1、班主任工作評價制度班主任工作評價以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，以促進素質教育全面實施、學生全面發(fā)展為宗旨，遵循教育規(guī)律，規(guī)范辦學行為，深入實施素質教育，進一步增強班主任工作的力度，引入競爭機制，實現(xiàn)科學化、規(guī)范化、制度化、精細化的管理，促進班主任工作水平不斷邁上新臺階。一、評價的實施（一）學習成績班主任工作基礎分300分，每超一個指標加30分；反之，比指標每少一個減30分。將分數(shù)最高的班主任分數(shù)賦分為400分，其他班主任賦分參照該班主任所得分數(shù)與分數(shù)最高班主任所得分數(shù)的比值，計算出分數(shù)。1、縣級以上（含縣級）優(yōu)秀班主任人選，從校級優(yōu)秀班主任名單中產(chǎn)生。2、學校每兩年舉

2、行一次“十佳班主任”評選活動，用于獎勵班級管理中有創(chuàng)新且成績突出的班主任。3、班主任工作成績由政教處、教導處（級部）按照各自的考評細則，以年級為單位，按照各部門所占的比例匯總后，按得分高低排出名次，確定優(yōu)秀、優(yōu)良班主任名單，班主任總評分數(shù)居全級前1/3的評為優(yōu)秀班主任，總評分數(shù)居中間1/3的評為優(yōu)良班主任。量化結果中某一項在全年級中倒數(shù)后三名的不能評為優(yōu)秀班主任。4、量化結果作為班主任效益工資發(fā)放的依據(jù)。二、評價的主要內(nèi)容（一）班主任自身建設1、班主任工作（1）班主任開會遲到一次扣5分；班主任曠會一次扣10分。（2）每周一舉行班會，總結、布置工作，解決問題，并有會議記錄，每缺一次扣3分。各處室

3、收、交的計劃、總結等材料每缺一份扣1分。2、出勤（1）午休、晚休（2）課間操、眼保健操班主任可抽查跟操，做操質量差且班主任不到者扣3-5分。班主任全面負責班級的午休、晚休及休閑時段的日常管理和突發(fā)事件的匯報、處理工作。由政教處、級部工作人員檢查，每缺勤一次扣5分，出現(xiàn)重大事故不報告、不作出應急處理的扣20分，造成嚴重后果的扣50分，并報請學校辦公會研究處理。（二）學生日常行為管理方面班主任有責任也有義務維持、管理好班級。政教處、級部通過對班級的日常常規(guī)檢查記入班主任量化得分。第一條常規(guī)管理1、集會、升旗、活動隊伍整齊，服裝整齊，按時到場，人數(shù)齊全，紀律始終良好。否則，扣3-10分。2、教育學生

4、遵紀守規(guī)，貫徹中學生守則中學生日常行為規(guī)范，認真組織本班學生搞好各項活動。否則，扣3-15分。3、出入校門不下車、在校內(nèi)騎車扣1分/人。4、開學兩周內(nèi)，按學校工作要點，結合班級實際，制定班主任工作計劃，交級部、政教處。學期結束前一周交班主任工作總結。平時能按時完成學校布置的臨時性任務并及時上報相關材料。否則，扣3-15分。5、班級學生在一月內(nèi)出勤率達95%以上。否則，扣3-15分。6、公共場合大聲喧嘩、起哄者，扣35分。開口罵人者扣2分/人；參與打架斗毆者扣5分/人，主要責任者扣10分/人。7、能及時恰當處理好偶發(fā)事件，或積極支持配合級部、政教處理好偶發(fā)事件，或無偶發(fā)事件。否則，扣3-10分。

5、8、對問題學生、學困生教育有具體安排，教育方法得當，效果顯著，或無后進學生，有記錄。否則，扣3-15分。9、班、團組織健全，學生干部職責明確。否則，扣3-5分。11、不虛心接受老師的批評當面頂撞領導、老師者扣5分/人。12、能經(jīng)常與家長聯(lián)系密切，方法對頭，效果顯著，獲家長好評，有記錄。否則，扣3-5分。第二條 衛(wèi)生要求（1）個人衛(wèi)生差，影響班級形象，扣1分/人次。（3）無故不參加眼保健操或做操不認真者扣1分/人次，整體差扣3-5分。（4）校內(nèi)隨處大小便者扣5分/人次，并罰衛(wèi)生勞動37天。（5）一周內(nèi)無扣分現(xiàn)象的班級可加5分。第三條 宿舍要求（1）宿舍無值日表，扣3分/次。（2）留宿他人或不請假

6、留宿他處者扣10分/人次。（3）一周內(nèi)無扣分的宿舍，每個宿舍加2分；一月內(nèi)無扣分的宿舍，每個加5分。一學期內(nèi)無扣分的宿舍，每個加15分。（5）不按時作息者（含午休、晚休），影響他人正常休息者扣2分/次。第四條 體育活動（1）出操進退場亂且拖拉扣3分，進退場整齊及時加3分。（2）跑操不整齊、不喊口號或口號不響亮者扣35分，跑操整齊口號響亮，學生精神面貌好加35分。（3）一周內(nèi)不扣分得班級加5分。（5）運動會以年級為單位排名次，按下列公式計算成分加入當月班級量化總分：運動會量化分=（班級數(shù)-名次數(shù)+1）2運動會精神文明獎加10分/班第五條 公物管理（2）宿舍內(nèi)私用電器扣5分/人次，并責成立即停止使

