1、 PAGE 頁碼 17 / NUMPAGES 總頁數(shù) 17部編五年級(jí)語文上冊(cè)期中整理復(fù)習(xí)年級(jí)聯(lián)考習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音集訓(xùn)】1. 看拼音，寫詞語。shun zh zn jng shng b zhng i chung lin bn dng lng zho tio wng 2. 看拼音，寫詞語。n hu h xio y ln cn co b shn hu mi zhu zh zh p yn ji b xi 3. 讀拼音，寫詞語。c tu mn l tn gu ln l m mi ln hun q d j bi 4. 我是拼寫小能手。shu pio jng y shn sh dun lin

2、wi wn jun lin bn f fn mng chn du c xing 5. 認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。c tu ko sh qun l tng tng q d zh fn sh ji b y zhn tou zh xi 【形近字詞】6. 給形近字組詞。仗（_）搜（_）蔓（_）檐（_）膀（_）杖（_）餿（_）慢（_）瞻（_）傍（_）7. 比一比，再組詞爭(zhēng)（_）板（_）姿（_）彈（_）暑（_）崢（_）版（_）瓷（_）撣（_）署（_）8. 辨別形近字組詞。悔（_）銷（_）漆（_）幕（_）誨（_）梢（_）膝（_）慕（_）9. 我會(huì)辨字組詞。瞎（_） 曉（_） 桑（_）割（_） 澆（_） 嗓（_

3、）瓢（_） 拔（_） 拴（_）飄（_） 撥（_） 栓（_）10. 形近字組詞。晨（_）蹄（_）迤（_）磅（_）殘（_）辰（_）諦（_）拖（_）傍（_）賤（_）【詞語補(bǔ)充】11. 先把詞語補(bǔ)充完整，再選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句中。（_）想（_）翩（_）（_）無味心（_）理（_）（_）瓜（_）熟 如（_）似（_） （_）不猶（_）（_）醉（_）癡 （_）（_）大雨 （_）（_）吞棗社區(qū)圖書館建成后，我成了這里的?？停还苁橇胰昭籽?，還是_，只要有空，我都要去圖書館_地讀書，常?？吹胈。遇到優(yōu)美的詞句，我會(huì)摘抄在本子上并背得_。如果外出旅游時(shí)只讓帶一樣?xùn)|西，我會(huì)_地選擇書。12. 補(bǔ)充詞語并按要求填空。

4、理（_）當(dāng)然 山洪（_）發(fā) （_）調(diào)有序 理直氣（_） 完（_）歸趙 負(fù)（_）請(qǐng)罪 1.請(qǐng)寫出兩個(gè)ABAC式的詞語：_、_2.請(qǐng)寫出兩個(gè)與意思相近的詞語：_、_。3.上面詞語中構(gòu)詞方式相同的詞語是：_和_。13. 先補(bǔ)充詞語，再選詞填空，將序號(hào)填在橫線上。一知半（_）相（_）為命政通（_）和千真萬（_）心曠神（_）國（_）民安難以（_）信應(yīng)接不（_）第1句：國慶節(jié)，爺爺想寫一幅書法作品表達(dá)對(duì)祖國的贊頌，可以選詞語_。第2句：近日有外國媒體感嘆：“中國的發(fā)展速度真是令人_！特別是在5G技術(shù)的引領(lǐng)方面?！?4. 把下列詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空?？v橫（_）（_） 手忙（_）（_） 操縱（_）（_）成

5、群（_）（_） （_）（_）無言 熠熠（_）（_）1威尼斯是世界聞名的水上城市，河道（_）。2船夫的駕駛技術(shù)特別好，不管河道怎么擁擠，他都（_），毫不（_）。15. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）（_）見血 （_）（_）不吭 情（_）自（_）若有（_）（_） 舍（_）為（_） （_）由（_）主【修改病句】16. 按要求寫句子。1.寒風(fēng)吹。（擴(kuò)句）_2.姑娘忽然漸漸放慢了進(jìn)度。（修改病句）_3. 為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。（修改病句）_4. 看了這次展覽，使我有很多感想。(修改病句。)_17. 修改病句。1.老師交給的任務(wù)，我已經(jīng)即將完成。_2.即使你不看這本書，就不

6、知道它的主要內(nèi)容。_18. 成分殘缺，修改病句。（1）異口同聲地說：“贊成！”_（2）老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。_19. 修改病句。1第二天，劃著船到一個(gè)朋友的家鄉(xiāng)去。_2小明明確了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。_3這個(gè)比喻，我覺得十分特別親切。_4稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。_5烏云和暴雨從天空傾瀉下來。_20. 修改病句。1會(huì)場(chǎng)上,飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗_2每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言_3我用了整整一個(gè)月左右的時(shí)間學(xué)會(huì)了電腦。_【文言文閱讀】21. 讀寓言故事，完成填空。宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：“今日病矣，予助苗長矣！”其子趨而往視之，苗則槁矣。

