1、 識字3 “貝”的故事 識字3 “貝”的故事 新課導(dǎo)入 同學(xué)們，你們吃過海鮮嗎？看見過貝殼嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)“貝”的故事好嗎？ 新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)： 1.會認(rèn)16個生字，會寫9個生字。 2.會流暢而有感情地朗讀課文。 3.讓學(xué)生明白含有“貝”字偏旁的一般與錢有關(guān)。教學(xué)重點：1.會認(rèn)16個生字，會寫9個生字。 2.會流暢而有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：讓學(xué)生明白含有“貝”字偏旁的一般與錢有關(guān)。教學(xué)目標(biāo)：我會認(rèn)的字甲骨類漂珍飾品隨甲易損幣財賺賠購貧jig l piozhn shpnsuysnbci zhunpigupn二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下

2、冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1我會認(rèn)的字甲骨類漂珍飾品隨甲易損幣財賺賠購貧jig l 我會寫的字貝殼甲骨錢幣貝與財關(guān)二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 我會寫的字貝殼甲骨錢幣貝與財關(guān)二年級下冊語文課件-識 我會用下列字組詞 （注意觀察下面字有個什么樣的共同偏旁）財 （財 富）購 （購 買）賺 （賺 錢） 賠 （賠 本）二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張P

3、PT)1 我會用下列字組詞財 （財 富 課文早知道 一些生活在水里的動物，用貝殼保護(hù)自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。 古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作裝飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易破壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢貝。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 課文早知道二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部 課文賞析與研討 一些生活在水里的動物，用貝殼保護(hù)

4、自己的身體。甲骨文中的“貝”字，畫的就是貝類的兩扇殼張開的樣子。 同學(xué)們，你們看見貝的樣子嗎？你們知道古代人是怎么寫“貝”字的嗎？大家找找看，它們之間像不像？二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 課文賞析與研討 一些生活在水里的動物，用貝殼保護(hù) 答案示例： 左邊是中國漢字“貝”字書寫變化，與右邊的貝殼是多么相似，可以想象古代最開始的“貝”字一定更像貝殼。二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張P

5、PT)1 答案示例：二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教 同學(xué)們，我們還學(xué)過哪些字與這個字所表達(dá)的事物非常想象?。?答案示例： 日 月 木 目 田 二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 同學(xué)們，我們還學(xué)過哪些字與這個字所表達(dá)的事物非常想象??？ 課文賞析與研討 古時候，人們覺得貝殼很漂亮，很珍貴，喜歡把它們當(dāng)作裝飾品戴在身上。而且貝殼可以隨身攜帶，不容易破壞，于是古人還把貝殼當(dāng)作錢貝。所以，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)，比如，“賺、賠、購、貧、貨”。 同學(xué)們，古時候貝殼有哪兩

6、個作用？為什么現(xiàn)在，用“貝”作偏旁的字大多與錢財有關(guān)？你還認(rèn)識哪些課外帶“貝”字偏旁的字??？二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 課文賞析與研討 古時候，人們覺得 答案示例：作用：1.當(dāng)裝飾品 2.當(dāng)錢貝 因為古代人把“貝殼”用來當(dāng)錢買東西 如： 賀 賭 贓 賞 責(zé) 費二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 答案示例：二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人 課堂小結(jié) 同學(xué)們，這

7、節(jié)課我們學(xué)習(xí)了這篇課文，我們不但要記住課文內(nèi)容，還要會認(rèn)16個生字，會寫9個生字，同學(xué)們可以利用課余時間記住、書寫更多的漢字！二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1二年級下冊語文課件-識字3 “貝”的故事 人教部編版(共14張PPT)1 課堂小結(jié)二年級下冊語文課件- 謝謝大家！ 謝謝大家！1.教學(xué)時，可充分借助文本讓學(xué)生建立對童話體裁的感性認(rèn)識，由此引起他們閱讀童話的興趣，鼓勵他們大量閱讀，繼而由讀到寫，進(jìn)一步激發(fā)想象力和創(chuàng)作熱情。2.閱讀這篇童話，我們既要從現(xiàn)實的角度理解這是一個不幸的故事，也從文化的角度理解這是一個幸福的故事，能夠在小女孩“幸?！钡南胂笾?，懂得如何面對苦難，汲取怎樣活著的勇氣和力量。3.學(xué)會抓住重點詞語、句段體會當(dāng)年的小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸。4.這是故事發(fā)生的環(huán)境描寫。環(huán)境描寫的作用一般是交代事情發(fā)生的時間，渲染凄涼的氣氛，為下文埋下伏筆。環(huán)境如此惡劣，預(yù)示著故事的悲慘和小女孩的不幸。5. 短短幾個段落，我們讀到了自然環(huán)境的寒冷，讀到了社會環(huán)境的冷漠，還讀到了家庭環(huán)境的冷