1、2018年廣州市中考語(yǔ)文試題及答案2018年廣州市中考語(yǔ)文試題及答案2018年廣州市中考語(yǔ)文試題及答案2018年廣州市中考語(yǔ)文試題及答案:未經(jīng)允許 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 201年廣東省廣州市中考試卷語(yǔ)文第一部分積累與運(yùn)用共5分一、6小題，分1. 以下詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)屏息屏風(fēng) 抽搐/養(yǎng)精蓄銳B.追溯/朔方 黃暈頭暈?zāi)垦.占據(jù)/蹲踞 行輩/字里行間.干涸禁錮 奔喪/灰心喪氣2. 以下詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 默契 海枯石爛 訣別 眼花瞭亂B嘈雜 人聲鼎沸 制裁 輕而易舉C嫻熟 顧名思意 幅射 月明風(fēng)清D.藉貫 粗制濫造 榮膺 一泄千里依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)?/p>

2、一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 端午時(shí)節(jié)，珠三角各地都會(huì) 組織龍舟競(jìng)賽,廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日，競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響,早已 的龍舟如離弦之箭，向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天,人們 ,好不熱鬧!未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載A因地制宜 迫在眉睫 拍手稱快B因地制宜 迫不及待 歡聲雷動(dòng)C因人而異 迫在眉睫 歡聲雷動(dòng)D.因人而異迫不及待 拍手稱快4 以下句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是 A一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。B.近年來(lái)，中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國(guó)游客的形象大有改善。C.廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)航站樓已經(jīng)全面啟用，這是

3、建設(shè)廣州國(guó)際航空港的一項(xiàng)重大舉措。D.廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)26公里,是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。. 經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副對(duì)聯(lián),以下選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) .上聯(lián):錦繡成文,原非我有 下聯(lián):琳瑯滿架,惟待人求B.上聯(lián)：遠(yuǎn)求海外珍本 下聯(lián)：精印人間好書C上聯(lián)：楚辭漢賦,江山何磅礴 下聯(lián):夏鼎周鐘，金石足光輝D上聯(lián)：不是本店鋪，扁鵲難醫(yī)微恙 下聯(lián)：若非此效藥,華佗無(wú)奈小蟲65分為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃,廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品,請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào)，并按要求作答。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載1甲、乙兩幅作品，你喜歡哪一幅

4、?請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容，為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。二、2小題，15分2分根據(jù)教學(xué)材料,以下古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是 A知困,然后能自反也;知不足，然后能自強(qiáng)也。B陽(yáng)春布德澤,萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至,焜黃華葉衰。明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸,化作相思淚。生,亦我所欲也;義，亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。E烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪,志在千里。.疑怪昨霄春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。8.4分根據(jù)教學(xué)材料，補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。六題只選四題作答鄉(xiāng)書何處達(dá)? 。王灣次北固山下 ,不汲汲于富貴。陶淵明五柳先生傳黃梅時(shí)節(jié)家家雨, 。 趙師秀約客樹樹皆

5、秋色, 。 王績(jī)野望 ，弓如霹靂弦驚。辛棄疾破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之醉能同其樂(lè), ,太守也。歐陽(yáng)修醉翁亭記9.4分根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓盼拿?。主席講話里,經(jīng)常引用古典詩(shī)文名句,這展現(xiàn)了他獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和人格魅力。在中央校2013 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，主席就引用了 ， 論語(yǔ)雍也來(lái)說(shuō)明興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師；他還用了“ ， 論語(yǔ)為政來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載10.5分根據(jù)教學(xué)材料,解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。沿河求之，不亦顛乎河中石獸 空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕三峽 小大之獄，雖不能察，必以情曹劌論戰(zhàn) 4父利其然也傷仲永 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵陳涉世家 第二

6、部分閱讀與鑒賞共55分三、4小題，5分1110分閱讀下面的文段,完成以下各題。岳陽(yáng)樓記范仲淹 慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人,多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎?未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空;日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。未

7、經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 至若春和景明,波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃;沙鷗翔集，錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空,皓月千里,浮光躍金,靜影沉璧，漁歌互答,此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 嗟夫!予嘗求古仁人之心,或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂,退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸？未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 時(shí)六年九月十五日。1以下句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是 A.橫無(wú)際涯受任于敗軍之際B薄暮冥冥不宜妄自菲薄C.去國(guó)懷鄉(xiāng)搜于國(guó)中三日三夜

8、D至若春和景明四時(shí)之景不同2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。政通人和,百?gòu)U具興。微斯人，吾誰(shuí)與歸？3以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A本文雖名為“記，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主,描寫景象是為了引出“覽物之情。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載.文中的“遷客騷人觸景生情，因物景一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜,以己悲的情感態(tài)度。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載.文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合,敘事扼要,寫景生動(dòng),議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然,抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載.文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句,如“日星隱曜，山岳潛形“沙鷗翔集，錦鱗游泳等，結(jié)構(gòu)相同,整齊對(duì)

9、稱,增強(qiáng)了表達(dá)效果。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載12分閱讀下面這首古詩(shī),然后回答以下問(wèn)題。行路難其一李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上,忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難！多歧路,今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載1詩(shī)中的“顧“濟(jì)是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。2詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎樣的愿望？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 四、10小題，4分11分閱讀下面文字，完成以下各題。權(quán)威發(fā)布“世界讀書日剛剛過(guò)去。日前，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示，07年我們國(guó)

10、家成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為8.%,較01年的79.%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示，21年我們國(guó)家成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我們國(guó)家成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀016年5.3%661%7%10%207年9.7%71.0%14.3128%數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越普及，人們通過(guò)數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長(zhǎng)。報(bào)告發(fā)現(xiàn),雖然2017 年我們國(guó)家成年國(guó)民人均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加,但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。未經(jīng)

11、許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我們國(guó)家成年國(guó)民各類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)單位:分鐘/每天年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平板電腦電子閱讀器2016年.1.2665.274.413.95.52017年20.42.06.96.780.41.8.1在我們國(guó)家成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中,49周歲以下中青年群體是主要人群,其中，829周歲人群占34.6,303周歲人群占2.1%，49周歲人群占24.2%.5059周歲人群僅占10.%。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載資料來(lái)源:中國(guó)青年報(bào)218年4月24日廣州調(diào)查廣州全民閱讀指數(shù)調(diào)查研究報(bào)告2數(shù)據(jù)顯示：207年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)0%,廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97.2分鐘，

