1、第 第 頁(yè)幼兒園中班健康活動(dòng)方案幼兒園中班健康活動(dòng)方案1活動(dòng)名稱夾物跳活動(dòng)目標(biāo)1、嘗試把物品夾在下肢不同位置進(jìn)行行進(jìn)跳，體驗(yàn)下肢不同能量的運(yùn)用；2、體會(huì)游戲的歡樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)飲料瓶、泡沫板、布球假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程一、開始部分：英語(yǔ)游戲“Paper、scissors、stone”石頭剪子布幼兒兩兩合作玩游戲。二、基本部分：1、孩子們，天氣這么好，咱們?nèi)ヒ安秃貌缓?？野餐要預(yù)備什么呢？飲料、水果、餅干飲料瓶、布球、泡沫板啟發(fā)幼兒用下肢分別夾住飲料瓶、布球、餅干行進(jìn)跳，老師巡回指導(dǎo)，然后回到草地上，品嘗美味。2、玩游戲：野餐結(jié)束了，可是食物還剩下許多，我們不能糜費(fèi)了，所以我們一起把東西送回家。分組競(jìng)賽，視

2、游戲狀況而定，可適當(dāng)添加障礙。三、結(jié)束部分：我們一起把食物送到倉(cāng)庫(kù)去。鼓舞幼兒和老師一起整理材料后回班。幼兒園中班健康活動(dòng)方案2設(shè)計(jì)思路：隨著自然環(huán)境的污染，自然災(zāi)難也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。讓幼兒從小就認(rèn)識(shí)如何防雷電，是我們老師必不可少的教育工作。于是，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。由于安全知識(shí)，理性的東西比較強(qiáng)，我考慮到這一點(diǎn)后，在活動(dòng)的前端，便設(shè)計(jì)了躲雷雨閃電的情境，讓幼兒通過(guò)親身經(jīng)受之后，再讓他們來(lái)掌控正確的方法，這樣便會(huì)更加簡(jiǎn)單接受和掌控，再者，通過(guò)參與知識(shí)競(jìng)賽的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，更快，更好地掌控住宅學(xué)的安全知識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步了解雷電的危害，教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。

3、2、熬煉幼兒對(duì)事物的判斷力和想象力，加強(qiáng)同學(xué)的安全意識(shí)。活動(dòng)預(yù)備：1、課件遠(yuǎn)離雷電2、情境場(chǎng)地布置：一棵大樹，兩座房子?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂進(jìn)場(chǎng)：師：小伙伴看，春天來(lái)了，我們一起去郊外游玩吧，可是春天的天氣改變很快的，小伙伴要留意變天哦！二、播放打雷下雨課件，師：小伙伴看，打雷了，要下雨了，雷雨天可是很危急的，小伙伴抓緊找安全的地方躲好，看那有房子，我們躲在房子里，千萬(wàn)不要躲在大樹下哦。請(qǐng)小伙伴躲在房子里。播放春光明媚的圖片，師：雷雨天過(guò)去了，趁現(xiàn)在天氣好，我們抓緊回幼兒園吧！請(qǐng)小伙伴坐在位子上。三、問：小伙伴們，我們剛剛遇到了什么事呀?(雷雨天氣)你們是怎么做的？老師請(qǐng)小伙伴千萬(wàn)不要躲在哪里呀

4、？大樹下你知道為什么在雷雨天氣里不能站在大樹下呢？我們看一看，假如站在大樹下，會(huì)發(fā)生什么事？出示被雷擊中的大樹大樹怎么了？所以雷雨天站在大樹下是很危急的。在森林里，小動(dòng)物們也遇上了雷雨天氣，我們來(lái)看一看，看看雷雨天氣里還有什么是不能做的？播放影片。問：燕博士說(shuō)：雷雨天氣會(huì)造成什么危害？瘦猴在做什么？能不能這么做呀？小鳥和小狗在做什么？這樣做對(duì)不對(duì)？小兔和大龍?jiān)谧鍪裁?？能不能這么做？應(yīng)當(dāng)怎么做呢？四、總結(jié)：我們知道了許多關(guān)于雷雨天氣如何愛護(hù)自己的知識(shí)。今日呀，羊村正在進(jìn)行雷電知識(shí)競(jìng)賽，我們也來(lái)參與，好不好。播放課件：第一張圖：?jiǎn)枺盒』锇橛X得他做得對(duì)不對(duì)，應(yīng)當(dāng)怎么做，我們來(lái)看看喜羊羊和懶羊羊的回答