7、用。（3）校內(nèi)亂放自行車者扣1分/人次。（4）晴白天教室亮燈扣35分。（5）晚自習后（夜查）門窗未關每次扣2分。（6）宿舍門、燈、水龍頭違規(guī)未關每項扣2分。（7）消防設施、宣傳牌、安全標志、報警器等由靠近這些物品的班級管理，一旦發(fā)現(xiàn)損壞現(xiàn)象，隨之收取賠償金，并扣班級量化5-20分/人次。情節(jié)嚴重的給予相應處分，主動上報的從輕處理。第六條安全責任事故1、凡偶發(fā)事件，造成意外事故或影響較大的，有關學生所在班級班主任必須在當天以書面形式報告級部和政教處。隱瞞不報，使事故沒有得到及時處理而造成后果的，學校將追究當事人責任，扣1030分/人次。2、班主任要經(jīng)常檢查本班學生是否把手機、管制刀具和其他器械帶

8、入校園，發(fā)現(xiàn)一人次扣班主任20元；若因教育不嚴、檢查不力并造成安全事故的，要追究班主任的責任，扣1030分/人次。3、班主任體罰、變相體罰等人為造成的教育事故，追究當事人責任，扣1030分/人次。4、學生在做不正當游戲或追逐打鬧或爬高，由于班級教育不力，出現(xiàn)意外事故的，追究班主任的責任，扣1030分/人次。5、班主任要經(jīng)常教育學生遵紀守法，若教育不力，造成學生敲詐勒索、偷竊、打架斗毆、勾結社會上不法小青年等，導致意外事故的，追究當事人的責任，扣1030分/人次。6、在集體活動中，由于班主任未在場，學生出現(xiàn)偶發(fā)事故，要追究班主任的責任，扣1030分/人次。7、教育設施一旦出現(xiàn)危險狀態(tài)，班主任要及

9、時報告，以便采取有效措施。否則所造成的事故，要追究有關人員的責任，扣1030分/人次。8、班主任每天下班時檢查門、窗、鎖的安全情況，發(fā)現(xiàn)不安全因素，應及時報告，若因疏忽造成的責任事故，要追究當事人的責任，扣1030分/人次。9、班主任對本班學生的到校情況（含雙休日、節(jié)假日）及在校表現(xiàn)，應及時通過多種形式與家長取得聯(lián)系，若因班主任工作不到位，造成學生家長對學校的誤解，要追究班主任責任，扣1030分/人次。第七條其它（1）拾金不昧凡現(xiàn)金在110元或折款110元計1分;現(xiàn)金1050元或物折款計1050元計3分，50元至100元或物折款計5分;100元以上視數(shù)額大小計610分。（2）在校內(nèi)外做好人好事

10、受到表揚或表彰，加2-5分/次。（3）受到學校通報批評的個人，減2分/人次，集體減2-5分。（4）班內(nèi)出現(xiàn)受到學校處分的學生，因違規(guī)違紀被學校勸退的學生，減20-30分/人次。（6）受到學校其他通報表揚的個人，可加2分/人次，集體可加2-5分。（四）收費方面學生學雜費的收繳以班級為單位收繳，班主任是直接責任人。班主任在學雜費收繳中除教職工子女、涉軍子女及學校規(guī)定免交者除外，對班主任的學雜費收繳完成情況實行如下量化管理規(guī)定。1、每學期開學一周內(nèi)足額交齊全部學生學雜費的班級，加本學期班級量化分200分，獎該班本學期班費400元；開學一周內(nèi)足額交齊除一名學雜費減免者以外學生學雜費的班級，加本學期班級

11、量化分200分，獎該班本學期班費200元。另外，學生學業(yè)結束如有退費，要及時足額退給學生，對不按要求退費者按照私自截留學生費用的相關規(guī)定處理。5、每學期開學一個月內(nèi)足額交齊全部學生學雜費的班級，加本學期班級量化分100分，獎該班本學期班費100元；開學一月內(nèi)足額交齊除一名學雜費減免者以外學生學雜費的班級，加本學期班級量化分100分，獎該班本學期班費50元。（五）學生評議為充分調動班主任班級管理工作的積極性、主動性，特制訂本方案。每學期期中期末各調查一次，調查情況要客觀、真實。各班學生把選項填涂答題卡，實行微機閱卷。選A得8分；選B得4分；選C得0分。去掉5個最高分，5個最低分，總和的平均分作為

