1、百越民族傳統(tǒng)紋樣在美術(shù)教育的運用.docx百越民族傳統(tǒng)紋樣在美術(shù)教育的運用.docx8/8百越民族傳統(tǒng)紋樣在美術(shù)教育的運用.docx一、問題的提出目前，在浙江美術(shù)教育中，難得的民間美術(shù)傳統(tǒng)、燦爛的民間美術(shù)文化和優(yōu)秀的民間美術(shù)成就較過去獲得了愈來愈多的關(guān)注和重視，可是在實質(zhì)的授課過程中存在著好多問題。在授課中側(cè)重于簡單的技法介紹，缺少對傳統(tǒng)民間美術(shù)產(chǎn)生的文化背景、社會和歷史價值的認識。在課程的設計上常常是一課一練的單科時授課，容量太小，除了簡單的知識教授之外，難以全面實現(xiàn)三維目標。在題材的選擇上，包括內(nèi)容和制作資料的采納上走開學生實質(zhì)，一味依照課本要求，使課程變得無聊無味。學生失去學習的興趣，從

2、而降低了授課收效。如何開設民間美術(shù)課程，提升學生的人文修養(yǎng)和審美能力，初步掌握民間美術(shù)的表現(xiàn)手法，加強民間美術(shù)的實質(zhì)運用是值得我們深入研究和研究的問題。二、百越民族傳統(tǒng)紋樣獨到審美情味的開發(fā)1如何運用深邃的百越民族文化內(nèi)涵來表現(xiàn)審盛意識百越民族傳統(tǒng)圖形紋樣起源于遠古時代的圖騰文化，多以植物和動物為題材，表達祈福求安的圖形符號由此出生。殷商、西周、春秋戰(zhàn)國時期越民族的意識形態(tài)發(fā)生了巨大的變化，陪同著工藝水平的日異月新，豐富的思想內(nèi)容得以經(jīng)過客觀形式表現(xiàn)出來。比方，青銅器、漆器上的饕餮紋、鳥紋等各種紋飾，讓人感覺到那個特準時代凝重典雅而又奇特古老的精神內(nèi)涵。東漢時期，佛教傳入中國，佛教中的因果報應

3、、道教中的長生不老、儒家中的陰陽五行，三者有所交融，再加上神話傳說，極大地豐富了百越吉祥圖案的題材形式，也豐富了百越吉祥語言的意味形式。百越民族傳統(tǒng)圖形寓意豐富，極具象征性。以事物的自然屬性表現(xiàn)某一特定的思想內(nèi)容，如石榴象征多子，圖形不以形象為表現(xiàn)，多為意向表達，表現(xiàn)了人們對美好生活的向往。如何運用百越民族獨到的圖形語言來表現(xiàn)形式美百越民族傳統(tǒng)圖形紋樣擁有獨到的象征性與歸納性，不受物象自然形態(tài)的限制，而是以創(chuàng)立者主觀意識進行造型設計，圖形簡潔，高度歸納，擁有平面裝飾的特點，這在民族剪紙作品中獲得很好的表現(xiàn)。色彩的運用上喜喧雜，重申色彩強有力的比較，視紅、黃、藍、白、黑為正色，與五行暗合。這些圖

4、形紋樣的組合又依照多樣一致、對稱均衡的形式美原則，給人以獨到的審美感覺。三、百越民族傳統(tǒng)紋樣在課堂授課中的運用一在寬泛的文化情境中學習民間美術(shù)以培養(yǎng)學生的樂趣在寬泛的文化情境中認識美術(shù)是本次國家美術(shù)課程改革中提出的新的美術(shù)教育理念之一，民間傳統(tǒng)圖形紋樣是民間美術(shù)的創(chuàng)作元素，是人類文化的一個重要組成部分，與社會生活的方方面面有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此學習百越民族傳統(tǒng)圖形絕不不過是一種單純的技術(shù)技巧的訓練，而應視為一種文化學習。應經(jīng)過美術(shù)學習，使學生認識人的感情、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種寬泛的文化情境中，認識美術(shù)的特點、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨到貢獻。同時，培養(yǎng)