7、1這則寓言故事是：_。2這則寓言故事的比喻意思是：_。22. 課文再現(xiàn)。孟子曰:“魚我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍魚而取熊掌者也生,;義,。二者不可得兼,舍生而取義者也?！?在這段話中,作者_(dá)提出了_的主張。2把內(nèi)容補(bǔ)充完整。3加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4選文中畫“”的句子中的“二者”分別指_和_;“舍”的意思是_。23. 閱讀古文，回答問題。送東陽馬生序節(jié)選余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。注釋：無從：沒有辦法。致：得到。假借：借。弗之怠：不懈怠，不放松讀書

8、。走：跑。逾約：超過約定的期限。以是：因此。1聯(lián)系上下文說說下列句子中加點(diǎn)字的意思。（1）余幼時(shí)即嗜學(xué)。 余：_ 嗜學(xué)：_（2）每假借于藏書之家。 每：_2借助注釋說說下面語句的意思。（1）天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。_（2）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。_3讀了這篇古文，你有什么感受，結(jié)合自己的實(shí)際談一談。_24. 輕松閱讀快車。徐孺()子年九歲，嘗月下戲，人語之曰：“若令月中無物，當(dāng)極明邪(y)？”徐曰：“不然。譬()如人眼中有瞳()子，無此必不明?！?給短文中的加點(diǎn)字注音。2查字典，并聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思。孺子：_嘗：_戲：_人語之曰：_25. 快樂閱讀。閱讀短文，

9、回答問題。陶侃勵(lì)志司馬光陶侃字士行，本鄱陽人也。徙家廬江之尋陽。侃早孤貧，為縣吏。廬江太守張夔（ku）召為督郵，有能名，遷主簿。夔妻有疾，將迎醫(yī)于數(shù)百里。時(shí)正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之，侃乃請(qǐng)行，眾咸服其義。遷武昌太守，左轉(zhuǎn)廣州刺史。侃在州無事，輒朝運(yùn)百甓(p)于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)。人問其故，答曰：“吾方致力中原，過爾優(yōu)逸，恐不堪事?！逼鋭?lì)志勤力，皆此類也。（譯文）陶侃字士行，本來是鄱城人。遷家到廬江的尋陽。陶侃很早成了孤兒，家境貧窮，后來當(dāng)了縣吏。廬江太守張夔征召他做督郵，因?yàn)橛胁拍苡忻暎秊橹鞑尽?一次夔妻有病，將到幾百里地的地方請(qǐng)醫(yī)生。此時(shí)正天寒下雪，幾個(gè)管理事務(wù)的仆人都認(rèn)為這件事很難而畏懼，陶

10、侃于是請(qǐng)命前去，眾人都被他的道義所折服。陶侃后升為武昌太守，又升調(diào)廣州刺史。陶侃在州府無政事時(shí)，總是早上將百塊磚搬到書房外，晚上再運(yùn)到書房?jī)?nèi)。別人問他原因，他回答說：“我正在致力收復(fù)中原，過分的優(yōu)游安逸，恐怕不能承受大事?！彼麆?lì)志勤勉努力，都是像這類的事情。1寫出下列詞語中“故”的意思。人問其故( )過故人莊()溫故而知新()2“時(shí)正寒雪，諸綱紀(jì)皆難之”一句讓你想起哪些描寫冬天的成語或詩句？_3人們都說陶侃是個(gè)重道義的人。你知道其中的原因嗎？再用兩個(gè)成語夸夸他。_4陶侃運(yùn)磚的目的是什么？文中怎么說？_5判斷下列對(duì)原文的敘述和分析，在正確的說法后打“”陶侃為官后，能勇于助人而不畏艱難。()陶侃任

11、幾個(gè)州的都督，好逸惡勞，臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。()陶侃勵(lì)志勤勉努力，升調(diào)廣州刺史也不意外。()【課內(nèi)閱讀】26. 閱讀短文，回答問題。竊讀記（節(jié)選）我邊走邊想：“昨天讀到什么地方了？那本書放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)”走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客，我可以安心了。但是我又擔(dān)憂那本書會(huì)不會(huì)賣光，因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。 我跨進(jìn)書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一片花綠封面的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍，??！它在這里，原來不在昨天的地方了。 急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡

12、狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味！1填空。（1）“安心”、“擔(dān)憂”都是表示心情的詞語。 “我”安心是因?yàn)開 “我”擔(dān)憂是因?yàn)開 （2）找出節(jié)選課文中描寫心情的詞語，認(rèn)真地抄寫在下面的橫線上。_2下列句子是比喻句嗎？是的打“”，不是的打“”（1）走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客。（_）（2）因?yàn)橐贿B幾天都看見有人買，昨天好像只剩下一兩本了。（_）（3）急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹惡狼，貪婪地讀著。（_）3用“_”標(biāo)出“我”進(jìn)書店時(shí)動(dòng)作的詞語，想想可以換什么字，換字后，意思是否和原意一樣。 4請(qǐng)你幫“我”體會(huì)竊讀的滋味是怎樣的。 27. 課內(nèi)閱讀。父愛之舟（節(jié)選）