12、遠(yuǎn)超2016年度全國(guó)成年國(guó)民71.4分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為9.8分鐘，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為8.8分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間，日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為627分鐘，日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為2.62分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到4.1，其中成年人達(dá)到5.73，未成年人相對(duì)較低86,而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到53.1分鐘。另一方面,盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍,但數(shù)據(jù)顯示,部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀,如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙89.2%、雜志78%的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載資料來(lái)源：廣州文明網(wǎng)各抒己見(jiàn) 中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力

13、:有人說(shuō)，數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為，“碎片化閱讀也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興,更何況，有誰(shuí)聽說(shuō)詩(shī)經(jīng)三百篇、唐詩(shī)三百首是一口氣讀完的?我們?cè)谧x一首詩(shī)、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀？重要的不是閱讀的形式和工具,而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó):數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書,而是一些相對(duì)輕松娛樂(lè)、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān),屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來(lái)看,

14、紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀,目前并沒(méi)有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒:數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過(guò)去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間,現(xiàn)在都被閱讀搶占過(guò)來(lái)，所以整體來(lái)看，人的閱讀的時(shí)間是增加的,只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的,它走出了過(guò)去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書的推薦信息，專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 人民大學(xué)新授郭英劍:我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方

15、式而不是閱讀內(nèi)容,所以,我認(rèn)為以“深閱讀和“淺閱讀來(lái)劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)化閱讀方式是不準(zhǔn)確的;而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者是否愿意思考以及思考的深度,也取決于作品本身是否能夠引人深思,即作品本身是否膚淺。換句話說(shuō)，不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深和“淺。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載新京報(bào)記者李大超：閱讀有深淺之分,有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異,有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和實(shí)用型閱讀的傾向。有人甚至上升到國(guó)家和民族未來(lái)的高度拒斥淺閱讀，批評(píng)淺閱讀縱容了思想的懶情,弱化了思維能力。實(shí)際上，任何對(duì)于國(guó)民

16、閱讀整齊劃一的要求都沒(méi)有考慮到閱讀者本身的差異。隨著閱讀的普遍化，閱讀的差異性會(huì)越來(lái)越明顯,而閱讀取向兩極分化的趨勢(shì)則難以逆轉(zhuǎn)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載1以下說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 27年我們國(guó)家成年國(guó)民的各種媒介綜合閱讀率在上年基礎(chǔ)上有所提升，數(shù)字化閱讀方式接觸率也在提升。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載B207年我們國(guó)家成年國(guó)民數(shù)字化閱讀方式接觸率調(diào)查顯示：手機(jī)閱讀占比最大，電子閱讀器閱讀占比提升幅度最大。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載C.017 年成年國(guó)民各類紙質(zhì)媒介的人均每天閱讀時(shí)長(zhǎng)都有所提升，但其總時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人均手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載D.2017年我們國(guó)家成年數(shù)字化閱讀方式接觸者的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:年

17、齡越大的人群占比越小，年齡越小的人群占比越大。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載以下關(guān)于201年廣州市民閱讀特點(diǎn)的概括，符合文意的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.廣州市民的綜合閱讀率要高于同年全國(guó)國(guó)民的綜合閱讀率。B.廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超同年全國(guó)成年國(guó)民閱讀時(shí)長(zhǎng)。C.廣州未成年人日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)和日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)相當(dāng)。D部分廣州市民在數(shù)字閱讀相當(dāng)普遍的今天仍偏好紙質(zhì)閱讀。3以下對(duì)材料中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.陳力對(duì)碎片化閱讀持肯定態(tài)度，他認(rèn)為利用碎片化時(shí)間進(jìn)行閱讀也是合理的,人們大可不必對(duì)數(shù)字閱讀憂心忡忡。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載B.徐升國(guó)認(rèn)為數(shù)字閱讀的內(nèi)容受到載體的限制,因此深度、長(zhǎng)篇閱讀很難進(jìn)

18、行，目前數(shù)字化閱讀還無(wú)法替代紙質(zhì)書閱讀。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載C.嚴(yán)鋒認(rèn)為數(shù)字閱讀在質(zhì)和量上都得到了提升，數(shù)字閱讀使讀者和書的關(guān)系突破了傳統(tǒng)閱讀的限制，是一一種創(chuàng)新。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載D郭英劍認(rèn)為數(shù)字化閱讀改變?nèi)藗兊拈喿x方式，數(shù)字化閱讀不會(huì)導(dǎo)致閱讀的膚淺化。閱讀的深和淺應(yīng)由作品內(nèi)容界定。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載4新京報(bào)記者李大超關(guān)于閱讀表達(dá)了哪些觀點(diǎn)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。5你對(duì)數(shù)字化閱讀與紙質(zhì)閱讀的發(fā)展趨勢(shì)有怎樣的預(yù)測(cè)?請(qǐng)根據(jù)文本內(nèi)容和自身閱讀經(jīng)歷談?wù)勀愕目捶ā?4.22分閱讀下面文字,完成以下各題。一只羊其實(shí)怎樣楊瑞霞 生命在經(jīng)歷了那么漫長(zhǎng)的一個(gè)過(guò)程之后,總會(huì)為我們保留一些什么。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我的生命就無(wú)意中為

19、我存留了一些印跡,一些人或者事情。另外，還有一只羊。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 在我七八歲的時(shí)候,家里有過(guò)一只羊。是一只綿羊。 它肯定是在很小的時(shí)候被買來(lái)的，可我完全不記得它小時(shí)的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn),一副成年人的模樣。在我小的時(shí)候，我分不清一個(gè)人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當(dāng)成是家里的一口人，而且是一個(gè)大人?，F(xiàn)在想起來(lái)，當(dāng)時(shí)犯了同樣常識(shí)性錯(cuò)誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當(dāng)成了我們。還有我的哥哥們,他們把它當(dāng)成了什么？是不是當(dāng)成他們自己了呢？當(dāng)時(shí)糧食很緊張，父親42元錢的工資,要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長(zhǎng)成那樣的特例，除了一家人當(dāng)