5、學生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的包括和敬愛。二降低操作難度，提升學生掌握作品的表現(xiàn)能力1題材的寬泛性百越民族民間美術(shù)種類眾多，有年畫、刺繡、風箏、編織、玩具、剪紙、雕像等，好多民間美術(shù)工藝性過強，難以讓學生掌握，以致于很難睜開。只有選擇吻合學生實質(zhì)的題材，降低制作難度，選擇學生易于表現(xiàn)的內(nèi)容才能睜開有效授課。高年級的學生已擁有必然的美術(shù)基礎(chǔ)，讓學生運用民間傳統(tǒng)圖形紋樣結(jié)合現(xiàn)代裝飾風格來進行鞋樣的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中讓學生進一步認識吉祥圖形的寓意，如石榴、魚、荷花等所包括的美好寓意。運用歸納、象征、夸張變形等手法進行圖形辦理。掌握形式美的因素和規(guī)律，如對稱與均衡、復雜求變，亂中有序等。工

6、具資料的針對性充分考慮不同樣美術(shù)工具資料的特點，選擇既適合學生操作又有較強表現(xiàn)力的繪畫資料。利用粉彩筆一種粉性彩色筆，可在深色卡紙上作畫，擁有較強的覆蓋力在彩色卡紙剪成的鞋樣進步行鞋墊紋樣設計。粉彩筆色彩豐富，擁有水粉的覆蓋收效，還擁有線描的表現(xiàn)力，能進行深入認真的刻畫，使作品擁有獨到風格。造型元素和表現(xiàn)形式的創(chuàng)意性在百越傳統(tǒng)圖形元素的運用進步行創(chuàng)新發(fā)展，將傳統(tǒng)與時代相結(jié)合，以現(xiàn)代表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作。在色彩元素的運用上打破傳統(tǒng)的紅綠比較，而是主張色彩的協(xié)調(diào)一致，又不失變化，英勇使用紫色、粉色等色彩，使作品表現(xiàn)出獨到風格。以少兒畫樸實單純的形式表現(xiàn)，圖形以線描述的形式進行表現(xiàn)，圖形以現(xiàn)代裝飾畫的形

7、式表現(xiàn)。學生畫的每一雙鞋樣都是一幅別出心裁的藝術(shù)品，在創(chuàng)作中提升了學生表現(xiàn)美、創(chuàng)立美的能力。三睜開單元化授課睜開單元化授課，擬訂單元學習目標、授課方案、學習進度以及運用什么資料和方法進行美術(shù)創(chuàng)作。民間美術(shù)以單元化授課的模式睜開有利于課程的深入研究，使學生有更多的時間進行研究和創(chuàng)作，更深入地認識百越民族紋樣所產(chǎn)生的文化背景和它的社會價值，更深入地進行創(chuàng)作與顯現(xiàn)。由單一的圖形創(chuàng)作到圖形組合，再運用圖形紋樣進行鞋樣的創(chuàng)意設計。學生完成的鞋樣配合黑色剪紙圖形與印章使作品更具完滿性與藝術(shù)性，提升作品的審美視覺。四教師轉(zhuǎn)變看法，由積累式轉(zhuǎn)向研究式，與學生建立學習共同體讓美術(shù)與生活實質(zhì)相結(jié)合，建立學習共同體

8、，教師在授課中協(xié)調(diào)授課的各種活動，在實踐和反思中達到授課目的。教師不但是知識技術(shù)教授者，更是美術(shù)授課活動的策劃者，在百越民族紋樣的授課過程中，以百越民族的圖形為創(chuàng)作元素，運用現(xiàn)代美學原則進行創(chuàng)作。將授課方案納入授課過程，教師在問題診斷和授課方案之間連續(xù)互動，表現(xiàn)出非線性系統(tǒng)的動向特點。經(jīng)過睜開百越民族紋樣的授課，使學生認識了百越民族紋樣的文化內(nèi)涵和特有的表現(xiàn)形式，感覺到百越民族民間文化的廣博精深。培養(yǎng)學生喜愛、珍惜、保護、繼承百越民族傳統(tǒng)紋樣，提升華夏民族的驕傲感，從而提升學生鑒賞美、表現(xiàn)美的能力。學會運用百越民族紋樣創(chuàng)作的作品美化校園、美化生活。作者張煉黃芳單位紹興文理學院紹興市少兒藝術(shù)學校

9、本word為可編寫版本，以下內(nèi)容若不需要請刪除后使用，感謝您的理解篇一：重癥肺炎的診斷標準及治療重癥肺炎【歸納】肺炎是嚴重危害人類健康的一種疾病，占感染性疾病中死亡率之首，在人類總死亡率中排第56位。重癥肺炎除擁有肺炎常有呼吸系統(tǒng)癥狀外,還有呼吸衰竭和其他系統(tǒng)明顯受累的表現(xiàn),既可發(fā)生于社區(qū)獲得性肺炎(community-acquiredpneumonia,CAP),亦可發(fā)生于醫(yī)院獲得性肺炎(hospitalacquiredpneumonia,HAP)。在HAP中以重癥監(jiān)護病房(intensivecareunit,ICU)內(nèi)獲得的肺炎、呼吸機相關(guān)肺炎(ventilatorassociatedpn

