1、Word 中班教案找座位反思 中班教案找座位反思可能是您在查找幼兒園中班綜合教案過(guò)程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班教案找座位反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 引導(dǎo)幼兒探究、發(fā)覺排列成封閉狀物體的數(shù)數(shù)方法，初步積累相關(guān)數(shù)數(shù)的閱歷。 2、 在嬉戲的情景中體驗(yàn)數(shù)數(shù)的樂趣。 3、 進(jìn)展目測(cè)力、推斷力。 4、 能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。 活動(dòng)預(yù)備： 1、座位卡：貼有圖形的卡片數(shù)量分別為6、7、8、9、10;座位上有數(shù)字6、7、8、9、10。 2、毛絨動(dòng)物玩具：小狗、小猴、小兔、小熊貓各一個(gè);廢舊紙箱自制火車一列;圖片4張。 活動(dòng)過(guò)程： 一、念數(shù)字歌進(jìn)活動(dòng)室。 數(shù)字歌 一望二三里，大叔四五棵。 行人六七

2、個(gè)，八九十輛車。 二、找座位。 幼兒每人一張座位卡，憑座位卡入座，座位卡上有幾個(gè)圖形寶寶就找?guī)滋?hào)座位。 三、探究發(fā)覺成封閉狀排列物體的數(shù)數(shù)方法 1、幫老師找座位。 1觀看老師座位卡上的圖形寶寶是怎樣排列的。 2想一想：老師座位卡上的圖形寶寶怎么數(shù)，才能又對(duì)又快。 3數(shù)一數(shù)老師座位卡上的圖形寶寶，并說(shuō)出自己是怎樣數(shù)的。 4引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一個(gè)特殊的圖形寶寶，并從它開頭數(shù)。 5老師座位卡上的圖形寶寶的數(shù)量是9，可是座位上的數(shù)字是10，不能入座。 6老師再拿一張座位卡，連續(xù)找座位。 7引導(dǎo)幼兒找一個(gè)特殊的圖形，并從它開頭數(shù)。 8老師找座位勝利 。 9小結(jié)：數(shù)成封閉狀排列的物體，先找一個(gè)特殊的圖形，從這個(gè)

3、圖形開頭數(shù)，當(dāng)再次數(shù)到這個(gè)圖形時(shí)就不要再數(shù)它了。 2、幫小動(dòng)物找座位。 1請(qǐng)出客人小動(dòng)物依次出示。 2觀看小動(dòng)物帶來(lái)的禮物是怎樣排列的，試著數(shù)一數(shù)。呈封閉狀排列，沒有一個(gè)特殊的。 3引導(dǎo)幼兒想方法把一個(gè)圖形寶寶變成特殊的，然后開頭數(shù)。 4小結(jié)：數(shù)呈封閉狀排列的物體，假如沒有一個(gè)特殊的，我們就用手按住一個(gè)圖形，或者找一個(gè)圖形做個(gè)標(biāo)記，把一個(gè)圖形變成特殊的圖形，然后從它開頭數(shù)。 四、嬉戲：做皮球、拉個(gè)圓圈走走。 1、幼兒分組嬉戲，小組長(zhǎng)清點(diǎn)人數(shù)，并報(bào)告老師。 2、集體檢查人數(shù)，鼓舞數(shù)對(duì)的小組。 五、小結(jié)活動(dòng)。 今日的活動(dòng)，小伴侶玩得很快樂，也學(xué)到了本事，知道了數(shù)呈封閉狀排列的物體的一些方法。 六、

4、活動(dòng)結(jié)束。 幼兒念數(shù)字歌走出活動(dòng)室。 活動(dòng)反思： 本活動(dòng)符合中班幼兒的年齡，活動(dòng)中有幾名幼兒參加不樂觀，是由于本活動(dòng)稍有一點(diǎn)莫非，有幼兒在探究中沒有找到數(shù)數(shù)的方法，從而對(duì)活動(dòng)失去愛好。 2、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：找座位教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中排與座的意義。 2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。 3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的力量。 4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 1、教具：一張大的排、座;14排的排標(biāo)記。 2、學(xué)具:幼兒每人一張寫有_排_(tái)座的紙、筆 活動(dòng)過(guò)程： 一、自制座位票 1、熟悉排，

