1、Word 幼兒園水粉畫紫藤花兒朵朵開中班美術教案反思 幼兒園水粉畫紫藤花兒朵朵開中班美術教案反思可能是您在查找幼兒園中班美術教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、幼兒園水粉畫紫藤花兒朵朵開中班美術教案反思 活動目標： 1.嘗試運用水粉畫的方式創(chuàng)意表現(xiàn)紫藤花。 2.能選用綠色、紫色、褐色等不同顏色表現(xiàn)紫藤的不同部位，用色潔凈。 3.喜愛紫藤花，情愿用繪畫的方式留住紫藤花的美妙。 4.養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。 5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。 活動預備： 1.閱歷預備：對紫藤花有長期的觀看基礎。 2.物質(zhì)預備：畫筆，水粉顏料若干，大畫紙。 活動過程： 一、談話導入活動，

2、請幼兒回憶自己用水彩筆畫過的紫藤花。 1.提問：紫藤花可以分為哪幾個部分?都是什么顏色?什么外形? 2.引導幼兒分組觀看爭論，溝通紫藤花的表現(xiàn)方法。 二、請幼兒選取畫筆和顏料，爭論繪畫步驟。 提問：用什么顏色畫紫藤的樹干、花和葉子?先畫什么再畫什么? 三、請幼兒邊觀看邊自由創(chuàng)作，老師巡察指導。 1.提出繪畫要求：先想好布局再動筆，用色時要留意衛(wèi)生，換色時要把筆在洗筆筒中洗凈。 2.幼兒分組嘗試繪畫，老師巡回指導，鼓舞力量強的幼兒添畫長廊等景物。 四、展現(xiàn)幼兒的作品，鼓舞幼兒相互觀賞、溝通。 鼓舞幼兒向大家介紹自己的作品，幼兒相互觀賞溝通。 五、活動延長 鼓舞幼兒在美工區(qū)用其他材料表征紫藤花，如

3、：泥工、水墨畫、刮畫等。 活動反思： 紫藤花的水粉畫寫生更注意技能技巧的要求，在開頭繪畫之前，老師的技能講解要具體明白，帶幼兒做適當?shù)木毩暋Ｊ覂?nèi)練習和室外寫生要結(jié)合起來。可以中大班混齡進行此活動。 2、中班美術活動教案：花兒朵朵開教案(附教學反思) 活動目標： 1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。 2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。 3、體驗剪紙活動的歡樂。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1、彩紙、固體膠、剪刀 2、花園的背景圖、背景音樂 活動過程： 一、紙紙寶寶變魔術，引出主題。 1、

4、小伴侶，你們看這是什么?(彩紙) 2、紙紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變成了什么?(領帶、圍巾)它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子) 老師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它呢?(剪、折、撕) 二、剪刀娃娃變魔術，老師示范剪出花朵。 1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。 2、先把正方形彩紙對折，變成了什么外形?(長方形)再對折，變成了什么?(正方形)再次對折，有變成了什么外形?(三角形)

5、并出示在展板上。 3、好，開頭變魔術了。在折的一邊的中間開頭，小剪刀開頭爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么?(花朵) 4、請一幼兒上來練習。 5、假如有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。老師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。 三、幼兒制作花朵 現(xiàn)在請小伴侶的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。 1、交代要求：A、做剪的時候要保持寧靜;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的;C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。 2、幼兒操作，老師巡察指導，并播放背景音樂。 四、展現(xiàn)、評講 春天到了，花兒都開了，你們看，美麗嗎?

6、(美麗) 1、 你喜愛哪一朵?為什么? 2、 在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的? 活動反思： 第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術”，充分調(diào)動了孩子學習的樂觀性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，進展幼兒的制造力。其次個環(huán)節(jié)“老師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，原來我就讓幼兒對折，再采納了爬山的方法，讓幼兒在好玩的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手力量，在一幼兒練習時，就消失了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有勝利，給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說直接對折成三角形就不會消失這樣

7、的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次留意吧。 3、中班美術花兒朵朵開教案反思 活動目標： 1、學習把正方形紙進行對折，并嘗試目測剪弧線。 2、借助固體膠把剪下來的東西組合粘帖成花朵。 3、體驗剪紙活動的歡樂。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1、彩紙、固體膠、剪刀 2、花園的背景圖、背景音樂 活動過程： 一、紙紙寶寶變魔術，引出主題。 1、小伴侶，你們看這是什么?(彩紙) 2、紙紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬爬到老師的腰里，你們猜，彩紙寶寶會變成什么?(裙子、腰帶) 它又爬呀爬，爬到老師的脖子上，這會兒它又會變

