1、第 第 頁(yè)幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得7篇 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇1 通過(guò)這短時(shí)間的學(xué)習(xí)，在知識(shí)水平方面收獲頗多，現(xiàn)在談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得： 一、教育教學(xué)理念新，著重實(shí)效性 本次培訓(xùn)安排了多位教授給我們做精彩的講座。各位教授的講座，闡述了他們對(duì)幼兒園教育的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。作為一名幼兒老師，要學(xué)習(xí)新綱要，新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊敬幼兒的性格與尊嚴(yán)，建立民主、同等的師幼關(guān)系，著重幼兒健康、認(rèn)知、情感、立場(chǎng)、科學(xué)、藝術(shù)、制造性等方面和諧進(jìn)展。與之相適應(yīng)的課程，教育活動(dòng)過(guò)程、模式、內(nèi)容、形式、方法、結(jié)果、評(píng)價(jià)等方面別出心裁，新奇有趣，實(shí)現(xiàn)

2、共同進(jìn)展。新時(shí)代的幼兒教育呼喊與時(shí)俱進(jìn)的新老師，要表達(dá)在觀念要新，要常新，更新，堅(jiān)持進(jìn)展性，樹立新的幼兒觀、教育觀、質(zhì)量觀、目標(biāo)觀、課程觀、師生觀、資源觀，做全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的領(lǐng)潮人。 二、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)的搭建，成為老師成長(zhǎng)的載體 這次培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇實(shí)現(xiàn)了老師與課程專家的面對(duì)面溝通，解決了老師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，加強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)溝通、師生互動(dòng)等新奇、豐富的形式，為參訓(xùn)老師打開了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，加強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持與其他學(xué)員保持親密聯(lián)系，按時(shí)溝通各自的感受與作業(yè)，使自己能博采眾長(zhǎng)、開闊視野，在不斷的溝通學(xué)習(xí)中成熟起來(lái)。 三

3、、學(xué)以致用、明確目標(biāo)、著眼將來(lái) 聽了講座，我覺(jué)得在今后的教同學(xué)涯中，我應(yīng)當(dāng)把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些;課堂教學(xué)中應(yīng)營(yíng)造主動(dòng)探究、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓舞創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)幼兒制造性解決問(wèn)題的欲望;尊敬幼兒性格，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和愛護(hù)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能。今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合我園實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)立場(chǎng)，求知精神，協(xié)作技能，積極參與各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的為自己“充電”，真正實(shí)現(xiàn)“在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)”。 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇2 作為一名幼兒老

4、師，首先，我喜愛這一職業(yè)，那么，幼兒老師的職業(yè)素養(yǎng)該如何培育呢?作為幼教工我們要遵守道德，恪守法律，珍惜自己的職業(yè)，這是一個(gè)漂亮的職業(yè)，與幼兒朝夕與共，他們能在工作中帶給我們歡樂(lè)，那么，我們就要和幼兒一起享受這種美滿，珍惜自己的職業(yè)。 教育在不同經(jīng)濟(jì)和社會(huì)中進(jìn)展改變，所以教育綱要也在不斷轉(zhuǎn)變，現(xiàn)在，教育綱要的目標(biāo)已有不同，新綱要提出我們要將幼兒的立場(chǎng)與習(xí)慣放在第一位，其次才是技能與知識(shí)的培育，有句俗話;“良好的立場(chǎng)是至關(guān)重要的，所以我們要將它放在第一位，在這里，令老師有一句話讓我記憶猶新，“讓幼兒園的每一面墻都說(shuō)話”，這里的每一面墻包括“對(duì)話的墻面，互動(dòng)的墻面，展示的墻面，改變的墻面，”讓幼兒

5、到處學(xué)知識(shí)，感受幼兒園的歡樂(lè)，滿意孩子所需，放開孩子的手腳，給孩子以挑戰(zhàn)。 老師在幼兒園承受著重要的教育作用，而我們“要用一輩子的時(shí)間預(yù)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)，應(yīng)用學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，溝通合作技能和品質(zhì)的學(xué)習(xí)，作為老師，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài)，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培育人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果，向每一節(jié)課要效果，照看每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處，而老師就要進(jìn)行不斷的反思，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)老師的成長(zhǎng)離不開閱歷和反思，在備課時(shí)，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對(duì)過(guò)去閱歷教訓(xùn)的提高，一個(gè)老師不僅要會(huì)對(duì)幼兒講，更要學(xué)會(huì)對(duì)大家說(shuō)。 幼

