1、公立幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃公立幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃1新學(xué)期開(kāi)始了，我期望自我有一個(gè)很大的飛躍，包括各方面的潛質(zhì)、學(xué)業(yè)等。深思熟慮后，我的個(gè)人規(guī)劃：一、“人生應(yīng)有目的，否則你的發(fā)奮將屬徒然?！保ū鹊盟梗橛捉淌聵I(yè)奉獻(xiàn)我的一生，這是我的夢(mèng)想，也是我的目標(biāo)。其過(guò)程是堅(jiān)辛的！我目前大算盡快提高學(xué)業(yè)，讓自我有扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，從而更好地適應(yīng)時(shí)代的腳步。學(xué)前教育（專(zhuān)科）我已不折不扣地完成，目前我已經(jīng)報(bào)考了南京藝術(shù)學(xué)院（油畫(huà)專(zhuān)業(yè)）。本學(xué)期，我將腳踏實(shí)地地實(shí)現(xiàn)。二、不斷挑戰(zhàn)自我。一位夢(mèng)想的教師，應(yīng)善于認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)自我，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有

2、自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求成功、設(shè)計(jì)成功，甚至要撞擊。三、善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)發(fā)奮地、真誠(chéng)地與教師們?nèi)谇⑾嗵?，做一個(gè)受歡迎的的教師。另外，我、陳教師、吳教師一齊承擔(dān)中（5）班的教育教學(xué)工作。我將做到與他們和睦相處，并將我們間的效應(yīng)發(fā)揮最大。四、充滿(mǎn)愛(ài)心，受孩子尊敬?！坝脨?ài)心將孩子的心留下”。我愛(ài)孩子們，我將用我對(duì)孩子們的愛(ài)，將中（5）班的孩子的心留下。讓他們愛(ài)教師、愛(ài)中（5）班、愛(ài)幼兒園，但不是不是溺愛(ài)。五、追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是教師匠。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。教師就應(yīng)是一個(gè)不斷探索

3、、不斷創(chuàng)新的人，就應(yīng)是一個(gè)教育上的有心人。有心就能成功。教師要?jiǎng)?chuàng)造與眾不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構(gòu)成自我的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，僅有構(gòu)成風(fēng)格，才能成為“大家”。六、勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我?！靶燎诘拿鄯溆罌](méi)有時(shí)刻悲哀。”（布萊克）勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。教師跟其它專(zhuān)家不一樣，需要多方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難給學(xué)生人格上的感召。孩子年齡越小，他們對(duì)教師的期望越高，他們?cè)桨呀處煯?dāng)作百科全書(shū)。在他們眼里，教師是無(wú)所不知的，而如果教師是一問(wèn)三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。七、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，具有社會(huì)職責(zé)感。教師不光是給孩子們知識(shí)

4、，而更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種用心的生活態(tài)度，以用心的生存心境、用心的人生態(tài)度對(duì)待生活。所以，作為一位夢(mèng)想教師，他就應(yīng)十分關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類(lèi)命運(yùn)，十分注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感。須知，教師的社會(huì)職責(zé)感影響著學(xué)生的社會(huì)職責(zé)感，學(xué)校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于未來(lái)夢(mèng)想的追求。所以，我們的教師要發(fā)奮培養(yǎng)自我的社會(huì)職責(zé)感，要認(rèn)真關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。八、堅(jiān)韌、剛強(qiáng)，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)教師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛強(qiáng)不屈的意志是十分重要的?！疤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨?！保献诱Z(yǔ)）行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅(jiān)持走完最終的十里路

5、的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時(shí)候都不好放下。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會(huì)取得最終的成功。幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀(guān)察力，注意觀(guān)察幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永遠(yuǎn)用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、明白幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。公立幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃2選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)是因?yàn)閷?duì)孩子的喜愛(ài)。為了更好的開(kāi)展新學(xué)期的工作，本人擬定以下個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：一、思想方面：在新的學(xué)期里一定要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿(mǎn)的熱情參加到工作中去，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師

6、的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二、學(xué)習(xí)方面：在新的學(xué)期里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)新的規(guī)程與綱要指南，領(lǐng)會(huì)他們的精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志，虛心向同行請(qǐng)教，及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記的摘抄，并把點(diǎn)滴體會(huì)寫(xiě)入教學(xué)。及時(shí)總結(jié)了教學(xué)中的與失敗、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪學(xué)生智慧，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，真正做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，更好地教書(shū)育人。并能理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合，制訂課題，作出研究的計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋。三、教學(xué)工作方面：我深刻體會(huì)到，孩子是真正按照自己的成長(zhǎng)模式發(fā)展的。作為教師不能操之過(guò)急，不能用預(yù)先設(shè)計(jì)好的目標(biāo)來(lái)要求、衡量每一個(gè)孩子