8、成了什么?(領帶、圍巾)它有爬呀爬，爬到了我的頭上，你們看，它會變成了什么?(蝴蝶結(jié)、帽子) 老師小結(jié)：彩紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它呢?(剪、折、撕) 二、剪刀娃娃變魔術，老師示范剪出花朵。 1、現(xiàn)在我們就要折和剪的方法來變一變。 2、先把正方形彩紙對折，變成了什么外形?(長方形)再對折，變成了什么?(正方形)再次對折，有變成了什么外形?(三角形)并出示在展板上。 3、好，開頭變魔術了。在折的一邊的中間開頭，小剪刀開頭爬山了，爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了另一邊，變成了什么?(花朵) 4、請一幼兒上來練習。 5

9、、假如有花莖和葉子，我就可以跳舞了，我們再來幫幫它吧。老師示范用綠色的彩紙剪花莖和葉子，再用固體膠粘帖。 三、幼兒制作花朵 現(xiàn)在請小伴侶的小手也動起來，折一折、剪一剪、變一變，變出不同顏色的花朵吧。 1、交代要求：A、做剪的時候要保持寧靜;B、用完剪刀以后，要把剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴巴會累的;C、做好后，把紙屑放在塑料筐里。 2、幼兒操作，老師巡察指導，并播放背景音樂。 四、展現(xiàn)、評講 春天到了，花兒都開了，你們看，美麗嗎?(美麗) 1、 你喜愛哪一朵?為什么? 2、 在活動中你遇到了什么困難?是怎么解決的? 活動反思： 第一個環(huán)節(jié)“彩紙寶寶變魔術”，充分調(diào)動了孩子學習的樂觀性，使幼兒能快

10、速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了裙子、蝴蝶結(jié)等，進展幼兒的制造力。其次個環(huán)節(jié)“老師示范剪出花朵”是本次活動的重點和難點，原來我就讓幼兒對折，再采納了爬山的方法，讓幼兒在好玩的情境中學會剪弧線。但是看來我高估了孩子們的動手力量，在一幼兒練習時，就消失了問題，即對折的方法不對，導致花朵沒有勝利，給了我一個措手不及。雖然經(jīng)過調(diào)整，當幼兒操作時也時有這種現(xiàn)象發(fā)生。后來經(jīng)過研討，說直接對折成三角形就不會消失這樣的問題了，看來還是我考慮的不夠周全，下次留意吧。 4、中班美術活動花兒朵朵開教案反思 活動目標： 1、嘗試用橘皮、紙等材料制作花朵，進展剪、撕、貼等手工技能。 2、能發(fā)

11、覺不同花朵的特征，進展比較性觀看的力量。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)勻稱地進行美術活動。 活動預備： 1、活動室提前擺放菊花、一串紅、雞冠花供幼兒觀賞。 2、橘皮、毛線、皺紋紙、卡紙，剪刀，膠棒，已經(jīng)畫好枝葉的畫紙等。 3、老師事先做好的一幅花朵。 活動過程： 1、觀看菊花、一串紅、雞冠花等秋季開放的花。 (1)請幼兒認真觀看活動室里擺放的菊花、一串紅、雞冠花，說說它們的顏色與外形有什么不同之處。 (2)引導幼兒再次觀看并辨別三種花的主要特征，正確說出三種花的名稱，像雞冠的是

12、雞冠花，像糖葫蘆一串串紅紅的是一串紅，有許多花瓣并且花瓣卷卷的像人的卷發(fā)的是菊花。 (3)引導幼兒說出自己最喜愛的花的名稱，并說說為什么喜愛? 2、引發(fā)幼兒制作花朵的愛好，了解做花的基本材料和方法。 (1)老師出示事先做好的花朵引起幼兒的愛好，并請幼兒觀看老師做好的花朵，說一說是用什么材料做的，請幼兒猜想老師的制作方法。 (2)請幼兒說一說還可以用什么材料制作花朵。 (3)老師出示各種材料(橘皮、皺紋紙、毛線、卡紙等)，和幼兒共同爭論這些材料可以做什么，如何制作等。如皺紋紙可以做花的莖和葉子，可以用撕、剪、扭、畫等方法轉(zhuǎn)變皺紋紙。毛線做成各種花朵，主要采納粘貼和纏繞等方法。 3、老師示范用橘皮

13、制作菊花。 (1)將橘皮的蒂部作為花心，用剪刀將橘子皮由外向蒂部剪成條狀，涂上膠水，貼到已畫好的枝葉上方。 (2)提示幼兒平安使用剪刀。 (3)粘貼時要留意花瓣的錯落有致。 4、幼兒選擇自己喜愛的操作材料，分組進行制作。 (1)橘皮制作菊花; (2)毛線制作花朵; (3)各種紙制作花朵。 5、老師巡回指導，提示幼兒各種留意事項。 6、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞。 活動反思： 本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學、學中玩的教學理念，使學習美術成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個活動，在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。 5、大班美術活