5、幼兒自做排號(hào)。 師：看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小伴侶找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小伴侶站起來(lái)，請(qǐng)其次排的小伴侶揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小伴侶舉雙手。請(qǐng)小伴侶說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排? 幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。 師：小伴侶看，這是什么字(排)?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排，請(qǐng)小伴侶拿筆記在紙上，你是第幾排的。 3、熟悉座，幼兒制作座位號(hào)。 師：請(qǐng)小伴侶把筆放下，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問你是坐在幾號(hào)座位的?請(qǐng)全部5號(hào)座的小伴侶站起來(lái)，請(qǐng)全部4號(hào)座的小伴侶點(diǎn)點(diǎn)頭，清全部3號(hào)座的小伴侶揮揮手，請(qǐng)全部2號(hào)座的小伴侶站起來(lái)，請(qǐng)全部1號(hào)座的小伴侶舉雙手。 幼兒做

6、出相應(yīng)動(dòng)作。 師：小伴侶看，這是什么字(號(hào))?這個(gè)號(hào)字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾號(hào)，請(qǐng)小伴侶拿筆記在紙上，你是第幾排的。 3、認(rèn)讀座位票 師：請(qǐng)小伴侶把你們椅子下面的紙打開，這就是座位票，請(qǐng)小伴侶讀一讀你的座位票。 幼兒：三排四號(hào). 二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。 師：請(qǐng)小伴侶把筆放下，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好伴侶和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好伴侶的座位坐下去。 小結(jié)：我們看座位票找座位時(shí)，要先找到排，再找到座。 三、活動(dòng)結(jié)束 師：小伴侶你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本事快樂嗎?請(qǐng)小伴侶想一想，你在哪里見過(guò)座位票。 幼兒：電影院。 師：小伴侶知道得真多!以后你們就可以看票自己找

7、座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的嬉戲好嗎? 幼兒：好! 活動(dòng)反思： 幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性，規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，親密聯(lián)系幼兒的生活。結(jié)合幼兒實(shí)際生活和學(xué)問閱歷來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)活動(dòng)，這樣易引起幼兒的心情體驗(yàn)，讓他們簡(jiǎn)單更好的理解和接受。大班幼兒對(duì)數(shù)字已經(jīng)有了初步閱歷，怎樣讓他們運(yùn)用已有閱歷為自己的生活服務(wù)，并在生活化的嬉戲情境中提升數(shù)的運(yùn)用力量，帶著這個(gè)問題我選擇了找座位這個(gè)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)。 3、中班嬉戲活動(dòng)教案：找伴侶教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)背景 剛剛開學(xué)不久，我們班來(lái)了許多新的小伙伴，她們對(duì)環(huán)境生疏、對(duì)我們也生疏，還會(huì)鬧心情。因此我想通過(guò)交伴侶的嬉戲讓

8、她們彼此熟悉、彼此溝通成為好伴侶，消退生疏感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)活動(dòng)讓他們學(xué)會(huì)如何交伴侶、關(guān)愛他人、提高語(yǔ)言表達(dá)力量。 2、喜愛關(guān)心別人，與同伴友好相處。 3、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。 4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。 5、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)交伴侶、提高語(yǔ)言表單力量。難點(diǎn)：消退彼此的生疏感，合作溝通。 活動(dòng)預(yù)備 1、自編兒歌交伴侶：伸出你的手，伸出我的手，我們一起走。伸出你的腳，伸出我的腳，我們一起跳!跳!跳! 2、各種小卡片如：小紅花、小動(dòng)物、蘋果等。 活動(dòng)過(guò)程 1、我先從一首小伴侶都很熟識(shí)的歌曲【找伴侶】開頭導(dǎo)入課題。 2、放