5、。再來(lái)看看正確答案。第二張圖，第三張圖，第四張圖依次涌現(xiàn)，提問。小伙伴真棒，知道得真多。播放課件，師：小伙伴聽，這是什么聲音呀，雷雨天氣又來(lái)了，我們快去提示在外面的小伙伴趕快躲進(jìn)屋子里面吧！幼兒園中班健康活動(dòng)方案3一、活動(dòng)名稱：好玩的絲巾二、設(shè)計(jì)意圖：【在一個(gè)游戲活動(dòng)中，幾個(gè)圍在一起撫弄著一條絲巾的小伙伴引起了我的留意，當(dāng)時(shí)我心想就一條一般的絲巾有什么好玩的，不就是往脖頸上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個(gè)能玩出什么花樣。我沒有打斷他們的活動(dòng)，在一旁認(rèn)真的傾聽他們的對(duì)話，仔細(xì)觀測(cè)他們的動(dòng)作，出乎所料，他們對(duì)絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個(gè)男小伙伴也對(duì)此產(chǎn)生了深厚的愛好。時(shí)逢春天，正

6、是圍絲巾的時(shí)候，開展一節(jié)健康體育活動(dòng)的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！迸瓮柚@一條一般的絲巾和幼兒對(duì)它的熱忱，既滿意幼兒的愛好需要，又熬煉幼兒的動(dòng)手技能、思維進(jìn)展技能以及動(dòng)作技能?！咳?、活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒手眼協(xié)作的技能。2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉進(jìn)展及敏捷協(xié)調(diào)技能。四、活動(dòng)預(yù)備：1、絲巾絲巾、沙巾與幼兒人數(shù)相等。2、游戲時(shí)背景音樂三首。3、舞蹈音樂掀起你的蓋頭來(lái)。五、活動(dòng)過(guò)程：一、激趣引入：1、播放音樂，幼兒隨著音樂節(jié)奏拍手進(jìn)入教室?！練g快的音樂節(jié)奏，激發(fā)了幼兒的愛好，幼兒能隨著音

7、樂有序地進(jìn)入教室，同時(shí)把留意力投向老師處，期盼下一個(gè)精彩的涌現(xiàn)?！?、老師與幼兒玩常玩的帽子游戲。1、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小伙伴們好！我是帽子先生，今日我又來(lái)和小伙伴玩我們的帽子游戲了，你們預(yù)備好了嗎”？唱：郊游的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑 2、反復(fù)游戲23次把絲巾變出來(lái)?！具@是一個(gè)老師與幼兒常常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會(huì)以不同的方式、不同的地方涌現(xiàn)，所以每一次游戲幼兒都會(huì)覺得意猶未盡，在這個(gè)小魔術(shù)進(jìn)行了三次左右，便引出了這節(jié)課的主角“絲巾”?；乜催@一環(huán)節(jié)，總的來(lái)說(shuō)效果很好，但在當(dāng)時(shí)作為激趣引入活動(dòng)的這個(gè)小魔術(shù)“帽子先生”，只考慮到了幼兒的愛好，稍忽

8、視了主題，次數(shù)的掌控在兩次就差不多了?！慷?、游戲：玩絲巾1、帽子先生找到了什么？絲巾 【簡(jiǎn)約的問題就帶出了主題的名稱?！?、小伙伴們?cè)谀睦镆姷竭^(guò)絲巾？商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)3、媽媽是怎么圍的？請(qǐng)個(gè)小伙伴給老師也圍一下！請(qǐng)幼兒上來(lái)4、這樣圍著很美麗，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更美麗了！請(qǐng)家長(zhǎng)將絲巾做成花小伙伴們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽！ 【幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到暖和，形成安全、信任感?！?、剛才*媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小伙伴也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？【自然的過(guò)渡，簡(jiǎn)約明白的提問，不限制幼兒的思維，帶領(lǐng)幼兒

