1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 二年級音樂教學(xué)計劃（優(yōu)秀7篇） 日子宛如白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們一起來學(xué)習寫計劃吧。相信大量人會覺得計劃很難寫？這次美麗的我為您帶來了二年級音樂教學(xué)計劃（優(yōu)秀7篇），假如對您有一些參考與幫助，請共享給最好的朋友。 篇一：二年級音樂教學(xué)計劃 篇一 一、教材分析： 本冊教材資料有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習和音樂文化的廣闊天地等資料，這些資料均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)資料包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習正確的呼吸及連音演唱方法，能

2、夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外優(yōu)良音樂家。感受音樂的不一樣情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。逐漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作才能。律動：要求學(xué)生協(xié)同音樂，跟教師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。 二、學(xué)生情景分析 小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著務(wù)必的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光對待，讓他們在激勵和贊揚聲中不斷加強學(xué)習音樂的興趣。 教學(xué)資料和基本要求 1、演唱 （1）明白演唱的正確姿態(tài)

3、。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。 （2）參與各種演唱活動。 （3）能夠用自然的聲音，依照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 （4）能采用不一樣的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。 （5）能夠背唱46首歌曲。 2、演奏 （1）學(xué)習常見的打擊樂器。 （2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。 3、綜合性藝術(shù)表演 （1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。 （2）能夠協(xié)同歌曲、音樂用身體做動作。 （3）能夠在律動、團體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 4、識讀樂譜 （1）認識簡單的節(jié)奏符號。 （2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 （3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。 5、創(chuàng)作實踐 （1）能夠運用

4、線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 三、教學(xué)目標： 1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情，引導(dǎo)學(xué)生進取參與音樂實踐活動。 2、經(jīng)過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進特性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的才能。 3、學(xué)習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。把握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。 4、突出音樂學(xué)科的特點，把愛國主義、團體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪聰慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。 四、重點、難點 教學(xué)重點： 以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美才能，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐才能的培養(yǎng)

5、，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的才能。 難點： 充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材，在音樂活動中激發(fā)學(xué)生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生大膽自信的表演。開發(fā)學(xué)生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。 五、教學(xué)措施 1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習音樂的愉悅和才能。 2、要進取創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。 3、要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，用欣賞的眼光對待瀉，讓他們在激勵和贊揚聲中享受成功，不斷加強學(xué)習音樂的興趣。 4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特

6、長，進取摸索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。 六、教學(xué)進度安排 課題課時數(shù) 第一單元到郊外去4課時 其次單元進行曲3課時 第三單元勞動最榮譽4課時 第四單元音樂中的動物5課時 第五單元五十六朵花4課時 第六單元童謠4課時 篇二：二年級音樂教學(xué)計劃 篇二 學(xué)情分析： 學(xué)生狀況分析：我擔任的是分校二（6）班的音樂課，這個班級孩子上課認真、積極，個別學(xué)生表現(xiàn)欲望也強（女生音準很棒），但是學(xué)生對基礎(chǔ)知識的把握并不扎實，還未達到課標所要求的這一階段孩子的水平，因此在本學(xué)期要重新系統(tǒng)地對學(xué)生已把握的知識技能進行梳理，進一步穩(wěn)定和補充，使他們能逐步達到課標所要求的各方面能力。在音準、節(jié)奏等方面是本

7、學(xué)期需要重點抓的。 學(xué)生心理分析： 二年級的學(xué)生集中注意時間有所增長，但仍舊很短，因此要合理地安排好教學(xué)時間及內(nèi)容，如在音樂課堂中，參差新體系音樂游戲，教學(xué)方法及靈活多變的教學(xué)手段進行教學(xué)，以期能獲得更好的教學(xué)效果。 教材簡析： 本學(xué)期教材選自人民音樂出版社出版的音樂教科書第三冊，本教材音樂學(xué)科性強，突出了以審美為核心、以知識技能為主線的學(xué)科特點，循序漸進地安排了一系列學(xué)科知識。由舊教材的十單元更改為八課+快樂谷，分別為： 第一課問聲好是相互之間打招呼、問好為主題的音樂作品，包括：凝聽森林水車；表演早上好、小麻雀；編創(chuàng)與活動； 其次課 舊教材時間的歌已提前為一年級下冊；其次課更改為幸福的歌，包

8、括：凝聽開心的羅嗦、陽光下的孩子；表演彝家娃娃真幸福、乃呦乃它是原一年級下冊第八課內(nèi)容； 第三課 舊教材童話故事中的欣賞曲糖果仙人舞曲和表演曲小紅帽移至第六課跳起舞中；第三課更名為音樂會是把舊教材中的第七大課提前教學(xué)，作品包含凝聽青蛙音樂會、百鳥朝鳳；表演開心的音樂會、嗩吶配喇叭； 第四課 舊教材跳起舞改為咯咯噠，作品有欣賞曲公雞 母雞、我的小雞，謳歌曲母雞叫咯咯、小雞的一家； 第五課 舊教材高興的勞動改為童趣，作品有欣賞曲小狗圓舞曲、跳圓舞曲的小貓；歌曲打花巴掌、蝸牛與黃鸝鳥； 第六課 舊教材小動物的歌改為跳起舞欣賞曲四小天鵝舞曲、糖果仙人舞曲；謳歌曲洋娃娃和小熊跳舞、小紅帽； 第七課 把原

9、舊教材中一年下冊知識大海的歌放入教學(xué)，作品有欣賞曲海上風暴、大海搖籃，歌曲大海、云； 第八課 把原教材中第十課內(nèi)容提前新年好感受新年的慶祝氣氛、喧嚷場景，包括：凝聽窗花舞、晚會；表演小拜年、過新年；編創(chuàng)與活動 快樂谷：大鹿是舊知識中第9課內(nèi)容，請你唱個歌吧、太陽和我的音樂表現(xiàn)。 可以看出，課的容量雖由十大課更正為九課，但它內(nèi)容變動較大、力度較強，涉及了凝聽、表演、編創(chuàng)與活動等多個音樂教學(xué)領(lǐng)域。低年段重視對學(xué)生音樂學(xué)習興趣的培養(yǎng)，因此欣賞、演唱中的曲目安排趣味性很強，主要還是重視學(xué)生的情緒體驗。本冊教材可以歸納如下： 凝聽：本冊教材凝聽曲目16首。凝聽曲目都具有對比顯明的形象特點，易于低段學(xué)生的

10、理解。但也有些曲目較冗長，音樂形象不顯明或者是音樂情緒不明顯的，是學(xué)生難以理解的。因此在教學(xué)時仍應(yīng)對凝聽曲目進行有效的篩選、整合。 表演：本冊表演曲目19首，其中二拍子歌曲15首，三拍子1首，變拍子歌曲2首，弱起小節(jié)歌曲2首，整體上難度不是很大。但變拍子與弱起拍子的歌曲學(xué)生未接觸過，這是教學(xué)上的一個難點。在教學(xué)里還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的狀況作適當?shù)恼{(diào)整。另外，對音準、節(jié)奏、演唱技能技巧的學(xué)習和把握也是解決有難度歌曲演唱的有效方法。 編創(chuàng)：本冊教材中出現(xiàn)了好多歌詞、節(jié)奏、旋律線等的編創(chuàng)活動，特別是旋律線的創(chuàng)編，對學(xué)生來說是個難點。二年級的學(xué)生對旋律線的高低、走向還不是很清楚，因此根據(jù)樂曲、歌曲的旋律變化畫出旋律線對他們來說具有一定的難度。 學(xué)期教