。主動樂觀的去引領(lǐng)、引發(fā)同學(xué)，注重調(diào)動同學(xué)的樂觀性，面對全體同學(xué)，強化師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用。特殊是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，利用對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地強化講練，取得了良好的效果。同時，本人還強化了電化教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。本人從這一學(xué)期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學(xué)習(xí)討論，把多媒體真正引入課堂。3、仔細批改作業(yè)。本人一絲不茍的

11、仔細批改每一本作業(yè)，從不粗心，從不對付了事，并且樂觀做到了準(zhǔn)時批改，準(zhǔn)時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的準(zhǔn)時、精確，確保了作業(yè)的實效性。4、仔細舉行月考。本學(xué)期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把學(xué)問面拓寬到，使同學(xué)的學(xué)問水平獲得了的提升。5、樂觀參加聽課、評課，謙虛向同行學(xué)習(xí)教學(xué)辦法，提升教學(xué)水平。主動樂觀與同備課教師溝通，共同探索教導(dǎo)教學(xué)。樂觀參加小學(xué)藏匿周藏匿課教學(xué)。仔細聽取其他教師的每堂藏匿課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學(xué)工作，提升教學(xué)水平。利用參與教研活動，豐盛了自己的教學(xué)辦法和教學(xué)技能，為進一步提升教學(xué)成果打下了堅實的基矗

12、二、取得的成果：1、在其他教師的協(xié)助與自己的努力之下，本學(xué)期在期末考試中取得了一定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。2、存在的主要問題：(1)在教學(xué)上的閱歷不足，對同學(xué)缺乏一點耐心和信念，日常對同學(xué)批判多，表揚少。(2)對同學(xué)要求還不夠嚴格，同學(xué)的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提升。班中總有上課多動，作業(yè)不仔細的學(xué)生，作為老師在這方面抓得還不夠。(3)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不夠扎實，學(xué)習(xí)困難同學(xué)較多，信念不足，老師在對學(xué)習(xí)困難同學(xué)的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。3、改進（措施）：(1)生嚴格要求，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)辦法。轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹

13、立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念;變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)辦法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。有的同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)習(xí)粗心大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，其它還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓同學(xué)總結(jié)做題邏輯等，對做得好的學(xué)生全班表揚并推廣，不做或做得差的學(xué)生要批判，使同學(xué)漸漸地建立起好的學(xué)習(xí)辦法和仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度，固然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。(2)鉆研教材，不斷提升自身的教學(xué)教研本事。日常要仔細

14、閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，認識教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)適當(dāng)調(diào)節(jié)課節(jié)數(shù)，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，辦法得當(dāng)，課堂有時效性，的確提升課堂效益。碰到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)研究或者請教老老師，讓他們幫忙解決，其它，要樂觀閱讀教學(xué)教參書等。期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的所有。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻能夠轉(zhuǎn)變情緒，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻能夠以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻能夠轉(zhuǎn)變自已。要從臨時的沮喪中走出來，臥薪嘗膽，準(zhǔn)時調(diào)節(jié)自己，為下一次考試早作預(yù)備。有這樣一句格言：在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路。以

15、上的取得工作成果是本人樂觀努力的結(jié)果，但更離不開小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位教師的協(xié)助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中越發(fā)努力，以期望取得更大的成果。初中教學(xué)老師收獲體味最新3下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：一、教學(xué)工作本人在教學(xué)工作方面，能按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體”的教學(xué)思想，優(yōu)化教學(xué)辦法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘發(fā)同學(xué)的認知需求和創(chuàng)新欲 望，使同學(xué)主動參加學(xué)習(xí);在培養(yǎng)同學(xué)形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時，故意識地培養(yǎng)同學(xué)求新、求異、聚合、發(fā)散等（思維方式）和辦法;以同學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓舞同學(xué)主動參加、主動

16、探究、主動思量、主動操作、主動評價，運用引發(fā)學(xué)習(xí)、試試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等辦法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進展;課堂教學(xué)重視同學(xué)的訓(xùn)練，細心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，對同學(xué)的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。按照同學(xué)的實際狀況舉行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱烈輔導(dǎo)中下生，有組織地舉行課外活動，重視對同學(xué)的學(xué)問考查，做好同學(xué)的補漏工作。按照教材的特征舉行德育滲透，對同學(xué)舉行有效的品德教導(dǎo)。把堂上獵取學(xué)問的主動權(quán)交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動攝取者和加工者。充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能，使同學(xué)從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”，掌控基礎(chǔ)學(xué)問的基本技能。同時，本人還樂觀參加聽課、評課活