13、恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會(huì)中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完粽子，父親覺得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他也吃，他就是不吃。賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花蛇雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬花筒，這便是我童年唯一的也是最珍貴的玩

14、具了。萬花筒里那千變?nèi)f化的圖案花樣，是我最早的抽象美的啟迪者吧！1文中畫“ ”的句子采用了_描寫，描繪了_，這段描寫在文中的作用是：_。2從哪里能看出“我”懂得父親的不易？用“”畫出來。3為什么父親覺得委屈了“我”？_4父親給“我”做了一個(gè)什么玩具？從中你體會(huì)到了什么？_28. 課內(nèi)閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有

15、用。”我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人?！备赣H說：“對(duì)。這是我對(duì)你們的希望?！蔽覀冋劦缴钜共派ⅰ；ㄉ龅氖称范汲酝炅耍赣H的話深深地印在我的心上。1“慕”用部首查字法，查_部，再查_畫。用音序查字法，先查字母_，再查音節(jié)_。2這一段文字選自_，作者是_。文章以花生為線索，依次寫了“種花生、_、_、_，”其中，詳細(xì)寫了_的過程，作者通過花生的特點(diǎn)，贊美了花生_的品格。3選段畫橫線句子中，“這”指_。4“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)人沒有好處的人”。對(duì)這句話理解正確的是（ ）A這句話是說人要做像桃子、石榴、蘋果一樣的人。B這句話是說人要做對(duì)他人和社會(huì)有好處或

16、有貢獻(xiàn)的人，不要無所事事。5在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，你是想做像花生一樣的人呢？還是想做像桃子、石榴、蘋果那樣的人？為什么？_29. 課內(nèi)閱讀。 秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。 別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰( du du)。上了點(diǎn)兒年歲的人， 怎樣急著趕路， 發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來回，直到滿意了才肯離去。家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。 前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳， 會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石

17、的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序!前面的抬起腳來，后面的緊跟上去。嗒嗒的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽(chu cu)綽給人畫一般的美感。1給文中劃線的字選擇正確的讀音。2在橫線中填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。 _3讀了第2自然段，我眼前仿佛展現(xiàn)出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人_的美，我是從_這個(gè)詞知道的；再寫_的美，我是從_這個(gè)詞知道的最后寫_ 的美，我是從_、_、 _這幾個(gè)詞知道的。4用波浪線畫出文章中的俗語，自己再寫一句生活中常用的俗語。 _30. 課內(nèi)閱讀。海力布聽到這個(gè)消息，大吃一驚。他急忙跑回家對(duì)大家說：“咱們趕快搬到別處去吧！這個(gè)地方不能住了！”大家聽了感到很奇怪，住得好好的，

18、為什么要搬家呢？盡管海力布焦急地催促大家，可是誰也不相信他。海力布急得掉下了眼淚說：“我可以發(fā)誓，我說的話千真萬確。相信我的話吧，趕快搬走！再晚就來不及了！”有個(gè)老人對(duì)海力布說：“海力布，你是我們的好鄰居，我們知道你從來不說謊話?？墒墙裉炷阕屛覀儼峒遥憧偟谜f清楚哇。咱們?cè)谶@山下住了好幾代啦，老老小小這么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道著急也沒有用，不把為什么要搬家說清楚，大家是不會(huì)相信的。再一遲延，災(zāi)難就要奪去鄉(xiāng)親們的生命。要救鄉(xiāng)親們，只有犧牲自己。他想到這里，就鎮(zhèn)定地對(duì)大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你們看鳥都飛走了?！苯又?，他就把怎么得到寶石，怎么聽見一群鳥議論避

19、難，以及為什么不能把聽來的消息告訴別人，都原原本本照實(shí)說了。海力布剛說完，就變成了一塊石頭。大家看見海力布變成了石頭，都非常后悔，非常悲痛。他們含著眼淚，念著海力布的名字，扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊，往很遠(yuǎn)的地方走去。他們走在路上，忽然烏云密布，狂風(fēng)怒號(hào)，接著就是傾盆大雨。半夜里，只聽一聲震天動(dòng)地的巨響，大山崩塌了，洪水涌了出來，把他們住的村子淹沒了。人們世世代代紀(jì)念海力布。據(jù)說現(xiàn)在還能找到那塊叫“海力布”的石頭呢。1聯(lián)系上下文解釋詞語的含義。（1）大吃一驚：_（2）傾盆大雨：_2文中畫“_”的句子是對(duì)海力布的_描寫。說明_。3文中畫“”的句子是什么描寫。試著說說這處描寫的作用。_4你認(rèn)為海力布是一個(gè)怎樣的人？_【作文】31. 作文題目：_的感覺真好！要求：1把題目補(bǔ)充完整，并寫在第一行。2寫一件自己親身經(jīng)歷的事，條理清楚，敘述具體，寫出自己的所感所悟。3語句通順，敘述過程自然流露你的真情實(shí)感。4正確書寫，不少于400字。_32. 作文。題目：無法抹去的記憶提示：在你的