20、然包括羊在內(nèi)的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了。總之，那只羊是在那樣一個(gè)錯(cuò)誤的環(huán)境下長(zhǎng)大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個(gè)更大的錯(cuò)誤:它從來(lái)就沒(méi)把自己當(dāng)成是一只羊。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 對(duì)于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過(guò)的人,對(duì)于羊的認(rèn)識(shí)，往往來(lái)自于聽到的童話。在那個(gè)世界里，羊永遠(yuǎn)是弱勢(shì)群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來(lái)順受且又無(wú)話可說(shuō)。而當(dāng)一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時(shí)候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式,這樣它便永遠(yuǎn)都失去了表達(dá)的機(jī)會(huì)，我們便永遠(yuǎn)都無(wú)從得知，一只羊想說(shuō)些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時(shí)走近了我，我沒(méi)有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),所以我覺(jué)得它所有的作為都渾

21、然天成，非常自然。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 首先,它決不逆來(lái)順受。當(dāng)然，如果確實(shí)是它錯(cuò)了，它會(huì)沉默著聽你教訓(xùn)；可是如果錯(cuò)的是你，是你無(wú)緣無(wú)故地欺負(fù)了它，它不會(huì)善罷甘休，用現(xiàn)在的話說(shuō)，它是一定要討個(gè)說(shuō)法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當(dāng)時(shí)的思維還沉浸在頭天晚上看的電影地雷戰(zhàn)里，他撿了一根棍子，叉開腿對(duì)羊做了一個(gè)日本鬼子劈刺刀的動(dòng)作,同時(shí)喊了一聲“八格亞魯。他太輕視了一只羊有可能對(duì)這個(gè)動(dòng)作做出的反應(yīng)。綿羊當(dāng)時(shí)發(fā)了一下怔,不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場(chǎng)電影,反正它當(dāng)即判斷出了這個(gè)動(dòng)作所具有的侮辱性質(zhì),它把頭一低，義無(wú)反顧地沖了上去。二哥見(jiàn)它來(lái)勢(shì)兇猛,嚇得轉(zhuǎn)身就跑,它在后面奮力直追,一

22、直追出三四里地,最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 還有一次,鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點(diǎn)干糧渣,然后非常夸張地招呼它。它不想辜負(fù)別人的好意,走了過(guò)去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過(guò)程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個(gè)教訓(xùn)，使他記住了捉弄一只羊會(huì)得到什么樣的報(bào)應(yīng)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 同樣它的行為也導(dǎo)致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀,一只羊怎么可以有這么強(qiáng)的自尊心呢,一只羊怎么可以這么張揚(yáng)自己的個(gè)性呢。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 其實(shí)這只羊讓人覺(jué)得它不像一只羊,不僅僅在于它有個(gè)性，還在于它有很強(qiáng)的責(zé)任心。在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲

23、大叫，低沉的聲音表達(dá)著一種焦慮。父親出門一看，原來(lái)大風(fēng)吹開了院門,家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺(jué)使家里避免了一筆不小的損失。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時(shí)的我覺(jué)得非常神秘，即使到今天,我還感覺(jué)到幾分說(shuō)異。有天中午，我媽有事出去,把羊關(guān)進(jìn)了羊欄,還在羊欄的出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進(jìn)了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨(dú)相處的時(shí)候,我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個(gè)下午沒(méi)有出屋，后來(lái)大概羊和我一樣等得不耐煩了,要不就是它想知道我一個(gè)人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲,羊抵碎了菜板自己把自己放出來(lái)了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過(guò)來(lái)找我了，我當(dāng)時(shí)的反應(yīng)是

24、趕緊找個(gè)地方藏起來(lái)，于是我撩起床單，鉆到了床下。過(guò)了一會(huì)兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望,忽然看見(jiàn)大綿羊正把前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望,可能是它的臉太長(zhǎng)了,影響了視線,它竟然把頭側(cè)過(guò)去,用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢(shì)和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來(lái)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 當(dāng)初買這只羊,肯定是要養(yǎng)大后賣掉補(bǔ)貼家用的，可它的種種不同凡響,讓它一次次拖延了離家的時(shí)間,然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫,那是它的宿命。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，與它相處的經(jīng)歷,則是一種緣份。我想,如果有一天,我碰到一只羊，它非常體面地走過(guò)來(lái),用流利的漢語(yǔ)或者英語(yǔ)同我打招呼，我會(huì)很自然地同它

25、交談，而且一點(diǎn)都不會(huì)覺(jué)得奇怪。因?yàn)樵谖液苄〉臅r(shí)候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實(shí)是怎樣的。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載原載天涯01年4期，有刪改1本文主要寫了大綿羊的哪幾件事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。2根據(jù)文本，“不曾親自與羊一起生活過(guò)的人對(duì)羊有哪些認(rèn)識(shí)？請(qǐng)分點(diǎn)概括。3結(jié)合上下文,從描寫的角度分析以下句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。它選擇了輕蔑地離開。它前腿搭在外面窗臺(tái)上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長(zhǎng)了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過(guò)去，用一只眼緊貼窗玻璃。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載4本文的標(biāo)題是亮點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合全文分析標(biāo)題的好處。5本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命，請(qǐng)問(wèn)羊的“宿命是什么?結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€(gè)“不同凡響卻又逃不

26、出“宿命的羊的形象。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 第三部分寫作共0分五、1小題，6分560分請(qǐng)以原來(lái)這么簡(jiǎn)單為題,寫一篇文章。要求：文體自選詩(shī)歌除外。260字以上。文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。參考答案:：:與試題解析第一部分積累與運(yùn)用共35分一、6小題,2分. 以下詞語(yǔ)中,每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 屏息/屏風(fēng) 抽搐養(yǎng)精蓄銳B追溯/朔方黃暈/頭暈?zāi)垦.占據(jù)/蹲踞 行輩/字里行間干涸/禁錮 奔喪/灰心喪氣【分析】此題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好此題,就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音,對(duì)每組字進(jìn)行字音的比較。注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載