9、上掛圖教一兩次自編的兒歌，讓他們熟識(shí)兒歌內(nèi)容。 3、讓小伴侶們圍成一個(gè)圈手拉著手一邊跟老師念一邊跟老師做嬉戲。 4、把小伴侶分成幾個(gè)小組一半新的和一半舊的小伴侶在一組，組織她們一起溝通并相互贈(zèng)送禮物【老師預(yù)備好的小卡片事先已一人一個(gè)】 5、讓小伴侶再次鞏固兒歌【找伴侶】 結(jié)束后讓小伴侶記得放學(xué)回家后與家人一起共享交伴侶的樂趣。 教學(xué)反思 本次活動(dòng)幼兒從中學(xué)會(huì)了交伴侶、學(xué)會(huì)了敬重彼此，嬉戲中樂其融融，玩得很快樂，消退了彼此的生疏感。唯一不足的是我沒有考慮到中班年齡特點(diǎn)這個(gè)問題，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，有些小伴侶不久就累了，跳不動(dòng)了。我應(yīng)當(dāng)做一兩次嬉戲后讓小伴侶坐在椅子上連續(xù)其他嬉戲互動(dòng)溝通。 4、中班數(shù)學(xué)

10、活動(dòng)教案：找圖形教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 圖形在孩子們現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見，世界上各種物體都是由各種外形和它們的變體而構(gòu)成。小班的時(shí)候，孩子們就熟悉了圓形，三角形和正方形，長(zhǎng)方形。當(dāng)我們把各種圖形呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們都能自發(fā)地用稚嫩的小手拼出許多物體外形。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知、操作、規(guī)律思維力量在不斷的提高，同時(shí)他們不僅僅滿意于老師所告知的、所傳授的，他們更盼望通過(guò)自己的力量所證明，為滿意孩子們劇烈的探究欲和求知欲，特設(shè)計(jì)這一復(fù)習(xí)活動(dòng)，旨在讓幼兒更好地把握?qǐng)D形的基本特征，進(jìn)展他們的想象力、動(dòng)手力量，培育幼兒的觀看力和比較力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1.鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的熟悉，感知圖

11、形的特點(diǎn)。 2.進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量、想象力，提高幼兒的觀看力和比較力量。 3.體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的愛好。 5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 活動(dòng)重點(diǎn)： 復(fù)習(xí)熟悉圓形、正方形、三角形，感知圖形的特點(diǎn)。 活動(dòng)難點(diǎn)： 進(jìn)展幼兒的動(dòng)手操作力量、想象力，提高幼兒的觀看力和比較力量。 活動(dòng)預(yù)備： 圓形、三角形、正方形圖片若干，用圓形、正方形、三角形組成的畫和模型，紅、黃、藍(lán)水彩筆若干。 教學(xué)方法： 情境導(dǎo)入法、觀看法、比較法、引導(dǎo)法、嬉戲法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)。 師：小伴侶，你們瞧，這是“圖形王國(guó)”的國(guó)王給我們送來(lái)的請(qǐng)柬，邀請(qǐng)我們班的小伴侶一起

12、去參與“圖形王國(guó)的聚會(huì)”，我們?nèi)タ匆豢窗? 出示由圓形、正方形、三角形組成的圖形王國(guó)城堡的模型，并提問：房頂是什么外形的?房身呢?窗戶呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形和圓形。 二、老師引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)熟悉圓形、正方形和三角形，并總結(jié)其特點(diǎn)。 師：“圖形國(guó)王”給我了一個(gè)“奇異盒子”，奇異盒子里面東西多，我請(qǐng)幾位小伴侶來(lái)摸一摸，看看摸出來(lái)的是什么?小伴侶們你們熟悉他們嗎? (1)復(fù)習(xí)熟悉圓形，總結(jié)其特點(diǎn)。 老師出示圓形：這是什么外形?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是圓形。圓形的邊是光光的，沒有角)在水果盤中看看那些水果是圓形的? (2)復(fù)習(xí)熟悉正方形，總結(jié)其特點(diǎn)。 老師出示正方形：這是什么外形?它有哪些特點(diǎn)呢?(

