1、學(xué)校班主任德育論文 班級治理之我見 我認為一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德, 關(guān)鍵在于學(xué)校 階段的訓(xùn)練； 同學(xué)良好的思想行為不是一朝一夕形成的, 而是通過每一件事, 每 一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成；班主任工作任重而道遠 , 我作為眾多 班主任中的一員 , 既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨； 作為老師, 在訓(xùn)練教學(xué)活動中, 出于對同學(xué)成長的關(guān)愛和負責(zé),對同學(xué)的缺點,錯誤進行批判指正是常有的事； 正所謂“愛之深,責(zé)之切”；如何做好班主任工作,我從以下幾點做起： 一,抓好日常行為規(guī)范訓(xùn)練加強各種才能的培養(yǎng) 對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練和訓(xùn)練,嚴格要求,一抓到底；長期以來,我針對班上 同學(xué)實際,

2、 利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)； 第一訓(xùn)練同學(xué) 正確讀書和寫字的姿勢, 每天提示他們留意習(xí)慣的培養(yǎng)； 讀書時要求全班同學(xué)都 拿起書做到手到,眼到,口到,心到；看書時要做到“三個一”只要做作業(yè),就 不停地提示訂正不良姿勢； 當同學(xué)起來發(fā)言時, 就要求他們站端正, 兩眼平視前 好的生活習(xí)慣；要求他們留意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說 得出來；這些方法對同學(xué)聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了確定的促進作用； 現(xiàn)在同學(xué)在課堂 上讀寫,坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成, 增強了自控才能, 課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)； 寢室里,起床每天指導(dǎo)同學(xué)被子疊方,床單拉平,枕頭放南邊,被子放北邊,然 后洗口刷牙,

3、 杯子柄朝外一條線擺放, 牙膏朝南牙刷朝北, 毛巾對折晾在毛巾桿 上,臉盆,肥皂,各自整齊擺放指定的位置；晚上督促同學(xué)洗澡,課間指導(dǎo)同學(xué) 正值活動, 行走文明, 上下樓梯靠右行, 慣； 一個多月來基本上形成了較好的習(xí) 夸獎運用得恰當,同學(xué)的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)； 例如： 上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課預(yù)備,假如泛泛批判,收效甚微,如 果點名批判,別人往往幸災(zāi)樂禍；假如從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都 預(yù)備好的同學(xué)進行夸獎,其他同學(xué)便會仿效,秩序井然；人都有自尊心,夸獎有 批判的作用, 是不損害同學(xué)自尊心的批判； 我常用夸獎同學(xué)道德品質(zhì), 思想行為 上的積極因素去影

4、響和克服后進同學(xué)中存在的消極因素, 寓批判于夸獎之中； 如 學(xué)習(xí)上我就樹立立子晴,唐宗瑞,石爽,郭曉璇等為榜樣；勞動上樹立熊龍馳, 吳甘宇,侯徐洋,陸京璇等為榜樣；行為習(xí)慣上樹立雷熊柯,邵振宇,楊樂睆等 為榜樣； 守紀律就樹立侯安琪, 文云奉周風(fēng), 石爽為榜樣 這樣有利于同學(xué)之 間相互學(xué)習(xí),達到取長補短的目的； 三,為人師表,以身作就 班主任工作是塑造同學(xué)靈魂的工作, 班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體, 全面提高 同學(xué)素養(yǎng),陶冶同學(xué)情操,培養(yǎng)全面進展的人才,具有舉足輕重的位置和作用； 在學(xué)校里, 特殊我們寄宿制的學(xué)校班主任接觸同學(xué)的時間最長, 開展的訓(xùn)練活動 第 1 頁,共 3 頁最多,對同學(xué)的影響最

5、大,在同學(xué)面前自己就是一面鏡子,一本書；因此,規(guī)范 同學(xué)的行為, 第一要規(guī)范自己的行為； 提高同學(xué)的素養(yǎng), 第一要提高自身的素養(yǎng)； 在訓(xùn)練工作中,真正做到為人師表,領(lǐng)先垂范；我作為一名班主任,在工作實踐 中,要求同學(xué)做到的,我第一帶頭做到；要求同學(xué)講文明禮貌,我第一做到敬重 每 一位同學(xué)人格, 從不譏笑諷刺他們； 訓(xùn)練他們寵愛勞動, 我每天早上和同學(xué)一 塊 打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生, 每次打掃落葉都是我掃好了, 才叫同學(xué)來幫忙, 凡是臟話,難活都是我去做,我班清潔區(qū)是廁所及四周衛(wèi)生,一次,一個一年級 學(xué)校生拉肚子, 把大便拉了一地看了讓人作嘔, 同學(xué)不愿去掃, 我當時毫不徘徊 撮來灰反復(fù)掃又