27、【解答】讀音都不相同,屏息bn/屏風(fēng)p，抽搐/養(yǎng)精蓄銳x;B.讀音都不相同，追溯s/朔方su，黃暈yn/頭暈?zāi)垦n；C讀音相同,占據(jù)/蹲踞 都讀j，行輩/字里行間都讀g；D.讀音都不相同，干涸/禁錮g，奔喪n/灰心喪氣sng。故選：。【點(diǎn)評(píng)】解答此題,這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累,特別是形近字、多音字字音的辨識(shí)。 2以下詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)默契 ?？菔癄€ 訣別 眼花瞭亂B.嘈雜 人聲鼎沸 制裁輕而易舉C.嫻熟 顧名思意 幅射 月明風(fēng)清D.藉貫 粗制濫造 榮膺 一泄千里【分析】此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些都是同音字

28、錯(cuò)別字。解答此題,要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】.“眼花瞭亂的“瞭應(yīng)為“繚;B.沒(méi)有錯(cuò)別字；“顧名思意的“意應(yīng)為“義,“幅射的“幅應(yīng)為“輻;D“藉貫的“藉應(yīng)為“籍，“一泄千里的“泄應(yīng)為“瀉。故選:B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題,要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累,特別是同音字和形近字;同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載3. 依次填入以下句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 端午時(shí)節(jié),珠三角各地都會(huì) 組織龍舟競(jìng)賽,廣州市也會(huì)舉辦國(guó)際龍舟邀請(qǐng)賽。邀請(qǐng)賽當(dāng)日,競(jìng)賽河段封航，起點(diǎn)處的龍舟成隊(duì)依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已 的龍

29、舟如離弦之箭,向終點(diǎn)飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們 ,好不熱鬧!未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載A因地制宜 迫在眉睫 拍手稱快B.因地制宜 迫不及待 歡聲雷動(dòng)因人而異 迫在眉睫 歡聲雷動(dòng)D.因人而異 迫不及待拍手稱快【分析】此題考查的是詞語(yǔ)的理解和運(yùn)用,解答時(shí)首先要理解詞語(yǔ)含義,然后結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析,即可解答?！窘獯稹俊耙虻刂埔烁鶕?jù)各地的具體情況,制定適宜的措施,而“因人而異因人的不同而有所差異。所以第一個(gè)空應(yīng)為“因地制宜。排除；未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載“迫在眉睫比喻事情十分緊急，已到眼前，而“迫不及待急迫得不能等待。形容心情急切。所以第二個(gè)空比賽前的心情應(yīng)為“迫不及待,排除。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】辨析

30、近義詞要堅(jiān)持“同中求異的基本原則,可以從以下幾個(gè)方面分析:一、詞義輕重不同：有些近義詞的細(xì)微差別表現(xiàn)詞義的輕重不同。二、范圍大小不同:有些近義詞詞義涵蓋的范圍大小不同。三、適用對(duì)象不同：有些近義詞所表示的概念相同，但適用對(duì)象不同,有上下、內(nèi)外等之分。四、語(yǔ)體色彩不同：有些近義詞詞義體現(xiàn)出的莊重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白,雅、俗等不同色彩，雖然意義相同或相近，但各適用于不同場(chǎng)合。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載五、感情色彩不同：有些近義詞詞義附帶的表現(xiàn)為感情上的某種傾向、情調(diào)不同。六、搭配關(guān)系不同:有些近義詞基本義相同，但搭配有別，不能混用。七、語(yǔ)法功能不同:有些近義詞的差別表現(xiàn)在句法功能的不同

31、上。八、詞義側(cè)重點(diǎn)不同：有些近義詞詞義側(cè)重點(diǎn)不同。九、主動(dòng)和被動(dòng)不同:有些近義詞表示的動(dòng)作行為的施事者與受事者不同十、整體概念與個(gè)體概念：有些近義詞適用整體概念與個(gè)體概念不同。 . 以下句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的項(xiàng)是 一個(gè)人如果要開創(chuàng)自己的光明前程，關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn)。.近年來(lái)，中國(guó)出境游的公民素質(zhì)明顯加強(qiáng)，境外受訪者多表示中國(guó)游客的形象大有改善。C.廣州白云國(guó)際機(jī)場(chǎng)T航站樓已經(jīng)全面啟用，這是建設(shè)廣州國(guó)際航空港的一項(xiàng)重大舉措。.廣深港高鐵香港段全長(zhǎng)公里，是由香港特區(qū)政府出資并委托港鐵公司建設(shè)和規(guī)劃的。【分析】此題考查病句的辨析能力。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、

32、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、語(yǔ)言贅余等。先通讀各個(gè)句子,憑語(yǔ)感判斷正誤，還可從句意、用詞、修辭、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面去考慮。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】A句式雜糅，把后面的句子改為“關(guān)鍵就是在于持之以恒的努力和付出或“持之以恒的努力和付出才能夠?qū)崿F(xiàn);未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載搭配不當(dāng)，“素質(zhì)和“加強(qiáng)不能搭配,可把“加強(qiáng)改為“提高；C沒(méi)有語(yǔ)病;D語(yǔ)序不當(dāng),“建設(shè)和規(guī)劃應(yīng)調(diào)整為“規(guī)劃和建設(shè)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題,學(xué)生頭腦中必須有常見(jiàn)病句類型的知識(shí)儲(chǔ)備，并能準(zhǔn)確判斷出病句，采用排除法,把病句排除，確定正確答案:：:。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載5. 經(jīng)營(yíng)二手圖書的張伯要為自己的書店選副對(duì)聯(lián)，以下選項(xiàng)中最恰當(dāng)?shù)?/p>

