1、關(guān)于在輔導(dǎo)班的實習(xí)報告四篇在輔導(dǎo)班的實習(xí)報告 篇1 今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導(dǎo)班，真真實切的上了一個假期的課，真實的體會到當(dāng)一個學(xué)校老師的艱辛，也從小伴侶身上收獲不少東西。 我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個同學(xué)，有一個三班級的一個四班級的三個五班級的還有一個六班級的。聽起來有點混亂，剛開頭我也很頭疼，這要讓我怎么教呢?究竟他們的學(xué)問基礎(chǔ)不一樣接受力量也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應(yīng)下來，想著走一步算一步吧。 先說說我這個輔導(dǎo)班的大致狀況吧。老師一名就是本人。大二畢業(yè)專業(yè)是學(xué)校訓(xùn)練方向是語文和英語。同學(xué)7名，年齡不等。上課時間七月十日至八月二十六日，期間

2、有假期。上課時間是下午兩點至五點。教學(xué)內(nèi)容1.關(guān)心他們完成暑假家庭作業(yè)2.學(xué)校三班級至六班級的數(shù)學(xué)語文英語。(實踐證明目標(biāo)有點大了)上課地點我家的大客廳。 剛開頭的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師(也就是我()/啦啦啦)。寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查假如有錯誤的再教他們改過來。他們基本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高班級的還有15篇日記。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)覺了一些問題，從共同特點來說就是 1.現(xiàn)在的小孩 都有點喜愛偷懶，比如說造句吧，他們會挑最簡潔的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語。 2.他們的漢語拼音都不是很好，許多都拼錯甚

3、至不會拼。 3.在語文的閱讀方面也比較薄弱，一個是閱讀速度慢，不理解文章思想，不會概括表達(dá)自己的看法，往往是閱讀題他們最頭疼。 4.數(shù)學(xué)方面最大問題就是馬虎，計算題往往是由于馬虎而算錯了，應(yīng)用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是推斷題。 5. 幾個五班級的同學(xué)有相互抄襲的嫌疑，由于錯的地方都一樣，真是汗顏吖。 這一環(huán)節(jié)能夠如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，現(xiàn)在想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。由于有的學(xué)問點好久不用就遺忘啦并且現(xiàn)在學(xué)校教材也消失一些新的學(xué)問點比如什么叫素數(shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對同學(xué)的性格特點也有了大致的了解。

4、從最小的同學(xué)說起吧，這孩子家長比較嚴(yán)峻所以很聽話并且許多問題往往我一點他就會了，這樣的同學(xué)教起來比較輕松。四班級的小侄子最令我頭疼，喜愛開小差，不喜愛動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導(dǎo)過了比較貪玩，在數(shù)學(xué)方面不太靈光，或許是由于不愛動腦筋比較懶，他媽媽跟我說我輔導(dǎo)他一個假期后回學(xué)校老師都說他有了很大的進(jìn)步，他媽媽很快樂，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高班級的所以都比較聽話。 其次期工程開頭了，小同學(xué)還真不是一般的熱忱吖，給我供應(yīng)黑板粉筆電腦學(xué)習(xí)機(jī)及步步高點讀機(jī)。 由于考慮到他們的年齡不同，我打算先教一些他們都沒有接觸過的并且很有用的學(xué)問其次周的數(shù)學(xué)課我教會了他們 1.十幾乘十幾： 口訣：頭乘

5、頭，尾加尾，尾乘尾。 例：1214=? 解: 11=1 2+4=6 24=8 1214=168 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 2.頭相同，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)： 口訣：一個頭加1后，頭乘頭，尾乘尾。 略 之后我還把學(xué)校三班級上冊到六班級上冊的教材徹徹底底的討論了一遍然后上課，我發(fā)覺每冊書都有關(guān)聯(lián)的學(xué)問點，內(nèi)容是由淺入深的比如三班級熟悉小數(shù)四班級有小數(shù)的加減法五班級有小數(shù)的乘除六班級有小數(shù)的混合運算等等，我一個方塊一個方塊歸納再教授 給他們?nèi)缓笫亲鼍毩?xí)檢測，比如我把單位換算歸有時間單位是60進(jìn)制長度單位是10進(jìn)制面積單位是100進(jìn)制等等，還歸納多邊圖形(三角形、長方形、正方形、梯形、

