1、中班英語（Thatis）教案中班英語（Thatis）教案作為一名教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我為大家采集的中班英語（Thatis）教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。中班英語（Thatis）教案1一、活動目的1、幼兒對買水果的游戲感興趣，能積極參與活動。2、幼兒能把握買東西的基本對話。3、學(xué)習(xí)對話：CanIhelpyou?Ale(peach)please.Hereyouare.Thankyou，byebye.二、活動預(yù)備水果圖片若干張，桌子三、活動經(jīng)過1、情景表演，讓幼兒了解買東西的基本對話。教師與另一協(xié)教教師分別

2、飾演售貨員與顧客的角色，進(jìn)行簡單對話。2、老師幫助幼兒初步學(xué)習(xí)售貨員賣水果的簡單用語提示語：CanIhelpyou?3幫助幼兒使用顧客買水果的簡單用語提示語：Ale(peach)pleaseThankyou，byebye4、分角色進(jìn)行游戲重點(diǎn)指點(diǎn)：適時的幫助幼兒使用各角色的基本對話。5、結(jié)束游戲中班英語（Thatis）教案2活動目的：1、學(xué)習(xí)與食物有關(guān)的單詞：egg(雞蛋)、milk牛奶、bread面包。2、通過看、聽、講等方式，讓幼兒初步把握單詞的發(fā)音方法，鼓勵幼兒積極、大膽地朗讀單詞。3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣，體驗(yàn)活動快樂。4、在巧妙的游戲中體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。5、通過游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英

3、語的興趣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度?；顒宇A(yù)備：課件、單詞卡、食物圖片教學(xué)經(jīng)過：一、預(yù)備部分。1.組織幼兒坐好，并進(jìn)行師幼問好。如：師：goodmorningclass!幼兒：goodmorningteacher!2.熱身運(yùn)動：（Fingerplay）二、基本部分。1.談話導(dǎo)入課題。1師問：小朋友們想不想快快長大？要如何能力長大呢？不吃東西能長大嗎？2老師小結(jié)：小朋友們回答得很對。食品，是人類不可缺少的東西。古人講“民以食為天，講明食品和人類息息相關(guān)，人類無法離開食品。假如沒有了食品，人類將會無法生存。今天我就讓小朋友來認(rèn)識一些常見的食物。2.播放課件學(xué)習(xí)單詞。1先讓幼兒通過看課件講出都有哪些食

4、物用漢語講出。2引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)食物的英文名稱。要求幼兒留意單詞的發(fā)音方法3鼓勵幼兒積極、大膽朗讀單詞3.單詞穩(wěn)固。1播放ppt讓幼兒跟著課件朗讀單詞。2播放課件：讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)讀單詞。依次出示食物圖片，讓幼兒嘗試講出英語單詞，老師及時給予糾正。4.游戲：找朋友1出示課件：老師依次朗讀單詞，指名幼兒講出相對應(yīng)的圖片。并進(jìn)行連接。2給幼兒分發(fā)單詞卡和食物圖片，教師發(fā)出指令讓幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容找到自己的朋友。三、結(jié)束部分。1.老師小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？并要求幼兒在生活中靈敏運(yùn)用。2.組織幼兒戶外活動。中班英語（Thatis）教案3一、活動名稱：英語活動：Colours二、內(nèi)容分析：這是一節(jié)

5、活動課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個顏色單詞，本節(jié)課旨在通太多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，并初步學(xué)慣用句型Ilike.表述自己喜歡的顏色?；顒又攸c(diǎn)：1、復(fù)習(xí)所學(xué)顏色單詞。2、學(xué)習(xí)句型Ilike.活動難點(diǎn)：1、能根據(jù)教師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。2、能大膽表述自己喜歡的顏色。三、活動目的：1、穩(wěn)固顏色單詞redyellow、blue、greenpinkpurpleblack.2、初步感悟?qū)W習(xí)句型Ilike.能表述出自己喜歡的顏色。3、培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。四、活動預(yù)備：1、多媒體設(shè)備一套、課件2、圖片布置成小花園、畫紙、油畫、棒若干3、手偶一個五、活動經(jīng)過：一開始部分：1、出示課件，通過歌曲ColourColour