10、eumonia,VAP)和健康護理(醫(yī)療)相關(guān)性肺炎(healthcareassociatedpneumonia,HCAP)更為常有。免疫控制宿主發(fā)生的肺炎亦常包括其中。重癥肺炎死亡率高，在過去的幾十年中已成為一個獨立的臨床綜合征，在流行病學、風險峻素和結(jié)局方面有其獨到的特點，需要一個獨到的臨床辦理路徑和初始的抗生素治療。重癥肺炎患者可從ICU綜合治療中獲益。臨床各科都可能會遇到重癥肺炎患者。在急診科門診最常遇到的是社區(qū)獲得性重癥肺炎。本章重點介紹重癥社區(qū)獲得性肺炎。對重癥院內(nèi)獲得性肺炎只做簡要介紹?！驹\斷】第一需明確肺炎的診斷。CAP是指在醫(yī)院外罹患的感染性肺實質(zhì)(含肺泡壁即廣義上的肺間質(zhì))

11、炎癥,包括擁有明確暗藏期的病原體感染而在住院后平均暗藏期內(nèi)發(fā)病的肺炎。簡單地講,是住院48小時以內(nèi)及住院前出現(xiàn)的肺部炎癥。CAP臨床診斷依照包括:新近出現(xiàn)的咳嗽、咳痰,或原有呼吸道疾病癥狀加重,并出現(xiàn)膿性痰;伴或不伴胸痛。發(fā)熱。肺實變體征和(或)濕性啰音。WBC109910/L或重癥肺炎平時被認為是需要收入ICU的肺炎。關(guān)于重癥肺炎還沒有有公認的定義。在中華醫(yī)學會呼吸病學分會宣告的CAP診斷和治療指南中將以下癥征列為重癥肺炎的表現(xiàn):意識阻擋;呼吸頻率30次/minPaO25d、機械通氣4d)和存在高危因素者,即使不完滿吻合重癥肺炎規(guī)定標準,亦視為重癥。美國胸科學會(ATS)2001年對重癥肺炎

12、的診斷標準：主要診斷標準需要機械通氣;住院48h內(nèi)肺部病變擴大50%;少尿(每日177mol/L(2mg/dl)。次要標準:呼吸頻率30次/min;PaO2/FiO22007年ATS和美國感生病學會(IDSA)擬訂了新的社區(qū)獲得性肺炎治療指南，對重癥社區(qū)獲得性肺炎的診斷標準進行了新的修正。主要標準：需要創(chuàng)傷性機械通氣需要應用升壓藥物的膿毒性血癥休克。次要標準包括：呼吸頻率30次/min;氧合指數(shù)(PaO2/FiO2)20mg/dL）白細胞減少癥（WBC計數(shù)4109/L）血小板減少癥（血小板計數(shù)100109/L）體溫降低（中心體溫36）低血壓需要液體復蘇。吻合1條主要標準，或最少3項次要標準可診

13、斷。重癥醫(yī)院獲得性肺炎（SHAP）的定義與SCAP周邊。2005年ATS和美國感生病學會(IDSA)擬訂了成人HAP,VAP,HCAP辦理指南。指南中界定了HCAP的病人范圍:在90d內(nèi)因急性感染曾住院2d;居住在醫(yī)療護理機構(gòu);近來接受過靜脈抗生素治療、化療也許30d內(nèi)有感染傷口治療;住過一家醫(yī)院或進行過透析治療。因為HCAP患者常常需要應用針對多重耐藥(MDR)病原菌的抗菌藥物治療，故將其列入HAP和VAP的范圍內(nèi)?！九R床表現(xiàn)】重癥肺炎可急性起病，部分病人除了發(fā)熱、咳嗽、咳痰、呼吸困難等呼吸系統(tǒng)癥狀外，可在短時間內(nèi)出現(xiàn)意識阻擋、休克、腎功能不全、肝功能不全等其他系統(tǒng)表現(xiàn)。少部分病人甚至可沒有