14、動命題畫花兒朵朵教案反思 活動目標： 1、學習畫螺旋線表現(xiàn)花朵; 2、能運用不同的顏色表現(xiàn)花朵， 3、喜愛參加活動，大膽表現(xiàn)。 活動預備： 1、閱歷預備：幼兒外出和老師一起觀看各種形態(tài)的花，熟悉花的名稱，收集花的照片和圖片，進行比較觀看：“有幾片花瓣?”“什么花也有x片花瓣?”花瓣的外形像什么?哪兒是花心?聞一聞花的香味一樣嗎?花都有什么顏色?什么小動物喜愛到花里來做客? 做嬉戲小蜜蜂采花蜜，進一步熟識各種花的名稱和特征。 2、材料預備：棉簽、各種顏料、抹布、桌墊、白紙。 3、教具預備：范畫、棒棒筆、顏料。 活動過程： 1、出示并觀看范畫，引發(fā)幼兒愛好： “春天來，春天來，花兒朵朵開，紅花開，

15、白花開，蜜蜂蝴蝶都飛來”(將小蜜蜂的圖片貼在手上，飛到范畫上) “小蜜蜂飛到哪里了?”“這里的花像什么?有什么顏色?” “這樣的花是怎樣畫出來的?”(幼兒自由發(fā)表看法) 2、學習螺旋線的畫法： 在紙上點一個點當做花心，從花心開頭向外畫，一圈比一圈大，畫的圈數(shù)越多，花兒就變得越大。 從外向里畫，先畫一個大圓弧，不要封口，一圈比一圈小，最終畫到“花心”，最終添畫小草、葉子。 3、幼兒運用螺旋線表現(xiàn)繪畫花朵; 針對幼兒力量的強弱，分層次指導; 指導力量強的幼兒運用螺旋線表現(xiàn)很多花朵，構(gòu)圖飽滿; 指導力量弱的幼兒把握運用螺旋線表現(xiàn)花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指導幼兒繪畫： 運用豐富的顏色繪畫“小蜜蜂喜

16、愛五顏六色的花朵!” 4、觀賞幼兒作品： 將幼兒的繪畫作品都放在地板上，布置成一個大花園，請幼兒相互說說“哪一朵花大?哪朵花小?” 請幼兒選擇小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜愛的作品上。 活動反思： 一、選材 本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識花，又不缺乏對花的寵愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。 本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運用對小伴侶來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。 二、目標 本次活動的目標制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。

17、3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 三、過程 1.引題 情景引題，激發(fā)愛好。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過提問、觀賞、溝通，讓幼兒體會、感受花的漂亮，簡潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動 我以花仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的樂觀性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用老師所供應的材料，依據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 6、小班美術花兒朵朵開教案

18、反思 活動背景： 這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的。春天里，我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ズ蠡▓@漫步 時，發(fā)覺孩子對于花園里漂亮的花特殊感愛好，無疑“花兒朵朵開”這節(jié)美工活動的設計貼合了孩子們當前的愛好，同時結(jié)合民間藝術的園本課程特色，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)力量不夠、使用剪刀的方法還不太正確的實際水平，我嘗試設計兒歌、嬉戲化語言的方式，引導孩子在剪花的過程中練習剪弧形。 活動目標： 1、把握使用剪刀的正確方法，并初步學習剪弧線。 2、體驗剪紙活動的歡樂。 3、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 4、引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5、培育幼兒的技巧

19、和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1、彩色美工紙若干。 2、花園背景。 3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。 活動過程： (一)紙寶寶變魔術，引出主題。 “今日老師給小伴侶帶來了美麗的紙寶寶，紙寶寶可淘氣了，它爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?” “它又爬呀爬，爬到我腰里(背上)，這會兒它又變成了什么?”(啟發(fā)孩子自由想象) “紙寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它想變成花園里五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (二)剪刀娃娃變魔術 1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!” 2、初步練習沿輪廓線剪弧線： “小手變把小手槍

20、，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，找找找找找，找到漂亮的小山坡。小剪刀爬山嘍!咔嚓咔嚓爬呀爬小剪刀爬完山坡，紙寶寶變出了什么?”(花瓣)老師示范剪畫好弧線的正方形紙。 小伴侶想不想來和小剪刀一起變魔術，變出漂亮的小花瓣來?激發(fā)孩子操作的欲望。 剛才小剪刀是怎么變的?(幼兒空手練習) 在空手練習的基礎上，練習沿輪廓線剪弧線(花瓣)。 指導先剪好的小伴侶可以把花瓣貼在胸前，說說自己剪得是什么顏色花瓣，還可以去找找和自己顏色一樣的伴侶。 3、進一步提高剪弧線的技能：小伴侶都剪出了美麗的小花瓣寶寶，那小伴侶想不想把紙寶寶變出更美麗的花朵媽媽? 老師示范：我們把正方形的紙對折一下，再對折一下，(變成小正

