幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體教案反思_第1頁
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1、幼兒園大班數(shù)學(xué)認(rèn)識球體教案反思這是幼兒園大班數(shù)學(xué)熟悉球體教案反思，是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)?；顒幽繕?biāo)：1培育幼兒探究精神。2進(jìn)展幼兒觀看力和空間思維力量。3通過觀看比擬在操作活動中熟悉球體的特征。活動準(zhǔn)備：圓圓世界（內(nèi)有圓圓的會滾動的物體）白紙籃子膠泥表格40份活動過程：（一）導(dǎo)入活動老師帶著幼兒復(fù)習(xí)圓的特征，并請幼兒進(jìn)入圓圓世界。（二）綻開活動1幼兒第一次嘗試。2老師引導(dǎo)幼兒互相觀看，比擬所拿物品特征，逐步歸納，提煉球體特征，并用記錄的方法呈現(xiàn)球體特征。3老師小結(jié)球體特征。4老師提出要求，幼兒再次選擇所拿物品。5老師指導(dǎo)幼兒再次感知球體特征，并幫忙個別幼兒分析所選物品是

2、否球體。6請幼兒想一想，并說誕生活中的球體?；顒咏Y(jié)束請幼兒用橡皮泥給圓形娃娃做一份是球體的禮品?；顒友娱L請幼兒和爸爸媽媽一起完成表格?；顒臃此迹褐改现茖W(xué)領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)在此根底上，又通過分類、講講生活中的事物，擴(kuò)展了孩子的思維；最終，通過查找不同類使活動進(jìn)入。在整個活動中，我尊重每位幼兒的人格，讓孩子和我處于公平的地位，讓他們盡可能發(fā)表自己的看法、看法。盡管我的語言中不乏信息和技能的講解傳遞，但最主要還是一些探索性的提問和商談式的建議，目的是為了引出幼兒自己的探究和表達(dá)，而不是制造和掌握幼兒的行為。所以不管是傳遞、示范還是提問，其目的都在于為幼兒的主動探究和表達(dá)制造主動的條件，營造良好的心情。每個活動總有缺乏之處，在孩子滾動小球時，有的滾到了地上，于是孩子們快樂地滿地跑，現(xiàn)場一時比擬騷亂，最終雖然清靜下來但明顯孩子們還不盡興，所以我想象，假如能將這節(jié)課改成室外課，讓孩子們玩各種球類物及扁圓的物體，如體育球類，輪胎，油桶，滾環(huán)及各種圓柱體物體，或類似球體的東西，孩子充足的感受之后，積累的經(jīng)驗(yàn)會更

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