14、典型的呼吸系統(tǒng)癥狀，簡單引起誤診。也可起病時較輕，病情逐步惡化，最后達到重癥肺炎的標準。在急診門診遇到的主若是重癥CAP患者，部分是HCAP患者。重癥CAP的最常有的致病病原體有：肺炎鏈球菌、金黃色葡萄球菌、軍團菌、革蘭氏陰性桿菌、流感嗜血桿菌等，其臨床表現(xiàn)簡述以下：肺炎鏈球菌為重癥CAP最常有的病原體，占30%70%。呼吸系統(tǒng)防守功能傷害（酒精中毒、抽搐和昏迷）可是咽喉部大量含有肺炎鏈球菌的分泌物吸入到下呼吸道。病毒感染和吸煙可造成纖毛運動受損，以致局部防守功能下降。充血性心衰也為細菌性肺炎的先兆因素。脾切除或脾功能亢進的病人可發(fā)生暴發(fā)性的肺炎鏈球菌肺炎。多發(fā)性骨髓瘤、低丙種球蛋白血癥或慢性

15、淋巴細胞白血病等疾病均為肺炎鏈球菌感染的重要危險峻素。典型的肺炎鏈球菌肺炎表現(xiàn)為肺實變、寒戰(zhàn)，體溫大于39.4，多汗和胸膜痛疼，常有于本來健康的年輕人。而老年人中肺炎鏈球菌的臨床表現(xiàn)隱蔽，常缺少典型的臨床癥狀和體征。典型的肺炎鏈球菌肺炎的胸部線表現(xiàn)為肺葉、肺段的實變。肺葉、肺段的實變的病人易合并菌血癥。肺炎鏈球菌合并菌血癥的死亡率為30%70%，比無菌血癥者高9倍。金葡菌肺炎為重癥CAP的一個重要病原體。在流行性感冒時期，CAP中金葡菌的發(fā)生率可高達25%，約50%的病例有某種基礎(chǔ)疾病的存在。呼吸困難和低氧血癥較寬泛，死亡率為64%。胸部線檢查常有密度增高的實變影。常出現(xiàn)空腔，可見肺氣囊，病變

16、變化較快，常伴發(fā)肺膿腫和膿胸。MRSA（耐甲氧西林金葡菌）為CAP中較少見的病原菌，但一旦明確診斷，則應采納萬古霉素治療。革蘭氏陰性菌CAP重癥CAP中革蘭氏陰性菌感染約占20%,病原菌包括肺炎克雷白桿菌、不動感菌屬、變形桿菌和沙雷菌屬等。肺炎克雷白桿菌所致的CAP約占1%5%，但其臨床過程較為危重。易發(fā)生于酗酒者、慢性呼吸系統(tǒng)疾病病人和衰弱者，表現(xiàn)為明顯的中毒癥狀。胸部X線的典型表現(xiàn)為右上葉的茂盛浸潤陰影、邊緣清楚，初期可有膿腫的形成。死亡率高達40%50%。非典型病原體體在非典型病原體所致在CAP中非典型病原體所致者占3%40%。大多數(shù)研究顯示肺炎支原CAP中占首位，在成人中占2%30%，

17、肺炎衣原體占6%22%，嗜肺軍團菌占2%15%。可是肺炎衣原體感染所致的CAP，其臨床表現(xiàn)相對較輕，死亡率較低。肺炎衣原體可表現(xiàn)為咽痛、聲嘶、頭痛等重要的非肺部癥狀，其他可有鼻竇炎、氣道反應性疾病及膿胸。肺炎衣原體可與其他病原菌發(fā)生共同感染，特別是肺炎鏈球菌。老年人肺炎衣原體肺炎的癥狀較重，有時可為致死性的。肺炎衣原體培養(yǎng)、DNA檢測、PCR、血清學（微熒光免疫抗體檢測）可提示肺炎衣原體感染的存在。軍團菌肺炎占重癥CAP病例的12%23%，僅次于肺炎鏈球菌，常有于男性、年邁、體衰和吸煙者，原患存心肺疾病、糖尿病和腎功能衰竭者患軍團菌肺炎的危險性增加。軍團菌肺炎的暗藏期為210天。病人有短暫的不