9、發(fā)散思維還可以怎么玩？還可以做什么？】6、請(qǐng)小伙伴拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩！播放背景音樂，老師觀測(cè)引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍絲巾。7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法做成了什么或怎么玩的？ 【幼兒園教育指導(dǎo)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域要求：“制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗(yàn)語(yǔ)言溝通的樂趣。”社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提出：“能主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，有自信的、愿意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和共享，幼兒在寬松的環(huán)境中的大膽創(chuàng)新、相互溝通合作”有的將絲巾當(dāng)作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個(gè)一組跳起來(lái)，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘】三、游戲：絲巾舞1、在玩耍

10、是時(shí)發(fā)覺有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，老師和全部的幼兒一起扮扮新娘！2、播放掀起你的蓋頭來(lái)的音樂。老師與幼兒一起舞蹈。【一段歡快的音樂和精美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)的機(jī)會(huì)。老師抓住時(shí)機(jī)自然的將活動(dòng)連接到下一環(huán)節(jié)，一邊跳起絲巾舞，一邊進(jìn)一步增加幼兒愛好又為下面的活動(dòng)做預(yù)備?！克?、游戲：拋接絲巾1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問一問爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧！老師數(shù)到三，全部的幼兒一起將絲巾拋上去，連續(xù)三次左右。2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？老師仿照他的動(dòng)作單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋。3、請(qǐng)全部幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手仿照2

11、3次講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂用勁往上拋，在拋的.同時(shí)眼睛留意上方，做到手眼協(xié)作，最末接住絲巾。4、請(qǐng)小伙伴一起拿起絲巾，隨音樂自由選擇喜愛的動(dòng)作拋接絲巾。5、分組競(jìng)賽老師留意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組。 【此活動(dòng)中老師對(duì)動(dòng)作以及幼兒自己對(duì)動(dòng)作感受進(jìn)行了講解，教會(huì)幼兒能用不同的方法來(lái)達(dá)到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜愛的方法隨著音樂拋接。在幼兒較為嫻熟掌控拋接后，還進(jìn)行了肯定的拋接競(jìng)賽，老師能在競(jìng)賽中留意到絲巾材質(zhì)的不同，提示幼兒拋接動(dòng)作協(xié)調(diào)、敏捷。這一環(huán)節(jié)達(dá)到了幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性?！钡谶@一環(huán)節(jié)中不

12、足的是老師對(duì)拋接動(dòng)作的講解應(yīng)當(dāng)再具體精確點(diǎn)，競(jìng)賽活動(dòng)的時(shí)間再延長(zhǎng)一點(diǎn)，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來(lái)，讓每一位幼兒都得到競(jìng)賽的體驗(yàn)?！课?、游戲：絲巾不見了1、在最末一組競(jìng)賽的時(shí)候，老師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的留意，然后再將絲巾拿出來(lái)告知幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著音樂開火車，音樂停止后開始將自己絲巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開始找鼓舞幼兒藏到不一樣的地方?！具@是一個(gè)延伸趣味活動(dòng)，幼兒能想出身體的不同的部位來(lái)藏起絲巾，活動(dòng)效果很好！】六、結(jié)束活動(dòng)：游戲23次后：“我們的絲巾真好玩，

13、它有這么多的玩法，小伙伴回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！【整個(gè)活動(dòng)老師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊敬的立場(chǎng)與幼兒交往、耐煩傾聽，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓舞他們大膽探究和表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中一貫保持著深厚的愛好，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。但在活動(dòng)中我也發(fā)覺了一些不足和值得改進(jìn)的地方，這還需要在反思后通過(guò)實(shí)踐與閱歷的積累，以將活動(dòng)考慮得更周到，上出更符合幼兒身心進(jìn)展規(guī)律與需要，更有特色的活動(dòng)課，使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、歡樂地成長(zhǎng)！幼兒園中班健康活動(dòng)方案4教學(xué)目標(biāo)1、要求幼兒