7、，教師要善于觀(guān)察、了解每一個(gè)孩子，要有一顆會(huì)等待、會(huì)幫助的心，教師的教必須基于教師對(duì)孩子的知。本著以為本，以?xún)和陌l(fā)展需要為本，為幼兒提供、豐富的生活和活動(dòng)的環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)前的準(zhǔn)備工作，在帶班過(guò)程中能時(shí)時(shí)以職業(yè)道德規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己，面向全體幼兒，細(xì)心觀(guān)察每個(gè)孩子的表現(xiàn)，積極啟發(fā)幼兒的三性，完成好教育教學(xué)任務(wù)。使自己成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。重視幼兒的個(gè)別差異，了解幼兒的需要、興趣和潛在發(fā)展的可能性，為兒童的自我發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動(dòng)的角色。以上就是我這一學(xué)期

8、的個(gè)人計(jì)劃，希望領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督。公立幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃3古語(yǔ)有云：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨”，伴隨著xxxx年春天的來(lái)臨，我們又迎來(lái)了新的一學(xué)期。當(dāng)我再次見(jiàn)到這些可愛(ài)的孩子們時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們都長(zhǎng)大了，這就意味著他們需要更加強(qiáng)健的體魄，需要汲取更多的知識(shí)養(yǎng)份。為了能讓班級(jí)中的每一位孩子在我的陪伴下，健康、快樂(lè)而以充實(shí)地度過(guò)這學(xué)期，特將本學(xué)期的工作做了如下計(jì)劃：一、保育工作是一切工作的中心和基礎(chǔ)。因?yàn)樾“嗪⒆幽挲g較小，雖然已經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，但是他們的獨(dú)立能力還是相對(duì)較弱，所以保育工作仍然是所有工作的重中之重。安全責(zé)任大于天，首先，要保證孩子在幼兒園內(nèi)安全地度過(guò)每一天，在自己帶班的時(shí)候保

9、證每一個(gè)孩子都在自己的視線(xiàn)范圍之內(nèi)，做到眼快、手快、嘴快，出現(xiàn)安全隱患及時(shí)制止幼兒的行為；經(jīng)常向幼兒灌輸自我保護(hù)及安全意識(shí)，隨機(jī)向幼兒進(jìn)行安全教育，做到安全教育生活化；發(fā)現(xiàn)班級(jí)教室內(nèi)的安全隱患及時(shí)上報(bào)；加強(qiáng)自身的安全責(zé)任心是做好幼兒安全工作的基礎(chǔ)；其次，照顧好孩子在幼兒園一日的飲食起居生活。本著：“如果我是孩子，如果是我的孩子”的園訓(xùn)理念，盡自己最大的努力，精心呵護(hù)好班上的每一個(gè)孩子。從吃飯、喝水、入廁、午休、離園等生活中的每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心觀(guān)察每一個(gè)孩子的一舉一動(dòng)，了解他們的需求，如發(fā)現(xiàn)孩子有異常現(xiàn)象，及時(shí)上報(bào)保健室，必要時(shí)在第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系；春季是各種流行傳染疾病的高發(fā)季節(jié)，為了給孩子創(chuàng)

10、造一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，防止病菌的入侵，保證孩子的出勤率，我會(huì)積極配合保健醫(yī)生做好疾病防控工作，堅(jiān)持每天早上對(duì)室內(nèi)門(mén)窗及桌椅的84消毒工作，保證室內(nèi)的空氣流通，認(rèn)真做好晨檢、午檢及隨檢工作；幼兒餐具及用具的消毒；及時(shí)根據(jù)天氣情況灼情為幼兒增減衣服；在值班時(shí)，認(rèn)真做好午休的巡視工作，為幼兒蓋好被褥，并及時(shí)做好記錄，配合班主任老師對(duì)未入園的孩子做好電訪(fǎng)工作，及時(shí)掌握情況。二、緊抓教學(xué)工作，讓孩子充實(shí)快樂(lè)地度過(guò)一學(xué)期這學(xué)期，我擔(dān)任國(guó)學(xué)、音樂(lè)、健康這三大領(lǐng)域的教學(xué)工作。其中，弟子規(guī)將作為我本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。我將認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并且利用多媒體教學(xué)方式提高孩子學(xué)習(xí)的積極性，每節(jié)課通過(guò)短小的故事講述或情境表

11、演，更加直觀(guān)、真實(shí)地體驗(yàn)到每句話(huà)的含義，孩子們學(xué)會(huì)如何孝敬父母，與兄弟姐妹和諧相處，從而使原本枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣，并且滲透到生活的，培養(yǎng)孩子初步的社會(huì)交往能力。高質(zhì)量的教學(xué)依靠孩子們良好的常規(guī)。盡管我們小二班這群孩子都已經(jīng)經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練及培養(yǎng)，但是對(duì)孩子們的常規(guī)絲毫不能松懈。常規(guī)教育是搞好教學(xué)工作的關(guān)鍵，本學(xué)期我將會(huì)全力配合班主任及郭老師，對(duì)孩子的常規(guī)教育保持步調(diào)一致，努力培養(yǎng)好孩子各方面的常規(guī)，從課堂的教學(xué)常規(guī)，到吃飯、盥洗等生活常規(guī)，使每一個(gè)環(huán)節(jié)孩子和老師都能夠做到井然有序，讓孩子們能夠在輕松，愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。眼看著孩子們一天天長(zhǎng)大，他們自我服務(wù)的能力還有待加強(qiáng)，不能再