33、一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 上聯(lián):錦繡成文,原非我有 下聯(lián)：琳瑯滿架,惟待人求B.上聯(lián):遠(yuǎn)求海外珍本 下聯(lián)：精印人間好書C上聯(lián):楚辭漢賦，江山何磅礴 下聯(lián)：夏鼎周鐘，金石足光輝.上聯(lián):不是本店鋪,扁鵲難醫(yī)微恙 下聯(lián):若非此效藥，華佗無(wú)奈小蟲【分析】此題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解、掌握能力。解答此題,要根據(jù)題干要求,認(rèn)真審讀每個(gè)選項(xiàng)，所選對(duì)聯(lián)內(nèi)容要符合“二手圖書書店的特點(diǎn)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】A.最為恰當(dāng),“錦繡成文，原非我有暗合“二手書，“琳瑯滿架,惟待人求符合“出售特點(diǎn)；未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載B適合印刷店；適合古玩字畫店；D.適合藥店。故選：。【點(diǎn)評(píng)】解答此題,要求掌握對(duì)聯(lián)的一些基本知識(shí),如語(yǔ)句對(duì)仗，對(duì)應(yīng)的詞

34、語(yǔ)詞性一致，還要注意修辭運(yùn)用,語(yǔ)境是否符合等方面。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 65分為了推進(jìn)廣州市“中小學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升行動(dòng)計(jì)劃,廣州市教育局組織開展了公益海報(bào)設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)。下面為參賽作品,請(qǐng)欣賞這兩幅海報(bào),并按要求作答。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載甲、乙兩幅作品,你喜歡哪一幅?請(qǐng)結(jié)合畫面內(nèi)容談?wù)劺碛?。結(jié)合你喜歡的那幅海報(bào)的內(nèi)容,為本次活動(dòng)擬出一條宣傳口號(hào)。【分析】此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題 首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意,三是用通順的語(yǔ)句表達(dá)出圖意。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】1甲作品中表現(xiàn)的是師生同讀，老師跟學(xué)生或?qū)σ黄恼禄驅(qū)σ皇自?shī)進(jìn)行理解性或欣賞性閱讀,體現(xiàn)了師生的和諧關(guān)系，也體現(xiàn)了重

35、視閱讀這一社會(huì)倡導(dǎo)；未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載乙作品中表現(xiàn)的是親子閱讀，在一個(gè)家庭中家長(zhǎng)在為自己的孩子作指導(dǎo)性或提示性閱讀,既體現(xiàn)了家庭教育的重要，也體現(xiàn)了全民閱讀的良好氛圍,所以相對(duì)于對(duì)全社會(huì)的倡導(dǎo)這個(gè)方面來(lái)說(shuō),此圖更有宣傳意義。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2此題考查擬寫宣傳口號(hào)題,解答此題,可抓住“倡導(dǎo)全民閱讀這一主題思考，注意用語(yǔ)簡(jiǎn)潔，主題明確。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：:1乙幅作品；乙作品中表現(xiàn)的是親子閱讀，在一個(gè)家庭中家長(zhǎng)在為自己的孩子作指導(dǎo)性或提示性閱讀,既體現(xiàn)了家庭教育的重要，也體現(xiàn)了全民閱讀的良好氛圍，所以相對(duì)于對(duì)“全民閱讀這個(gè)方面來(lái)說(shuō),此圖更具有宣傳意義。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)

36、學(xué)習(xí)型社會(huì)【點(diǎn)評(píng)】此題在圖文轉(zhuǎn)換的過(guò)程中要對(duì)兩幅圖從提示性文字方面觀察后得出認(rèn)識(shí)，然后再進(jìn)行對(duì)比,第二題屬擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)，解答要注意語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔,宣傳性要強(qiáng)，主題要明確等。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載二、2小題,1分2分根據(jù)教學(xué)材料,以下古詩(shī)文默寫正確的兩項(xiàng)是A.知困，然后能自反也;知不足,然后能自強(qiáng)也。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。C明月高樓休獨(dú)倚，酒入愁腸,化作相思淚。D生，亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。E烈士暮年，壯心不已。老驥伏櫪，志在千里。F.疑怪昨霄春夢(mèng)好，元是今朝斗草贏，笑從雙臉生。【分析】此題以選取題的形式考查名篇名句默寫,對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句

37、,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤,一字之差，導(dǎo)致丟分,實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】正確;A.改為“知不足,然后能自反也；知困,然后能自強(qiáng)也；C“高樓寫作“樓高；.改為“老驥伏櫪,志在千里；烈士暮年，壯心不已烈士暮年，壯心不已;F.“霄寫作“宵;故選:B。【點(diǎn)評(píng)】在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意:1、要整體背誦，不要孤立記誦名句。2、古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視。3、要記憶準(zhǔn)確，默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。4、要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。5、平時(shí)背誦既要“口到，更要“心到“手

38、到。6、要把握字的準(zhǔn)確讀音,要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用8.分根據(jù)教學(xué)材料，補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺部分。六題只選四題作答鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊 。王灣次北固山下不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。陶淵明五柳先生傳黃梅時(shí)節(jié)家家雨, 青草池塘處處蛙。趙師秀約客樹樹皆秋色，山山唯落暉。 王績(jī)野望馬作的盧飛快 ，弓如霹靂弦驚。辛棄疾破陣子。為陳同甫賦壯詞以寄之醉能同其樂(lè)， 醒能述以文者 ，太守也。歐陽(yáng)修醉翁亭記【分析】該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容；其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)別字

39、、漏字、添字。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】答案:歸雁洛陽(yáng)邊不戚戚于貧賤注意“戚戚的書寫青草池塘處處蛙山山唯落暉注意“唯的書寫馬作的盧飛快注意“的盧的書寫醒能述以文者【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目,不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要理解詩(shī)句的意思;最后是注意錯(cuò)別字,對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容,只要平時(shí)注意積累,完成該題應(yīng)不是難事。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載94分根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓盼拿?。主席講話里，經(jīng)常引用古典詩(shī)文名句，這展現(xiàn)了他獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和人格魅力。在中央校13 年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，主席就引用了知之者不如好之者， 好之者不如樂(lè)之者論語(yǔ)雍也來(lái)說(shuō)明興趣是激勵(lì)學(xué)習(xí)的最好老師；他還用了“學(xué)而不