14、能正確說(shuō)出身體各器官的名稱及數(shù)量詞。如：一個(gè)鼻子，一張嘴，一雙眼睛等等。2、引導(dǎo)幼兒情愿參與集體活動(dòng)積極與同伴交往。3、教會(huì)幼兒留意傾聽對(duì)方講話，針對(duì)對(duì)方說(shuō)的話，用簡(jiǎn)約的句子表達(dá)自己的意思。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能?；顒?dòng)預(yù)備1、一面大墻鏡，磁帶，錄音機(jī)2、人體大掛圖(各器官可以取下)3、動(dòng)物頭飾和美麗小貼圖活動(dòng)過(guò)程1、導(dǎo)入部分出示掛圖，請(qǐng)小伙伴把人體各器官放在正確的位置，引起幼兒的愛好。照鏡子1、師生共同照鏡子，說(shuō)出身體器官的名稱，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各器官的數(shù)量詞。2、老師介紹游戲名稱和玩法，播放照鏡子的磁帶，讓幼兒仿照說(shuō)，逼供內(nèi)在自己相應(yīng)的器官上貼

15、一個(gè)美麗小貼圖3、老師引導(dǎo)幼兒游戲，給幼兒充分爭(zhēng)論的時(shí)間和多的發(fā)言機(jī)會(huì)。4、引導(dǎo)幼兒針對(duì)老師的話，完整的說(shuō)出句子，老師在旁傾聽，觀測(cè)，適時(shí)訂正錯(cuò)誤的說(shuō)法和發(fā)音，并以美麗小貼圖作為嘉獎(jiǎng)，激起幼兒愛好。扮裝舞會(huì)1、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)頭飾2、講解并描述游戲規(guī)章，找到和自己頭飾相同的幼兒，面對(duì)面講：“照鏡子，*這是我的*”3、放音樂，師生帶著頭飾隨音樂，唱歌，跳舞，開動(dòng)物PARTY活動(dòng)延伸1、課后延伸：除了在鏡子里可以看到自己，還可以在哪里看到自己(如：照片玻璃，雨后有積水的地面等等)2、讓幼畫自畫像教學(xué)反思：在這次活動(dòng)中，我首先利用談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，讓他們感受到兒歌的有趣，在探究發(fā)覺生活

16、中的鏡子時(shí)，加強(qiáng)了孩子們的想象力，最末在學(xué)會(huì)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子了解了鏡子的基本特征和用途，從而培育了孩子愛干凈的良好習(xí)慣。幼兒園中班健康活動(dòng)方案5活動(dòng)時(shí)間：20*年4月16日上午星期六9：00集合地點(diǎn)：*參與人員：中二班幼兒以及全體家長(zhǎng)活動(dòng)目的：1、增進(jìn)親子、師生、家園之間的聯(lián)系和感情，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)親子活動(dòng)的樂趣。2、愿意參加手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏活動(dòng)，在說(shuō)說(shuō)、放放的過(guò)程中，掌控手繪風(fēng)箏和放風(fēng)箏的小技巧，加強(qiáng)自信心。3、通過(guò)觀測(cè)春天花草樹木的改變，感受春天的美，從而萌發(fā)喜愛大自然、喜愛春天、喜愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)預(yù)備：1、家長(zhǎng)給孩子介紹風(fēng)箏這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的歷史及放風(fēng)箏的技巧。2、家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩

17、子的思想教育和紀(jì)律管理工作，人人都要樹立“安全第一”的觀念，防患于未然。3、留意保持草坪的衛(wèi)生清潔?；顒?dòng)過(guò)程：一、4月16日星期六上午9：00到*集合，老師清點(diǎn)人數(shù)交代活動(dòng)考前須知并合影留念，統(tǒng)一出發(fā)至小河邊。二、親子游戲1、跳圈接力賽游戲預(yù)備：呼啦圈4個(gè)游戲規(guī)章：每班幼兒分成男女兩組，男孩組在起點(diǎn)排隊(duì)，女孩組在終點(diǎn)排隊(duì)，孩子統(tǒng)一站在家長(zhǎng)的右手邊。游戲開始，孩子雙腳合攏跳圈，留意雙腳不能跳出圈外，家長(zhǎng)依次將呼啦圈往前擺放，直到把呼啦圈傳給對(duì)面的第一個(gè)人，活動(dòng)依次進(jìn)行，用時(shí)最少的班級(jí)獲勝。2、歡樂傳傳傳游戲預(yù)備：呼啦圈2個(gè)游戲規(guī)章：每個(gè)家庭派出一名家長(zhǎng)參與游戲，以班級(jí)為單位排成一列橫隊(duì)，家長(zhǎng)手拉