6、圓形)的面積周長公式讓他們背并一個個檢查，還要寫練習(xí)，講評，學(xué)校生就要舉一反三的反復(fù)訓(xùn)練，并且數(shù)學(xué)也要多做練習(xí)才能學(xué)好，這是我的閱歷，學(xué)校生還不會自己歸納總結(jié)規(guī)律所以我們要關(guān)心他們，要知道把握了規(guī)律做事情才能事半功倍嘛! 語文方面我堅持每天給他們學(xué)一些拼音多音子詞語方面主要是近反義詞，還有 成語我把成語歸類來教比如說描寫水的成語有波光粼粼，碧波蕩漾等等還要求他們能用到作文上，此外我還用9節(jié)課時來給他們上作文課 教他們寫事寫景作文的方法，并且寫練習(xí)，給他們布置作文題，通過這個我發(fā)覺他們寫作文最大的毛病就是口語話太嚴(yán)峻，書面語不夠多，更別說好詞好句啦，還有就是速度慢，字?jǐn)?shù)不夠，但是思路比較清楚，結(jié)

7、構(gòu)也還算得上完整 英語方面我教會他們音標(biāo)，這真是太難教啦，要一個個過關(guān)我每天只教他們8個，但是其次天他們還是遺忘怎么讀，反反復(fù)復(fù)教了十二天他們才全部過關(guān)，之后就是教他們一些些日常用語和課本后面的單詞。PS：我上課的資料主要來用學(xué)校課本和輔導(dǎo)書 此時此刻我特別惦念我的學(xué)校生們，惦念他們清亮的 眼神稚氣的聲音，我感謝他們給了我一次為人之師的機(jī)會，給我很多珍貴社會實踐閱歷，我誠心盼望他們每個人在我的關(guān)心下能取得進(jìn)步!這個暑假我過得很充實!累!并歡樂著!O(_)O哈哈哈 在輔導(dǎo)班的實習(xí)報告 篇2 新紐約素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)校的創(chuàng)辦是一位鄉(xiāng)村老師，由在鄉(xiāng)下辦輔導(dǎo)班獲得的勝利，看到了培訓(xùn)類學(xué)校寬闊的進(jìn)展前景，并從中

8、吸取了珍貴的閱歷。于是毅然辭去了學(xué)校老師的職務(wù)，單槍匹馬開拓培訓(xùn)班市場。由于資金短缺問題，加上對市內(nèi)環(huán)境的不夠熟識，在創(chuàng)業(yè)初期受到一些阻礙和困難。正由于如此，使我有機(jī)會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創(chuàng)業(yè)的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜美果實。 新紐約素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)校是一所針對中學(xué)校生全面素養(yǎng)訓(xùn)練培育的一所專類學(xué)校。與同類學(xué)校相比，寬敞的教學(xué)地點，優(yōu)雅的教學(xué)環(huán)境，完備的教學(xué)設(shè)施，更為重要的是：在聘請的十三位教學(xué)指導(dǎo)員里，有3位國家級重點老師，6位省級學(xué)科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓(xùn)學(xué)校任教，擁有8年英語培訓(xùn)閱歷的老師。這些同類培訓(xùn)學(xué)校無法比擬的優(yōu)勢，是新紐約素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)校在短短的

9、3個月里在同類學(xué)校中快速崛起，在廣闊師生中擁有良好的口碑。 但是俗話說金無足赤人無完人，由于創(chuàng)辦時間短，前期調(diào)查階段預(yù)備不夠，社會人脈狹隘，教學(xué)地點相對偏僻，各種規(guī)章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創(chuàng)辦以來的第一個瓶頸期。打算一個培訓(xùn)類學(xué)校進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學(xué)高峰后，始終在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分同學(xué)盼望在寒假得到休息等種種緣由，使寒假培訓(xùn)始終以來成為各類培訓(xùn)班的淡季，新紐約也同樣面臨以上狀況。一般類培訓(xùn)學(xué)校選擇在寒假歇班，或者只開設(shè)較少班種。鑒于新紐約創(chuàng)辦時間較短，前期宣揚(yáng)力度不夠，若在