12、該班主任的最后得分，計入量化考評成績。（調查內(nèi)容見附1，可根據(jù)情況適當調整）三、限制標準有下列行為之一者，實行一票否決1、體罰、變相體罰學生，諷刺挖苦學生，侮辱學生人格造成后果的。2、為教不廉，接受家長宴請，向家長索要財物造成一定影響的。3、安全意識淡薄，致使班內(nèi)出現(xiàn)較大安全事故的。4、有違法亂紀行為，被有關部門處罰的。5、亂收費、亂攤派資料造成一定影響的。6、不聽從領導安排，不服從學校管理，造成班級工作被動的。7、因辦學行為不規(guī)范，被上級有關部門檢查通報造成一定影響的。凡被否決的班主任，取消當年評先樹優(yōu)的資格，班主任效益工資按照同年級最后一名的半數(shù)發(fā)放。附1：學生評議班主任內(nèi)容為充分調動班主

13、任班級教學管理工作的積極性、主動性，特制訂本方案。每學期期中期末各調查一次，調查情況要客觀、真實。各班學生把選項填涂答題卡，實行微機閱卷。選A得8分；選B得4分；選C得0分。去掉5個最高分，5個最低分，總和的平均分作為該班主任的最后得分，計入量化考評成績。學生承諾：我用我的良心保證，我的評價是客觀的、真實的。1、你班該班主任在落實素質教育，督促學生出操，組織同學活動，跟個別學生談話方面：A、平均每周3次以上。B、平均每周2-3次。C、平均每周2次以下。2、班主任要經(jīng)常教育學生愛護消防設施、宣傳牌、安全標志、報警器等公物。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。3、班主任重視班級文

14、化建設，定期更換富有激勵性、指導性的字幅，開設富有特色的學習專欄，定期更換內(nèi)容。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。4、班主任要經(jīng)常對學生進行安全教育，包括乘車安全、財物安全、人身安全等。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。5、班主任要經(jīng)常跟學生家長溝通交流，實事求是地反應問題，科學地解決問題，促進師生關系的和諧發(fā)展和學生的健康成長。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。6、班主任關心愛護學生，重視學生的生活和作息，適時進行集體生活常識、心理健康方面的指導，重視學習方法指導，定時召開學習經(jīng)驗交流會。在這方面，你班班主任做得：A、很好。B、較好

15、。C、一般。7、班主任要熱愛班級工作，言傳身教，為人師表，班級工作要和學校的要求統(tǒng)一步調，有計劃措施、有布置安排、有檢查指導、有總結反饋。在這方面，你班班主任做得：A、很好。B、較好。C、一般。8、你班班主任在抽查教室紀律，順便在走廊里跟個別學生談話方面：A、平均每周3次以上。B、平均每周2-3次。C、平均每周2次以下。7、大休返校，為督促學生的思想、學習等全面進入正常狀態(tài)，班主任應該經(jīng)常深入學生進行交流指導。你班班主任在這方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。10、學業(yè)水平等考試結束后，班主任要及時召開班會，總結經(jīng)驗，制訂措施，鼓舞士氣，分類跟學生談心，及時消除考后浮躁情緒。你班班主任在這

16、方面做得：A、很好。B、較好。C、一般。12、學校組織的集會、活動，你班班主任：A、親自組織學生參加，效果很好。B、組織學生后，就離開，效果一般。C、不組織，效果很差。13、主題班會，你班班主任：A、組織學生舉行宣誓儀式，有計劃、有目的、系列性地召開主題班會，及時消除學生周末疲勞，效果好。B、能按時組織班會，但效果一般。C、隨意性強，效果不好。14、一周結束或開始，你班班主任：A、指導學生寫好反思與總結，課后能夠批閱反思本，并能及時有效地解決發(fā)現(xiàn)的問題。B、未充分利用好反思課，效果一般。C、不管不問，任學生自由活動，無布置、無檢查。15、在大休后，你班班主任：A、及時統(tǒng)計學生到校情況，查明未到

17、學生的原因，召開主題班會，有效地消除學生的大休疲勞。B、召開主題班會，但效果一般。C、不管不問，不盡責任。第一篇：班主任工作匯報制度班主任工作匯報制度為了進一步加強班級管理工作，使我校教育教學工作再上一個新臺階，特制定班主任工作匯報制度，具體如下：1、班主任每月向校長匯報班級工作一次，對突發(fā)事件在第一時間向值班領導和保衛(wèi)科報告2、匯報內(nèi)容：、學生情況：學生無故不到校、輟學等情況，應及時了解情況后匯報學校。、班集體建設情況，對學生思想教育的內(nèi)容、形式、方法和效果等。、班會開展情況，班級活動情況，學生學習、生活等情況。、班級出勤情況。及時匯報班級的安全隱患和其它不安定的因素。、學生的問卷調查和學生

18、的座談的形式。石弓學區(qū)中心學校2005年7月22日第二篇：班主任工作匯報班主任工作匯報八年級二班 XXX 2014/11/25親愛的家長：大家好！很高興大家在百忙之中能夠參加孩子的家長會。大家的到來，足以證明大家對孩子教育的重視。沒有來的家長，我在此告訴大家，孩子是一個家庭的希望，他傳承著一個家庭的夢想和榮譽，他可以說是我們的全部。作為父母，最終要的是參與到孩子的成長中，了解他的學習、思想、生活。我們的家長可能都很忙，忙到無暇顧及孩子的喜怒哀樂，錯過了孩子成長過程中的歡樂與悲傷，這是作為父母的遺憾和失職。孩子成長的好與壞，承擔結果的只有你們，而不其他人。所以，希望大家能夠抽出時間多關心自己的孩

