1、PAGE7第六節(jié)神奇的眼睛核心素養(yǎng)通過學習人眼視物原理以及近視眼和遠視眼的產生原理以及矯正方法，與之前學習的凸透鏡和凹透鏡的知識產生聯(lián)系，使學生形成人眼視物原理以及視力矯正的物理觀念，培養(yǎng)學生的科學思維，了解凸透鏡在生產、生活的應用，培養(yǎng)學生科學的態(tài)度和責任。教材分析我們都有一雙明亮的眼睛，它是人體重要的器官之一，眼睛會流露出你的感情，是心靈的窗戶。請戴眼鏡的同學摘去眼前的眼鏡，把自己的感受告訴大家。眼睛對于我們非常的重要，我們應該愛護自己的眼睛。教學目標1了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。2了解眼鏡是怎樣矯正視力的。3使學生具有眼保健意識。4有將科學技術應用于日常生活的意識。重難點近

2、視與遠視的成因。怎樣矯正視力。教具近視眼鏡、遠視眼鏡，動畫課件教法啟發(fā)引導、實驗探究、科學推理。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計說明課前教師登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送神奇的眼睛預習任務，學生完成本節(jié)課的預習任務，反饋預習情況，教師根據(jù)學生預習情況進行針對性講解，學生提前了解本節(jié)課內容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課。創(chuàng)設情景引入新課1、復習凸透鏡的結構特點，對光的作用，以及凸透鏡的成像規(guī)律凸透鏡越凸，折光能力越強新課教學提出問題:眼睛是如何看見物體的猜想：可能與眼的結構有關。2、眼睛的視物原理優(yōu)教提示：打開“動畫演示：眼球的結構”投影：介紹眼睛的結構。讓學生邊看邊記憶。優(yōu)教提示：打開“動畫演示：眼睛成像原

3、理”動畫展示：我們如何看見物體的基本原理。類比凸透鏡的成像原理。1、我們看到的物體是通過晶狀體所成的倒立、縮小的實像。2、晶狀體相當于凸透鏡、視網(wǎng)膜相當于光屏。猜想：我們是如何既能看到遠處物體，也能看到近處物體的投影展示：眼睛通過睫狀體來改變晶狀體的形狀：當睫狀體放松時，晶狀體比較薄，遠處物體射來的光剛好會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠處的物體；當睫狀體收縮時，晶狀體變厚，對光的偏折能力變大，近處物體射來的光會聚在視網(wǎng)膜上，眼球可以看清遠處的物體。投影展示詳細介紹：近視、遠視的成因3、視力的矯正1）研究近視眼的矯正優(yōu)教提示：打開“動畫演示：近視眼及其調節(jié)”2）研究遠視眼的矯正優(yōu)教提示：打開“動畫

4、演示：遠視眼及其調節(jié)”下面我想請一位患近視眼的同學來配合我做一個小實驗。（讓一患近視眼的學生摘掉眼鏡朗讀一首詩，不斷向遠處移動白紙）大家通過剛才的小實驗觀察到什么現(xiàn)象先來調查一下我們班有多少同學患近視眼（大致統(tǒng)計）近視眼患者看近處的物體清晰，而看遠處的物體模糊，近視眼鏡可以矯正近視眼課堂練習1、眼睛中晶狀體和角膜的共同作用相當于，它把來自物體的光在_上，形成物體的像（填像的性質）。視網(wǎng)膜上的視神經細胞受到光的刺激，把信號傳輸給大腦?？催h處物體時，睫狀肌放松，晶狀體比較_（偏折能力比較，焦距比較）。看近處物體時，睫狀肌收縮，晶狀體比較（偏折能力比較，焦距比較）。2、近視眼的表現(xiàn)：能看清的物體，看不清的物體。近視的原因：晶狀體太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜。近視眼的矯治：佩戴。3、遠視眼的表現(xiàn)：能看清的物體，看不清的物體。遠視的原因：晶狀體太，折光能力太，或眼球前后方向太，致使遠處物體的像成在視網(wǎng)膜。遠視眼的矯治：佩戴。鞏固所學知識課堂總結通過本節(jié)課的學習，我們研究了哪些問題呢培養(yǎng)學生的總結概括能力布置作業(yè)同步課后反思本節(jié)內容與生物學，醫(yī)學有關。眼睛的構造很復雜。眼疾的種類也很多，學生對相關現(xiàn)象很感興趣。課前上網(wǎng)查找相關