40、思則罔 ，思而不學(xué)則殆 論語(yǔ)為政來(lái)說(shuō)明學(xué)習(xí)和思考是相輔相成的關(guān)系。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【分析】該題考查的是古詩(shī)詞和古文的背誦與默寫。要學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí),要循序漸進(jìn)積累所學(xué)的應(yīng)背誦并默寫的內(nèi)容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的內(nèi)容;其次是在默寫時(shí)要注意不要出現(xiàn)錯(cuò)誤錯(cuò)別字、漏字、添字。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】答案:：:知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆注意“殆的書寫【點(diǎn)評(píng)】做該題時(shí)首先要認(rèn)真讀懂題目,不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要理解詩(shī)句的意思；最后是注意錯(cuò)別字，對(duì)于這些應(yīng)背誦內(nèi)容,只要平時(shí)注意積累,完成該題應(yīng)不是難事。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 10.5分根據(jù)教學(xué)材

41、料，解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意義。1沿河求之，不亦顛乎河中石獸 通“癲,瘋狂空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕三峽消失3小大之獄,雖不能察，必以情曹劌論戰(zhàn) 案件 4父利其然也傷仲永認(rèn)為有利可圖,以為利 扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵陳涉世家 屢次,多次 【分析】此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。解釋的詞語(yǔ)都屬于文言文里用法特殊的字,這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)文言詞語(yǔ)用法的積累；同時(shí)要認(rèn)真讀句子,結(jié)合句子內(nèi)容去理解詞語(yǔ)的意思;遇到生僻的詞,還可聯(lián)系句子和上下文推斷這個(gè)詞語(yǔ)在句中的意思。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】1句意：沿著河邊尋找它們，不也荒唐嗎？顛:通“癲瘋狂。顛屬于通假字，先要明確通哪個(gè)字，然后解釋未經(jīng)許可 請(qǐng)勿

42、轉(zhuǎn)載句意:空蕩的山谷中傳來(lái)猿聲的回響,悲哀婉轉(zhuǎn)很久才消失。絕:消失。絕屬于多義詞3句意：大大小小的案件，即使不能一一明查，查明了的一定按實(shí)情處理。獄:案件。獄屬于古今異義詞未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載4句意：他的父親認(rèn)為這樣有利可圖。利:認(rèn)為有利可圖，以為利。詞類活用，屬于意動(dòng)用法5句意:扶蘇因?yàn)閷掖紊现G的原因，皇帝派他在外邊帶兵。數(shù)：讀音為“sh，是多次、屢次的意思。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：:顛:通“癲，瘋狂。2絕：消失。獄：案件。利：認(rèn)為有利可圖,以為利。數(shù):多次,屢次。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，一是注意平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)加強(qiáng)對(duì)文言實(shí)詞的積累,二是要聯(lián)系句意理解詞語(yǔ)的意思,三是特別注意多音字、一詞多義、古今異義詞

43、、通假字、和詞類活用等現(xiàn)象。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載第二部分閱讀與鑒賞共5分三、4小題，15分11.10分閱讀下面的文段,完成以下各題。岳陽(yáng)樓記范仲淹 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和,百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯，橫無(wú)際涯;朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此,覽物之情，得無(wú)異乎?未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧;薄暮冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也

44、,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏，滿目蕭然,感極而悲者矣。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 至若春和景明,波瀾不驚,上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集,錦鱗游泳;岸芷汀蘭,郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里,浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答,此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜,不以己悲；居廟堂之高則憂其民;處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶?其必曰“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)乎。噫!微斯人,吾誰(shuí)與歸？未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 時(shí)六年九月十五日。以下句子中,加點(diǎn)詞的意義相同的一組是CA.橫無(wú)際涯受任于敗軍之際

45、B.薄暮冥冥不宜妄自菲薄C.去國(guó)懷鄉(xiāng)搜于國(guó)中三日三夜D至若春和景明四時(shí)之景不同2用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。政通人和,百?gòu)U具興。微斯人，吾誰(shuí)與歸？以下對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C A本文雖名為“記，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫洞庭湖的景象為主,描寫景象是為了引出“覽物之情。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載B.文中的“遷客騷人觸景生情，因物景一暗一明而引發(fā)情一悲一喜。這是作者反對(duì)的“以物喜，以己悲的情感態(tài)度。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載C文中敘事、寫景、抒情和議論緊密結(jié)合，敘事扼要,寫景生動(dòng),議論簡(jiǎn)明，銜接極其自然，抒發(fā)了作者強(qiáng)烈的悲喜之情。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載D.文中大量運(yùn)用四言對(duì)偶句，如“日

46、星隱曜,山岳潛形“沙鷗翔集,錦鱗游泳等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱,增強(qiáng)了表達(dá)效果。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【分析】參考譯文： 慶歷四年春天，滕子京降職到岳州做太守。到了第二年,政務(wù)順利,百姓和樂(lè)，各種荒廢了的事業(yè)都興辦起來(lái)了。于是重新修建岳陽(yáng)樓，擴(kuò)展它原有的規(guī)模，把唐代名人家和今人的詩(shī)賦刻在上面。囑咐我寫一篇文章來(lái)記述這件事。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含遠(yuǎn)方的山脈,吞吐著長(zhǎng)江的流水，浩浩蕩蕩,寬闊無(wú)邊,清晨湖面上撒滿陽(yáng)光、傍晚又是一片陰暗,景物的變化無(wú)窮無(wú)盡。這就是岳陽(yáng)樓雄偉壯麗的景象。前人對(duì)這些景象的記述已經(jīng)很詳盡了，雖然這樣,那么這里北面通向巫峽，南面直到瀟水、湘江

47、,被降職遠(yuǎn)調(diào)的人員和吟詩(shī)作賦的詩(shī)人，大多在這里聚會(huì),觀賞這里的自然景物而觸發(fā)的感情，大概會(huì)有所不同吧？未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著,渾濁的波浪沖向天空;日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行,桅桿倒下,船槳折斷;傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。這時(shí)登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶官離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話，懼怕人家譏諷的心情，再抬眼望去盡是蕭條冷落的景象,一定會(huì)感慨萬(wàn)千而十分悲傷了。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 至于春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚時(shí),湖面波平浪靜,天色與湖光相接,一片碧綠，廣闊無(wú)際；沙洲上的白鷗，時(shí)而飛翔時(shí)而停歇，美麗