18、手用身體傳遞呼啦圈，用時(shí)最少的班級(jí)獲勝。3、親子律動(dòng)：泡泡糖游戲預(yù)備：全部人手拉手圍成一個(gè)大圓圈游戲規(guī)章：老師說(shuō)“泡泡糖”，家長(zhǎng)和幼兒回應(yīng)“粘哪里？”家長(zhǎng)和幼兒依據(jù)老師的口令做出相應(yīng)的動(dòng)作。4、擊鼓傳棒游戲預(yù)備：空氣棒、音樂游戲規(guī)章：全部人圍圈坐好，音樂響起家長(zhǎng)依次傳遞空氣棒直至音樂停止為止，此時(shí)空氣棒在誰(shuí)手中，這個(gè)家庭就要上臺(tái)表演節(jié)目唱歌、跳舞、說(shuō)笑話、講故事等假如空氣棒在兩人手中，那么兩人可通過(guò)猜拳決斷勝敗。三、手繪風(fēng)箏DIY活動(dòng)預(yù)備：人手一個(gè)填色風(fēng)箏四、放風(fēng)箏要求：為了避開意外事故的發(fā)生，放風(fēng)箏時(shí)家長(zhǎng)要留意好孩子的安全。五、合攏宴聚餐要求：請(qǐng)家長(zhǎng)依據(jù)安排的座位就座，整理好自己的行李物品。

19、六、活動(dòng)結(jié)束幼兒園中班健康活動(dòng)方案6活動(dòng)目標(biāo)：1.能夠通過(guò)繪本故事感受媽媽的愛并且表達(dá)出來(lái)。2.了解媽媽的辛苦，能夠用力所能及的事情來(lái)援助媽媽。3.情愿與同伴共享自己對(duì)媽媽的愛，喜愛參加集體活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1.PPT繪本故事我媽媽 【幼兒園PPT課件制作】2.視頻3.音樂世上只有媽媽好、我的好媽媽活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入放世上只有媽媽好的歌曲，聲音由弱到強(qiáng)，老師輕輕哼唱進(jìn)入課堂。1小伙伴們，你們知道這首歌的名字嗎？2聽到這首歌詞時(shí)，你的腦海中涌現(xiàn)了哪些情景？你的心里有什么感受？3誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感？ 母愛的偉大、我們對(duì)媽媽的愛二、聽繪本故事，說(shuō)說(shuō)我們的媽媽老師：今日，老師給小伙伴帶來(lái)了

20、一個(gè)繪本故事，我們一起來(lái)聽一聽，好不好？小伙伴們要豎起耳朵來(lái)聽，等故事聽完了老師會(huì)有問題問你們聽完故事后，老師提問：1.故事里的小伙伴說(shuō)他的媽媽是什么呢？老師先來(lái)說(shuō)，故事里面說(shuō)他的媽媽是個(gè)大廚師是個(gè)奇妙的畫家是個(gè)大力士還有什么呢，請(qǐng)小伙伴們舉手回答。2.現(xiàn)在讓我們?cè)倩仡櫼槐楣适?，看看小伙伴們說(shuō)的對(duì)不對(duì)真棒，小伙伴們給自己鼓鼓掌3.聽完了故事，請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的媽媽。4.最末我們要跟我們的媽媽說(shuō)一句什么話呢？我愛她，永久愛她三、看視頻，用自己的行動(dòng)表現(xiàn)對(duì)媽媽的愛1.小伙伴們說(shuō)一說(shuō)兩個(gè)視頻分別講的什么內(nèi)容。視頻一：小伙伴的媽媽給他送牛奶視頻二：媽媽給奶奶洗腳，小伙伴給媽媽洗腳，還給她講小鴨子的故