13、這是正方形。正方形有4條邊，4個(gè)角，它的4條邊一樣長(zhǎng)。)找找我們活動(dòng)室里面那些東西是正方形的? (3)復(fù)習(xí)熟悉三角形，總結(jié)其特點(diǎn)。 老師出示三角形：這是什么外形?它有哪些特點(diǎn)呢?(這是三角形。三角形有3條邊，3個(gè)角)觀看一下老師出示的圖片上是由多少塊三角形組成的花朵? 老師小結(jié)：三角形有3個(gè)角，3條邊，正方形有4條邊，4個(gè)角，4條邊一樣長(zhǎng)。圓形沒有角。 三、查找圖形。 1.師：小伴侶，認(rèn)真看看，今日，“圖形王國(guó)”給小伴侶們又預(yù)備了一份禮物?？纯此鞘裁?(機(jī)器人)你們發(fā)覺什么了嗎?它有什么特殊的地方嗎?(這是一個(gè)機(jī)器人圖片，它是用三角形、正方形和圓形組成的。) 2.增加圖片難度。讓幼兒不僅能夠

14、找出三角形、正方形和圓形，并給圓形涂上紅色，三角形涂上黃色，正方形涂上藍(lán)色。(請(qǐng)幼兒上臺(tái)操作) 四、嬉戲:自由拼搭。 現(xiàn)在，大家想不想和圖形娃娃們一起做嬉戲，拼出自己喜愛的圖形呀?那小椅子輕輕轉(zhuǎn)向桌子，我們比比看，誰(shuí)的小手最靈活，拼出的圖形最美麗! 五、幼兒展現(xiàn)作品，老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。 延長(zhǎng)活動(dòng)： 師：在我們生活中還有很多由圖形組成的東西，回去和爸爸媽媽一起找找看，并把它畫下來(lái)。 活動(dòng)反思： 幼兒對(duì)于圖形，有著一種與眾不同的愛好，而找圖形這個(gè)活動(dòng)正好迎合了小伴侶的愛好，在嬉戲中讓幼兒能夠熟悉圖形，了解圖形，感知圖形的特點(diǎn)。我細(xì)心預(yù)備了這個(gè)活動(dòng)，提前預(yù)備了大量的教具、學(xué)具。在活動(dòng)的一開頭，我通過(guò)“圖

15、形國(guó)王”送來(lái)的禮物這一嬉戲來(lái)吸引幼兒的留意力，再引導(dǎo)他們依據(jù)禮物的特點(diǎn)熟悉三角形、正方形、圓形。這首先為下面的“奇異的箱子”嬉戲打下了一個(gè)基礎(chǔ)，鞏固了幼兒對(duì)圖形的熟悉、感知圖形的特點(diǎn)，利用圖片、周邊環(huán)境等讓幼兒找圖形。在接下來(lái)的過(guò)程中，我又用“查找圖形”嬉戲(一個(gè)由三種圖形拼接的機(jī)器人)，讓幼兒熟悉各種圖形，知道圖形的結(jié)合可以構(gòu)成不同的形體。在過(guò)程中，我讓幼兒自己去操作，自己去觀看發(fā)覺問題，做到讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。在最終的幼兒自己動(dòng)手操作的過(guò)程中，我給每組小伴侶都安排了任務(wù)，預(yù)備了可操作的活動(dòng)材料，讓每個(gè)幼兒都有參加操作的機(jī)會(huì)，最終完成任務(wù)。我發(fā)覺我班的小伴侶都把握地較好，在幼兒動(dòng)手

16、操作時(shí)，小伴侶完成的都比較好。 在每一次上課后，我們就會(huì)發(fā)覺自已要改進(jìn)的地方和留意的地方，于是為下一次的活動(dòng)而努力。在本活動(dòng)中，幼兒對(duì)圖形的熟悉和特征已經(jīng)有了肯定的認(rèn)知，能依據(jù)圖形的特征，找出各種圖形。課堂上通過(guò)生動(dòng)的談話、嬉戲等情境，使幼兒提高學(xué)習(xí)愛好，產(chǎn)生探究新知的欲望。幼兒在熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作，體驗(yàn)和探究進(jìn)行活動(dòng)的制作過(guò)程。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得開心，幼兒的樂觀性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。同時(shí)我在課堂教學(xué)中，注意愛護(hù)幼兒的看法，開發(fā)幼兒的制造力，鼓舞幼兒擅長(zhǎng)發(fā)覺與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課，我的語(yǔ)速有點(diǎn)快，語(yǔ)言不夠精練