6、兒老師承受的責(zé)任有許多種，每一個(gè)幼兒興奮的來(lái)到幼兒園，而我們的責(zé)任那么要愛護(hù)他們的安全，教育他們提高安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作，讓我們的小伙伴做一個(gè)健康，歡樂(lè)的寶寶，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會(huì)適應(yīng)良好外，還要加上道德健康，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康。 在這次的培訓(xùn)中，聽到了各位同行前輩的閱歷之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實(shí)踐閱歷， 我相信在不久的將來(lái)，我將會(huì)成為一名優(yōu)秀的幼兒老師 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇3 網(wǎng)絡(luò)就象一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，深深地吸引著我，影響著我。遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先

7、進(jìn)的幼兒教育理念、教學(xué)方法的平臺(tái)。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。 隨著信息技術(shù)的飛速進(jìn)展和教育改革的不斷深入，信息技術(shù)與課程整合已成為當(dāng)今教育的一個(gè)熱點(diǎn)。在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)是學(xué)前教育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容，代表了當(dāng)前學(xué)前教育進(jìn)展的趨勢(shì)和方向。信息技術(shù)教學(xué)能把聲音、圖文有機(jī)的結(jié)合在一起，它能為幼兒創(chuàng)設(shè)情境，有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官參加教學(xué)活動(dòng)，形成良好的人機(jī)互動(dòng)，開拓幼兒的思維，培育他們的創(chuàng)新精神。因此，信息技術(shù)教學(xué)對(duì)幼兒園教學(xué)大有裨益。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)愛好 愛好是孩子最好的老師，鑒于幼兒的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)愛

8、好往往是他們學(xué)習(xí)的徑直動(dòng)因。然而愛好和動(dòng)機(jī)并不是天生就固有的，而是通過(guò)外界事物的新奇性、獨(dú)特性來(lái)滿意幼兒的探究心理的需要而引起的。信息技術(shù)的諸多功能，如好聽的音樂(lè)、形象的動(dòng)面、豐富多彩和清楚的畫面等等，非常適合幼兒的新奇心理和認(rèn)知規(guī)律，合理的運(yùn)用能更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)愛好，他們往往會(huì)被電腦畫面艷麗的色調(diào)、或動(dòng)或靜的景物、或有趣或焦灼的情節(jié)吸引住，從而進(jìn)入一種自覺(jué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 二、調(diào)動(dòng)感官，加強(qiáng)技能 信息技術(shù)使教學(xué)信息形式多樣化，改變不斷，這適應(yīng)了幼兒愛好簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)。多媒體計(jì)算機(jī)具有艷麗和生動(dòng)的圖像、動(dòng)靜結(jié)合的畫面，營(yíng)造了動(dòng)態(tài)情境和想象空間，而且具有敏捷、任意的界面交互功能，老師可以讓網(wǎng)絡(luò)

9、資料、顯示屏上的畫面和存貯的聲音，依據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行主動(dòng)調(diào)控、快捷交互，不受時(shí)間和空間的限制，大大加強(qiáng)了教育的表現(xiàn)力，有效地吸引了幼兒的留意力，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中愛好盎然，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)熱忱。不同的媒體刺激了不同的感覺(jué)器官，幼兒在輕松自如的環(huán)境中清除了心理壓力，提高了求知欲望，激活了思維，強(qiáng)化了記憶，在接受各種信息的過(guò)程中也調(diào)動(dòng)了多種感官，從而使幼兒的感覺(jué)、知覺(jué)、表象、記憶、思維、情感、意志等心理因素都能保持良好的狀態(tài)，認(rèn)知心理也得到進(jìn)展和提高。 三、人機(jī)交互，提高成效 多媒體計(jì)算機(jī)在處理文字信息及人機(jī)交互方面，與一般投影儀、實(shí)物投影儀、幻燈、電視等單向電教媒體相比，有其獨(dú)特的功能，如

10、它能依據(jù)需要按不同的順次展示文字信息，并且字體多樣、動(dòng)畫效果、色調(diào)豐富、效果奇怪，在教學(xué)時(shí)可以隨時(shí)切換到活動(dòng)所需的界面，調(diào)出信息等，還可以讓幼兒參加操作，自己進(jìn)行選擇、練習(xí)或查找，真正作為主體涌現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)中。 四、拓展幼兒思維，培育創(chuàng)新精神 創(chuàng)新技能的培育是一個(gè)想象、思維實(shí)踐的過(guò)程。現(xiàn)代信息技術(shù)為幼兒豐富想象力的培育提供了足夠的條件和支持，它使傳統(tǒng)的說(shuō)教變成了多感官的刺激，使抽象變?yōu)樵敿?xì)，使不可見變?yōu)榭梢?，為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)盡可能真實(shí)的情景，它不僅具有多變換的優(yōu)勢(shì)，還可以擴(kuò)展認(rèn)知領(lǐng)域，提示教材內(nèi)在的規(guī)律關(guān)系，老師還可以多變換地講解、提問(wèn)、設(shè)疑，啟發(fā)幼兒思索，開闊幼兒思維，培育幼兒的制造技能。 總