19、子，關心他們的心里變化，學習情況，只有家長重視學習了，孩子才可能重視。下面，我對自己前期的管理工作做以下回顧：我來到咱們學校不久，就帶了咱們班的班主任，可以說學校對我寄予厚望，學生也對我寄予殷切的希望。我也堅信，我和孩子們能夠相處好，我們的合作一定會非常愉快，我們一定會共同成長的。但一路走來，我遇到了很多困難，有時，我也想到了放棄，可當我想想自己作為教師的身份和責任，我又鼓起勇氣，重拾信心，我是老師，我必須寬容。我?guī)е鴫粝雭淼竭@里，我希望成為學生喜歡的老師，受學生尊重的老師。我希望我的學生，在我的班里能夠找到自己的夢想，能夠施展自己的特長，能夠發(fā)自內(nèi)心的想要學習，而不是被動的接受學習，我希望我

20、的學生能夠養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個堂堂正正的人，我希望我的學生走進社會，會以他的人格魅力來征服他人，做一個然他人尊重喜歡的人這就是我的管理理念。 我平時注重與學生的交流，我認為人與人之間的交往最重要的是溝通，孩子也一樣，他也是一個擁有獨立人格和尊嚴的人，我們經(jīng)常進行平等的交流。大家可能都知道，學生在我的課堂上或班會上都能夠大膽地表達自己的見解，能夠暢所欲言。我有時也在反思自己，是不是對學生太寬容了。通過實踐以及向其他同事的學習，我在不斷完善自己的管理方法，不斷地讓學生適應自己的管理辦法，最終目的就是把這個班關好，讓學生能夠身心健康地成長。期中考試已過，我在此將本班成績做以分析：本次期中考試，

21、語文、英語、政治、歷史、地理、物理、生物位列全年級第一，總評高一班20.14分，在數(shù)學老師的精心輔導下，與一班的差距大幅度縮小。下面我來說明一下本次考試進步的學生：翟江波（14），王雪婷（7），黨悅（6），段樂樂（4），閆茜（3），楊樂樂（2），周小濤（2），周康（2），紀瑤（1），王鑫泰（1），陸潘智（1），劉升（1）。這些同學有共同的特點：平時學習比較踏實，能夠認真完成老師布置的任務。特別是王雪婷、黨悅、楊樂樂、王鑫泰、紀瑤、閆茜同學，平時在課堂上能夠認真聽講，主動積極發(fā)言，很好的完成老師布置的任務。翟江波、周小濤、周康、陸潘智、劉升同學從這學期開始知道學習了，這一點讓各代課老師比較欣慰，

22、學生只要肯學，就肯定能夠學好。段樂樂同學比較聰明，如果肯把更多的心思花費在學習上，前途不可限量。還有咱們班的仵淵博同學，我一直認為是個聰明的學生，如果家長能夠跟我們配合進行教育，我覺得要不進步也很難。孫蕊、黨飛燕、劉苗苗、杜小蝶在我眼中是很乖巧聽話的好學生，這些同學只要在課堂上積極主動些，多跟同學和老師交流，就更能取得優(yōu)秀的成績。王方圓、周萌倩、趙萌菲在我眼中，不僅乖巧聽話，而且多才多藝，比如咱們的黑板報、跳舞、唱歌活動都能看到這幾位同學的身影。黨娜擔任班級的勞動衛(wèi)生委員以來，認真負責，協(xié)調管理能力有了很大的提高。陳樂同學是我們班的文藝宣傳委員也是盡職盡責，表現(xiàn)優(yōu)秀。靳潘樂、郭菲、成欣欣、徐明

23、、段歡倩同學是我們班的佼佼者，也是老師寄予厚望的同學，然而在這次考試中卻讓老師和家長很失望，雖然都取得了不錯的成績，但以我對這些同學要求，他們還沒有達到，我希望這些同學和家長，能夠嚴格的要求自己，讓優(yōu)秀成為習慣，目光放長遠，我所指的優(yōu)秀不僅僅是王寮初中的優(yōu)秀。下面我將后期工作設想簡單的談一下：教育，是一件浩大的工程，他不是一蹴而就的，他需要花費很大的精力和時間。這不僅需要老師的努力，也學要家長的配合和努力。在以后的工作中，我們還是需要各位家長的鼎力支持。一、 繼續(xù)落實與學生及時進行有效溝通；二、 對學生嚴格要求，要求要具體、細化；三、 及時與家長溝通。我的匯報工作到此結束，孩子不僅是祖國未來的