17、動，謙虛向有閱歷的教師學(xué)習(xí)，提升自己的教學(xué)水平。還與班主任、家長密切協(xié)作，相互交流，反映同學(xué)日常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共商教導(dǎo)孩子們的辦法，共同管理好同學(xué)，使同學(xué)能健康進展。使（家庭教導(dǎo)）與小學(xué)教導(dǎo)同步，共同哺育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是年級工作的，組織者和實施者。作為班主任，天天面向的，是幾十雙渴求學(xué)問的眼睛，天天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛彌漫才智之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理本事。作為科任老師，我主要幫助班主任做好下面工作1、思想教導(dǎo)工作常抓不懈(1)發(fā)揮自身表率作用。(2)

18、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的年級制度，即班規(guī)。(3)準(zhǔn)時開好班會課。(4)不辭勞苦做好同學(xué)的家訪工作。2、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作(1)做學(xué)困生的知心伴侶。(2)盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進同學(xué)。人無完人，我也同樣如此，在幫助班主任工作中自己還存在許多的不足，憤怒的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;同學(xué)不完成作業(yè)時，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然幫助班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個腳印，都能折射出我生命的價值。我雖然失去了無數(shù)，但我無怨無悔，由于我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。既然挑選了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。我要在三尺講臺這方寸土上，盡我的努力，為祖國教

19、導(dǎo)事業(yè)貢獻畢生的精力。初中教學(xué)老師收獲體味最新4一學(xué)期的時間轉(zhuǎn)眼即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任（八班級）的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，準(zhǔn)時總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、強化師德修養(yǎng)，提升道德素養(yǎng)過去的一個學(xué)期中，我仔細強化師德修養(yǎng)，提升道德素養(yǎng)。仔細學(xué)習(xí)教導(dǎo)法律規(guī)矩，嚴格根據(jù)有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結(jié)配合、樂于奉獻、勇于探究、主動進取的要求去規(guī)范自己的行為。對待同學(xué)做到：民主平等，公平合理，嚴格要求，耐心教育;對待同事做到：團結(jié)配

20、合、相互敬重、友好相處;對待父母做到：主動協(xié)調(diào)，主動交流;對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。二、強化教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)習(xí)本學(xué)期我但任（八班級數(shù)學(xué)）的教學(xué)。我能主動投入到課改的實踐試探中，仔細學(xué)習(xí)、貫徹新課標(biāo)，加快教導(dǎo)、教學(xué)方式的討論，更新教導(dǎo)觀念，掌控教學(xué)的辦法辦法，提升了駕馭課程的本事。樹立了同學(xué)主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和睦平等的新型師生關(guān)系，使敬重同學(xué)人格，敬重同學(xué)觀點。三、教學(xué)工作在教學(xué)中，我大膽探究適合于同學(xué)進展的教學(xué)方式。為了教學(xué)質(zhì)量，我做了下面的工作：1、仔細學(xué)習(xí)課標(biāo)。利用學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展”的教學(xué)理念。承認同學(xué)共性差異，

21、主動制造和提供滿足不學(xué)生生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿。重視了同學(xué)自立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了優(yōu)良的效果.2、仔細備好課。仔細學(xué)習(xí)貫徹新課標(biāo)，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結(jié)構(gòu)、重點與難點，掌控學(xué)問的思維。多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，十分注重同學(xué)的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。了解同學(xué)原有些學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、辦法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的措施?？紤]教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教學(xué)、如何支配每節(jié)課的活動。3、堅持堅持同學(xué)為主

22、體，向45分鐘教室教學(xué)要質(zhì)量。細心組織好教室教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，堅持同學(xué)為主體，注重信息反饋，調(diào)動同學(xué)的注重力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激活同學(xué)的情感，針對初二班級同學(xué)特征，以舒暢式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持同學(xué)為主體，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中注重抓住重點，突破難點。首先強化對同學(xué)學(xué)法的指導(dǎo)，引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。提升同學(xué)自學(xué)本事;給同學(xué)提供合作學(xué)習(xí)的氛圍，在同學(xué)自學(xué)的基礎(chǔ)上，組成4人的學(xué)習(xí)小組，使同學(xué)在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提升發(fā)覺錯誤和訂正錯誤的本事;為同學(xué)提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新本事。第二強化教法討論，提升教學(xué)質(zhì)量。我在教學(xué)中著重實行了問題-研究式教學(xué)法，利用以下幾個環(huán)節(jié)舉行操作：指導(dǎo)讀書辦法，培養(yǎng)問題熟悉;創(chuàng)設(shè)探索環(huán)境，全員質(zhì)凝研討;補充遺缺遺漏，歸納學(xué)問要點。4、仔細批改作業(yè)。在作業(yè)批改上，做到仔細準(zhǔn)時，力求做到全批全改，重在糾正，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，以便在講評作業(yè)時做到有針對性，使同學(xué)能準(zhǔn)時熟悉并訂正作業(yè)中的錯誤。四、今后努力的方向1、強