6、s！引出活動內(nèi)容。二基本部分：1、復(fù)現(xiàn)已學(xué)的顏色單詞。課件展現(xiàn)T：Whatcolour？C：Yellow/BlackT：Red？C：Yes./No.Blue.2、講唱顏色。播放課件孩子們在愉快的音樂中，講一講，唱一唱，穩(wěn)固學(xué)過的顏色。3、Game：Whichone？(課件展現(xiàn))幼兒通過細(xì)心觀察，判定老師所指定的顏色，并作出相應(yīng)的指導(dǎo)動作。4、利用花園圖片，引出新授內(nèi)容。(1)老師介紹花園，并從花叢中選出一朵顏色漂亮的花，進(jìn)行示范：Red.Ilikered.(2)利用手偶，復(fù)現(xiàn)新授內(nèi)容。5、摘花活動幼兒根據(jù)意愿，自在選擇自己喜歡的顏色，讓幼兒嘗試用Ilikered/yellow.表達(dá)出自己喜歡的

7、顏色。6、蒔花游戲老師把剪好的各蒔花朵發(fā)給孩子，讓他們在愉快的音樂聲中，選擇自己喜歡的顏色，進(jìn)行涂色，老師進(jìn)行個別指點(diǎn)。讓孩子們把自己親手畫的花，種到花園里。鼓勵孩子用英語表達(dá)自己喜歡的顏色I(xiàn)likeblue/green.三結(jié)束部分：播放課件，聽歌曲，激發(fā)幼兒對下一次英語活動的興趣。中班英語（Thatis）教案4一、講活動設(shè)計思路：（綱要）中明確提出：“興趣是學(xué)習(xí)的動力，只要對事物產(chǎn)生興趣，能力成為獲得知識的前提。中班幼兒對小動物有著濃烈厚重的興趣，他們喜歡模擬小動物的動作，學(xué)習(xí)小動物的叫聲，并學(xué)習(xí)小動物走路的姿態(tài)，模擬小動物做游戲，把自己融入到角色中。在以往的教學(xué)中，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些小動物

8、的英語名字。本次活動，我選擇了fox和elephant這兩個新單詞做為活動的內(nèi)容，讓幼兒在游戲活動中愉快地學(xué)習(xí)新單詞，同時也檢查幼兒對舊單詞的把握情況。二、講活動目的：根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次活動的目的定位為：1、穩(wěn)固幼兒對動物類單詞的認(rèn)識，能夠清楚發(fā)音。2、學(xué)習(xí)新單詞fox、elephant。3、培養(yǎng)幼兒的語音、語調(diào)，鼓勵幼兒大膽參與英語活動，體驗(yàn)英語活動的樂趣。4、鍛煉幼兒的聽力。三、講活動預(yù)備：1、多媒體課件小動物及小動物的尾巴圖片2、小動物胸章；3、錄音機(jī)、磁帶。四、講教學(xué)方法本節(jié)課我運(yùn)用了下面兩種教學(xué)方法：1、聽講法，它包含幼兒模擬、跟讀、齊讀、抽讀、糾錯和改正這幾方面，聽講

9、法有利于培養(yǎng)幼兒的語音及白話。在學(xué)習(xí)新單詞的時候，我多數(shù)會運(yùn)用這種方法，我會讓幼兒通過“聽我讀、跟我讀、大聲讀的方式來學(xué)習(xí)新單詞的讀法，用“它是誰？如何讀？的方式對幼兒進(jìn)行發(fā)問和穩(wěn)固，我還留意加強(qiáng)課堂基本用語的運(yùn)用，訓(xùn)練幼兒的聽力。2、視聽法，在幼兒英語教學(xué)中，視聽法有助于培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)幼兒自動參與活動，是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。視聽結(jié)合的方法比單純依靠聽覺或視覺來理解、記憶、儲存的語言材料要多得多。視覺形象為幼兒提供形象思維的條件,促使幼兒天然和結(jié)實(shí)地把握英語。五、講活動經(jīng)過：一運(yùn)用直觀材料，復(fù)習(xí)舊單詞。1、出示小動物幻燈片或圖片，讓幼兒用英語講出小動物的名字。師導(dǎo)語：小朋友，今天有

10、幾位小動物客人也來到了我們的班級，快來看看有哪幾種小動物，想一想它們的英語名字是什么？二通過玩游戲，發(fā)現(xiàn)新單詞。游戲“找尾巴師：劉教師這里預(yù)備了一些小動物的尾巴，想讓小朋友們猜猜是哪個小動物的尾巴，看看誰的小眼睛最亮。師要求幼兒要用英語講出小動物的名字。幼兒找完小動物的尾巴之后，發(fā)現(xiàn)還多出兩個尾巴，師鼓勵幼兒繼續(xù)猜一猜是誰的尾巴。由于狐貍的尾巴和松鼠的尾巴比較類似，大象的尾巴和老鼠的尾巴比較類似，所以，需要時我會對幼兒進(jìn)行謎語提示：尖嘴尖耳尖下巴，細(xì)腿細(xì)腳細(xì)小腰，生性狡猾多猜忌，尾後拖著一叢毛。鼻子粗又長，兩牙賽門杠，雙耳如薄扇，身子像面墻。三學(xué)習(xí)新單詞。1、運(yùn)用聽講法學(xué)習(xí)新單詞，如：狐貍狐貍