18、適、發(fā)熱、寒戰(zhàn)和中止的干咳。肌痛常很明顯，胸痛的發(fā)生率為33%,呼吸困難為60%。胃腸道癥狀表現(xiàn)明顯，惡心和腹痛常有，33%的病人有腹瀉。很多病人還有肺外癥狀，急性的精神神志變化、急性腎功能衰竭和黃疸等。偶有橫紋肌炎、心肌炎、心包炎、腎小球腎炎、血栓性血小板減少性紫癜。50%的病例有低鈉血癥，此項檢查有助于軍團菌肺炎的診斷和鑒別診斷。軍團菌肺炎的胸部線表現(xiàn)特點為肺泡型、斑片狀、肺葉或肺段狀分布或洋溢性肺浸潤。有時難以與ARDS差異。胸腔積液相對很多。其他，20%40%的病人可發(fā)生進行性呼吸衰竭，約15%以上的病例需機械通氣。流感嗜血桿菌肺炎約占CAP病例的8%20%，老年人和COPD病人常為高

19、危人群。流感嗜血桿菌肺炎發(fā)病前多有上呼吸道感染的病史，起病可急可慢，急性發(fā)病者有發(fā)熱、咳嗽、咳痰。COPD病人起病較為緩慢，表現(xiàn)為原有的咳嗽癥狀加重。嬰幼兒肺炎多較急重，臨床上有高熱、驚厥、呼吸急促和紫紺，有時發(fā)生呼吸衰竭。聽診可聞及散在的或限制的干、濕性羅音，但大片實變體征者少見。胸部X線表現(xiàn)為支氣管肺炎，約1/4呈肺葉或肺段實變影，極稀有肺膿腫或膿胸形成。卡氏孢子蟲肺炎（PCP）PCP僅發(fā)生于細胞免疫弊端的病人，但PCP仍是一種重要的肺炎，特別是HIV感染的病人。PCP常常是診斷AIDS的依照。PCP的臨床特點性表現(xiàn)有干咳、發(fā)熱和在幾周內(nèi)逐漸進展的呼吸困難。病人肺部癥狀出現(xiàn)的平均時間為4周

20、，PCP相對進展緩慢可差異于一般細菌性肺炎。PCP的試驗室檢查異常包括：淋巴細胞減少，CD4淋巴細胞減少，低氧血癥，胸部X線片顯示雙側(cè)間質(zhì)浸潤，有高度特點的“毛玻璃”樣表現(xiàn)。但30%的胸片可無明顯異常。PCP為唯一有假陰性胸片表現(xiàn)的肺炎?！据o助檢查】1.病原學：診斷方法包括血培養(yǎng)、痰革蘭氏染色和培養(yǎng)、血清學檢查、胸水培養(yǎng)、支氣管吸出物培養(yǎng)、或肺炎鏈球菌和軍團菌抗原的快速診斷技術(shù)。其他，可以考慮侵入性檢查，包括經(jīng)皮肺穿刺活檢、經(jīng)過防污染毛刷（PSB）經(jīng)過支氣管鏡檢查或支氣管肺泡灌洗（BAL）。血培養(yǎng)一般在發(fā)熱初期收集，如已用抗菌藥物治療，則在下次用藥前收集。采樣以無菌法靜脈穿刺，防范污染。成人每

21、次1020ml，嬰兒和少兒0.55ml。血液置于無菌培養(yǎng)瓶中送檢。24小時內(nèi)采血標本3次，并在不同樣部位收集可提升血培養(yǎng)的陽性率。在大規(guī)模的非選擇性的因CAP住院的病人中，抗生素治療前的血細菌培養(yǎng)陽性率為5%-14%，最常有的結(jié)果為肺炎球菌。假陽性的結(jié)果，常為凝固酶陰性的葡萄球菌?？股刂委熀笱囵B(yǎng)的陽性率減半，因此血標本應在抗生素應用前收集。但若是有菌血癥高危因素存在時，初始抗生素治療后血培養(yǎng)的陽性率仍高達15%。因重癥肺炎有菌血癥高危因素存在，病原菌極可能是金葡菌、銅綠假單胞菌和其他革蘭氏陰性桿菌，這幾種細菌培養(yǎng)的陽性率高，重癥肺炎時每一位病人都應行血培養(yǎng)，導抗生素的應用有很高的價值。其他，細菌除去能力低的病人（如脾切除的病人）病的病人、白細胞減少的病人也易于有菌血癥，也應積極行血培養(yǎng)。這對指、慢性肝痰液細菌培養(yǎng)囑病人先行漱口，并指導或輔助病人深咳嗽，留取膿性痰送檢。約40%病人無痰，可經(jīng)氣管吸引術(shù)或支氣管鏡吸引獲得標本。標本收集在無菌容器中。痰量的要求，一般細菌1ml,真菌和寄生蟲35ml,分支桿菌510ml。標本要趕忙送檢，不得高出小時。延緩將減少葡萄球菌、肺炎