12、依賴(lài)父母，依賴(lài)?yán)蠋煟?dú)立能力的培養(yǎng)也是勢(shì)在必行，從這學(xué)期開(kāi)始，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們自己獨(dú)立進(jìn)餐，能不喂，則不喂，逐漸減少給孩子喂飯的次數(shù)，對(duì)于吃飯較慢的孩子可以多給他些時(shí)間，增加他們獨(dú)立進(jìn)餐的機(jī)會(huì)，并通過(guò)表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到獨(dú)立進(jìn)餐的快樂(lè)和成就感。午休時(shí)，教孩子們穿脫衣服的方法，并通過(guò)爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓孩子們學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的疊衣服的方法，養(yǎng)成將衣服疊好擺放整齊的習(xí)慣，盡量避免過(guò)去的包辦代替。總之，加強(qiáng)孩子自理能力的培養(yǎng)將是我這學(xué)期的教學(xué)工作之一，也是孩子在這一年齡階段需要掌握的生活技能和心理需求。三、做好家長(zhǎng)工作，努力取得家長(zhǎng)的信任與肯定對(duì)孩子的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合，在本學(xué)期，我將配合班主任老師，通過(guò)

13、電訪(fǎng)、以及家園聯(lián)系冊(cè)的書(shū)寫(xiě)，加大與家長(zhǎng)溝通的次數(shù)和力度。當(dāng)孩子出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，注意與家長(zhǎng)溝通的技巧和方法，提高與家長(zhǎng)溝通的效率，與家長(zhǎng)共同探討，尋求解決問(wèn)題的有效方式，爭(zhēng)取每一們家長(zhǎng)對(duì)我們的信賴(lài)和對(duì)我們工作的認(rèn)可?！靶?，是最美的符號(hào)”，我要把最真誠(chéng)的微笑帶給每一個(gè)孩子和每一位家長(zhǎng)，因?yàn)槲⑿κ亲詈玫臏贤ǚ绞剑⑿τ袝r(shí)也可以改變周?chē)说男那?，微笑可以贏得他們的依賴(lài)，這種笑是發(fā)自?xún)?nèi)心的幸福感，我要把這種微笑帶給孩子、家長(zhǎng)，并且傳遞給身邊的同事。四、積極配合園方及班主任布置的各項(xiàng)任務(wù)這學(xué)期我園將會(huì)舉辦戶(hù)外遠(yuǎn)足活動(dòng)、六一文藝匯演等大型集體活及我園申報(bào)市級(jí)三級(jí)園的評(píng)審工作，為

14、了保證各項(xiàng)工作的順利完成，我將會(huì)竭盡全力配合園領(lǐng)導(dǎo)及班主，積極地完成布置的各項(xiàng)任務(wù)，特別是我園申報(bào)三級(jí)園的評(píng)審工作，這是一項(xiàng)重點(diǎn)工作，此項(xiàng)工作關(guān)系到幼兒園的發(fā)展，自然也關(guān)系到個(gè)人的前途，因此，我會(huì)不遺余力地作好三級(jí)園的.評(píng)審準(zhǔn)備工作，包括教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，文案資料的搜集整理，希望通過(guò)我的一份力量，能夠使幼兒園在這項(xiàng)工作最終打一個(gè)大勝仗。以上是我對(duì)xxxx年下學(xué)期工作所做出的計(jì)劃，我將會(huì)在實(shí)際工作中落實(shí)實(shí)施，并且做到盡善盡美，讓這份計(jì)劃在工作中更加完善，以提高自己的工作效率，給自己交上一份滿(mǎn)意的答卷。公立幼兒園教師個(gè)人工作計(jì)劃4新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，為了提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素質(zhì)，提高幼兒學(xué)習(xí)和游戲

15、的用心性，做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：一、思想方面嚴(yán)格要求自我，要遵守園里的規(guī)章制度，用心認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀(guān)，以正面教育為主，講明道理。要平等對(duì)待每位兒童。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，不斷更新思想，以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作，時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自我。二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面用心學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自我，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)，給自我充電，用心進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)

16、職責(zé)心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到五講、四美，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)。三、工作方面對(duì)工作做到主動(dòng)、用心、踏實(shí)，勇于承擔(dān)職責(zé)。對(duì)幼兒有愛(ài)心、耐心，能細(xì)心地觀(guān)察幼兒，發(fā)奮做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關(guān)聯(lián)，視孩子為自我的孩子。對(duì)家長(zhǎng)熱情，及時(shí)向每個(gè)家長(zhǎng)了解幼兒在家狀況，并向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到