10、寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學(xué)后，各類培訓(xùn)學(xué)校均加大宣揚(yáng)力度，新紐約又會面臨湮沒于宣揚(yáng)熱潮，不能突出自身特色的嚴(yán)峻前景。因此校長打算連續(xù)追加宣揚(yáng)資金，加大宣揚(yáng)力度，針對寒假時間短的現(xiàn)實狀況，開設(shè)節(jié)前強(qiáng)化補(bǔ)習(xí)班以及寒假作業(yè)輔導(dǎo)班，開展補(bǔ)三送一活動，即若在語數(shù)外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參與寒假作業(yè)輔導(dǎo)班。在力爭現(xiàn)有生源不流失的狀況下，盡力爭取新生源，擴(kuò)高校校的影響力。 在制作學(xué)校的宣揚(yáng)頁上，我有幸加入設(shè)計團(tuán)隊，提出了自己的建議，并得到接受和實施。設(shè)計靈感來自于家里大門貼的福。由于春節(jié)即將到來，家家戶戶均要買福貼于門上，以得福氣和喜意。針對此狀況，我們設(shè)計出紅底黃的福，兩

11、個角上寫上學(xué)校學(xué)校生全面進(jìn)展，新紐約素養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)校，福下寫上學(xué)校地址和聯(lián)系電話。總共印刷了三千份，均是由我發(fā)出。 由于校長對市內(nèi)環(huán)境的不熟識，在發(fā)傳單的過程中完全依照自己的衡量和推斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高學(xué)校部，以及一小和二小，世紀(jì)廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于學(xué)校生此時已經(jīng)放假，我通過關(guān)系打聽到了家長領(lǐng)取同學(xué)通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將傳單發(fā)到了每一位家長的手中。通過與超市相關(guān)人員的樂觀交涉，使部分傳單能夠以超市傳單的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對學(xué)校生，除了在校門口守候之外，還通過人際關(guān)系，使相關(guān)老師深化同學(xué)中

12、間進(jìn)行了有力宣揚(yáng)。而于晚上人們漫步時間段在世紀(jì)廣場進(jìn)行宣揚(yáng)則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀傳單，使宣揚(yáng)達(dá)到最大效果。 這次假期社會實踐我以“善用學(xué)問，增加社會閱歷，提高實踐力量，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參與有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的社會實踐收獲不少。我認(rèn)為以下四點是在實踐中缺少的。 一是要有虛心的態(tài)度，以踏踏實實做事的原則去做領(lǐng)導(dǎo)交給自己的事情，三人行必有我?guī)?，要擅長學(xué)習(xí)別人的特長，找出自己的不足。這是在新紐約學(xué)校中，身邊的同事以及任課老師用其言行給我的珍貴財寶。 二是要有樂觀精神，英勇的面對不行知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入

13、的，但是其創(chuàng)辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍舊告知我們不要放棄，待人接物時臉上永久洋溢著真誠的笑容，心中堅決不移的信任肯定會迎來寒冬過后生氣盎然的春天。 三是要放低自己，每一個人都有自己值得傲慢的地方，在當(dāng)今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經(jīng)受的學(xué)歷。要自信而不自大，狂放而不傲慢，不拘小節(jié)而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發(fā)傳單的，策劃的，設(shè)計的，賬目明細(xì)的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人信任80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大! 四是要

14、敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機(jī)。這是從老板身上學(xué)來的。生命何其短暫，看中了一件事情，打算了認(rèn)準(zhǔn)了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議英勇去做，勝利就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機(jī)。而這是深思熟慮之后的結(jié)果，并非一時沖動的舉動。 以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學(xué)到的在社會立足必不行少的閱歷和項目。 高校是一個訓(xùn)練我、培育我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的熬煉基地，能將學(xué)校學(xué)的學(xué)問聯(lián)系于社會。 實踐是同學(xué)接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)學(xué)問實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增加了熟悉問題，

15、分析問題，解決問題的力量。為熟悉社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。 在輔導(dǎo)班的實習(xí)報告 篇3 輔導(dǎo)班同學(xué)多來自村鎮(zhèn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量相比縣城的確略有差距，但是同學(xué)們的信念的樹立、學(xué)問結(jié)構(gòu)的梳理遠(yuǎn)比學(xué)問學(xué)習(xí)更加麻煩。常年的甘于人后，老師也有了惰性心理，技不如人也正常，打擊同學(xué)時也是言語中略帶諷刺和恨鐵不成鋼，同學(xué)漸漸的麻木不仁了，一個個惡性循環(huán)不是一個暑假可以轉(zhuǎn)變的，我能做的也只能是把手下的孩子的學(xué)問梳理一遍。同學(xué)們紀(jì)律性不強(qiáng)，小小年紀(jì)玩手機(jī)、電腦網(wǎng)游，對這些誘惑一點免疫力沒有，難以想象學(xué)校畢業(yè)后干什么，小孩子也不會去做考慮人生這種傻事，全部同學(xué)就處于了一種奇異的環(huán)境中。 我到那里第一天就發(fā)