21、方形)那小山坡在哪里呢?小方形跳個舞轉(zhuǎn)個圈(開口朝上)，找到小方形的嘴巴就找到了山坡的山頂，小剪刀又要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，小山坡爬完了，我們就能看到漂亮的花兒開放了。 (三)小伴侶操作，老師指導(音樂聲中進行) “現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花。鼓舞力量強的小伴侶自己折剪花朵，力量弱的可以在畫好小山坡的基礎上剪。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了?！?(四)花兒朵朵開 1、讓我們剪的漂亮的花都開到小花園里，讓我們的教室變得更美麗吧。 2、幼兒動手操作。 3、觀賞作品，體

22、會到勝利的歡樂。 活動反思： 用剪刀剪弧形是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部掌握力量還不太好，有的幼兒剪的還是直線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但活動的本身剪紙活動是幼兒特別感愛好的，加之老師利用生動、富有童趣的語言、兒歌，示范、提示正確的使用剪刀的方法，孩子在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線。無疑，孩子們在感愛好的剪紙活動中獲得了較好的進展與提高。 7、大班美術活動花兒朵朵開教案反思 活動目標： 1.學習撕花瓣造型，把握橢圓形撕紙方法。 2.把握疊加粘貼法，了解花瓣造型特點。 3.大膽嘗試多種技能，體驗探究的樂趣。 4.培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)

23、象大膽地在同伴之間溝通。 5.讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 1.課件：盛開的花朵圖片若干幅 2.大小不同的長方形彩紙、漿糊若干 活動過程： 一、觀賞花圖，了解結(jié)構(gòu) 春天到了，你們喜愛這個季節(jié)嗎?為什么? (1)整體觀賞，感受花的美 春天是個百花盛開的季節(jié)，朵朵花兒開放了，真美啊!(播放課件) (2)觀看花形，了解結(jié)構(gòu) 這朵花由哪些部分組成的呢?(花蕊和花瓣) (通過觀賞花朵圖片，觀看了解花由哪幾個部分組成，觀看花瓣的外形及花朵的結(jié)構(gòu)特點，豐富幼兒的感性閱歷。) 花瓣是怎樣長在花蕊邊上的呢? 花瓣是什么外形的?(橢圓) 二、自主探究，學撕花瓣 你們能用一張紙變成橢圓的花瓣嗎?(

24、給每個幼兒一張長方形的紙和一些幫助用具，讓幼兒自由探究，看誰能撕出橢圓形。) 看看*撕的花瓣真好看!你是怎么撕的?(拿幼兒撕好的作品放在長方形的上邊，比較其造型的區(qū)分。引導幼兒發(fā)覺撕去長方形紙的四角，再稍作修改，就可以成橢圓形。) 請撕得好的幼兒到前面來示范撕橢圓形，并請幼兒跟著再撕一次花瓣。 三、共同爭論，學習粘貼 (1)單層粘貼 這朵花有幾層花瓣? 我們來做做這朵花：以花蕊為中心，向外一圈一圈地粘貼花瓣，每圈只要粘貼住花瓣的前端即可。(引導幼兒將撕好的大花瓣，粘貼到花蕊的四周。) (2)疊加粘貼 這朵花有幾層花瓣呢?(引導幼兒觀賞不同花瓣層次的花) 在單層花的基礎上，再連續(xù)疊加粘貼小花瓣。

25、(提示幼兒要留意每層之間交叉粘貼，可疊加多層。) 四、幼兒操作，老師指導 今日我們也來開一個花展，你們情愿一起做出漂亮的花參與花展嗎? 看誰粘貼的花瓣又多又美! 五、觀賞作品，評比花魁 “花兒朵朵開”花綻開始了，我們一起來觀賞花兒吧。 今日的花展要評比出最美的花做花魁，看看你最喜愛哪朵花，為什么?(引導幼兒評價) 在你們喜愛的花兒貼上小紅花，哪朵花的小紅花最多就是花魁。(幼兒貼評) 這朵花的花瓣又多又美，所以被評為本次花展的花魁! 六、園內(nèi)花展，延長活動 將花展版移放到園內(nèi)顯目位置，關心幼兒體驗勝利感，培育大方、自信等良好品質(zhì)。激發(fā)更多幼兒參加美術活動的愛好。 引導幼兒用此技能粘貼“金魚的衣裳

26、”等類似作品。 活動反思： 在活動中，老師充分理解、敬重每一個幼兒的愛好及需求，依據(jù)孩子的年齡特點，幼兒自由選擇與集體溝通相結(jié)合的形式，供應了豐富的、適合不同層次的操作材料，為他們創(chuàng)設了充分表現(xiàn)自我的機會。在幼兒制作之前，老師讓幼兒自由結(jié)伴，觀看各種花兒的制作方法及材料，并通過集體溝通，及老師的總結(jié)，讓孩子提升了相關閱歷，了解了各種制作的方法和材料。同時，在老師隱性的指導下，讓幼兒依據(jù)自己的意愿進行選擇，這給孩子們供應了自由進展、自由表現(xiàn)的機會，使孩子在與師幼互動、與環(huán)境互動的過程中，根據(jù)自己的學習方式，主動探究、發(fā)覺，從而促進幼兒的共性進展，讓每個孩子都獲得了勝利的體驗。 8、小班美術活動花