21、事2.老師：視頻里的小伙伴愛他的媽媽，所以給她媽媽洗腳，那我們也愛我們的媽媽，我可以為我們的媽媽做些什么呢？比如媽媽下班回家，我們可以做些什么呢？3.聽歌做動(dòng)作結(jié)束語(yǔ)：今日我們從繪本故事還有視頻里都知道了媽媽對(duì)我們的愛，那我們小伙伴是不是也很愛自己的媽媽呀？可是我們有些小伙伴的媽媽都不知道呢，所以我們也要大聲說(shuō)出我們對(duì)她們的愛。今日回到家看到媽媽，我們要對(duì)媽媽說(shuō)什么呢？讓我們大聲說(shuō)出來(lái)。幼兒園中班健康活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)：1. 積極參與照鏡子活動(dòng)，發(fā)覺相鄰的兩面鏡子之間的角度改變與影像的關(guān)系，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。2. 樂于探究討論，操作專注，觀測(cè)認(rèn)真，能和同伴溝通共享自己的發(fā)覺。3. 使幼

22、兒對(duì)探究自然現(xiàn)象感愛好。4. 初步了解其鏡子的特性?；顒?dòng)預(yù)備：1. 幼兒閱歷預(yù)備：有相關(guān)的照鏡子的生活閱歷。2. 幼兒操作材料：與幼兒人數(shù)相等的且大小相同的鏡子20面；用膠帶紙連接好的鏡子20面；自制的美羊羊玩偶20個(gè)。3. 老師操作材料：鏡子一面；兩面用膠帶紙連接的同樣大小的鏡子；美羊羊玩偶一個(gè)；電教設(shè)備一套實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)、喜羊羊與灰太狼音樂一段?；顒?dòng)過(guò)程：一、第一次照鏡子，知道鏡子可以照出物體的影像。1. 照一照小伙伴自己。1出示鏡子，提問：看，老師帶來(lái)了什么？2今日我們一起來(lái)照鏡子，說(shuō)說(shuō)你從鏡子里看到了什么。3幼兒照鏡子。4溝通：你從鏡子里看到了什么？5小結(jié)：從鏡子里看到了自己的臉、看

23、到了后面的老師、看到了桌子、椅子，原來(lái)我們能從鏡子里看到這么多東西?。?. 讓“美羊羊”也來(lái)照照鏡子。1播放喜羊羊與灰太狼音樂并出示美羊羊玩偶，提問：看，誰(shuí)來(lái)了？2介紹美羊羊：美羊羊是羊村里最愛美的小羊，她最喜愛照鏡子，今日我們請(qǐng)她也來(lái)照鏡子，你從鏡子里可以看到幾個(gè)美羊羊？3幼兒請(qǐng)美羊羊照鏡子。4溝通：你從鏡子里看到了幾個(gè)美羊羊？5小結(jié)：一面鏡子照出了一個(gè)一模一樣的美羊羊。6過(guò)渡：那，假如請(qǐng)美羊羊用這樣的鏡子照一照呢?二、請(qǐng)“美羊羊”照特別的鏡子，初步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象。1. 出示用膠帶紙連接的同樣大小的兩面鏡子，請(qǐng)幼兒觀測(cè)鏡子特別的地方，提問：看看這面鏡子有什么特別？2. 這面鏡子真特別，

24、原來(lái)它是用兩面一樣大小的鏡子連接起來(lái)的。3. 請(qǐng)幼兒操作探究，要求：把鏡子豎直放在桌面上，然后我們請(qǐng)美羊羊面對(duì)鏡子站中間來(lái)照一照，你從鏡子里看到了什么？4. 幼兒開展照鏡子活動(dòng)，老師了解幼兒活動(dòng)狀況。5. 溝通：你從鏡子里看到了什么？6. 小結(jié)：這真是面奇異的鏡子，我們能從鏡子里看到2個(gè)、4個(gè)、許多個(gè)美羊羊。7. 設(shè)疑：那為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多呢？我們?cè)賮?lái)試一試吧。三、嘗試讓鏡子里變出許多個(gè)“美羊羊”。1. 這一回同一組的小伙伴可以相互看一看、比一比，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊多一些，誰(shuí)的鏡子里看到的美羊羊少一些，比比有什么不一樣？。2. 幼兒開展照鏡子活動(dòng)，老師觀測(cè)了解幼兒活動(dòng)狀