16、覺不對勁，已經(jīng)學(xué)過的電阻的學(xué)問，一節(jié)課五非常鐘做不出一道題，盲目信任教材全解，所以我把老板給我的勸解全扔了。老師首先就要帶一個好頭，老師假如也靠教材全解同學(xué)怎么擺脫這些東西。經(jīng)過三個周努力已經(jīng)略有效果，我知道大多數(shù)人還是會開學(xué)后恢復(fù)原來的狀態(tài)，但是只要有一個能堅持的我就沒白費勁。同學(xué)學(xué)問不堅固、雜亂、不會聽課做筆記、不會考試，那么我就一點一點去轉(zhuǎn)變，我每節(jié)課以學(xué)問樹的形式帶領(lǐng)大家回憶學(xué)問，總會有個別人不當(dāng)心登記來的，這些都是轉(zhuǎn)變。同學(xué)那種病態(tài)的拖拖拉拉學(xué)習(xí)的方式我特別反感，一二班級的老師教整數(shù)乘法教了一個周，我偏偏反其道而行之，加快進(jìn)度，快節(jié)奏更能使人集中精力，學(xué)完反過來解決那些不會的點，就好

17、比是先把水引入河道，再把那些小土堆一撥，水助推勢，水到渠成。然后節(jié)約的時間可以再一遍一遍的回憶學(xué)問，鞏固學(xué)問，在回憶鞏固過程中把學(xué)問整理成框架，再把整本教材串聯(lián)成學(xué)問樹，最終應(yīng)用時牽一發(fā)而動全身。 教學(xué)過程中我還發(fā)覺教材編的實在是雜亂無章，比如電工和電功率在功和功率前邊，這也就罷了，功還在力的前邊，不知道力的定義、涵義怎么學(xué)功？實在是佩服教材編寫者。既然這樣，我就把整個教材打亂，重新組建挨次。這種天馬行空的教學(xué)方式也是特別冒險的，我以最生動通俗的語言把學(xué)問點揭示出來，再結(jié)合前后聯(lián)系的方法，終于是把學(xué)問點讓同學(xué)理解了，其實背誦并不是最重要的，理解了自然就能在應(yīng)用中加深記憶。比如我講解功的公式w=

18、f.s時就舉例：比如你吃一個饅頭走十米就會餓，那么你吃五個饅頭走幾米會餓呢？五十米。這個一個饅頭能撐十米就是力f，五個饅頭就相當(dāng)于距離s。這樣一聯(lián)系生活原本晦澀難懂的概念就會觸手可得了。 每天六個小時的教學(xué)特別耗費體力，前一段時間天氣又是酷熱難當(dāng)，我也了解同學(xué)不簡單，始終盡量去滿意他們的一些要求，在上課時也是多多鼓舞他們，我始終堅信同學(xué)是無罪的，學(xué)不好肯定是老師或者家長的責(zé)任，沒有差同學(xué)只有懶老師。同學(xué)們說我上課最喜愛說“就是這么簡潔”，其實這是當(dāng)年給同學(xué)講題的時候得到的啟示，當(dāng)年有一個同學(xué)就說最喜愛聽我講題，由于我每次講題說“就是這么簡潔”，他就突然感覺簡潔了，特殊有信念。 去年的暑假，原來