17、，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還可以更加生動(dòng)好玩，而且我的應(yīng)變力量也有待加強(qiáng)，在復(fù)合圖形的識(shí)辨中卻暴露了一些不足：我展現(xiàn)的是一個(gè)復(fù)合圖形(機(jī)器人)，由于臨時(shí)轉(zhuǎn)變了教學(xué)思路，再加上勾畫線條的不太明顯，之后讓幼兒都難以數(shù)清晰機(jī)器人是由多少塊三角形、正方形、圓形組成的，所以我將自由練習(xí)改成了集體練習(xí)，讓大家一起來(lái)數(shù)一數(shù)，做一做。本次找圖形活動(dòng)讓我明白了，只有在不斷認(rèn)真深化的反思中，教育不斷在更新進(jìn)展，也正是由于一次次的總結(jié)閱歷，我們才能在其中得到培育，漫漫成長(zhǎng)，才能找到或者接近有效完善的教學(xué)途徑。 5、中班社會(huì)活動(dòng)教案：找春天教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)意圖： 春天是生氣勃勃的季節(jié)，是布滿著神奇變化的季節(jié)，

18、是讓孩子樂觀參加探究，培育幼兒認(rèn)真觀看力量的好時(shí)機(jī)。為此開展了此次活動(dòng)找春天。讓幼兒走向大自然，親近大自然。感受春天的氣息，尋的小草、小花、小樹的微小變化。讓我們從春天開頭，共同歡樂學(xué)習(xí)每一天。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道春天大自然的變化。 2、感受春天的漂亮。 3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)預(yù)備： 相機(jī)、卡紙、記號(hào)筆。 活動(dòng)過(guò)程： 一、發(fā)覺春天。 1、一起到戶外看一看春天的景色。 2、到戶外參觀幼兒園春天的春景。 二、找一找春天的變化，感受春季的不同。 1、春天帶來(lái)了哪些禮物? 這是什么季節(jié)?太陽(yáng)照在身上有什么感覺? 2、花草樹木

19、與小動(dòng)物的變化，鼓舞幼兒大膽發(fā)覺。 觀看樹葉;迎春花和蝴蝶花等。 3、把春天帶來(lái)的禮物記錄下來(lái)? 三、春天的變化。 1、介紹自己找到的春天。 2、播放老師拍攝的春天美景。 老師總結(jié)：春天的變化花開、草長(zhǎng)、樹葉變綠、小動(dòng)物(冬眠清醒、南遷、換毛)、天氣變暖 活動(dòng)延長(zhǎng)： 描繪春天的景色。 活動(dòng)反思： 通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了最先告知我們春天來(lái)了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長(zhǎng)出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒喜愛大自然，寵愛小動(dòng)物的情感。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀看小動(dòng)物的形狀特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動(dòng)物們開頭新生命，吸取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌

20、發(fā)了幼兒觀看小動(dòng)物的愛好，又增加了幼兒的觀看和表達(dá)力量。 6、中班音樂活動(dòng)教案：蝴蝶找花教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.進(jìn)一步感知6/8拍節(jié)奏的音樂，初步了解樂曲美麗、抒情的性質(zhì)。 2.學(xué)會(huì)表現(xiàn)蝴蝶飄舞的美麗動(dòng)作，能隨音樂與同伴合作嬉戲。 3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。 4.愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。 5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。 活動(dòng)預(yù)備： 蝴蝶胸貼、音樂蝴蝶找花。 活動(dòng)過(guò)程： 一、老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做蝴蝶飄舞的動(dòng)作入場(chǎng)上位。 師： 暖和的春天到了，公園里開滿了鮮花，你們想不想變成蝴蝶去花園里翩翩起舞啊?(播放音樂) 二、學(xué)習(xí)歌曲蝴