25、況，鼓舞幼兒和同伴多做比較，多操作、多探究。3. 溝通：1你有什么新發(fā)覺，為什么大家從鏡子里看到的美羊羊不一樣多？2鏡子怎么擺放，從鏡子里看到的美羊羊會(huì)多一些？【利用實(shí)物展臺(tái)展示幼兒的操作過(guò)程和成果】4. 小結(jié)：小伙伴發(fā)覺鏡子打開的角度不同，鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多。那我們?cè)賮?lái)試一試，是不是像小伙伴發(fā)覺的這樣。5. 溝通：漸漸關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊有什么改變？漸漸打開呢？6. 總結(jié)：這真是一個(gè)了不得的發(fā)覺，兩面鏡子擺放的位置不一樣，鏡子里的美羊羊就會(huì)不一樣多，當(dāng)我們漸漸關(guān)上鏡子，鏡子里的美羊羊就會(huì)越來(lái)越多了。兩面鏡子你照我，我照你，照來(lái)照去越照越多，鏡子真奇異??！四、出示萬(wàn)花筒，激發(fā)幼兒繼

26、續(xù)操作探究的愛好。1. 這是什么？2. 這個(gè)萬(wàn)花筒是我們張昱皓小伙伴和爺爺參與科技小制作活動(dòng)時(shí)制作的。3. 請(qǐng)張昱皓介紹：這個(gè)萬(wàn)花筒是用哪些材料做成的？4. 三面鏡子、四塊玻璃片就能改變出成千上萬(wàn)個(gè)不一樣的圖案呢，這太奇異了，下一次我們一起來(lái)拆拆、裝裝萬(wàn)花筒，一起來(lái)探究其中的神秘吧！活動(dòng)延伸：1. 將操作材料繼續(xù)投放在活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)操作探究。2. 和幼兒一起拆裝萬(wàn)花筒，進(jìn)一步感知光的無(wú)窮反射現(xiàn)象以及在生活中的應(yīng)用。小百科：鏡子，英文mirror，是一種表面光滑，最初古人以打磨光滑的青銅為鏡并且具有反射光線技能的物品。有平面鏡、曲面鏡兩類，平面鏡常被人們利用來(lái)整理儀容，曲面鏡又有凹面鏡、凸

27、面鏡之分，主要用作衣妝鏡、家具配件、建筑裝飾件、光學(xué)儀器部件以及太陽(yáng)灶、車燈與探照燈的反射鏡、反射望遠(yuǎn)鏡、汽車后視鏡等等。幼兒園中班健康活動(dòng)方案8一、 活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)談話、游戲讓幼兒鞏固方案的內(nèi)容。知道綠色食品、伙伴、好習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)組成了健康的身體。2、 通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)勝利感。二、 活動(dòng)預(yù)備套套娃一個(gè)，紙條上面分別寫有習(xí)慣、伙伴、綠色食品、運(yùn)動(dòng)、健康身體三、 活動(dòng)過(guò)程1、 出示套套娃，請(qǐng)幼兒尋寶，引起幼兒闖關(guān)愛好。師：在套套娃的身體里藏有一個(gè)寶藏，你們想擁有嗎？2、 通過(guò)闖關(guān)，讓幼兒鞏固方案健康身體的組成1第一關(guān)：習(xí)慣師：你們有習(xí)慣嗎？習(xí)慣有兩種你們知道是那兩種？哪些是壞習(xí)慣？好習(xí)慣有哪些？你們喜愛好習(xí)慣還是壞習(xí)慣？大家一起用坐得好的習(xí)慣打開套套娃2第二關(guān)：伙伴？師：你們有伙伴嗎？跟伙伴見面你們會(huì)怎么樣做？你是怎么樣交到伙伴的？假如和伙伴吵架你會(huì)怎么做？和伙伴相互擁抱，用伙伴的能量打開套套娃3第三關(guān)：綠色食品師：什么樣的食品稱為綠色食品？綠色食品有哪些？你們喜愛綠色食品嗎？為什么？請(qǐng)幼兒用身體擺出一種喜愛吃的水果來(lái)，用綠色食品的能量打開套套娃4第四關(guān)：運(yùn)動(dòng)師：你們喜愛運(yùn)動(dòng)嗎？平常都有運(yùn)動(dòng)嗎？都在哪里做些什么運(yùn)動(dòng)？做運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有哪些好處？請(qǐng)小伙伴做一種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，用運(yùn)動(dòng)的能量打開套套娃3、 找出寶藏，知道寶藏的奧秘就是讓我們擁有健康的身體師：原來(lái)寶藏的奧秘就是健康的身