17、對(duì)每個(gè)幼兒心中有數(shù)，視家長(zhǎng)為自我的教育伙伴。上班做到不遲到、不早退。按時(shí)制定各種計(jì)劃，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果，仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè)，做好家訪(fǎng)記錄。做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全第一的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào)，妥善處理。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自我的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品，不挑食、不浪費(fèi)；午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲

18、。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的、貼合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。四、家長(zhǎng)工作1、及時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒的信息，加強(qiáng)互動(dòng)。主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，增加宣傳力度。2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，收集家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)和推薦，共同配合教育好幼兒。五、個(gè)人發(fā)奮方向1、再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大提高。2、續(xù)抓好班級(jí)的常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。4、提高自我的攥寫(xiě)的潛質(zhì)及科研潛質(zhì)，多看書(shū)，多動(dòng)筆。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生

19、的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責(zé)感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。本學(xué)期自修反思計(jì)劃重點(diǎn)我擬訂在課堂教學(xué)上，僅有從最基本的課堂常規(guī)教學(xué)上進(jìn)行深刻反思，才能真正到達(dá)一位人民教師修身養(yǎng)性上的提高。教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中勤思考、勤總結(jié)，靈活運(yùn)用各種方法，最主要的是抓住學(xué)生的興趣，以興趣為師，能有效提高學(xué)生的用心性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。教師個(gè)人工作計(jì)劃 篇1一、自我分析自擔(dān)任小學(xué)科學(xué)教師以來(lái)，我就喜歡上這門(mén)課程，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育科研的能力，在實(shí)踐中總，在總

20、中提升，掌握了比較扎實(shí)的教育教學(xué)理論基礎(chǔ)，初步形成“親近學(xué)生、注重探究”的教學(xué)風(fēng)格，有較強(qiáng)的教育科研能力和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)校、學(xué)生有很強(qiáng)的責(zé)任感，多次在省、市、區(qū)作專(zhuān)題講座或經(jīng)驗(yàn)交流，發(fā)揮著示范引領(lǐng)作用。目前，我存在的主要問(wèn)題是因繁雜的工作和倦怠的心理，對(duì)追求產(chǎn)生了迷惘感，學(xué)習(xí)缺乏持久性和連續(xù)性，教育理論水平亟待進(jìn)一步的提高。二、發(fā)展規(guī)劃1提高理論修養(yǎng)，豐實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為有思想、有品位的教師。2積極投身教育科研，在課題、論文、觀(guān)摩課等方面均有建樹(shù)。3利用各種教學(xué)資源，開(kāi)展豐富多彩的主題科普活動(dòng)，打造校園科技特色。4積極參與培訓(xùn)工作，提高本區(qū)、市教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體措施1學(xué)習(xí)

21、中求進(jìn)步樹(shù)立“終生學(xué)習(xí)”的意識(shí)，積極利用空余時(shí)間學(xué)習(xí)教育理論，不斷拓寬自己知識(shí)視野，增加自己知識(shí)儲(chǔ)備，提高自身的教學(xué)修養(yǎng)。我會(huì)珍惜每次骨干教師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念。在做中學(xué)、學(xué)中做，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在教育教學(xué)能力上有質(zhì)的飛躍，讓學(xué)生更喜歡我，喜歡我上的課，喜歡我教的學(xué)科，讓所有學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn)。2實(shí)踐中求發(fā)展在教學(xué)中，我將堅(jiān)持“面向全體”的原則，找準(zhǔn)教學(xué)的起點(diǎn)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，創(chuàng)造性的組織課時(shí)教學(xué)內(nèi)容，明確每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，擬定彈性的教學(xué)路徑，課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成，努力提高課堂40分鐘效率。另外，作為一名市級(jí)骨干教師，我會(huì)爭(zhēng)取開(kāi)設(shè)各類(lèi)示范課、公開(kāi)課等，在合作交

22、流中鍛煉自己、提升自己。此外也要多向校內(nèi)外同行學(xué)習(xí)，吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，嘗試新的課堂教學(xué)形式，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。3科研中求突破把教學(xué)和科研緊密地合在一起，讓教師從教學(xué)熟練型走向?qū)＜倚?，?jiān)持在教育教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展教科研，是教師提高能力最經(jīng)濟(jì)、最科學(xué)的辦法。我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，洞察最新的教改動(dòng)態(tài)，關(guān)注教學(xué)改革實(shí)踐和研究成果，博采眾長(zhǎng)，為我所用，做到“借鑒”和“創(chuàng)新”相合，改變自己的教育理念。我要經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為。順著思，反著思，整體思，局部思，從多個(gè)角度或換個(gè)角度看問(wèn)題，不被表象所迷惑，