48、的魚兒或浮或沉；岸上的小草，小洲上的蘭花,香氣濃郁,顏色青翠。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散,皎潔的月光一瀉千里,有時(shí)湖面上微波蕩漾,浮動(dòng)的月光閃著金色;有時(shí)湖面波瀾不起,靜靜的月影像沉在水中的玉璧。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓,就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快,光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情,他們或許不同于以上兩種心情,這是什么緣故呢?是因?yàn)楣艜r(shí)品德高尚的人不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就為百姓憂慮；不在朝廷做官而處在僻遠(yuǎn)的江湖中間就為國(guó)君憂慮。這樣他

49、們進(jìn)入朝廷做官也憂慮,退處江湖也憂慮。雖然這樣,那么他們什么時(shí)候才快樂(lè)呢?那一定要說(shuō)“在天下人憂愁之前先憂愁,在天下人快樂(lè)以后才快樂(lè)吧？唉!如果沒(méi)有這種人,我同誰(shuí)一路呢？未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】1此題考查文言詞語(yǔ)的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)的含義,進(jìn)行比較,得出答案:即可。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載A第一個(gè)“際，邊際;第二個(gè)“際，時(shí)候。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。.第一個(gè)“薄，迫近;第二個(gè)“薄,小看,輕視,看不起。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C第一個(gè)“國(guó)，國(guó)都；第二個(gè)“國(guó),國(guó)都。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。D第一個(gè)“景，日光；第二個(gè)“景,景色。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義

50、和用法不相同。故選：C。此題考查重點(diǎn)句子的翻譯。翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢,注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯,以直譯為主，意譯為輔。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載句中重點(diǎn)詞有:政:政事。和：和樂(lè)。百?gòu)U：各種荒廢了的事業(yè)。具:通“俱，都。句意為:政事順利、百姓和樂(lè),各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載句中重點(diǎn)詞語(yǔ):斯，這。歸，一道。句意:如果沒(méi)有了這樣的人,我和誰(shuí)一道呢?3此題考查理解文章內(nèi)容。涉及的考試點(diǎn)有對(duì)內(nèi)容的把握、表達(dá)方式和理解文章語(yǔ)言。在了解文章大意的基礎(chǔ)上,結(jié)合各項(xiàng)的表述,注意判斷即可。錯(cuò),本文寫景不是為了抒情，而是為了議論，強(qiáng)調(diào)要向古仁人那樣有胸懷抱負(fù)，所以

51、“帶著濃郁的抒情色彩不正確。故選:。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：12政事順利、百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。如果沒(méi)有了這樣的人，我和誰(shuí)一道呢？3C【點(diǎn)評(píng)】極：1、此樂(lè)何極盡頭,窮盡2、南極瀟湘盡，到、嘗極東方窮盡、初極狹非常，最 5分閱讀下面這首古詩(shī)，然后回答以下問(wèn)題。行路難其一李白 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難!行路難!多歧路,今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載詩(shī)中的“顧“濟(jì)是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊運(yùn)用典故表達(dá)了詩(shī)人怎

52、樣的愿望?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！痉治觥啃新冯y是樂(lè)府古題。這首詩(shī)根據(jù)作者的感情變化可分成兩部分。前六句為第一部分，寫詩(shī)人參加宴飲,美酒佳肴卻無(wú)心食用,想到自己空有一身才華卻得不到施展,不由心中憤懣茫然。后六句為第二部分,寫詩(shī)人并沒(méi)有就此消沉，而是相信自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想，為國(guó)效力。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載【解答】1此題考查學(xué)生詞語(yǔ)的含義,注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境意義分析。作答此類問(wèn)題,一定要認(rèn)真閱讀詩(shī)句,理解其意思,然后即可知某個(gè)指定詞語(yǔ)的意思?！爸睊煸品珴?jì)滄海。的意思是:揚(yáng)帆快速前行，橫跨一望無(wú)際的汪洋。濟(jì),渡河、渡海?！鞍蝿λ念櫺拿Ｈ灰馑际牵喊纬隽藢殑Νh(huán)顧四周，當(dāng)下心中茫然不知所措。顧，環(huán)顧。未經(jīng)許

53、可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載2此題考查賞析詩(shī)詞名句。賞析句子時(shí),能指出寫景特點(diǎn)如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等或采用的修辭手法如擬人、比喻等或用詞的生動(dòng)形象等,并且還要說(shuō)出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。了解全詩(shī)內(nèi)容，“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)沉舟夢(mèng)日邊的意思是:像姜尚垂釣溪，閑待東山再起;又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊；從中看出詩(shī)人運(yùn)用典故，以“垂釣自比姜尚，以“夢(mèng)日自比伊尹,從中表現(xiàn)了詩(shī)人希望能夠得到朝廷的重用。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載答案:：1濟(jì)，渡河、渡海;顧，環(huán)顧2運(yùn)用典故,以“垂釣“自比姜尚,以“夢(mèng)日“自比伊尹，表達(dá)了詩(shī)人期望有朝一日能得到明主賞識(shí)，施展自己的才能和抱負(fù)的強(qiáng)烈愿望。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿

54、轉(zhuǎn)載參考譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千;玉盤中盛的精美菜肴,收費(fèi)萬(wàn)錢。胸中郁悶啊,我停杯投箸吃不下; 拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川； 要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪,閑待東山再起; 又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難; 眼前歧路這么多,我該向北向南？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪; 高高掛起云帆，在滄海中勇往直前!【點(diǎn)評(píng)】行路難是唐代詩(shī)人李白創(chuàng)作的詩(shī),抒寫了詩(shī)人在政治道路上遭遇了艱難險(xiǎn)阻之后的感慨。全詩(shī)蘊(yùn)意波瀾起伏，跌宕多姿，跌宕起伏的感情，跳躍式的思維，高昂的氣勢(shì)。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 四、10小題，4分13.1分閱讀下面文

55、字,完成以下各題。權(quán)威發(fā)布“世界讀書日剛剛過(guò)去。日前，中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布了第十五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告。報(bào)告數(shù)據(jù)顯示,207年我們國(guó)家成年國(guó)民包括書報(bào)刊和數(shù)字出版物在內(nèi)的各種媒介的綜合閱讀率為03,較216年的9%有所提升。報(bào)告數(shù)據(jù)還顯示,207年我們國(guó)家成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率均有所上升。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我們國(guó)家成年國(guó)民各類數(shù)字化閱讀方式接觸率年份網(wǎng)絡(luò)在線閱讀手機(jī)閱讀電子閱讀器閱讀平板電腦閱讀201年5.3%66.1%78%10.6%207年59.7%71.0%143%12.%數(shù)字化閱讀方式越來(lái)越普及，人們通過(guò)數(shù)字化媒介閱讀的時(shí)間也在增長(zhǎng)。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，雖然2 年我們國(guó)家成年國(guó)民人