24、希望，可能某個 孩子的成才與否對于祖國來說是微不足道的，但對于一個家庭來說，孩子則是全部的希望，所以我希望我們的家長，能夠抽出時間與孩子交流，重視家庭教育，起碼讓他們懂得做人的道理。孩子的好與壞，直接承受結果的只有孩子自己和他們的父母。第三篇：班主任工作匯報尊敬的各位家長，下午好。感謝您百忙之中抽出時間到學校參加我們的家長開放日活動。我是學前班的班主任、語文老師莫老師。下面我向各位家長對孩子們在學校的表現(xiàn)做個簡單匯報。在孩子們進入我們學校這段時間以來，在多方面都得到學習和鍛煉，有了很大的進步。在學習上，在老師們的教導下開始形成良好的學習習慣，完成了從幼兒園時期以玩為主、學為輔到學校以學為主、玩

25、為輔學習方式的轉變，這對于年紀小小的學前班學生來說是很不容易的。孩子們剛來學校時，因為沒經(jīng)過正規(guī)學校的教育模式的訓練，一些同學不知道什么是上課，什么時間應該做什么。現(xiàn)在都能按照學校的時間安排學習、作息。像我們班的陳含，剛來學校時上課不太坐得住，課中還會往外跑，現(xiàn)在每節(jié)課都能聽從老師指揮，還能認真完成老師布置的任務。在語文的教學中，我通過做字卡、貼字卡墻、評認字之星、評成語大王、同學間互相學習的方式教學?，F(xiàn)在小朋友們已經(jīng)學習了近四百個字詞，有些小朋友已經(jīng)可以自己閱讀故事書，小朋友成語、古詩、弟子規(guī)張口就能背誦。上課時，我們的李諾、周宇、于好、陽煥、陽燁發(fā)言都很積極，表達能力好，還會運用我們學習的

26、知識和生活聯(lián)系在一起。我們的陽鑫、孫澤、李鑫、蔣翔、王弘上課總能坐端正認真傾聽老師的話。桂遠、梁貴、唐淇總能很快把老師教的東西記下。我們朱爽、廖銘小雖然是班里面最小的，但他們上課也是很認真。我們的桂鳴，剛來的時候比較內(nèi)向、不愛說話，現(xiàn)在已經(jīng)能在課堂上大聲回答問題了。每周我都會布置小朋友一些小任務，讓他們回家認字、說成語、算加減法等，小朋友們在學校的進步都很大，不知道家長有沒有感受到孩子在一天天進步呢。在生活上，孩子們來到學校，在我們老師的教育指導下，學會了自己吃飯而且不挑食、不浪費糧食。在宿舍在生活老師的指導幫助下學會自己穿衣服，甚至是自己洗澡。為了讓孩子們有個健康的身體，學校每天要進行晨練，

27、我們學前班的小朋友也能像高年級的哥哥姐姐一樣早起鍛煉。在文明禮貌上我們教育小朋友遇到同學老師要主動打招呼，平時遇到不認識的人也要大方，主動問好。當做了不對的事情，要學會主動承認錯誤，不小心碰到別人，或打擾到別人一定要主動道歉。請別人幫忙要會用請，別人幫助了自己一定要說謝謝。雖然有些小朋友在這方面還有一些欠缺，但是在一些能干小朋友的帶動下肯定會改正過來。學校的舉辦的活動我們積極參加，取得不錯的成績，在這里也要感謝各位家長對我們的支持和幫助。開學一個星期我們就在教師節(jié)活動上朗誦，展示我們學前班的風采。國慶表演的春曉獲得優(yōu)秀組織獎，陽煥、陽燁表演的不上你的當也很受歡迎。在校運動會上我們還和一年級的哥

28、哥姐姐比賽，陽煥、陽燁、陳含、桂遠、朱爽、唐淇都拿到了獎牌。語文朗誦比賽我們班的長歌行獲得二等獎，小品我愛弟子規(guī)獲得三等獎，英語演講比賽我們的于好、陽煥、陽燁都有很好的表現(xiàn)，英文歌唱比賽獲得老師、家長的一致好評。數(shù)學口算比賽中我們于好、唐淇、桂遠、陽煥、梁貴不但計算速度快，而且都很準確，他們都獲得獎勵的。在學校的繪畫展出上也看到了陽煥、陽燁、周宇、李運家諾、陳俞含、李明鑫、梁錦貴的作品。非我莫屬的特長展示上李運家諾、于好、陽鑫為全校的師生展示了他們半個多學期以來學習的成果。我們的小朋友在進步、在成長，離不開家長的信任和幫助，在此我向各位家長表示衷心的感謝。在三個多月的時間里小朋友學會了很多，我

29、相信在今后的學習生活中我們學前班苗苗中隊的小朋友們一定會更加努力，表現(xiàn)的更好，像一棵茁壯的苗苗健康成長，長成參天大樹。我的匯報到此結束，祝各位家長身體健康，小朋友健康快樂成長。謝謝大家。第四篇：班主任工作匯報高一5班班主任工作總結擔任高一5班班主任工作以來，我主要做了以下四點工作：第一 、狠抓常規(guī)，抓紀律。紀律是重點班學習的根本保證，成績源自于對常規(guī)的刻板遵守，只有每一個環(huán)節(jié)都抓好了，才有可能有較好的成績。所以這一個月里，我班首先從抓常規(guī)，抓紀律著手，力爭把最基本的事情做好，穩(wěn)中求進。第二 、進入競爭機制 ，建立學習小組，力求做到競爭、合作、發(fā)展。鯰魚效應告訴我們競爭對于學習成績的提高有著很好