23、認(rèn)真撰寫(xiě)論文、案例或隨筆，把自己的研究從實(shí)踐層面提升至理論層面，體驗(yàn)著改變自己、改變課堂、改變學(xué)生的快樂(lè)，傾聽(tīng)自己內(nèi)心深處的聲音，做到每年能有一篇自己滿(mǎn)意的案例或論文，并力爭(zhēng)在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。這個(gè)寒假和春節(jié)我讓自己盡情的放松和休息了一番，所以元宵節(jié)一過(guò)我就進(jìn)入了工作狀態(tài)，開(kāi)始著手準(zhǔn)備本期的音樂(lè)課和特長(zhǎng)生的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容。本學(xué)期我仍然擔(dān)任初一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，經(jīng)過(guò)上學(xué)期一期的音樂(lè)教學(xué)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)普遍有了一定的提高。但由于初一的學(xué)生正處于變聲期，不敢放聲歌唱又加之學(xué)生普遍熱衷于流行歌曲，所以本學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)我在大力挖掘音樂(lè)教材的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)：一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)

24、劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針，貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。切實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二、教材分析：本冊(cè)初一音樂(lè)教材仍采用的是湖南文藝出版社的版本，以欣賞為主共七個(gè)單元，每課還包括“聆聽(tīng)”、“演唱”、“活動(dòng)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。其中教材第七個(gè)單元傳統(tǒng)是條河本課涉及的內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際的音樂(lè)素質(zhì)和學(xué)校器材的缺乏不太合適所以這一課我選擇了課外的內(nèi)容作為代替。三、學(xué)生情況分析：教師個(gè)人工作計(jì)劃模板范例1一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以新課程理念為指導(dǎo)，以“新課程理念下的應(yīng)用題

25、教學(xué)”為本期課堂教學(xué)研究與改革為切入口，加大教研教改力度，吃透教材，探索教法，規(guī)范數(shù)學(xué)主題系列教研活動(dòng)，加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，深化教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展，全面提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、教研理念數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必要的數(shù)學(xué)知識(shí);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”，樹(shù)立“發(fā)展為本”的教育理念，幫助學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系。數(shù)學(xué)教學(xué)體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和空間觀(guān)念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。三、工作目標(biāo)針對(duì)本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：1、規(guī)范常規(guī)，快樂(lè)課堂。2、深化

26、課改，優(yōu)化教學(xué)。3、重在培訓(xùn)，貴在交流。4、科學(xué)評(píng)價(jià)，保證質(zhì)量。四、具體措施(一)強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化備課活動(dòng)。1、備課要突出“三備”。備教學(xué)目標(biāo)的確定。深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)精神，把握新教材的編寫(xiě)意圖，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，確定數(shù)學(xué)目標(biāo)。在目標(biāo)的表述上，能從情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)、過(guò)程與方法、知識(shí)與能力諸方面有重點(diǎn)地提出明確適當(dāng)?shù)囊?。備教學(xué)內(nèi)容的拓展。充分挖掘數(shù)學(xué)教學(xué)資源，收集、整理有關(guān)教學(xué)資料，豐富自己的知識(shí)積累，重視教學(xué)內(nèi)容的拓展，深入、全面地把握教學(xué)內(nèi)容，以利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平及能力，要進(jìn)行分層備課，還要注重二次備課。不要抄備課教案，備精華，備教案書(shū)上沒(méi)有的。備學(xué)習(xí)方式的改變。

27、新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、交流”的學(xué)習(xí)方式，備課中要體現(xiàn)教師如何引導(dǎo)、組織學(xué)生進(jìn)行自我探究，不斷感受和體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂(lè)，教學(xué)中要充分安排學(xué)生操作、實(shí)踐及自主學(xué)習(xí)的方法。2、上課：教師課前不僅要做好教具、學(xué)具及電教設(shè)備的準(zhǔn)備，還要有知識(shí)的準(zhǔn)備(要了解教學(xué)內(nèi)容與前后知識(shí)間的聯(lián)系)，課中要做到“三多”、“三好”。即：學(xué)生間探索多、交流多、練習(xí)多，合作好、氛圍好、效果好。突出特色班級(jí)教學(xué)研究，創(chuàng)辦特色班級(jí)教育模式、評(píng)估模式。教研組配合教導(dǎo)處不定時(shí)聽(tīng)推門(mén)檢查課。3、作業(yè)：作業(yè)的設(shè)計(jì)要精細(xì)，不在乎多，不僅要體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，還要有課后的延伸或?qū)嵺`活動(dòng)。批改要及時(shí)、要細(xì)致，書(shū)寫(xiě)以及批改格式要規(guī)范。要及時(shí)反饋