6、用水沖洗,才弄干凈了,當時有很多人看到都捂著鼻子跑開了； 教室不干凈我親自打掃, 地上有垃圾自己去撿, 墻壁有灰塵親自去擦； 訓(xùn)練同學(xué) 搞好團結(jié),我第一做到和各位老師搞好團結(jié)；和同學(xué)交知心伴侶；在學(xué)習(xí)上,要 求同學(xué)書寫認真工整, 我在板書時第一做到書寫規(guī)范認真； 這樣自己的一言一行 已經(jīng)成了一種無聲的訓(xùn)練； 老師是同學(xué)心目中的榜樣, 在全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練的今 天,作為老師更應(yīng)提高自身素養(yǎng), 樹立職業(yè)道德, 以高尚的道德風(fēng)范去影響同學(xué), 當好同學(xué)健康的指導(dǎo)者和引路人； 四,培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng) 正確的輿論是一種巨大的訓(xùn)練力氣 , 對班級每個成員都有約束, 感染,熏陶, 鼓勵的作用；在扶正壓邪

7、, 獎善惡的過程中 , 輿論具有行政命令和規(guī)章制度所不行 代替的特殊作用； 因此 , 班內(nèi)要留意培養(yǎng)正確的集體輿論 , 善于引導(dǎo)同學(xué)對班級生 活中一些現(xiàn)象進行談?wù)?評判,形成“好人好事有人夸 , 不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng) 氣；有的同學(xué)不留意自己身邊發(fā)生的小事 , 不屑于做小事 . 如: 放學(xué)后窗戶沒關(guān)就 走了 , 大白天六個管燈全開著卻不以為然；順手丟垃圾,踩草坪,折樹枝摘花而 不知道污染環(huán)境,破壞環(huán)境；上下樓梯沒秩序亂跑,在樓梯上滑,寢室里在上鋪 行走,打鬧,在教室里追趕,做玩耍爬樹摘桑葉 卻不知道是安全隱患等等； 針對這種情形 , 我分別組織開展了 勿以善小而不為 , 勿以惡小而為之 ,疼惜

8、花草疼惜環(huán)境,安全無小事等的班會 , 會上對小事該不該管進行了辯論 , 仍列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害 , 最終得出結(jié)論：“千里之行 , 始于足下 ; 千里之堤 , 潰于蟻穴”,“疼惜環(huán)境人人有責(zé)”,“生命最寶貴,安全時時須牢 記”；實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風(fēng) , 就會無形的支配集體成員的行 為和集體生活 , 是一種潛移默化的訓(xùn)練力氣 . 五,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個班, 后進生的人數(shù)挺多； 因此, 轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不行 少的工作； 我認為對后進生要賜予特殊的關(guān)愛； 要做到思想上不鄙視, 感情上不 厭倦,態(tài)度上不粗暴； 要用自己對差生的一片真誠的愛心, 去叩響他們

9、的心靈之 門；要善于發(fā)覺他們的閃光點；比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后 進生制造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,準時賜予確定,嘉獎,使他們也能自信地面 對學(xué)習(xí)； 課外積極輔導(dǎo), 多與家長聯(lián)系, 爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué) 習(xí)環(huán)境,同時也促進班級的整體進展；像朱勝銀,伍修紅,翁賽蘭,問明宇,楊 錦濤,甘佳萍等學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)我總是課上多提問, 一次又一次的讓他們演牌, 單獨批改他們的本子, 當面指導(dǎo), 幾乎每天午飯和晚飯后的時間都要把他們找來 補習(xí)功課,輔導(dǎo)作業(yè)；楊錦濤,翁賽蘭因病誤了一周的課,我用休息時間給他們 第 2 頁,共 3 頁一一補上 用愛感化同學(xué)； 夏宇軒同學(xué)是一個特殊頑皮

10、的同學(xué), 處處給班上過 不去；一次他病了, 高燒；用電話聯(lián)系家長又聯(lián)系不上, 又聯(lián)系一個親戚的電話, 也沒聯(lián)系上, 急死人, 我又轉(zhuǎn)輾反復(fù)找別班和他較近同學(xué)電話聯(lián)系, 一連找了好 幾個,才最終聯(lián)系上,可是已經(jīng)很晚了,家長來時已經(jīng) 11 點多了,我守候他 3個多小時一刻也沒離開； 從那以后他很感恩, 各個方面都有很大的進步； 又如賀 海燕同學(xué)一歲就失去了媽媽, 爸爸長年在外打工, 寄養(yǎng)在姑父家里, 不僅缺母愛 也缺父愛,當然錢確定沒有,一次在寢室里拿了同學(xué)的 元錢,經(jīng)過排查是 她,經(jīng)過細問情形后我沒有批判她,而是從正面訓(xùn)練她,替她換了錢；以后我經(jīng) 常給他買本子鋼筆等物品, 從這以后, 她改正了缺點各方面表現(xiàn)很好, 學(xué)習(xí)各科 成果都很優(yōu)秀, 當上了班長； 可是當班長半年后, 她對班上違紀的同學(xué)一次罰款 0.5-1 元,一月后同學(xué)告知了我,有的家長也找她；經(jīng)查共有 120 多元,我莊重 批判了她,停了她的職務(wù),責(zé)成退出全部的錢,可是錢已用完了,當時我拿出 120 多元錢給他去仍給每一個同學(xué)