30、的促進作用?，F(xiàn)在的學生從小養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏上進心的人很多，大多數(shù)人就像沙丁魚一樣只求安逸，不思進取，通過建立學習小組，小組之間競爭，既能夠激發(fā)學生的積極性，又能夠培養(yǎng)學生的合作意識和集體榮譽感。第三 、堅持每天找兩名學生了解情況，有針對性的指導。高分學生有針對性的指導，給這些學生訂立更高的目標，中等分數(shù)的學生鼓勵他們肯學，會學。低分的學生多鼓勵，多夸獎，幫助其樹立信心。第四 、指導學生科學的學習。我們學生從成績來看成績參差不齊，高分600多，低分300多分，有相當一部分學生不會學習，沒有良好的學習習慣。針對這種情況我們在自習課會在黑板上提示學生有那些作業(yè)需要完成，在背書的時間會在黑板上提示學生有

31、哪些科目那些知識需要記背。第五篇：班主任工作匯報愛心撒桃李科學育棟梁河南省林州市茶店鄉(xiāng)一中郭長喜多年來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任，檢驗標準就是：我在不在，學生都能一如既往地搞好自己的學習和工作。下面，我就剛畢業(yè)的061班，從五個方面談談我具體工作的想法和做法。一、理想為學生插上奮進的翅膀。多年的班主任工作，感悟最深的就是：班級工作千千萬萬，緊抓學習是中心。什么都想干好的班主任，不一定什么都能干好；抓好了學習的班主任，什么都有可能做好。我經(jīng)常教育學生，我們這些出生在山村的貧寒子弟，要想讓自己的人生大放異彩，過上好日子，一定要牢記兩句話“知識改變命運，學

32、習成就未來”。通過學習，獲取比別人盡可能多的知識，才有可能出人頭地，改變自己的命運。這就需要你多在學習上和他人比較，比別人多花時間、多吃苦、多注意方法、多要求自己。你能善待學習，你就有可能不但改變你自己的命運，而且改變你一家人、甚至后世子孫的命運，為社會做出超人的貢獻。人生一世，有所失必有所得，我們要時刻提醒自己：學習才是你一生最大的收獲，為了學習，你失去的再多，得到的是多的；影響了學習，你得到的再多，失去的是多的。 我們班連續(xù)五次考取年級第一名，靠的就是絕大部分學生的積極主動自覺地學習。- 1 -我認為，成人比成材更重要。我對人才的要求是德才兼?zhèn)?、又紅又專。平日里，我就教育大家要與人為善，善

33、待父母親人、善待老師同學、善待自己，要學會感恩。我班學生郭曉華，七年級時，多次考取班級第一名，但逐漸心氣浮躁，與同學出現(xiàn)矛盾，惹父母生氣，還出現(xiàn)了打架斗毆的現(xiàn)象，學習成績也一下子落到了班級第五名。發(fā)現(xiàn)問題后，我多次找他談心，幫他查問題找原因，使他明白了什么樣的人才是社會真正需要的人才。他心氣平和了，態(tài)度也端正了，學習成績也逐步趕上來了。二、制度為科學管理保駕護航。1、嚴明賞罰，一視同仁。在我們班，每個人平時的違紀情況、做的好事都有登記，一周一通報，都與你的評模評先聯(lián)系。允許你犯錯誤，但不管學習好壞，你要承擔相應的責任。比如，扣了班級千分，用打掃衛(wèi)生作補償；做了好事，可以彌補你的過錯；功過可以相

34、抵，但功不掩過，過不非功。學習上，一視同仁，嚴格要求每一個學生。我們班學生郭小川，入校時是班級第26名。剛開始，我發(fā)現(xiàn)他天資聰慧但學習不用心，經(jīng)常心不在焉，英語單詞不會寫、課文不會背，作業(yè)完不成。四周后，我跟他的家長聯(lián)系，了解到他是個獨生子，比較戀家，但個性較強。我同他一起展望美好的未來，給他分析了他能搞好學習的一切有利條件，鼓勵他好好學習。他后來成了全班學習最刻苦的學生，七年級上學期期末考試就到了班級第8名，八年級升級考試成了年級第8名，進步快得連我都一再吃驚，2009年中考他公費考上了林州市一中。2、倡導正氣，公平公正。一入校，我就讓學生明白，我們班許多事與學習有關。比如，班級第一名又是年

35、級第一名，你就是我們班當然的學習委員，不用選舉；只是班級第一名，還不是年級第一名，只能算代理學習委員。學習委員，就成了我們班熱愛學習同學追求的最高榮譽。各科課代表，必須是本學科的第一名，代表本學科的最高水平，是本學科大家學習的標兵。在這種氛圍影響下，全班逐漸形成共識：按學習成績坐座位，水平最高的先坐，中等的其次，最后是較低的。同學們都知道，黃金位置就座的是大家學習的榜樣，偏遠位置就座的是大家?guī)椭膶ο?。雖然殘酷但相對公平，促使大家人人盡力抓學習，學習無形之中就成了每一個學生最重要的事情。每次換座位后，我常對學生說的一句話是“有想法，通過學習實現(xiàn)它”。后來，在我的教育啟發(fā)下，許多學習優(yōu)秀的學生主