28、學(xué)生知識(shí)掌握情況，做好輔導(dǎo)工作。4、明確集體備課職責(zé)，加強(qiáng)年級(jí)備課的考核。年級(jí)組的每個(gè)成員都要對(duì)所教單元認(rèn)真閱讀，并翻看有關(guān)資料對(duì)本單元教學(xué)內(nèi)容有個(gè)全面了解，以訓(xùn)練重難點(diǎn)做到心中有數(shù)。每課確定一位主備課人，此人談個(gè)人教學(xué)構(gòu)思，其余人員提出意見(jiàn)，再形成書(shū)面內(nèi)容。(二)倡導(dǎo)高效率學(xué)習(xí)，完成學(xué)校工作目標(biāo)中的“確保地位”。1、各年級(jí)組定期組織診斷性測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)的達(dá)成度;配合教導(dǎo)處認(rèn)真組織期中學(xué)習(xí)質(zhì)量和期終學(xué)習(xí)質(zhì)量檢和月質(zhì)量抽測(cè)。2、教學(xué)質(zhì)量注重抓兩頭。優(yōu)等生重拓展、重提高，組織參加陪優(yōu)訓(xùn)練。學(xué)困生重基礎(chǔ)、重穩(wěn)定，多鼓勵(lì)、多賞識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)、陪優(yōu)、游戲活動(dòng)等激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自信心、樹(shù)立我能學(xué)

29、好數(shù)學(xué)的信心，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。五、公開(kāi)課活動(dòng)安排三月1、通過(guò)教研組計(jì)劃;2、制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃;3、開(kāi)展中考一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)。四月1、九年級(jí)第一次模擬考試;2、專(zhuān)題研討如何進(jìn)行中考前復(fù)習(xí);3、作業(yè)、教案檢查。五月1、組織部分老師外出學(xué)習(xí);2、九年級(jí)第二次模擬考試;3、召開(kāi)教法研討會(huì)。4、積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)以及提高學(xué)生的主體作用和主觀(guān)能動(dòng)性。六月1、中考研討會(huì);2、中考;3、召開(kāi)學(xué)法指導(dǎo)會(huì)。4、觀(guān)議課。七月1、配合學(xué)校教研室、教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作;2、數(shù)學(xué)組工作總結(jié)。八月1、組織參加數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)活動(dòng);2、培訓(xùn)后組織教師認(rèn)真研究學(xué)生學(xué)習(xí)理論，探索高效學(xué)習(xí)方略。九月1、新學(xué)年數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作會(huì)議;

30、2、制定新學(xué)期課堂教學(xué)計(jì)劃;3、集體備課;4、培養(yǎng)青年教師，多次組織公開(kāi)課。十月1、針對(duì)課堂教學(xué)改革，研究討論;2、研討如何強(qiáng)化過(guò)程引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生解題能力。3、召開(kāi)教法研討會(huì)。4、積極開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)以及提高學(xué)生的主體作用和主觀(guān)能動(dòng)性。十一月1、教師集中研討教學(xué)改革，交流課堂改革經(jīng)驗(yàn);2、召開(kāi)學(xué)法指導(dǎo)會(huì)。3、觀(guān)議課。十二月1、九年級(jí)期末考試及試卷評(píng)改與教學(xué)質(zhì)量分析;2、配合學(xué)校教研室、教導(dǎo)處做好學(xué)期期末工作;3、上交教研組及個(gè)人工作總結(jié)。教師個(gè)人工作計(jì)劃模板范例2一、課堂教學(xué)“活學(xué)活用”，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)，努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平。鑒于課改教材，注重了聯(lián)系生

31、活實(shí)際，注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)，注重合作交流的意識(shí)，我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題，合作解答，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué)，有利于學(xué)生掌握知識(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求。二、教案更新為了更好的促進(jìn)教學(xué)，在數(shù)學(xué)的教案格式上，進(jìn)行重點(diǎn)改革，由原來(lái)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問(wèn)，導(dǎo)入新課。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué)，檢測(cè)布置作業(yè)，板書(shū)設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵。教學(xué)程序更改為

32、問(wèn)題情境引入、探所新知、應(yīng)用新知、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用、探究創(chuàng)新、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)。在教案上，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計(jì)為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜，因材施教的原則，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神。按照學(xué)校的要求提前一周備課，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求，實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化。三、總結(jié)教學(xué)爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué)，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足，希望自己能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，積極主動(dòng)的投入課改，探究課標(biāo)，領(lǐng)悟課改精神，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.

33、堅(jiān)持寫(xiě)作，堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法，改變陳腐的教學(xué)觀(guān)念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法，定位教學(xué)，化有形于無(wú)形。四、教學(xué)輔導(dǎo)在教學(xué)中，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊，對(duì)知識(shí)的理解不通透，不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象，有效的，有目的的，有針對(duì)性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué)，拓寬知識(shí)，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一，充分駕馭知識(shí)。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分清主次矛盾，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要方面，一點(diǎn)即破，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).切忌，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得，抓典型中的典型題，典型題中

34、的典型矛盾，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí)。五、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，并反作用于實(shí)踐。生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并通過(guò)生活實(shí)際，抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)，靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立可行的數(shù)學(xué)模型，解決有關(guān)問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀(guān)念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是，教育學(xué)生留心做過(guò)的題型.實(shí)現(xiàn)課改，導(dǎo)向生活，貫穿于生活，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌。六、批改作業(yè)本學(xué)期作業(yè)全批全改，并做到及時(shí)批改。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，批改作業(yè)的同時(shí)，及時(shí)找學(xué)生促膝談心，導(dǎo)向方法及思想，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足，鼓勵(lì)自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲 望。七、教