11、之，信息技術(shù)幫助教學(xué)具有諸多優(yōu)勢(shì)，它能使抽象的問(wèn)題形象化，使枯燥的問(wèn)題趣味化，使靜止的問(wèn)題動(dòng)態(tài)化，使繁復(fù)的問(wèn)題簡(jiǎn)約化，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，提高幼兒自覺(jué)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，進(jìn)展幼兒的探究精神和動(dòng)手技能。既提高幼兒的智力因素，又提高幼兒的非智力因素，培育和發(fā)揮了幼兒的思維想象技能。同時(shí)，它也對(duì)我們提出了更高的要求，老師只有充分掌控這一現(xiàn)代教育手段，合理發(fā)揮其作用，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)。 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇4 今年暑假我參與了幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，雖然只有短短的兩天學(xué)習(xí)時(shí)間，但是我還是觀摩了很多優(yōu)秀老師的優(yōu)秀案例，而且傾聽了專家對(duì)優(yōu)秀案例的分析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別性幼兒園的區(qū)域活

12、動(dòng)的本質(zhì)特征和獨(dú)特價(jià)值、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、空間布局、一日環(huán)節(jié)活動(dòng)主要組織要點(diǎn)、集體教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施。 通過(guò)觀看這么多視頻材料，切實(shí)感到對(duì)自己平常的工作和學(xué)習(xí)都太有益了，由于專家們選取的都是我們平常工作中都會(huì)遇到的經(jīng)典案例，然后在后面又結(jié)合理論，給到了我們切實(shí)可行的解決方法，真的是感到受益匪淺。 今后我會(huì)學(xué)以致用，將在這個(gè)平臺(tái)學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，結(jié)合平常工作的實(shí)際狀況，針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中，本著不懂就問(wèn)，多學(xué)多看，虛心求教的立場(chǎng)，同時(shí)積極參與學(xué)校組織的各種與教育教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)，不斷的提高自己，真正實(shí)現(xiàn)在行動(dòng)討論中成長(zhǎng)。 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇5 轉(zhuǎn)瞬，這次培

13、訓(xùn)即將結(jié)束，很榮幸能夠參與這次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)充盈而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心得： 一、愛是教育之源。沒(méi)有愛，便沒(méi)有教育。無(wú)論是健康教育，還是語(yǔ)音教育，哪怕是科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的教育，都始終由愛貫穿，老師的愛孩子是可以感覺(jué)得到的，并且只有在這種潛移默化中才能培育出真正的身心健康的孩子。 二、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念。我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)展，教育理念也不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。假如我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，如何滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河？ 三、需要具備較高的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。首先要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)

14、，然后還要擁有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)別指導(dǎo)。另外，老師還要有豐富的情感，由于老師的儀態(tài)、表情、舉止所表現(xiàn)出的情感可以徑直激發(fā)同學(xué)的熱忱，親其師而信其教，孩子們喜愛，所以才能調(diào)動(dòng)起孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的愛好。 四、老師需要具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想。教育的本質(zhì)是培育人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的進(jìn)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教育觀。所以，作為老師，肯定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，讓孩子通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受詳細(xì)而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其新奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題。 這次培訓(xùn)，實(shí)踐與理論相結(jié)合，使我更簡(jiǎn)單把所學(xué)運(yùn)用到課堂中去。

15、把簡(jiǎn)約的事情做好，就是不簡(jiǎn)約。把平凡的事情做好，就是不平凡。我情愿平凡的陪在孩子身邊，把簡(jiǎn)約的事情做好。 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇6 我利用一周時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)了甘肅幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)模塊一文件精神、模塊二專題講座、模塊三拓展課堂，深刻理解了關(guān)于從事幼兒園工作的相關(guān)文件精神，反復(fù)觀看了關(guān)于幼兒教育的專題講座和ppt課件，并認(rèn)真閱讀了示范課教案。通過(guò)學(xué)習(xí)，我倍受啟發(fā)、受益匪淺，感慨良多，更加堅(jiān)決了我從事幼兒教育的信心，更加激發(fā)了我從事幼兒教育的熱忱，更加夯實(shí)了我從事幼兒教育的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就我學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會(huì)歸納如下: 一、安全意識(shí)得到了進(jìn)一步的強(qiáng)化。 安全不保，教育何存。幼兒的安全是幼兒教育的重中之重，作

