1、花兒朵朵一、教學背景分析教學內容：本課內容屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，重點之一是對花朵的形、色進行觀察，本課旨在以學生熟知的花兒作為題材教學,引導學生進行有目的欣賞探索、設計、評價活動。激發(fā)學生認識美、體驗美、創(chuàng)造美,同時培養(yǎng)學生認識大自然、保護大自然、熱愛大自然,并具有一定的環(huán)保意識。重點之二是通過本課的學習，了解一些花朵的相關知識，感受花朵對于人類生活的意義，體會花朵所蘊含的人文色彩，提高學生賞花、惜花、愛花的情感與品位。學生情況： 低年級的學生年齡小、好動、好奇心很強,對自然界中的事物很感興趣。又由于學生的個體差異,所以在繪畫上速度不一樣,故教師分層輔導。二、教師準備：課件、范畫等學生準備

2、：油畫棒、彩紙等三、教學目標知識與技能目標：了解花朵的基本知識和結構特征，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花朵。 過程與方法目標：感知學習欣賞表現(xiàn)情感、態(tài)度與價值觀目標：通過對花兒形色之美、姿態(tài)之美的感受，激發(fā)學生對自然的贊賞與熱愛，用繪畫的表現(xiàn)形式表達自己的情感。四、教學重難點教學重點:了解花的基本知識與結構,培養(yǎng)學生愛花之情。教學難點:通過學習，運用繪畫形式表現(xiàn)花朵。教學過程：一、激趣導入1.談話導入，設置情境師:小朋友們,今天老師請來了一位客人，她的名字叫花仙子。看,她變了一個神奇的魔法!(播放視頻:開花的過程)小朋友們可以一起用手模仿開花的動作,感受花開的過程。2、揭題：(出示課題:花兒朵朵（一）)二、回

3、憶感知1、考考你：（PPT）什么花外形像個小喇叭？什么花的外形像小鳥？松樹會開花嗎？世界最大的花是什么花呢？師：同學們真聰明，那你們了解花的結構嗎？生答花仙子送給小朋友們一朵花，看看這是什么花呢？二、了解花形1、初識花的結構結合百合花的圖片，從而簡要了解花卉的結構特征：花瓣花蕊花葉花莖2、鑒別花形與色PPT播放圖片：(1)以金湖著名的荷花為主，對比荷花的花骨朵、含苞待放、絢麗綻放三個階段，引導學生發(fā)現(xiàn)同一種花朵的外形會不一樣，色彩也不一樣。 (2)對比不同種類花朵的形狀、色彩（板書:形狀各異、五顏六色）小結：原來花朵有這么多知識呀!小朋友們，你們看明白了嗎？接下來花仙子帶我們走進大自然，一起看

4、看百花齊放的美景吧！三、欣賞提高1、欣賞花開風景，感受色彩帶來的美，用詩句來贊美花？接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣/桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅/小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭/春色滿園關不盡，一枝紅杏出墻來2、欣賞大師的作品梵高向日葵 師：大師的作品都飽含了自己對花兒的熱愛，同學們你們想不想也動手畫一畫呀？四、小試牛刀1、請學生用油畫棒勾畫一朵自己喜歡的花朵外形，教師點評。2、教師示范：以荷花為例（由簡到繁，一朵到幾朵的添畫花朵）步驟：構圖位置外形（線條）調整3、欣賞同齡人作品（各種繪畫材料表現(xiàn)的作品）五、創(chuàng)作表現(xiàn):作業(yè)要求：1、分組合作，每組同學為花仙子布置一個小花圃，選用喜歡的繪畫工具，再現(xiàn)花卉的自然美，創(chuàng)造性地表現(xiàn)花兒的不同形態(tài)、色彩。2、發(fā)揮想象，添加昆蟲或人物，使畫面更有情趣。六、評價 1. 自我介紹，說說自己的畫面內容或者創(chuàng)作方法、創(chuàng)作感受；談談你對同學作品的認識與理解，可以是贊美與鼓勵，也可以是建議