1、PAGE9第2節(jié)生長素的生理作用【基礎(chǔ)過關(guān)】知識(shí)點(diǎn)一生長素的生理作用1下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對(duì)生長素更為敏感B頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用的兩重性C適宜莖生長的一定濃度的生長素往往抑制根的生長D可利用生長素類似物防止落花落果2如圖表示生長素對(duì)植物某營養(yǎng)器官生長的影響，“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別指（）的濃度、小于a的濃度的濃度、小于c的濃度的濃度、小于b的濃度的濃度、小于c的濃度3水平放置在地面的植株，一段時(shí)間后，會(huì)發(fā)生的現(xiàn)象是（）A靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度高，根向下彎曲生長B靠近地面一側(cè)較遠(yuǎn)離地面一側(cè)生長素濃度

2、低，根向下彎曲生長C遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向上彎曲生長D遠(yuǎn)離地面一側(cè)較靠近地面一側(cè)生長素濃度高，莖向下彎曲生長4下列四圖表示根和莖對(duì)生長素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的是（）知識(shí)點(diǎn)二生長素在實(shí)踐中的應(yīng)用5用圖中的4根月季枝條進(jìn)行扦插，生根最多、最易成活的是（）6某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花，于是采摘了部分枝條，打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（）A采摘的枝條中，芽較多的較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根B生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比C生長素類似物有一定的毒性，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液D可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度，促進(jìn)根生長的效果相同7

3、下列關(guān)于“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A除了扦插枝條以外，其他實(shí)驗(yàn)條件均要相同B每根枝條處理的時(shí)間長短應(yīng)該一致C可用單位時(shí)間每根枝條生根數(shù)作為記錄指標(biāo)D不同的生長素類似物濃度作用不一定產(chǎn)生相同的生根效果【能力提升】8將植物橫放，測量不同濃度生長素條件下根和莖的生長狀況，如圖甲所示。則曲線上的14Cg/L）0花粉管平均長度（mm）由表中數(shù)據(jù)得到的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是（）A外加生長素濃度為L時(shí)，對(duì)花粉管萌發(fā)的促進(jìn)作用最大時(shí)，對(duì)花粉管的萌發(fā)起抑制作用C外加生長素濃度為0時(shí)，花粉管中不含有生長素D生長素對(duì)花粉管的伸長作用具有兩重性13同一植株的不同器官或同一器官不同部位

4、的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度）：（1）乙圖_點(diǎn)濃度可表示甲圖處生長素濃度，_點(diǎn)表示處生長素濃度。處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是_，解決的辦法是_。（2）將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下，乙圖_點(diǎn)濃度可表示側(cè)生長素濃度；_點(diǎn)表示側(cè)生長素濃度。此時(shí)，植物莖將_生長。（3）將該植物向左側(cè)放倒，水平放置一段時(shí)間，可表示側(cè)濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃度，表示側(cè)生長素濃度的是乙圖中_點(diǎn)濃度，因此根將_生長。表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度，表示側(cè)濃度的是_點(diǎn)濃度，所以_側(cè)生長快，

5、莖將_生長。（4）能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是_molL1，能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是_molL1。14在科學(xué)研究中，往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干個(gè)小的子課題來分別進(jìn)行研究。在“觀察生長素對(duì)植物生長發(fā)育的影響”這一研究性學(xué)習(xí)課題中，某小組同學(xué)選用生長素類似物吲哚丁酸（IBA）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取生理狀況相同的同種植物的帶芽枝條若干，分為三組即甲、乙、丙，每組10枝。將甲、乙、丙組枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中，相同時(shí)間后，扦插在潮濕的沙土中，在適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。枝條甲組乙組丙組溶液5105g的IBA溶液5101g的IBA溶液清水一段時(shí)間后，觀察甲、乙、丙三組枝條的生根情況，統(tǒng)計(jì)

6、每組枝條的平均生根數(shù)量，繪制坐標(biāo)圖。據(jù)圖回答：（1）你認(rèn)為他們的子課題名稱是_。（2）設(shè)置清水組的目的是_。（3）_組枝條生根最少，其原因是_?！緜€(gè)性拓展】，進(jìn)而促進(jìn)細(xì)胞伸長，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：（1）實(shí)驗(yàn)材料與藥品：105mol/L生長素溶液、ol/L生長素溶液_2_胚芽鞘生長不明顯310個(gè)胚芽鞘pH為的緩沖液胚芽鞘生長明顯問題：（1）步驟中切除胚芽鞘尖端的目的是_。（2）步驟中重復(fù)實(shí)驗(yàn)的目的是_，其他步驟中還有哪些措施也是為了達(dá)到這一目的_。參考答案（1）b或df處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運(yùn)輸積累在處（側(cè)芽），抑制生長去除頂芽（2）g或c向右（向光）彎曲（3）ea向重力彎曲g或c向上（背重力）彎曲（4）1010102101010814（1）不同濃度吲哚丁酸對(duì)扦插枝條生根的影響（2）起對(duì)照作用（3）乙乙組中IBA濃度過高，抑制了枝條生根15（2）生長狀況一致測量并統(tǒng)計(jì)各組胚芽鞘的平均長度