11、fox，幼兒通過老師的“聽我讀“跟我讀和“大聲讀三個小步驟初步把握新單詞的讀法。2、師對個別幼兒進(jìn)行發(fā)問，檢查個別幼兒對新單詞的把握情況。如發(fā)問個別幼兒單詞elephant的時候，師會問：“它是誰？大象“怎么讀？elephant假如幼兒聲音小，可加上大聲讀的步驟。中班英語（Thatis）教案5設(shè)計意圖每次在戶外活動中，幼兒總會對我講：“教師我們玩大泡泡和小泡泡的游戲吧！此次活動從本游戲出發(fā)，通過看一看、比一比、做一做。讓幼兒大和小，并結(jié)合學(xué)習(xí)bigcircle、smallcircle，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒幽康?、能積極參與英語活動，感受活動的興趣性。2、學(xué)習(xí)“big、small、cir

12、cle三個英語單詞。3、能聽指令做出相應(yīng)的動作?；顒宇A(yù)備神秘盒、ppt、英語視頻?；顒咏?jīng)過一、情景導(dǎo)入。1、老師和幼兒互動后，進(jìn)行情景表演，引出神秘盒。2、幼兒拿出物品后，請幼兒自在觀察自己手上的物品是什么？學(xué)習(xí)單詞circle3、幼兒觀察手上的物品和其別人有什么不同，并請幼兒將自己手中的物品放到相對應(yīng)的盒子里。學(xué)習(xí)單詞big.small二、PPT、視頻教學(xué)環(huán)節(jié)1、老師提出問題，讓幼兒帶著問題觀看PPT。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大小的變化。復(fù)習(xí)單詞3、游戲（我拋你講）：老師示范，把玩具拋給配課教師，請接到的教師講出Bigcircle、Smallcircle學(xué)習(xí)詞組。4、老師在游戲中引導(dǎo)幼兒講出詞組。三

13、、游戲：Bigcircle、Smallcircle1、請幼兒觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲玩法。2、幼兒分組玩游戲。3、幼兒學(xué)習(xí)律動。復(fù)習(xí)詞組四、活動延伸請幼兒將Bigcircle、Smallcircle放到相對應(yīng)的盒子里?；顒臃此?、第一環(huán)節(jié)老師利用英語手指律動吸引幼兒的興趣，然后提出問題讓幼兒帶著問題看ppt并回答教師的問題，在回答問題時幼兒都很積極，也能較正確的回答教師提出的問題。2、第二環(huán)節(jié)老師出示神秘盒，讓每個幼兒從盒子里拿出一個物品，并觀察手中的物品和其他幼兒的有什么不同，這時教師適時的進(jìn)行教學(xué)，學(xué)習(xí)大big，小small，在教授經(jīng)過中老師利用幼兒喜歡玩游戲的特點(diǎn)，用身體來表示大和小，然后利用

14、自己手中的大小球和幼兒手中的大小玩具進(jìn)行互動，并把手中的大小玩具分類放好，讓每個幼兒都能自動開口學(xué)習(xí)，這個環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的都很不錯，連平常不太張嘴的幼兒都能跟著教師一起讀。再學(xué)習(xí)圈圈circle時，老師用圣誕老人送禮物，發(fā)給每個幼兒一個圓圈，再次請幼兒發(fā)現(xiàn)大小的不同，并學(xué)習(xí)詞組：bigcircle，smallcircle。在學(xué)習(xí)經(jīng)過中教師利用和卡片寶寶親一親，各種動物的聲音，大小聲的游戲讓幼兒學(xué)習(xí)。在全部教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒都能跟著教師的思路，跟教師一起進(jìn)行互動學(xué)習(xí)。3、第三環(huán)節(jié)老師先請幼兒觀看視頻學(xué)習(xí)游戲的玩法，然后請幼兒分為兩組，一起玩（bigcircle，smallcircle），在游戲中老師和

