1、第 第 頁幼兒園小班區(qū)域活動方案幼兒園小班區(qū)域活動方案1目的：學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng)，比較數(shù)字的大小，學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。預(yù)備：磁性釣魚竿假設(shè)干，寫有數(shù)字或式題的紙。玩法：1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如：釣到寫有數(shù)字4的魚，就把魚放到4號魚池。2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如：釣到寫有數(shù)字3的魚，就把魚放入4號或2號魚池中。3.依據(jù)釣到的魚身上的加減式題，把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如：釣到的魚上寫有式題“1+2”，就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”，就把魚放入1號魚池。建議：幼兒園小班區(qū)域活動方案2目的：1.引導(dǎo)幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學(xué)習(xí)從數(shù)、

2、量、色、形等角度進行統(tǒng)計。2.培育幼兒的動手技能，進展思維的機敏性。預(yù)備：1.顏色、外形、大小不同的各種幾何圖形片假設(shè)干。2.統(tǒng)計表假設(shè)干份。玩法：先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑?dǎo)幼兒按外形統(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統(tǒng)計出相應(yīng)的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清楚的語言表達自己的統(tǒng)計結(jié)果。建議：1.統(tǒng)計難度應(yīng)依據(jù)幼兒的技能逐步增加。2.鼓舞技能強的幼兒依據(jù)統(tǒng)計出的各部分數(shù)量計算出某一項目的

3、總數(shù)。幼兒園小班區(qū)域活動方案3一、材料提供勺子(大、中、小)“躺著的”娃娃臉、托盤、紅棗、腰果、白扁豆、赤豆、米等。二、操作層次建議a.用大勺勺紅棗、腰果。(娃娃口大)。b.用大、小勺勺白扁豆、赤豆(娃娃口中)。除小肌肉練習(xí)，還嘗試用大小勺哪一把更方便。c.用大、中、小勺勺米或小彩珠(娃娃口小)。除小肌肉練習(xí)外，還探究大中小勺喂小口娃娃哪一把更適合。三、提示觀測重點：a.幼兒能否手眼協(xié)調(diào)地操作，是否能掌握手的穩(wěn)定。b.哪些幼兒還無法嫻熟運用勺子，易灑落。指導(dǎo)建議：a.“躺著的”娃娃臉恰恰可以變?yōu)椤罢局摹蓖尥弈?，以增長距離，提高難度。b.還可以改用筷子、大小夾子：筷子也從夾有凸凹外形的物體(如

4、腰果)開始，從大到小，從粗糙到光滑。夾子也可探究大、中、小夾子，夾不同物體。剝豆(生活勞動)(小班)一、材料提供a.蠶豆(事先浸泡過的)、毛豆或四季豆等;b.小盆子假設(shè)干(用來放剝好的豆及豆殼);c.剪刀和剝豆器等小工具。二、操作層次建議第一層次：幼兒用手剝豆(可先剝蠶豆，再剝毛豆或四季豆)。第二層次：適時提供剪刀、剝豆器等小工具讓幼兒選擇運用。第三層次：當大部分幼兒能嫻熟地剝豆后，可以按幼兒不同水平，提供一組寫有10以內(nèi)數(shù)字的小盆子，讓幼兒把剝好的豆子的數(shù)量與盆子上的數(shù)字能一一對應(yīng)并放人小盆內(nèi)。三、提示：觀測重點與指導(dǎo)建議a.小班幼兒年齡小，剛開始剝豆時，會用牙齒咬、用力拉經(jīng)常剝不釣蠶豆皮，

5、老師可實時換上發(fā)了芽的蠶豆，讓幼兒從裂口處入手剝，勝利率就會大大提高。b.在觀測中我們發(fā)覺，幼兒在剝毛豆或四季豆時也會有多種剝法：有的是擰斷后剝;有的是拉掉兩側(cè)的莖剝;還有的會用指甲把皮劃破后剝。老師應(yīng)留意觀測隨著活動的繼續(xù)適時地提供剪刀、剝豆器等小工具，讓幼兒自己動手動腦進行嘗試。c.當大部分幼兒都操作過后，可以讓剝豆方法不同的幾名幼兒來演示，大家共同爭論，哪種剝法又快又好，哪些剝法費勁不討好，援助幼兒積累閱歷。d.讓幼兒把剝好的豆送到廚房間，請阿姨幫忙制作菜肴，進行品嘗活動。幼兒園小班區(qū)域活動方案4愛好是最好的老師，我們鼓舞幼兒依據(jù)自己的愛好去進展。喜歡所選擇的活動，做到讓材料說話。因此，

6、嘗試獲得知識的方法和途徑，使本次活動的難點。本班幼兒活潑好動，共享意識處于萌芽階段，所以把共享與體驗作為活動的重點。依據(jù)小班幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際，近期進展的需要，我主要采納了個別指導(dǎo)法，實踐操作法等方法。個別指導(dǎo)法：由于采用分區(qū)活動的方式，增加了幼兒與老師的對話，個別指導(dǎo)的機會增多了，老師能實時發(fā)覺小伙伴活動中涌現(xiàn)的問題與閃光點，給與鼓舞與援助，激發(fā)幼兒活動的信心。實踐操作法：幼兒在動手操作感知材料的同時，也是資助學(xué)習(xí)，探究的過程。有助于促進幼兒動手技能，認知進展水平的提高。尤其是思索，解決問題的技能。分為三個階段分別是投放材料，幼兒自主活動，師生共享成果。一、 教案課題：區(qū)域活動階