16、為從事幼兒教育的工，務(wù)須要樹立安全第一、教育第二的意識(shí)。每天上班的第一件事情就是清查幼兒的.人數(shù)，對(duì)沒(méi)有按時(shí)到校的幼兒，班主任老師應(yīng)實(shí)時(shí)打電話詢問(wèn)家長(zhǎng)，因何緣由沒(méi)有按時(shí)到校，把幼兒在上學(xué)途中的行程讓家長(zhǎng)和老師做到心中有數(shù);每天下班的最末一件事情仍舊是清查幼兒的人數(shù)，把每個(gè)幼兒親自送到家長(zhǎng)的手里。幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)和活動(dòng)期間，班主任和陪班老師也實(shí)時(shí)關(guān)注幼兒的安全，以免幼兒因自己的不當(dāng)心而摔傷或者與其他幼兒在玩耍的過(guò)程中而發(fā)生擔(dān)心全事故，造成對(duì)幼兒的意外損害。在日常的教育教學(xué)過(guò)程中，班主任和陪班老師要做好對(duì)幼兒的安全教育，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我愛護(hù)意識(shí)，讓幼兒在上學(xué)、放學(xué)途中和在玩的過(guò)程中做好自我愛

17、護(hù)，過(guò)公路時(shí)留意觀測(cè)紅綠燈的提示，不做冒險(xiǎn)的游戲，不和同學(xué)撕打。 二、抓緊業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。 有句諺語(yǔ)：要想給孩子一碗水，自己需要要擁有一甕水。作為一位教育工，時(shí)刻要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式開展學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)給自己充電，適應(yīng)新形勢(shì)的要求，不斷追逐同學(xué)的進(jìn)展步伐。特別是在知識(shí)爆炸和信息龐雜的時(shí)代，知識(shí)老化的速度加快，社會(huì)進(jìn)展日新月異，對(duì)教育工提出更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，唯有不斷學(xué)習(xí)，極力拓寬知識(shí)的深度和廣度，才能更好地為同學(xué)服務(wù)，深入淺出地為同學(xué)解疑釋惑，滿意同學(xué)對(duì)知識(shí)的渴求。一是細(xì)心備課，寫好每一份教案，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，反復(fù)討論教學(xué)大綱，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)，

18、適當(dāng)安排教學(xué)內(nèi)容，采納形象生動(dòng)的教學(xué)方法，積極調(diào)動(dòng)幼兒參加課堂的主動(dòng)性，讓同學(xué)在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培育幼兒聽、說(shuō)、讀、寫的技能，最大限度地提高課堂效率，二是了解幼兒學(xué)情，實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。針對(duì)幼兒的生理和心理特點(diǎn)，實(shí)時(shí)了解幼兒的學(xué)情，摸清幼兒的接受技能，采納因人而異、因內(nèi)容而異的教學(xué)方法，讓每個(gè)幼兒學(xué)有所獲。對(duì)個(gè)別幼兒開小灶，不失為一種良策。三是向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教育教學(xué)水平。冰凍三尺，非一日之寒。教育教學(xué)水平的提高，并非一朝一夕，全靠自己在平常的教育教學(xué)過(guò)程中認(rèn)真摸索，點(diǎn)滴積累;但不斷汲取別人的間接閱歷，無(wú)疑為一種較為快捷的方法，對(duì)自身教學(xué)水平的提高會(huì)起到事半工培的效果。所以，我們

19、幼兒教育工除了自己上心學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中提高自己的技能外，還要不斷向其他人學(xué)習(xí)，更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，最大限度地使自己在最短的時(shí)間內(nèi)各方面素養(yǎng)都有新的提升。 三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)。 老子曰：老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。作為幼兒老師，我們要富有愛心和耐煩，視別人的孩子猶如自己的而孩子，不遺余力、事無(wú)巨細(xì)關(guān)懷孩子，照看孩子，援助孩子，和幼兒一起克服學(xué)習(xí)和生活中的一切困難，常常和孩子談心，了解孩子的內(nèi)心世界，和孩子交伙伴，援助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高判斷事物、明別是非的技能。 總之，作為從事幼兒教育的工肯定要下定決心，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，多渠道多形式獲得知識(shí)和信息，不失時(shí)機(jī)地提高個(gè)人的綜合素養(yǎng)，做一名新時(shí)代稱職的幼兒老師，為幼兒教育奉獻(xiàn)自己的青春年華。 幼兒園老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得篇7 通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)上了一個(gè)新臺(tái)階，使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌控和應(yīng)用。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我不斷地吸取新的教學(xué)方法，改掉自己曾經(jīng)在教學(xué)中的不足，這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我在教育教學(xué)活動(dòng)中受到很大的啟發(fā)?？偨Y(jié)了一下幾點(diǎn)： 一、要“愛”。 幼兒老師首先要喜愛幼教事業(yè)，以飽滿的熱忱投入幼教工作。其次要喜歡自己的教育對(duì)象尊敬幼兒，相信幼兒，賞識(shí)幼兒，寬容幼兒，期盼幼兒。 二、要“新”。幼兒老師要學(xué)習(xí)新綱要，學(xué)習(xí)新理念，樹立新觀念，尊敬