15、幼兒一起邊游戲比邊穩(wěn)固學(xué)習(xí)上兩個環(huán)節(jié)的所學(xué)內(nèi)容。最后請幼兒一起跟著視頻做律動，進(jìn)行驗(yàn)收。但在做律動時，固然所有幼兒跟著一起跳了，但有部分幼兒沒有唱出來。不足：1、老師與幼兒的英語白話互動較少。2、第二環(huán)節(jié)幼兒分類放大小玩具時，自己發(fā)現(xiàn)幼兒放錯了，也請幼兒觀察了，但教師沒有借此時機(jī)讓幼兒再次學(xué)習(xí)，讓幼兒加深印象。3、同樣是第二環(huán)節(jié)，老師預(yù)備的教具和幼兒手上的不一樣，如換成一樣的教具教學(xué)效果可能會更好。中班英語（Thatis）教案6目的：1.讓幼兒初步認(rèn)識單詞tortosefox并能正確的發(fā)音。2.培養(yǎng)幼兒的白話表達(dá)能力和模擬手形講述的能力。3.培養(yǎng)幼兒碰到困難要擅長動腦筋，努力解決問題。預(yù)備：圖

16、片6個、大樹、小河。經(jīng)過：1、組織好幼兒，預(yù)備活動。老師向幼兒問好：hello,goodmorningboysandgirls.2、出示烏龜?shù)膱D片：letshavealook!itisatortoise!反復(fù)教幼兒單詞tortose的發(fā)音。再出示狐貍的圖片，教幼兒單詞fox的發(fā)音。3、在幼兒初步認(rèn)識的基礎(chǔ)torosefox后，老師講述故事（聰明的烏龜）并展現(xiàn)手形進(jìn)行講述。講完故事后，老師向幼兒發(fā)問，使幼兒明白故事的意義。老師利用手形展現(xiàn)在講述一遍故事。幼兒互相之間模擬教師手形講述故事。4、游戲：巧妙的口袋。老師在口袋里放入fox和tortose的圖片個5個，然后請幼兒上來摸摸，同時其它其他幼兒

17、一起念：口袋里的東西多又多，請你伸手來摸一摸，摸出來看看是什么？這時就請幼兒用英語講出自己摸的是是什么。5、老師小結(jié)，率領(lǐng)幼兒出活動室，結(jié)束活動。中班英語（Thatis）教案7活動目的學(xué)會thatis的發(fā)音和構(gòu)成活動材料預(yù)備1、上機(jī)預(yù)備工作：字卡、vcd2、游戲所需的物品：字卡活動流程：一、導(dǎo)入：引出今天教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用：圖片、兒歌、謎語、實(shí)物來引出。環(huán)節(jié)改變過度語：今天我們要學(xué)習(xí)“thatis二、漢字學(xué)習(xí)出示漢字：1、漢字卡；2、電子版漢字。老師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀：1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個別以游戲形式作穩(wěn)固環(huán)節(jié)改變過度語：小朋友真棒，我們學(xué)會了漢字“盤子、鍋等，接著我們來學(xué)習(xí)單詞“thatis

18、三、單詞學(xué)習(xí)看圖講出單詞“thatis構(gòu)成，或這單詞是由哪些字母構(gòu)成？教師們要求幼兒做動作環(huán)節(jié)改變過度語：我們一起聽聽單詞“thatis的故事選擇“故事軟件：“單詞故事1動畫老師引導(dǎo)幼兒回憶故事。引導(dǎo)幼兒講構(gòu)成要求做動作_參加穩(wěn)固構(gòu)成游戲聽發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)：選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音幼兒跟讀。游戲加以穩(wěn)固構(gòu)成及發(fā)音。活動反思：1、幼兒參與性與興趣情況：幼兒課堂上的表現(xiàn)不夠好，個別小朋友在課堂上講話，影響課堂慣例。2、幼兒把握情況：大部分幼兒把握得很好，個別小朋友需要加中文互譯和單詞構(gòu)成。3、教學(xué)存在問題：課堂上的游戲不能激發(fā)孩子的動力。教師需要變化更好玩的游戲。中班英語（Thatis）教案8目的：

19、1、對英語游戲感興趣并能積極參與。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固單詞hamburger和chicken，和句型。3、能聽懂并理解英語指令和教學(xué)用語。預(yù)備：1、學(xué)會新授的單詞Hamburger,chicken和在KFC情景下的對話及句型。2、KFC的場地布置、卡片、玩具若干、漢堡雞腿等。經(jīng)過：一、指點(diǎn)語：導(dǎo)入GotoKFCBoysandgirls,doyouwanttogotoKFC?Ridinginmycar,ok?Letsgo!二、游戲BuySomeing穩(wěn)固所學(xué)單詞及句型Oh,Iamveryveryhungry,areyouhungry?LetsbuysomethingOK?MissZhao,comeher