27、兒朵朵開教案反思 活動背景： 這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)力量還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、嬉戲化語言的這種方式，教拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受力量很快，結(jié)合這兩點，我設計了這節(jié)美工活動。 活動目標： 1、引導幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。 2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能依據(jù)老師的口令做動作。 3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的歡樂。 4、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1、紅、黃

28、、藍色的紙若干。 2、教室兩面草地的底版。 3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。 活動過程： (一)紙條寶寶變魔術，引出主題。 T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶) T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (這種變魔術的方式布滿了神奇性，幼兒對魔術都有著極高的愛好，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的留意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能

29、快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進展幼兒的制造力)。 (二)剪刀娃娃變魔術 1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!” 2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花) 3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花) 4、請小伴侶拿出小手試一下。 (

30、以詩歌形式讓幼兒把握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也熬煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)力量。) (三)小伴侶操作，老師指導(音樂聲中進行) T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小伴侶可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了。” (四)我和小花做嬉戲 小伴侶真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個嬉戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里”。(請幼兒依據(jù)口令找出相應的花) (五)花兒朵朵開 1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的漂亮的花都開到草地(畫有小草的墻壁

31、)上去吧。 2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈，放在簍子里)。 3、展現(xiàn)自己的成果并觀賞他人的作品，讓幼兒體會到嬉戲的歡樂。 活動反思： 每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探究中的，每段盲目的探究都會有一個勞動成果的消失，而每個勞動成果的消失最終都會促進老師各方面不同水平的提升。 9、小班美術花兒朵朵開公開課教案反思 活動背景： 這一活動是在“漂亮的春天”這一主題中生成的，我發(fā)覺幼兒對于春天的花特殊感愛好，針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)力量還不夠好，使用剪刀的方法還不太正確，我嘗試用兒歌、嬉戲化語言的這種方式，教

32、拿剪刀的方法，并試著讓幼兒在剪花的過程中練習剪弧形。幼兒期是語言的敏感期，他們的接受力量很快，結(jié)合這兩點，我設計了這節(jié)美工活動。 活動目標： 1、引導幼兒把握使用剪刀的正確方法，并學習剪弧線。 2、在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能依據(jù)老師的口令做動作。 3、通過活動讓幼兒體驗到剪紙活動的歡樂。 4、培育幼兒動手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。 5、讓幼兒體驗自主、自立、制造的力量。 活動預備： 1、紅、黃、藍色的紙若干。 2、教室兩面草地的底版。 3、錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。 活動過程： (一)紙條寶寶變魔術，引出主題。 T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬呀

33、爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶) T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (這種變魔術的方式布滿了神奇性，幼兒對魔術都有著極高的愛好，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的留意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進展幼兒的制造力)。 (二)剪刀娃娃變魔術 1、出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術

34、吧!” 2、老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花) 3、拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣的花) 4、請小伴侶拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒把握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也熬煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)力量。) (三)小伴侶操作，老師指導(音樂聲中進行) T“現(xiàn)在請你們的小剪刀也工

35、作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小伴侶可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了?！?(四)我和小花做嬉戲 小伴侶真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個嬉戲，請你們聽老師的口令做動作?！罢埌鸭t花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里”。(請幼兒依據(jù)口令找出相應的花) (五)花兒朵朵開 1、春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的漂亮的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。 2、幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈，放在簍子里)。 3、展現(xiàn)自己的成果并觀賞他人的作品，讓幼兒體會到嬉戲的歡樂。 活動反思： 用剪刀剪弧形

36、是本活動的重點，也是難點，小班幼兒的手部掌握力量還不太好，有的幼兒剪的還是折線，所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導下，輕松地練習了剪弧線，由于幼兒第一次動手嘗試，他們之間的水平也有很大差距，有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎上，制造鏤空的圖案。由于是第一次嘗試，所以要對幼兒的作品更多的是賜予鼓舞的評價，充分發(fā)揮他們的主動性和樂觀性。 10、中班美術教案：花兒朵朵開 幼兒園中班美術教案：花兒朵朵開 ：吳萍 來源：煙臺開發(fā)區(qū)海河幼兒園 【活動目標】 1.把握使用剪刀的正確方法，學習剪弧線。 2.在感知辨認紅、黃、藍顏色的基礎上，能依據(jù)老師的口令做動作。 3.體驗剪

37、紙活動的歡樂。 【活動預備】 1.紅、黃、藍色的紙若干。 2.教室兩面草地的底版。 3.錄音機、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。 【活動過程】 (一)紙條寶寶變魔術，引出主題。 T：“紙條寶寶可淘氣了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么?”(兔子的耳朵) T：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶) T：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小伴侶幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小伴侶想想，我們可以怎樣關心它們呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花) (這種變魔術的方式布滿了神奇性，幼兒對魔術都有著極高的愛好，我選用“紙條寶寶變魔術”這種形式，集中了幼兒的