56、均紙質(zhì)圖書、期刊的閱讀時(shí)長(zhǎng)有所增加,但紙質(zhì)媒介的閱讀時(shí)間整體較短，人均每天讀書、讀報(bào)和讀期刊的時(shí)間總和不及人均每天手機(jī)閱讀時(shí)長(zhǎng)的一半。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載我們國(guó)家成年國(guó)民各 類媒介人均閱讀時(shí)長(zhǎng)單位:分鐘每天年份紙質(zhì)媒介數(shù)字化媒介圖書報(bào)紙期刊互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)平板電腦電子閱讀器201年2023.26.657.2.413.5517年0.42.06.960.780.412.68.1在我們國(guó)家成年數(shù)字化閱讀方式接觸者中,49周歲以下中青年群體是主要人群，其中,829周歲人群占4.6%，3039周歲人群占26.1%,404周歲人群占2.2%.59周歲人群僅占%。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載資料來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)28年4月2日

57、廣州調(diào)查廣州全民閱讀指數(shù)調(diào)查研究報(bào)告208數(shù)據(jù)顯示:207年度廣州市民綜合閱讀率達(dá)90%,廣州市民日均綜合閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到97.20分鐘,遠(yuǎn)超201年度全國(guó)成年國(guó)民7.47分鐘的閱讀時(shí)長(zhǎng)。未成年人以紙質(zhì)閱讀為主,日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為498分鐘,日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為38.0分鐘。而成年人在數(shù)字閱讀上花費(fèi)了更多時(shí)間,日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)為6.7分鐘,日均紙質(zhì)閱讀時(shí)長(zhǎng)為42.分鐘。廣州市民的數(shù)字閱讀率達(dá)到4%,其中成年人達(dá)到95.73,未成年人相對(duì)較低86%,而市民日均數(shù)字閱讀時(shí)長(zhǎng)達(dá)到51分鐘。另一方面，盡管廣州市民的數(shù)字閱讀已經(jīng)相當(dāng)普遍，但數(shù)據(jù)顯示,部分廣州市民仍然偏好紙質(zhì)閱讀，如就廣州成年人的紙質(zhì)報(bào)紙8.2

58、%、雜志7.%的閱讀率而言，這一數(shù)字遠(yuǎn)超全國(guó)平均水平。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載資料來(lái)源:廣州文明網(wǎng)各抒己見(jiàn) 中國(guó)圖書館學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)陳力:有人說(shuō),數(shù)字閱讀是“碎片化閱讀，因而對(duì)此憂心忡忡。我以為,“碎片化閱讀也是一種有益的閱讀方式。倘若人們能夠充分利用碎片化的時(shí)間來(lái)獲取知識(shí)與信息，我們應(yīng)該為此感到高興,更何況，有誰(shuí)聽說(shuō)詩(shī)經(jīng)三百篇、唐詩(shī)三百首是一口氣讀完的？我們?cè)谧x一首詩(shī)、一首詞、一篇文章的時(shí)候難道不是在進(jìn)行“碎片化閱讀？重要的不是閱讀的形式和工具，而是閱讀與否和閱讀的內(nèi)容。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó):數(shù)字閱讀基本以淺閱讀、碎片化閱讀為主體，閱讀的主要內(nèi)容并不是電子圖書,而是一

59、些相對(duì)輕松娛樂(lè)、篇幅較短的文章等。這跟數(shù)字閱讀主要載體一手機(jī)自身限制有關(guān)，屏幕小，相對(duì)而言很難進(jìn)行深度、長(zhǎng)篇的閱讀。綜合起來(lái)看，紙質(zhì)書能提供系統(tǒng)的、體系化深度閱讀,目前并沒(méi)有好的數(shù)字閱讀載體可以實(shí)現(xiàn)替代。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 復(fù)旦大學(xué)中文系教授嚴(yán)鋒：數(shù)字閱讀時(shí)代后，所有過(guò)去閱讀不能發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間,現(xiàn)在都被閱讀搶占過(guò)來(lái)，所以整體來(lái)看,人的閱讀的時(shí)間是增加的，只是媒介變了。電子閱讀不僅在量上迅速擴(kuò)展，在質(zhì)上同樣是提高的,它走出了過(guò)去傳統(tǒng)、封閉的閱讀空間，人更容易接觸到關(guān)于書的推薦信息,專家薦書、社交媒體薦書也都開始成為日常。電子閱讀使得人在不同閱讀材料、對(duì)象間穿梭跳躍，完全打破了書的物理形態(tài)的局限

60、。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載 人民大學(xué)新授郭英劍：我想表述的一個(gè)觀點(diǎn)是，以電子閱讀、手機(jī)閱讀為特征的數(shù)字化閱讀，更多改變的是人們的閱讀方式而不是閱讀內(nèi)容，所以,我認(rèn)為以“深閱讀和“淺閱讀來(lái)劃分傳統(tǒng)閱讀方式與數(shù)化閱讀方式是不準(zhǔn)確的；而且，我也并不認(rèn)為數(shù)字化閱讀一定會(huì)導(dǎo)致膚淺化。閱讀是否膚淺化,既取決于閱讀者是否愿意思考以及思考的深度,也取決于作品本身是否能夠引人深思，即作品本身是否膚淺。換句話說(shuō),不能用媒介載體的不同而只能根據(jù)作品的內(nèi)容去界定閱讀的“深和“淺。未經(jīng)許可 請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載新京報(bào)記者李大超:閱讀有深淺之分,有消費(fèi)型閱讀和學(xué)習(xí)型閱讀的差異，有實(shí)用型閱讀和涵養(yǎng)型閱讀的區(qū)分。我們有批評(píng)淺閱讀、消費(fèi)型閱讀和