20、eplease.Now,Lookatuscarefully.Letsbegin.老師示范：Hello,MissZhao!Hello,assistant,canIhelpyou?Hamburger,please.Ok,hereyouare.Thankyou.Whowantstobuysomething?Whowantstobeanassistant?Ok，youareveryclever.幼兒進(jìn)行情景對話練習(xí)三、結(jié)束oh,itslaternow,letsgohome.Ridinginmycar.中班英語（Thatis）教案9一、念白部分1、導(dǎo)入：今天這節(jié)課韋教師給大家?guī)砹艘皇妆憩F(xiàn)游戲的歌曲，聽

21、這首歌中的小朋友正在玩什么游戲？師播放歌曲，生聽生答：他們在玩“包子剪子錘的游戲2、揭題，玩游戲師點(diǎn)擊課件出示課題，之后補(bǔ)充：這是我們中華民族最簡單、最流行、最古老的一種游戲。小朋友們玩過嗎？如今請你們跟著我的口令玩一玩。師念白生做，先慢后快3、學(xué)習(xí)念白1韋教師剛剛念的口令帶有很強(qiáng)的節(jié)拍感，點(diǎn)擊課件出示節(jié)拍，師讀一遍，生讀一遍。2聽一聽這些帶附點(diǎn)的地方韋教師是如何去讀的？生回答3這樣的節(jié)拍讀起來一彈一彈的，好似要跳起來一樣，我們再讀一次。帶生再讀一次4、這樣有節(jié)拍的念讀形式參加歌曲當(dāng)中，叫做念白。點(diǎn)擊課件，出示“念白二、感悟歌曲，學(xué)習(xí)演唱1、整體感悟歌曲構(gòu)造翻開書本看一看，聽一聽，歌曲哪里參加

22、了念白？師播放歌曲，生聽生回答：歌曲的前面和后面師：這首歌曲前后參加了念白部分，中間是演唱部分。板書2、學(xué)習(xí)演唱“蹦蹦跳跳部分1引入跟音樂中的小朋友輕聲念念念白部分，中間跟他們默唱，聽一聽歌曲中出現(xiàn)最多的歌詞是什么？聽后生答：蹦蹦跳跳、快快樂樂、悄悄松松2感受附點(diǎn)節(jié)拍師：跟韋教師默唱這個部分，留意聽哪些地方出現(xiàn)了帶附點(diǎn)的音符師唱生默唱生答，師點(diǎn)這些附點(diǎn)音符要略微唱長一些，跟教師悄悄地唱。師帶生清唱中間這個部分反復(fù)記號處唱幾遍？講解反復(fù)記號情緒愉快有彈性地唱一次3學(xué)唱小朋友們把握得不錯，韋教師想跟你們合作一下，師生接唱生生接唱完好唱跟韋教師接唱前后樂段，接的時候留意附點(diǎn)音符的演唱。3、學(xué)習(xí)“伙伴

23、們呀部分1邊打手勢邊唱譜，自在唱一次，跟琴唱一次2參加歌詞演唱3師彈小過門，生接唱全部演唱部分。強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱4、完好唱1跟琴完好唱強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱2跟音樂唱強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱3跟伴奏唱強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符的接唱5、分形式唱1請生出主張2游戲的形式，玩玩唱唱師生玩游戲，分出勝負(fù)。勝利的唱，輸?shù)穆犚宦牐u一評。三、拓展欣賞1、這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了表現(xiàn)游戲的歌曲（包子、剪子、錘），邊唱邊玩，你們覺得感覺怎么樣？你還知道哪些表現(xiàn)游戲的歌曲？生回答師補(bǔ)充：找朋友、丟手絹2、聽一聽，歌曲里的小朋友采取了什么樣的方式來演唱的？師播放音樂，生聽，回答師：歌曲采取了合唱的形式，聲音聽起來愈加豐富，美妙。四、結(jié)束部分

24、：韋教師還帶來一首帶動畫的游戲歌曲，請小朋友們欣賞。課后小朋友們能夠自己找找聽聽。今天這節(jié)課就到這里，下課！中班英語（Thatis）教案10活動目的、幫助幼兒理解和把握中國的鴨字和外國的字。、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指導(dǎo)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣。活動預(yù)備、英文和中文字卡若干；教學(xué)圖片張。、連線圖張；筆支。、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。、幼兒雙語用書每人一本。活動經(jīng)過一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲我的位置在哪里，引起幼兒興趣。、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。、幼兒互相介紹