7、段目標：引導(dǎo)幼兒依靠自己的愛好，技能，去感知，思索，探究，嘗試獲得知識的方法和途徑。體驗自主游戲的樂趣，并愿意共享勝利的喜悅。教學(xué)重點：體驗自主游戲樂趣，愿意與同伴共享勝利的喜悅教學(xué)難點：嘗試獲得知識的方法和途徑課前預(yù)備： 幼兒前期閱歷：帶領(lǐng)幼兒參觀扇子的外形，結(jié)構(gòu)再上一階段的活動中，初步體驗1-5的數(shù)字游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)：小書桌供幼兒看書閱讀電話亭，屏風(fēng)供幼兒打電話用墊板，屏風(fēng)供幼兒建筑角用活動流程：投放材料-幼兒自主活動-共享溝通教學(xué)過程：二、投放材料 1、 益智區(qū)小貓釣魚有數(shù)字標記的貓和魚，頭飾，釣魚竿：能夠根據(jù)標記把釣上的魚分類動物拼圖各類木制拼圖：能從混合的拼圖中精確地找出并拼接彩泥排隊紅

8、、黃、綠三色調(diào)泥，排序卡：能夠根據(jù)卡片的提示進行相應(yīng)的排序夏天真熱??！灑水車，汽車，伸出舌頭的小狗，流汗的娃娃，扇著扇子的娃娃等：查找相應(yīng)的圖片，初步了解夏天里查找涼快的各種方法數(shù)字寶寶乘船有數(shù)字標記的小人和木船：根據(jù)相應(yīng)的數(shù)字，擺上相應(yīng)數(shù)量的小人分類裝水果有數(shù)字標記的瓶子，各類水果：能夠根據(jù)數(shù)字標記，放相應(yīng)數(shù)量的水果圖形分類圓形，正方形，三角形圖片，分類盒：能夠感知圖形，并根據(jù)圖形的不同進行相應(yīng)分類。 2、手工區(qū)做扇子扇柄，雙面膠，蠟筆能夠選擇適當?shù)念伾b扮扇子，并勝利的動手制作扇子裝扮衣服各種外形，顏色不同的圖片，三件夏天的衣服，蠟筆，記號筆，漿糊等能夠適當?shù)难b扮衣服，初步體驗并感知對稱

9、3、語言區(qū)： 打電話電話一部，動物頭飾：愿意說簡約的電話用語各類圖書：能夠?qū)庫o的看書，并能初步的按圖講解故事情節(jié) 4、生活區(qū)： 各類不同打開方法的袋子：幼兒嘗試打開方法5、建構(gòu)區(qū)各類積木：能夠利用不同外形的積木，拼搭成各類積木二、幼兒自主探究活動1、 幼兒按意愿進入活動區(qū)你想玩什么？幼兒園小班區(qū)域活動方案5活動目標：1、讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能;2、提高幼兒撕、貼技能。3、復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù)量?；顒又攸c：讓幼兒為花涂色，復(fù)習(xí)涂色技能; 活動難點：熬煉幼兒的動手操作技能?；顒宇A(yù)備：美工區(qū)：各色皺紋紙，畫好花的外形;數(shù)學(xué)區(qū)：提供3以內(nèi)的點卡、蠟筆、畫紙。閱讀區(qū)：投放認識各種花卉的書籍。活動過程：一

10、、談話導(dǎo)入。1、春天來了，小草發(fā)芽了，春天的花兒也開好了!春天的花兒都是怎么樣的呢?2、請幼兒說一說春天的景象。老師小結(jié)：春天是一個充斥生氣，萬物復(fù)舒的季節(jié)，農(nóng)民伯伯的農(nóng)作物、小草、樹都長出了嫩嫩的芽，像桃花、梨花、迎春花、茶花、杜鵑花都開的特別好了!這些花兒都是各種顏色，看起來特別的美麗!你們喜愛春天這些花嗎?今日我們也來一起制作春天美麗的花。二、介紹各個區(qū)域。1、手工區(qū)。(1)這些花兒美麗嗎?這些花兒都還有裝扮美麗，我們一起來把這些花兒添上美麗的顏色。(2)這里還有彩色的紙，小伙伴可以用這些彩色的紙來裝扮這些花兒，各種花兒下面都有屬于它自己的顏色，待會小伙伴要看清晰你拿到的花兒是什么顏色，