35、學(xué)反饋學(xué)習(xí)一單元之后，及時(shí)反饋教學(xué)，及時(shí)測(cè)評(píng)，查缺補(bǔ)漏，切忌急功近利，調(diào)整心態(tài)，擺正位置，注重過(guò)程，輕視結(jié)果，相信良好的開(kāi)端，再加上忍耐和堅(jiān)持，就會(huì)有良好的結(jié)果。總之，工作上：用心做事.生活中：用情作人。與人友善，合作交流，在競(jìng)爭(zhēng)中，注重人文，體現(xiàn)雙贏法則.相信，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師.平等和賞識(shí)學(xué)生，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子、做學(xué)生的權(quán)利，建立和諧，民主，愉快的教學(xué)氛圍向名 師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè)，灑下汗水，滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵。教師個(gè)人工作計(jì)劃模板范例3一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我繼續(xù)全身心投入國(guó)家的教育事業(yè)，服從學(xué)校相關(guān)工作安排，做好教育教學(xué)工作。并通過(guò)課改嘗

36、試尋找突破點(diǎn)，通過(guò)各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，以新時(shí)代的優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。二、學(xué)情分析本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)2班、4班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，所擔(dān)任班主任的4班現(xiàn)共有學(xué)生52人，其中男生25人，女生27人。從成績(jī)來(lái)上看，班上學(xué)生的數(shù)學(xué)只有1個(gè)優(yōu)秀，7個(gè)及格，因此在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該特別注重基礎(chǔ)。而2班，有一部分學(xué)生存在數(shù)學(xué)上的偏科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)較吃力，也有不少學(xué)生解題作答比較粗心，不能很好的發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。三、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中落實(shí)新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，努力培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力、空間想象能

37、力，以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，促使各類(lèi)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)都有相應(yīng)的提高。四、教材分析第二十一章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及具體方法。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。第二十二章 二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)，二次函數(shù)與一元二次方程的關(guān)系，實(shí)際問(wèn)題與二次函數(shù)。本章重難點(diǎn)就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應(yīng)用。第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點(diǎn)是中心對(duì)稱(chēng)的概念、性質(zhì)與作圖。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對(duì)稱(chēng)圖形，按要求作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)

38、后的圖形。第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧、弦、圓心角的關(guān)系，探索點(diǎn)與圓、直線(xiàn)與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系，直徑所對(duì)圓周角的特點(diǎn)，切線(xiàn)與過(guò)切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系。第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用，掌握概率的計(jì)算方法。本章的難點(diǎn)是會(huì)用列舉法求隨機(jī)事件的概率。五、具體措施1.認(rèn)真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)。2.把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。3.充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓(xùn)

39、練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強(qiáng)化記憶，形成能力，提高成績(jī)。4.改進(jìn)教學(xué)方法，用多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì)。5.精講多練，在教學(xué)新知識(shí)的同時(shí)，注重舊知識(shí)的復(fù)習(xí)，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，條理化，讓學(xué)生在練習(xí)、測(cè)試中鞏固提高，減少遺忘。6.加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差中促差生的個(gè)別輔導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。特別要多鼓勵(lì)后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣;(2)積極思考，主動(dòng)發(fā)言習(xí)慣;(3)自主作業(yè)習(xí)慣;(4)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。7.改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評(píng)價(jià)方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的

40、機(jī)會(huì)，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評(píng)價(jià)。教師個(gè)人工作計(jì)劃模板范例4新的學(xué)期又開(kāi)始了，本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí)12個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想1.進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀(guān)念和理念，并運(yùn)用新的理論來(lái)指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。2.認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn)，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)美術(shù)興趣小組的活動(dòng)，使學(xué)生的美術(shù)特長(zhǎng)得到更好的發(fā)展，進(jìn)一步了解美術(shù)的基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀(guān)。二、學(xué)生現(xiàn)狀分析每

41、個(gè)年級(jí)都有6個(gè)班級(jí)，各班學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天因素，有后天原因，造成他們對(duì)美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣。三、教學(xué)目的要求學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操

42、，完善人格。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種形式，組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的差異性，人類(lèi)社會(huì)的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的獨(dú)特貢獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展，限度地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識(shí)之

43、間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。4.教師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同個(gè)性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。總之無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動(dòng)參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。使教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、解決疑難。五、加強(qiáng)自身建設(shè)作為一名教師還需不斷的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自己自身建設(shè)，積極參與學(xué)校組織的公開(kāi)研討課和教研活動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向每位教師學(xué)習(xí)，專(zhuān)研教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。教師個(gè)人工作計(jì)劃模板范例5一