25、自己身上的字和板凳上的字。、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二、通過表演游戲猜單詞，復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的單詞。、一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。三、幼兒理解和把握新詞鴨和。、老師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的鴨字和外國的字并講述故事。、通過發(fā)問的方式幫助幼兒熟悉中國的鴨字和外國的字。、幼兒與老師共同飾演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的鴨字和外國的字。、幼兒找出圖片中，中國的鴨字和外國的字。、老師手指中國的鴨字或外國的字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。、請幼兒找出黑板上的中國的鴨字和外國的字和他們一起做游戲。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的字引導(dǎo)幼兒

26、看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。老師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的。引導(dǎo)幼兒飾演字母，表演故事。三、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的鴨字和外國的字。、引導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，進(jìn)而進(jìn)一步認(rèn)識中國的鴨字和外國的字。四、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包含中國的鴨字和外國的字。、幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。中班英語（Thatis）教案11目的：1、學(xué)習(xí)新單詞mushroom,mouse的名稱及讀音；能夠流暢連貫地數(shù)物體的數(shù)量。2培養(yǎng)幼兒白話表達(dá)能力。3體驗(yàn)互相關(guān)心，互相幫助的快樂。預(yù)備：

27、1、景物掛圖1張，蘑菇卡片若干張，各種動物頭飾幼兒每人一個，大森林場景教具：大樹，花，草等；水彩筆，油畫棒，畫紙。教學(xué)經(jīng)過：一、開始1復(fù)習(xí)英文歌曲(有關(guān)禮貌用語)；在愉快的氣氛下進(jìn)行見面時的問候語。2設(shè)懸念，引出新內(nèi)容，今天，大森林里可真熱鬧，這是怎么回事呀?你們知道嗎?想不想去看看?(引起幼兒進(jìn)一步想探個終究的好奇心)3介紹并學(xué)習(xí)單詞mushroom，首先幼兒戴頭飾，講出“Imacat等出示掛圖，指出mushroom(開始發(fā)音速度要慢且清楚明晰)，幼兒較純熟后可數(shù)mushroom的個數(shù)：one，two4提出問題：你們都想去采mushroom嗎?可兔媽媽不能去怎么辦呢?(使幼兒知道當(dāng)別人有了困

28、難要給以幫助)二、基本部分1學(xué)習(xí)數(shù)詞與物體的組合，老師扮“elephant邊采邊講“我采onemushroom，twomushrooms，three，幼兒練習(xí)，教唱“mushroom送給你的歌曲：“小動物們采mushroom后，高興地唱著歌把自己的勞動結(jié)果送給兔媽媽。(讓幼兒感遭到助人為樂是非?？鞓返?2情景劇表演：cat和mouse一只餓肚子的cat想捉mouse吃，請大家?guī)蚦at叫“mouse快出來，小mouse扛著十分大的mushroom出來了，想和cat做朋友。可cat不同意，狡猾的mouse溜掉了。大家齊喊：“mouse快出來。3學(xué)“catmouse兒歌，分角色表演。(表演要大方，天

29、然形象)。三、結(jié)束1討論：小朋友們剛剛都做了哪些好事?幫兔媽媽做什么?(復(fù)習(xí)mushroom發(fā)音，練習(xí)onemushroom，twomushrooms學(xué)習(xí)事物數(shù)量的表達(dá)方法)。幫小花貓干什么呢?(捉mouse，練習(xí)有關(guān)mouse的兒歌，穩(wěn)固記憶。2對幼兒給以表揚(yáng)，鼓勵，使幼兒發(fā)揚(yáng)并逐步構(gòu)成對別人關(guān)心，助人為樂的好品德。3幼兒作畫。12下一頁小mouse溜掉了，請幼兒動手畫出最好的mushroom送給小cat。情景劇：cat：我是cat喵喵，睡了一大覺。肚子咕嚕嚕的叫，要是有只mouse該多好，mouse，mouse你在哪!出來讓我吃個飽，(請幼兒幫助叫mouse出來)。mouse：我是mous