36、動選擇偏遠座位，不少學習困難的學生坐到了黃金位置，學習優(yōu)秀的學生在精神上有了更高的收獲，學習困難的學生思想上有了學習的壓力。班級出現(xiàn)了可喜的和諧學習生活氛圍。3、實行自治，積極主動。誰愿意當班長就在班會上演說推介自己，最終誰當選，大家說了算。為便于管理，我們班設男、女各一名班長，不分正副，均由選舉產(chǎn)生，必須有半數(shù)以上通過才行。第一輪投票，沒有超過半數(shù)的，前兩名進入第二輪，直到有人超過半數(shù)為止。這樣，既確保了班長的群眾基礎，又確保了班長在班級中的威信，便于班級工作的順利開展。選舉產(chǎn)生的班長，各自選定自認為合適的男女兩套班干部，班干部對班長負責，誰當班干部，我沒有決定權，但我有否決權，有了事我只管

37、找班長。一學期一選舉，這樣就最大程度地調動了學生的工作積極性主動性自覺性。現(xiàn)任班長郭富宏、李美，剛入校時，都是我指定的男女衛(wèi)生委員，選舉后，分別當選為班長，一直連任至今，在班里有很高的威望。班級工作得以順利開展，同學們能有一個良好的學習生活環(huán)境，兩位班長功不可沒，班級自治功不可沒。三、愛心春雨，潤物無聲。我班有個男孩李鵬強，父親沒有勞動能力，母親有些癡呆，他也智力平平。剛來時，經(jīng)常有同學取笑他。我了解情況后，專門開了個主題班會，教育大家要換位思考，要捧出自己的愛心，讓他在我們班的每一天都開心，讓他感到曾經(jīng)是我們班的一員而一生快樂。我首先身體力行，人前背后，總是噓寒問暖，生活上盡量多加關心。問他

38、能不能吃飽飯，天變了就叮囑他及時增減衣服，有人和他有摩擦我總是教育他人。他家經(jīng)濟十分困難，每星期的生活費經(jīng)常不夠，我總是及時伸出援手，他又不知道還錢，同學們都知道他借了班主任的錢不用還在我的影響下，同學們都學會了照顧他，幫他買飯，上下學和他同行，有事替他出頭現(xiàn)在，他很少找我借錢，連我也不知道都是誰在幫他，每當同事們打聽我“你們班那個樣子特別，滿臉笑容的小男孩是誰？”我就感到心中幸福的暖流在蕩漾。四、授人以漁，方法保證。教給學生科學的學習方法，幫助他們合理安排每天的學習時間和學習活動，逐步提高在學習上的要求，突破各階段的重點，七年級重點是英語，八年級重點是物理，九年級重點是化學。我們班女生李曉芳

39、、王文會、韓杼濱、侯曉倩，學習目的明確，認真刻苦，但考試出現(xiàn)波動后，思想壓力很大，我總是及時疏導她們，要公正評價自己的學習和成績，要有長遠眼光，要放長線釣大魚，她們經(jīng)過不斷錘煉，現(xiàn)在一直穩(wěn)居年級前20名，學習狀態(tài)良好。五、安全底線，警鐘長鳴。安全是班級工作的底線，只有確保學生的安全，一切教育才有意義。我經(jīng)常給學生一起學習茶店鄉(xiāng)一中安全方面的26條規(guī)定和中學生自護自救常識，讓他們思想上時刻警醒，知識上早有準備。多年的班主任工作，使我深深地體會了前蘇聯(lián)教育家別林斯基說的話，教育者是多么偉大、多么重要、多么神圣。因為人的一生幸福都操縱在他的手中。愿我們的愛撒滿陽光，普照每一個學生的心田。我快樂，因為

40、我是班主任。第一篇：何橋中學班主任家訪工作制度(精)何橋中學班主任家訪工作制度一、家訪基本要求：1、新接班的班主任，包括因特殊原因中途接班的班主任在接班后兩周內(nèi)完成普訪。2、普訪完成后，以后每學期家訪不少于1/3，其中必訪家庭為：（1）家庭困難學生必訪；（2）特殊殘缺家庭必訪；（3）后進生必訪；（4）家庭對學校教育教學管理中有不同意見的必訪；（5）家庭教育能力較欠缺的必訪。4、如發(fā)現(xiàn)學生不明原因不來學校且無法與家長及時聯(lián)系或聯(lián)系不上，要求班主任即時家訪，并了解學生不來學校的原因，若學生不在家，需及時與該生鄰居、居委、街道、派出所及時溝通，了解原因與學生去向。5、學生因心理等原因不來校，班主任需