38、留意力，調(diào)動了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的留意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，進展幼兒的制造力)。 (二)剪刀娃娃變魔術 1.出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€魔術吧!” 2.老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓咔嚓小剪刀剪出了什么顏色的花?”(紅色的花) 3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，(變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上)，正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓咔嚓，它從這個角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個角，這次方形花變成了什么花?(圓形的花，有花瓣

39、的花) 4.請小伴侶拿出小手試一下。(以詩歌形式讓幼兒把握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也熬煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)力量。) (三)小伴侶操作，老師指導(音樂聲中進行) T：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小伴侶可以多剪一些。小剪刀還有句靜靜話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的嘴巴合上，不然它的嘴該累了?！?(四)我和小花做嬉戲 小伴侶真動腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個嬉戲，請你們聽老師的口令做動作。“請把紅花和藍花放在一個手里，黃花放在另一個手里”。(請幼兒依據(jù)口令找出相應的花) (五)花兒朵朵開 1.春天到了，花兒都開放了，讓我們

40、剪的漂亮的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。 2.幼兒動手操作。(組織快的幼兒將地上的紙片撿潔凈，放在簍子里)。 3.展現(xiàn)自己的成果并觀賞他人的作品，讓幼兒體會到嬉戲的歡樂。 11、大班美術活動教案：花兒朵朵教案(附教學反思) 活動目標： 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好 1

41、.小伴侶們：你們熟悉她嗎?(花仙子) 2.今日花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起動身吧! 二、觀賞各種各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!到處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么外形的? 3.老師引導幼兒逐一觀看各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花) 4.老師小結(jié)：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小伴侶們，花仙子想開一個花朵展

42、覽會，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。 3.老師觀看指導。 四、溝通與展現(xiàn) 1.幼兒相互溝通、觀賞各自的作品，體驗勝利的喜悅。 2.老師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。 活動反思： 一、選材 本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識花，又不缺乏對花的寵愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。 本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運用對小伴侶來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。 二、目標 本次活動的目標制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀

43、特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 三、過程 1.引題 情景引題，激發(fā)愛好。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過提問、觀賞、溝通，讓幼兒體會、感受花的漂亮，簡潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動 我以花仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的樂觀性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用老師所供應的材料，依據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而

44、提高審美力量。 12、中班美術水粉畫一串紅教案反思 【活動目標】 1、熟悉一串紅，知道一串紅是花，它的花是紅色的，一串一串的。 2、學習用擰的方法將皺紋紙擰成一串紅的樣子，并黏貼在花莖兩邊。 3、知道花兒是讓大家觀賞的，不能隨便采摘。 4、鼓舞幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。 5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。 【活動預備】紅皺紋紙、膠水、幼兒操作材料。 【活動過程】 一、談話導入。 秋天到了，花開了，有黃黃的菊花、香香的月季花、像喇叭一樣的牽?；ò亚锾煅b扮得漂美麗亮的。今日有一種花兒來我們班了，瞧!它是誰?有沒有寶寶熟悉它叫什么名字? 二、觀看一串紅的花和葉子。 1、看

45、一看：花的顏色、外形?？纯催@是什么顏色的?花長得像什么? 它有個好聽的名字，聽好了，它叫一串紅。叫什么呀?一串紅。一串紅的花紅紅的，像一串串鞭炮。(快思 )小紅花長在直直的莖上，就像小伴侶排隊一樣，排得可整齊了。再來看看，一串紅的葉子是什么顏色的? 2、聞一聞：花的味道。 老師與個別幼兒溝通。 小結(jié)：一串紅真美麗，我們來畫一畫，裝扮教室怎么樣? 三、示范、作畫。 1、介紹材料： 今日，老師給小伴侶帶來了畫畫用的新工具，我們一起來熟悉一下。這是皺紋紙，什么顏色的?(紅色)一串紅紅紅的，所以我們選擇紅色的皺紋紙。 2、示范作畫： 擰花朵：拿一張皺紋紙，用大拇指和食指捏住皺紋紙，捏住一頭，擰一擰。

46、涂膠水：在一串紅的枝干兩邊涂上膠水。 貼花朵：把擰好的花朵粘在花莖上。上面的花朵和下面的花朵不要擠在一起。小紅花要開滿整個花桿，多一些，這樣一串紅才會變得更美麗。 3、交代要求，幼兒作畫。 老師巡回指導，重點引導幼兒不焦急，認真的漸漸地畫。 四、展現(xiàn)幼兒作品，引導幼兒相互觀賞。 (展出幼兒的作品)小伴侶貼了很多的一串紅，真美麗，誰來說說你喜愛哪一幅作品，為什么? 教學反思： 通過這節(jié)課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)覺有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。 另外,在這節(jié)美術活動中,我盡可能供應給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允