30、e乖乖，日間可不敢出來，剛采的mushroom多又多，送個大的給cat做對好朋友。Hello，cat，mymushroom送給你，我們做個好朋友。cat(生氣)：喵喵，小mouse壞東西，誰要與你做朋友，mushroom送給我，還是要把你吃掉(小mouse悄悄溜走了)。兒歌：alittlecat,喵喵叫，東瞧瞧，西瞧瞧。小mouse，嚇壞了，躲進(jìn)洞里靜悄悄。中班英語（Thatis）教案12活動目的：、幫助幼兒理解和把握中國的“鴨字和外國的“duck字。、通過表演、連線等游戲形式，復(fù)習(xí)以前所學(xué)的單詞；加強(qiáng)對幼兒手指導(dǎo)讀、按順序傳書能力的培養(yǎng)。、激發(fā)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣?；顒宇A(yù)備：、英文和中文字

31、卡若干；教學(xué)圖片張。、連線圖張；筆支。、幼兒圍座成半圓形，每張椅子上貼有不同的英文字卡；幼兒每人胸前貼有不同的種文字卡。、幼兒雙語用書每人一本?；顒咏?jīng)過：一、幼兒聽音樂，進(jìn)行游戲“我的位置在哪里，引起幼兒興趣。、幼兒聽音樂，根據(jù)自己身上的卡片，找相應(yīng)的座位。、幼兒互相介紹自己身上的字和板凳上的字。、請幼兒向大家介紹自己身上和凳子上的字。二、通過表演游戲“猜單詞，復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的單詞。一名幼兒抽取卡片，通過動作或聲音表演卡片中所寫的單詞，其它幼兒猜單詞。三、幼兒理解和把握新詞“鴨和“duck。、老師出示圖片，介紹鴨寶寶；幫助幼兒認(rèn)識中國的“鴨字和外國的“duck字并講述故事。、通過發(fā)問的方式幫

32、助幼兒熟悉中國的“鴨字和外國的“duck字。、幼兒與老師共同飾演鴨寶寶，引導(dǎo)幼兒理解中國的“鴨字和外國的“duck字。、幼兒找出圖片中，中國的“鴨字和外國的“duck字。、老師手指中國的“鴨字或外國的“duck字，請幼兒用不同速度的鴨子走的動作來區(qū)別它們。、請幼兒找出黑板上的中國的“鴨字和外國的“duck字和他們一起做游戲。、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識外國的“duck字引導(dǎo)幼兒看圖片，討論外國的鴨字里有哪些字母，并啟發(fā)幼兒做出動作。老師邊講故事邊表演，引導(dǎo)幼兒觀看，并告訴幼兒，各個字母逐個點(diǎn)合成為外國的“duck。引導(dǎo)幼兒飾演字母，表演故事。四、引導(dǎo)幼兒看書，進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨字和外國的“duck字。、引

33、導(dǎo)幼兒傳書，發(fā)展幼兒的良好的行為習(xí)慣。、引導(dǎo)幼兒翻書，并聽錄音帶點(diǎn)讀故事，進(jìn)而進(jìn)一步認(rèn)識中國的“鴨字和外國的“duck字。五、連線競賽游戲，幫助幼兒復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，包含中國的“鴨字和外國的“duck字。幼兒分成四組進(jìn)行競賽游戲。中班英語（Thatis）教案13活動名稱：水果寶寶大聚會活動領(lǐng)域：健康活動目的：1、了解幾種常見水果的名稱、顏色、味道等特征。2、練習(xí)鉆爬、跳越的能力。3、喜歡吃多種水果，知道吃水果要講究衛(wèi)生?；顒宇A(yù)備：1、香蕉、蘋果等水果的幻燈圖片2、香蕉、蘋果、梨等水果的實(shí)物和模型3、籃子若干活動重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能講出常見水果的名稱，了解其顏色味道等特征。難點(diǎn)：根據(jù)要求練習(xí)鉆怕、跳越。

34、活動經(jīng)過：一、導(dǎo)入出示蘋果和香蕉的幻燈圖片，老師以給幼兒介紹好朋友的方式來引入水果寶寶，激發(fā)起幼兒的興趣和好奇心。師：小朋友們，今天教師給你們帶來了兩位好朋友，它們是誰呢？讓我們一起用掌聲請它們出來好欠好？幼：好！拍手師：看，它們是誰呀？幼：它們是蘋果和香蕉。師：今天呀，教師要給小朋友們介紹很多水果寶寶，小朋友們，你們想不想知道它們都是誰呀？我們一起來和它們做好朋友吧！二、展開1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見的水果，講出它們的典型特征。師：依次出示桃子、西瓜、梨等水果的模型小朋友們，你們看這是什么水果呀？幼：桃子、西瓜、梨師：小朋友你們看這是一個香蕉，香蕉需要把皮剝掉才能夠吃，下面啊，教師請小朋友來給

