1、PAGE4東方和西方的科學(xué)精品教案【教學(xué)目標(biāo)】1弄清東方科學(xué)和西方科學(xué)的特點(diǎn)和彼此間的關(guān)系。2學(xué)會(huì)把握信息，探討問(wèn)題，提高思考和歸納的能力。3了解并親近祖國(guó)文化，正確認(rèn)識(shí)外來(lái)文化。4體會(huì)議論文的結(jié)構(gòu)和寫法?！菊w感知】一、基礎(chǔ)梳理1預(yù)習(xí)檢測(cè)2作者簡(jiǎn)介喬治薩頓18841956，生于比利時(shí)的根特。美國(guó)科學(xué)家，“20世紀(jì)世界上學(xué)識(shí)最淵博的人之一”“科學(xué)史之父”。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)過(guò)哲學(xué)、化學(xué)、數(shù)學(xué)、結(jié)晶學(xué)等專業(yè)。1912年創(chuàng)辦國(guó)際性科學(xué)史雜志Isis，擔(dān)任該雜志主編近40年，并發(fā)起成立國(guó)際科學(xué)史學(xué)會(huì)。出版著作15部，發(fā)表論文800余篇，代表作是科學(xué)史導(dǎo)論，為創(chuàng)立科學(xué)史學(xué)科作出了奠基性的貢獻(xiàn)。二、主要內(nèi)

2、容本文是一篇談?wù)摽茖W(xué)史的短文。作者針對(duì)美國(guó)社會(huì)輕視東方科學(xué)的現(xiàn)象，以科學(xué)的態(tài)度，以確鑿的材料證明了東方科學(xué)對(duì)于西方近代科學(xué)發(fā)展所作出的歷史貢獻(xiàn)，要人們記住歷史，消除種種偏見，建立一個(gè)比現(xiàn)代更為美好的和諧世界?！狙凶x課文】1東方科學(xué)與西方科學(xué)有什么樣的關(guān)系明確：東方科學(xué)是種子，是母親；西方科學(xué)是父親。即東方科學(xué)和思想是西方科學(xué)的源頭，并且會(huì)給現(xiàn)代西方帶來(lái)新的生機(jī)。2古希臘有什么“覆轍”明確：他們認(rèn)為希臘精神是絕無(wú)僅有的；他們還忽視猶太精神，把外國(guó)人一律視為野蠻人。3列舉古希臘人的例子有何用意明確：（1）引用希臘人拒絕接受猶太文化，把一切外國(guó)人視為野蠻人而導(dǎo)致衰亡的歷史教訓(xùn)，說(shuō)明了尊重外來(lái)文化的必

3、要性。（2）告誡那些排斥東方文化的人不要重蹈覆轍而要引以為戒。（3）說(shuō)明任何一種文化都有其輝煌，也會(huì)慢慢衰亡，從而使人們對(duì)文化有正確的認(rèn)識(shí)。4論述“我們必須謙虛”時(shí)，用了怎樣的論據(jù)論述走向?qū)嵶C科學(xué)的極端時(shí)，含而不露地寫到了怎樣的論據(jù)明確：第一問(wèn)：用了美國(guó)的歷史記載短暫來(lái)強(qiáng)調(diào)必須謙虛，同時(shí)也與上文提到的古希臘的例證對(duì)照。第二問(wèn)：“駭人聽聞”，除了二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)為了逼迫日本投降而在廣島、長(zhǎng)崎投了兩顆原子彈外，還能指什么呢這不正是“科學(xué)方法”“被錯(cuò)誤地應(yīng)用”嗎第7段的比喻其實(shí)也是暗指這一點(diǎn)。5為什么西方文化離不開東方文化明確：作者認(rèn)為東方的人文理念可以拯救西方文化。因?yàn)槲鞣娇茖W(xué)實(shí)驗(yàn)偏于方法的應(yīng)用，而忽視

4、了思想。而離開正確思想指導(dǎo)下的“科學(xué)方法”實(shí)驗(yàn)科學(xué)的方法，會(huì)有局限。這種局限表現(xiàn)為：其一，許多思想領(lǐng)域不能使用它；其二，“科學(xué)方法”容易被錯(cuò)誤地應(yīng)用?！局仉y點(diǎn)解析】一、問(wèn)題探究1“光明從東方來(lái)，法則從西方來(lái)”的含義【點(diǎn)撥】光明從東方來(lái)，東方是雙關(guān)、隱喻，太陽(yáng)是從東方升起的，人文主義的理念是東方文化所具有的。東方的思想和西方的法則相結(jié)合必然會(huì)使世界文化呈現(xiàn)異彩。2作者從什么角度論述了東方科學(xué)在發(fā)展人類文明方面在作用，并批評(píng)了某些偏見的【點(diǎn)撥】作者將自己多年研究科學(xué)史得出的結(jié)論，告誡某些帶有民族和地區(qū)偏見的西方人，要他們以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待歷史與現(xiàn)實(shí)，進(jìn)行文明對(duì)話，促進(jìn)世界文明的發(fā)展和繁榮。二、寫法品析1多用詩(shī)意的比喻，增強(qiáng)作品的形象性。如：第二節(jié)“實(shí)驗(yàn)科學(xué)不只是西方的子孫，也是東方的后代，東方是母親，西方是父親”。用了一個(gè)人們習(xí)見的比喻，揭示出東西方科學(xué)的關(guān)系?！肮饷鲝臇|方來(lái)，法則從西方來(lái)，”光明是隱喻，比喻來(lái)自東方的真理，這真理像陽(yáng)光一樣投射過(guò)來(lái)。2文章組合上多變化，比較自然。自己的擔(dān)憂存在的問(wèn)題一代人的使命強(qiáng)調(diào)應(yīng)具有的科學(xué)態(tài)度文明要經(jīng)過(guò)歷史的考驗(yàn)而存活下來(lái)?！菊n文小結(jié)】第一部分：（13）要正確認(rèn)識(shí)