11、再選擇什么顏色的紙來進行撕貼。(3)這里還有一些瓶身與瓶蓋，它們身上現(xiàn)在多了幾個標記，小伙伴認真看看，瓶身上有什么?(圓點)待會請小伙伴看清晰瓶身與瓶蓋上的圓點，根據(jù)點數(shù)來進行匹配。2、娃娃家。今日請一位小伙伴來娃娃家里扮演小主人來款待客人，當有客人來到你家里做客的時候，小主人要熱忱的款待客人，請客人進門、坐下來、并拿出你喜愛的玩具與客人共享;客人來到別人家里，也要有禮貌的與主人問好，不能隨意亂玩別人家里的玩具，要先問問主人能不能玩!3、圖書角。老師：在閱讀區(qū)中，老師預(yù)備了現(xiàn)在正學(xué)著的主題書春天靜靜話，小伙伴可以去看看圖書中講了哪些關(guān)于春天的事情，春天到了我們的身邊都有什么改變，可以和你的伙伴

12、說一說!三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。1、提出區(qū)域規(guī)章。老師：在進區(qū)的時候，娃娃家和閱讀區(qū)入口處都有小腳丫，進去的時候把你的鞋子擺在小腳丫上面，小腳丫都藏好了那就說明這個區(qū)已經(jīng)滿了，不能再進了。當老師放音樂時候，小伙伴就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。2、老師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。四、整理材料，結(jié)束游戲。小結(jié)小伙伴進區(qū)觀看的狀況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。幼兒園小班區(qū)域活動方案6活動目標：1、讓幼兒體會不同的表情并在變化的表情中感受歡樂。2、讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情。3、復(fù)習(xí)根據(jù)大小有規(guī)律的排序?；?/p>

13、動重點：讓幼兒體會不同的表情并在變化的表情中感受歡樂?；顒与y點：讓幼兒嘗試用繪畫的形式表示出自己的表情?；顒宇A(yù)備：美區(qū)區(qū)：老師示范畫 繪畫紙表演區(qū)：簡約表情的卡片數(shù)學(xué)區(qū)：大小不同人物的圖片活動過程：一、活動導(dǎo)入：老師：小伙伴們,當你們很快樂時候你是什么樣的表情?很難受的時候呢?很生氣的時候呢?老師：你們學(xué)的真有趣，我們由于心情的不同，會有豐富的表情。二、介紹操作材料。美工區(qū)老師：你有什么樣的表情，用小蠟筆畫下來好嗎?袁老師也把自己的表情畫在了紙上，你們也可以看一看，學(xué)一學(xué)好嗎?表演區(qū)老師：老師還預(yù)備了豐富的表情卡在表演區(qū)，小伙伴們你拿到了什么樣的表情，就學(xué)一學(xué)，并且想一想，是發(fā)生了什么事情，會

14、涌現(xiàn)這樣的表情呢?和好伙伴一起說一說。數(shù)學(xué)區(qū)老師：在數(shù)學(xué)區(qū)里，有不同的表情圖案，它們的大小不一樣，小伙伴們援助它們根據(jù)大小的規(guī)律排排隊吧。三、組織幼兒進區(qū)區(qū)域。提出區(qū)域規(guī)章。在進區(qū)的時候，你先要想好來你要進什么區(qū)角。當老師放音樂時候，小伙伴就抓緊把區(qū)域中的玩具整理好，放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩，悄悄的玩。老師巡回指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動。四、整理材料，結(jié)束游戲。小結(jié)小伙伴進區(qū)觀看的狀況，表揚有序進區(qū)的幼兒，對存在不足自己玩自己的幼兒提出要求，指出做的不夠的地方。幼兒園小班區(qū)域活動方案7 1、喂小動物。將紙板箱或鞋盒裝成小動物，嘴部挖空，用較大的塑料勺子將塑料泡沫塊、干蠶豆等作為食物給小動物喂食

15、，熬煉手眼協(xié)調(diào)技能。 2、扣紐扣。預(yù)備縫各種紐扣的小衣服，供幼兒解開、扣上。娃娃家1、同類的布娃娃、毛絨玩具、餐具、塑料食品、嬰兒用品等各3、4份。照看娃娃整理屋子等。語言區(qū)1、預(yù)備掛圖。幼兒活動材料第一冊第1-2頁幼兒園也是我的家、第3-6頁阿文的小毯子、第15-16頁橡皮膏小熊，錄音帶。美工區(qū)1、撕報紙。任意撕、貼。3、橡皮泥塑。提供橡皮泥、模具，供幼兒壓印或捏塑。益智區(qū)1、蓋瓶蓋。預(yù)備各種外形、大小不一的瓶子和瓶蓋，為瓶子蓋上合適的瓶蓋，進展比較技能，提高手指和手腕的轉(zhuǎn)動技能。玩具區(qū)1、提供汽車、積木等玩具或幼兒自帶的玩具，供幼兒自由玩耍。區(qū)域活動方案一、 教學(xué)設(shè)計思路和依據(jù)課程指南指出：幼兒活動內(nèi)容的選擇應(yīng)以觀測，了解幼兒為基礎(chǔ)，要源于幼兒的現(xiàn)實生活。既要滿意幼兒當前進展的需要，又有助于拓展幼兒的閱歷與視野，為幼兒進展打下良好的基礎(chǔ)。本班幼兒對四周世界充斥深厚的愛好，求知欲較強。雖然認知范圍正逐步擴大，但是所形成的概念仍舊很詳細，處于詳細形象思維階段