41、及時家訪，與學生溝通，并與家長配合做好學生的思想穩(wěn)定疏導工作。6、學生因身體原因長期在家休息，班主任應擇時家訪，了解學生身體狀況，關心學生。7、對家庭經(jīng)濟困難及單親和與老人居住一起的學生，班主任應主動定時家訪，以了解該生目前的生活狀況和家庭教育能力與現(xiàn)狀。二、家訪必須了解的基本內(nèi)容： 班主任通過家訪，應盡可能的了解學生各方面的情況，并介紹學校的基本情況和教育教學的基本狀況及基本要求，并力求掌握下列情況：1、學生上學和放學的路途所使用或借助的交通工具。2、學生以前及目前的身體狀況和學習狀況。3、家庭成員的組成狀況和經(jīng)濟狀況。4、監(jiān)護人的教育能力。5、家庭電話和與監(jiān)護人第一時間的聯(lián)系方式。三、家訪

42、注意事項：1、家訪時穿著要注意教師的形象。2、入鄉(xiāng)隨俗，客隨主便。3、與家長交流時要親切、耐心，言談舉止要彬彬有禮。4、禮貌拒絕家長的各類饋贈。5、在教育孩子過程中如與家長產(chǎn)生因觀點、方法、認識等原因不一致時，要做到，不大聲說話、不爭執(zhí)、不吵鬧，依據(jù)有關教育教學的法規(guī)，進行耐心解釋、勸說，力爭尋求一致，以形成教育合力，達到共同教育的目的。何橋鎮(zhèn)中心中學 政教處第二篇：中學班主任家訪工作制度中學班主任家訪工作制度為貫徹落實義務教育法，保障每個學生的受教育權利，力爭每個學生進得來、留得住、學得好，必須切實解決學生的學習、生活、思想等諸多問題，做到發(fā)現(xiàn)及時、觀察入微、多方溝通、全面協(xié)調，解決于萌芽狀

43、態(tài)。經(jīng)學校研究，特制定班主任家訪工作制度。一、班主任要對所任班級學生的基本情況和生活、學習習慣做到心中有數(shù)、了如指掌。二、班主任平時要對學生的思想波動及反常苗頭發(fā)現(xiàn)及時，觀察入微，掌握情況及時溝通，并對特殊情況適時與家長取得聯(lián)系，并把工作做到學生家中，把問題解決于萌芽，做到不定期家訪。三、要目的明確地每學期對班中每位學生至少家訪一次，并和學校舉辦的家長會結合起來。四、家訪要有書面材料。把家訪對象、時間、地點、內(nèi)容寫清楚。五、學校針對家訪情況，及時全面地掌握情況，并把此項工作與班主任工作績效直接掛鉤，作為教師評先晉級的優(yōu)先條件。第三篇：小湖中學班主任家訪制度小湖中學班主任家訪制度一、班主任要掌握

44、本班學生家長自然狀況、居住學區(qū)、家庭住址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長溝通增進教師與家長的相互了解，促進家庭教育的健康發(fā)展。二、 班主任每學期對學生家訪不得少于1/2，堅持家訪經(jīng)?；?，防止學生出事后再家訪的做法。三、 班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，家庭出現(xiàn)特殊情況必訪制。四、 班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發(fā)揮家長的教育作用。五、五、班級要建立家訪和家長來訪及家長會記錄本，對家訪和事訪及家長會的目的、效果認真記載，每學期末根據(jù)記錄情況和抽查來認定班主任家訪

45、工作。小湖中學班主任家訪制度一、 班主任要掌握本班學生家長自然狀況、居住學區(qū)、家庭住址、家長工作單位、電話及家庭環(huán)境等諸方面情況，要經(jīng)常與家長溝通增進教師與家長的相互了解，促進家庭教育的健康發(fā)展。二、 班主任每學期對學生家訪不得少于1/2，堅持家訪經(jīng)?；?，防止學生出事后再家訪的做法。三、 班主任要做到學生病事假超三天必訪，無故曠課必訪，在校發(fā)生意外事故必訪，家庭出現(xiàn)特殊情況必訪制。四、 班主任家訪時要虛心聽取學生和家長的意見，要實事求是匯報學生在校表現(xiàn)，要與家長共同探討教育方法，充分調動和發(fā)揮家長的教育作用。五、 班級要建立家訪和家長來訪及家長會記錄本，對家訪和事訪及家長會的目的、效果認真記載

46、，每學期末根據(jù)記錄情況和抽查來認定班主任家訪工作。第四篇：蓮塘坳中學班主任家訪制度蓮塘坳中學班主任家訪制度為了不斷提高蓮塘坳中學德育工作水平，真正達到封閉式管理、開放式教學的要求，認真履行我校的班主任崗位職責，進一步增強班主任對學生情況的全面了解，加強班主任與學生家長的溝通與交流，使我校學生思想政治工作落實到實處，現(xiàn)制定家訪制度。一、家訪是學校教育與家庭教育聯(lián)系的有效方式，是班主任與學生家長溝通的橋梁和紐帶。兩者之間的相互配合、協(xié)調對學生的成長和發(fā)展起著重要作用，每位班主任老師都應重視做好家訪工作。二、家訪必須分層次、有目的地進行。對不同類型的學生，班主任要做到區(qū)別對待、及時家訪。學生在校的學習、紀律、思想品德等情況，必須