35、水果寶寶分分類，把需要剝皮吃的水果放在這個籃子里，哪一個小朋友來分？分完后教給幼兒如何剝水果皮，介紹這些水果的形狀、味道、顏色師：小朋友看，這是一個蘋果，蘋果需要洗干凈能力吃，我還要請一個小朋友，把需要洗干凈能力吃的水果放到這個籃子里。分完后介紹這些水果的形狀、味道、顏色2、游戲：送水果寶寶回家。通過鉆山銅、跨小河、S形走路將水果寶寶送回家?guī)煟盒∨笥褌?，我們剛剛認(rèn)識了很多水果寶寶，可是如今呀，有兩種水果寶寶找不到家了，它們剛剛給教師講需要小朋友的幫助，把它們送回家。去水果寶寶的家需要鉆過一個山洞，然后跨過一條小河，然后再繞過兩個樹樁，就到了，水果寶寶的家就在這個小籃子里，小朋友們，你們知道怎么

36、去水果寶寶的家了么？幼：知道了。師：下面教師把水果寶寶分給小朋友，先請拿著香蕉寶寶的小朋友把它們送回家吧，把香蕉寶寶送到貼著香蕉的筐子里。幼兒分組進(jìn)行游戲三、結(jié)束率領(lǐng)幼兒探尋求索神秘水果寶寶，結(jié)束活動。師：小朋友們，我們已經(jīng)把香蕉寶寶和蘋果寶寶送回了家，而且我們今天也認(rèn)識了很多水果寶寶，其實(shí)呀，教師這里還有幾個愈加神秘的水果寶寶，我把它們的照片也帶來了，小朋友們看看你們認(rèn)識嗎？火龍果、榴蓮等熱帶水果那下面我們一起去認(rèn)識一下這些神秘的水果寶寶吧！率領(lǐng)幼兒下臺?；顒友由欤夯顒咏Y(jié)束后，讓幼兒品嘗水果，學(xué)會自己剝香蕉皮，在區(qū)域活動中認(rèn)識其他種類的水果中班英語（Thatis）教案14英語活動:nosec

37、ap教學(xué)內(nèi)容：英語帶著cap小娃娃，鼻子nose不見了快來快來幫幫他，貼上nose好回家?；顒幽康模?、學(xué)習(xí)單詞nosecap并初步學(xué)習(xí)歌謠2、通過學(xué)習(xí)讓幼兒感到學(xué)英語的樂趣，對英語產(chǎn)生濃烈厚重興趣活動預(yù)備：1、議長正方形的紙做帽子2、圖畫，畫有兩個可疑活動鼻子的娃娃3、一頂紙做的帽子，兩張鼻子卡片有大小差異不同活動經(jīng)過：一、學(xué)習(xí)單詞1、出示正方形的紙師：這是什么？紙我的本事可大了，我是一個魔術(shù)師。我能夠把它變成其余東西，細(xì)心看哦，看我把它變成什么？變變變2、老師制造帽子師：變成了什么？帽子帽子講：“我的名字叫cap，小朋友們一起來叫我的名字capcapcap3、游戲1出示帽子戴在小朋友的頭上

38、，戴著帽子的小朋友大聲地念cap2出示戴著cap的小娃娃，發(fā)現(xiàn)沒有了nose傳nose卡片，大的卡片就大聲的念，小的就小聲的念4、出示娃娃教師：你看到了什么？幼兒自在講，這個娃娃頭上戴著cap。小娃娃有個壞習(xí)慣，就是愛講謊，有一天他又講謊了，看發(fā)生了什么？小娃娃：“嗚嗚我該怎么辦呢，鼻子nose不見了，回家媽媽就不認(rèn)識我了?？靵砜靵韼蛶退?，遷移轉(zhuǎn)變你們的小腦袋，想出一個好辦法。幼兒自在討論，引出貼上nose我們幫他貼上nose，告訴他貼上nose好回家。娃娃：“我的nose回來了，我真開心，以后我再也不講謊了。師：那我們小朋友要不要講謊呢？5、復(fù)述剛剛發(fā)生的事情師：我把剛剛發(fā)生的事編成了一首兒歌，就是我們今天要學(xué)習(xí)的教師示范一次幼兒跟讀6、小結(jié)游戲貼鼻子畫兩個沒有鼻子的小娃娃，表情各不一樣，請兩個小朋友比比看，看誰最先把小娃娃的鼻