44、、情況分析一年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)于美術(shù)課上究竟有哪些活動(dòng)都還不了解。因此教師應(yīng)在剛開(kāi)始時(shí)就讓他們了解美術(shù)課中一些豐富而有趣的活動(dòng)。并且讓他們記住在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間端坐，可以結(jié)合游戲，講故事等方法來(lái)集中他們的注意力。他們天真可愛(ài)，想象力豐富，教師盡可運(yùn)用這點(diǎn)來(lái)啟發(fā)他們畫(huà)出自己的畫(huà)來(lái)，本屆新生，有些美術(shù)基礎(chǔ)尚可，有待在課堂教學(xué)中作進(jìn)一步的提高，另外教導(dǎo)學(xué)生遵守課堂紀(jì)律也是極為重要的一點(diǎn)。二、教材分析本教材分為造型要素、情意要素、造型廣場(chǎng)、美術(shù)欣賞四個(gè)方面入手，不但具有知識(shí)性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材劃分了七個(gè)單元部分。分別是我

45、的伙伴、五彩的線(xiàn)、有趣的形狀、燦爛的星空、奇妙的紋理、造型廣場(chǎng)、欣賞組合在一起。教材中有名畫(huà)欣賞，工具的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用，拓展活動(dòng)的設(shè)計(jì)，為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)開(kāi)闊了道路。三、教學(xué)總目標(biāo)讓學(xué)生在藝術(shù)的熏陶中體會(huì)美術(shù)作品的美感，發(fā)展豐富的情感，潛移默化的進(jìn)行以“五愛(ài)”為中心的思想品德教育，讓他們喜歡美術(shù)樂(lè)于學(xué)，樂(lè)于畫(huà)。通過(guò)繪畫(huà)、手工、欣賞等教學(xué)活動(dòng)，初步學(xué)會(huì)欣賞中外民間的各種美術(shù)作品。表現(xiàn)美術(shù)所需要的基本知識(shí)和技能技巧，培養(yǎng)他們的審美能力和對(duì)造型藝術(shù)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中注重情感與態(tài)度，知識(shí)與技能，過(guò)程與方法入手，使學(xué)生全面發(fā)展。四、教學(xué)重點(diǎn)1、造型要素：是解決知識(shí)和技能的重要途徑。通過(guò)點(diǎn)線(xiàn)涂鴉以線(xiàn)造型表達(dá)情感

46、，學(xué)習(xí)畫(huà)穩(wěn)重的線(xiàn)，放松的大膽的線(xiàn)以及各種方向的線(xiàn)，掌握繪畫(huà)的節(jié)奏，鍛煉控筆能力和畫(huà)面安排能力。通過(guò)肌理表現(xiàn)讓學(xué)生知道肌理并且用肌理表現(xiàn)主題。2、情意要素：強(qiáng)調(diào)情感、直覺(jué)和興趣，同時(shí)結(jié)合造型要素，展開(kāi)教學(xué)。通過(guò)學(xué)生生活入手，在學(xué)生的想象世界，啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)繪畫(huà)欲 望。3、造型廣場(chǎng)：泥工、制作、電腦繪畫(huà)屬于拓展型。4、美術(shù)欣賞：在欣賞活動(dòng)中學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)，激發(fā)藝術(shù)情感。五、主要措施1、聯(lián)系生活的實(shí)際如用雨天的音響來(lái)渲染氣氛，學(xué)生仿佛身臨其境，對(duì)于下一個(gè)環(huán)節(jié)啟發(fā)他們聯(lián)想和回憶起到了重要的作用。教師演示了人物的繪畫(huà)過(guò)程，而在人物的畫(huà)法技法上不提出更高的要求。畢竟是剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，在人物繪畫(huà)的掌握上還需一個(gè)

47、漫長(zhǎng)的過(guò)程，所以不能操之過(guò)急，否則適得其反。2、德育滲透以審美教育為主線(xiàn)外，在教學(xué)中較好的體現(xiàn)了德育教育的滲透，把培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)民族文化藝術(shù)作為要求和目標(biāo)。3、讓學(xué)生展示才能教師讓學(xué)生展示才能，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲 望，開(kāi)闊思維。聯(lián)系生活實(shí)際比較實(shí)際人物和繪畫(huà)人物，讓學(xué)生有范圍的進(jìn)行評(píng)價(jià)。4、運(yùn)用嘗試法讓學(xué)生對(duì)教師所給的工具進(jìn)行嘗試?yán)L畫(huà)，給予學(xué)生自由發(fā)揮的空間，提高美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。運(yùn)用嘗試法，選擇自己喜歡的工具畫(huà)圈圈，可使學(xué)生大膽繪畫(huà)，享受?chē)L試帶來(lái)的自由和快樂(lè)。5、針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)置了游戲，使學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)，為課堂氣氛增添了情趣。并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師個(gè)人工

48、作計(jì)劃模板范例6一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本年級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，學(xué)生已掌握了一定的美術(shù)知識(shí)，對(duì)美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。二、指導(dǎo)思想：以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。四、教材分析：造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱(chēng)與均衡等組合原理