19、我們幾個同學(xué)要在縣城辦一個免費的輔導(dǎo)班，但是由于各種緣由，損害了許多方面的利益，最終胎死腹中，有位同學(xué)從外地找回來的幫手也走掉了，我始終難以忘記，現(xiàn)在的人的確是實際了，輔導(dǎo)班越貴越蜂擁而來，越廉價越?jīng)]人來，大家都堅決的認(rèn)為越貴的越好，而不是越好的越貴。這個暑假也算是彌補(bǔ)一下去年的圓滿吧，雖然很累，但是看到同學(xué)的學(xué)問水平水漲船高覺得還是值得的。 我用我的手，制造了我的將來，謹(jǐn)以此句送給那些孩子們。 在輔導(dǎo)班的實習(xí)報告 篇4 今年暑假做得最有意義的事就是開了個暑假輔導(dǎo)班，真真實切的上了一個假期的課，真實的體會到當(dāng)一個學(xué)校老師的艱辛，也從小伴侶身上收獲不少東西。 我的暑假輔導(dǎo)班一共有7個同學(xué)，有一個

20、三班級的一個四班級的三個五班級的還有一個六班級的。聽起來有點混亂，剛開頭我也很頭疼，這要讓我怎么教呢？究竟他們的學(xué)問基礎(chǔ)不一樣接受力量也不一樣，但都是親戚受他們家長所托又不好拒絕，所以就先硬著頭皮答應(yīng)下來，想著走一步算一步吧。 剛開頭的一個周我要求他們把各自的暑假作業(yè)拿來寫。先是自己寫遇到不會的問題可以問老師。寫完當(dāng)天我布置的任務(wù)后拿來給我檢查假如有錯誤的再教他們改過來。他們基本上每人都有一本40來頁的暑假作業(yè)高班級的還有15篇日記。通過輔導(dǎo)他們寫暑假作業(yè)我從中發(fā)覺了一些問題，從共同特點來說就是 1.現(xiàn)在的小孩都有點喜愛偷懶，比如說造句吧，他們會挑最簡潔的來造，句子很短，很少用形容此更別說成語

21、。 2.他們的漢語拼音都不是很好，許多都拼錯甚至不會拼。 3.數(shù)學(xué)方面最大問題就是馬虎，計算題往往是由于馬虎而算錯了，應(yīng)用題他們是不理解題目，還有他們反映說最頭疼的是推斷題。 4.幾個五班級的同學(xué)有相互抄襲的嫌疑，由于錯的地方都一樣，真是汗顏吖。 這一環(huán)節(jié)能夠如期的完成了，我用七天時間讓他們把一個暑假的作業(yè)全部寫完，現(xiàn)在想想是不是有點殘忍呢、呵呵。而且慚愧的是有的題目把我難倒啦。由于有的學(xué)問點好久不用就遺忘啦并且現(xiàn)在學(xué)校教材也消失一些新的學(xué)問點比如什么叫素數(shù)什么叫合數(shù)，通過這幾天的相處我對同學(xué)的性格特點也有了大致的了解。 從最小的同學(xué)說起吧，這孩子家長比較嚴(yán)峻所以很聽話并且許多問題往往我一點他

22、就會了，這樣的同學(xué)教起來比較輕松。四班級的小侄子最令我頭疼，喜愛開小差，不喜愛動腦筋，這孩子去年暑假我也輔導(dǎo)過了比較貪玩，在數(shù)學(xué)方面不太靈光，或許是由于不愛動腦筋比較懶，他媽媽跟我說我輔導(dǎo)他一個假期后回學(xué)校老師都說他有了很大的進(jìn)步，他媽媽很快樂，所以這個暑假又送來了。另外幾個女生是高班級的所以都比較聽話。 其次期工程開頭了，小同學(xué)還真不是一般的熱忱吖，給我供應(yīng)黑板粉筆電腦學(xué)習(xí)機(jī)及步步高點讀機(jī)。 由于考慮到他們的年齡不同，我打算先教一些他們都沒有接觸過的并且很有用的學(xué)問其次周的數(shù)學(xué)課我教會了他們。 1.十幾乘十幾： 口訣：頭乘頭，尾加尾，尾乘尾。 例：1214=？ 解:11=1 1214=168 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 .頭相同，尾互補(bǔ)(尾相加等于10)： 口訣：一個頭加后，頭乘頭，尾乘尾。 例：2327=？ 解： 21 2327=621 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 .第一個乘數(shù)互補(bǔ)，另一個乘數(shù)數(shù)字相同： 口訣：一個頭加后，頭乘頭，尾乘尾。 例：3744=？ 解：3+1=4 44=16 74=28 3744=1628 注：個位相乘，不夠兩位數(shù)要用0占位。 .幾十一乘幾十一： 口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。 例：2141=？ 解：24=8 2+4=6 11