47、許他們之間存在不同之處,這對增加幼兒的自信念是特別重要和關鍵的?；顒又小⒒顒雍笤u價的方式是多種多樣的,鼓舞每一個孩子樂觀參加活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的仔細、急躁、愛好等賜予準時的、樂觀的確定,不管美術活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能仔細對待并付出努力,那么他們的作品就應得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信念的形成和進展。 總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢信任自己的眼睛,太美了。我們似乎看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。 13、大班美術花兒朵朵教案反思 活動目標： 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用

48、繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 4.培育幼兒的觀賞力量。 5.培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好 1.小伴侶們：你們熟悉她嗎?(花仙子) 2.今日花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起動身吧! 二、觀賞各種各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!到處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么外形的? 3.老師引導幼兒逐一觀看各種花。(向日葵、蝴蝶花、

49、荷花、梅花、一串紅、風鈴花) 4.老師小結(jié)：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小伴侶們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。 3.老師觀看指導。 四、溝通與展現(xiàn) 1.幼兒相互溝通、觀賞各自的作品，體驗勝利的喜悅。 2.老師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。 活動反思： 一、選材 本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識花，又不缺乏對花的寵愛之情，那么

50、，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。 本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運用對小伴侶來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。 二、目標 本次活動的目標制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 三、過程 1.引題 情景引題，激發(fā)愛好。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過提問、觀賞、溝通，讓幼兒體會、感受花的漂亮，簡潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動 我以花

51、仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的樂觀性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用老師所供應的材料，依據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 14、大班美術活動花兒朵朵教案反思 活動目標： 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 4.培育幼兒的觀賞力量。 5.喜愛參與藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 活動預備： 1.花兒朵朵課件。 2.剪刀、雙

52、面膠、各種繩子、勾線筆、炫彩棒、紙。 活動過程： 一、創(chuàng)設情景、激發(fā)愛好 1.小伴侶們：你們熟悉她嗎?(花仙子) 2.今日花仙子想邀請我們?nèi)ニ幕▓@玩，你們想去嗎?讓我們一起動身吧! 二、觀賞各種各樣的花 1.花仙子的花園可真美啊!到處開滿了鮮花!讓我們來看看有些什么花?它們是什么樣子的? 2.你們看，這是什么花?(菊花)它有什么特點?它的花瓣是什么外形的? 3.老師引導幼兒逐一觀看各種花。(向日葵、蝴蝶花、荷花、梅花、一串紅、風鈴花) 4.老師小結(jié)：剛剛我們在花仙子的花園里看到了各種各樣的花，它們的顏色是五彩繽紛的，有的是黃色，有的是紅色，它們的外形也是不一樣的，有的像太陽，有的像蝴蝶，有的

53、像花球，千姿百態(tài)真有意思! 三、幼兒操作 1.小伴侶們，花仙子想開一個花朵展覽會，讓我們做一些美麗的鮮花送給她吧! 2.幼兒用繩子來制作各種花朵的造型，再用勾線筆添畫上色。 3.老師觀看指導。 四、溝通與展現(xiàn) 1.幼兒相互溝通、觀賞各自的作品，體驗勝利的喜悅。 2.老師針對幼兒創(chuàng)作的亮點進行點評。 活動反思： 一、選材 本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識花，又不缺乏對花的寵愛之情，那么，在此基礎上，讓幼兒用繩子來表現(xiàn)創(chuàng)作難度就不會太大。 本次活動是我自己設計的，和中班的一個主題內(nèi)容花花朵朵特別相像，但我考慮到繩藝技巧的運用對小伴侶來說比較生疏，所以我選擇了大班進行教學。

54、 二、目標 本次活動的目標制定是 1.觀賞菊花、荷花、梅花等，了解它們的形狀特征。 2.嘗試用繩子來表現(xiàn)花朵的形態(tài)。 3.體驗表現(xiàn)與制造的樂趣，培育幼兒寵愛花、寵愛大自然的情感。 三、過程 1.引題 情景引題，激發(fā)愛好。以花仙子引題，吸引了幼兒的留意力，也讓幼兒布滿憧憬之心和探究的欲望。 2.談話 通過提問、觀賞、溝通，讓幼兒體會、感受花的漂亮，簡潔了解各種各樣的花，以及它們的形狀特征。 3.幼兒活動 我以花仙子開花展作為引子，充分調(diào)動幼兒主動操作的樂觀性，這也是幼兒的一個嘗試活動，他們利用老師所供應的材料，依據(jù)自己的意愿進行選擇并操作，在這個過程中是充分體現(xiàn)其主體地位的。 四、展現(xiàn) 展現(xiàn)活動

55、是對幼兒操作活動結(jié)果的確定與相互評價，讓幼兒感受花的漂亮的各種表現(xiàn)形式，從而提高審美力量。 15、中班美術活動水粉畫“向日葵”教案反思 活動目標： 1、知道向日葵的形狀特征，學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵。 2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。 3、在作畫時能保持畫面和衣服干凈。 4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。 5、培育幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。 活動預備： 1、向日葵圖片 2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶。 活動過程： 一、通過對話引起作畫愛好 1、引導幼兒觀看向日葵的形狀特征，幼兒觀看并用語言描述向日葵的形狀特征。 2、老師總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，四周有很多

56、圓圓的發(fā)辨(花瓣)，還有細瘦長長的身體(莖)，身體兩邊是它的手(葉)。 今日我們就用水粉筆為向日葵照張相。 二、老師示范 先畫向日葵的大臉盤然后畫四周的發(fā)辨(花瓣)向日葵的身體(莖)向日葵的手(葉片)。老師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找伴侶(藍天、白云、小鳥、花草等等) 三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。 提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜愛的顏色為向日葵照相。留意示意幼兒向日葵的臉盤肯定要畫的大一些。 四、作品觀賞與溝通： 幼兒觀賞自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好伴侶和向日葵做嬉戲。 活動反思： 幼兒園指導綱要中所說：引導幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)

57、生愛好和探究的欲望，從而使孩子更親近大自然，珍惜自然資源，做一個生活的喜愛者。作為幼兒老師的我更應當注意激勵、召喚、鼓舞幼兒去動手、去操作、去探究、去發(fā)覺。 16、大班美術花兒朵朵說課稿教案反思 設計意圖： 隨著春天的來臨，花成了幼兒關注的焦點，大家談論著字跡喜愛的花，了解著花的特別作用與好玩的寓意，我?guī)е⒆觽円黄鹗煜じ鞣N各樣的花，觀看花的特征，熟悉花蕊與花瓣，花枝和花葉。 為了讓幼兒進一步共性化的表達對花的情感，提升對生活中美的追求與憧憬，我設計了這節(jié)手工與繪畫相結(jié)合的美術教學活動。 活動中我利用音樂引起幼兒愛好，用PPT熟悉各種花，最終利用一張折紙的示意圖讓幼兒觀看學習，學會折向日葵的方

58、法，最終利用大幅的卷畫呈現(xiàn)幼兒的作品，再讓幼兒通過合作進行添畫。 活動目標： 1、能運用折、剪、畫相結(jié)合的方法進行制作，體驗勝利的歡樂。 2、通過觀看爭論等方法，學會觀看示意圖，嘗試用這一方法創(chuàng)作。 3、體驗合作與制造的樂趣，培育幼兒喜愛大自然的情感。 活動預備： 1、折紙示意圖。 2、大幅卷畫背景。 3、人手一份操作紙，彩筆，膠水。 活動過程： 本次活動分五個部分進行。 第一部分，觀看春景圖，了解春天的特征在這一部分，我找一些關于春天的景色圖，讓幼兒觀看。了解春天的特征，并說一說最喜愛春天里的什么?為其次環(huán)節(jié)做好鋪墊。 其次部分，觀看PPT，了解花的特征其次環(huán)節(jié)我利用一段特別美的過渡語，很自

59、然的引出今日的主題，花兒朵朵，讓孩子們來講講花的特征與組成，讓幼兒對花的組成有一個初步的了解。 第三部分，出示示意圖，學習折疊的方法。 第三部分是今日學習的重點與難點，需要和小伴侶一起觀看示意圖，來學習折向日葵的方法。在觀看示意圖時我提了六個小問題來關心幼兒，學會觀看，學會折疊。 (1)圖一告知我們什么?我們應當怎么做? (2)做好圖一，圖二又是什么意思? (3)圖三上消失了幾個字，是什么意思? (4)圖四的角落上有虛線是什么意思? (5)圖五中有把小剪刀，需要小伴侶剪，你覺得應當剪在那里?誰來試一試? (6)最終誰來試一試把他變成一朵向日葵孩子們學會了折疊，然后就是利用小伴侶已有的學問對背景

60、進行添加，花草樹木藍天小鳥，都是小伴侶已經(jīng)畫過的，在這里進行一次全面的練習。 第四部分，幼兒操作，添畫春天的背景這一環(huán)節(jié)主要是幼兒的操作，老師進行適當?shù)闹笇?，在幼兒操作時，我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的個人作畫方法，利用長卷畫的方法，讓幼兒把作品進行粘貼，并一起在長卷畫上合作添畫，即轉(zhuǎn)變了作畫方式，又能培育幼兒的合作力量。 第五部分，評價作品，展現(xiàn)春天的花園在幼兒的作品進行展現(xiàn)后，讓幼兒來說一說，現(xiàn)在的花園是什么樣的?你能用一個成語來說說嘛?最終利用一個音樂嬉戲蝴蝶找花自然結(jié)束本次教學活動。 活動反思： 一、選材 本次活動的選材貼近幼兒的生活，符合幼兒的審美要求，他們熟識花，又不缺乏對花的寵愛之情，那么，在此基