21、蝶找花。 1.老師演唱歌曲，幼兒熟識(shí)曲調(diào)。 師：剛剛我們聽得這首曲子叫蝴蝶找花，想不想再聽一聽? 2.提問：聽了這首歌曲你有什么感覺? 3.老師再次演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏打拍子，進(jìn)一步熟識(shí)、理解歌詞。 師：這是一首六八拍的曲子，那我們可以怎么打拍子呢? 4.老師演唱歌曲第三遍，出示蝴蝶胸貼。 師：現(xiàn)在，我來(lái)做蝴蝶，你們都是美麗的花，那你想做什么花呢?你的造型可以和別人不一樣哦!(師幼跟音樂嬉戲) 師：哇 ，這朵花開的真美麗 ，這么漂亮的花，怎么吸引蝴蝶來(lái)呢?我們的花可以說(shuō)：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”等花兒們說(shuō)完這句話，蝴蝶就會(huì)飛到一朵最美麗的花身邊。

22、 三、嬉戲“蝴蝶找花。 1.師：你看，一只蝴蝶太孤獨(dú)了，現(xiàn)在我要再請(qǐng)幾只小蝴蝶。 (老師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演蝴蝶，其余幼兒都是花。) 師幼共同跟著音樂進(jìn)行嬉戲。 2.交換角色，再次進(jìn)行嬉戲。 師：剛剛我看到的花呀，都是小小的，你也可以和旁邊的小伴侶合作扮演一朵花。 3.重復(fù)嬉戲。 再次強(qiáng)調(diào)嬉戲規(guī)章：蝴蝶是在什么時(shí)候飛到花身邊去的? 當(dāng)花兒們說(shuō)完“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里”蝴蝶才能飛過(guò)去。 四、活動(dòng)結(jié)束。 課后反思： 在本次活動(dòng)中，我做好了充分的預(yù)備工作，在物質(zhì)方面的預(yù)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼，讓孩子充分感受音樂形象，使抽象的音樂內(nèi)容變成有形、有情的生活情

23、景?；顒?dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里，幼兒在聽第一遍音樂的時(shí)候，我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂里做了些什么，都飛到了什么地方?幼兒在我的神奇口吻的帶動(dòng)下仔細(xì)地去聽，去想象，因此在聽完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言，在接下來(lái)的環(huán)節(jié)，先讓幼兒理解樂曲結(jié)構(gòu)，然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂的結(jié)構(gòu)，就讓幼兒變成一朵小花，可以有各種各樣的造型，然后老師扮演蝴蝶，一起跟著音樂嬉戲。最終我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽音樂表演，并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶肯定要在花兒們說(shuō)完：“蝴蝶蝴蝶真漂亮，飛到東，飛到西，快快飛到我這里，快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在嬉戲中感受到了與同伴嬉戲的歡樂。但是

24、，我活動(dòng)中，我沒有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飄舞動(dòng)作的多樣性，花朵的造型也不豐富，導(dǎo)致蝴蝶們飄舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且傾聽了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后，我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深化鉆研教材，更要心中裝著幼兒，依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況選擇活動(dòng)內(nèi)容，依據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué)，要真正確立以“以幼兒進(jìn)展為本”的理念，如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒，幼兒要有生活閱歷和愛好，假如脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，就不行能取得好的效果。其次，活動(dòng)的預(yù)備中幼兒要有生活閱歷的預(yù)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中，老師要作到師幼互動(dòng)，生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注意情感的激發(fā)，如制造力，想象力，或是勝利，歡樂等情感，由于情感的

25、目標(biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。 7、中班體育嬉戲活動(dòng)教案：找小兔教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1.練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提高腿部肌肉力氣及平衡力量。 2.體驗(yàn)集體嬉戲的樂趣。 3.通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 4.提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。 活動(dòng)預(yù)備： 呼啦圈、自制小兔圖片若干張。 指導(dǎo)要點(diǎn)： 1.活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳。 2.指導(dǎo)要點(diǎn)：通過(guò)嬉戲練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳，提示幼兒跳時(shí)留意保持身體平衡。 活動(dòng)過(guò)程： 1.熱身活動(dòng)老師與幼兒一起來(lái)聽音樂做熱身活動(dòng)：今日老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的嬉戲。在玩嬉戲之前，請(qǐng)小伴侶們跟著老師一起來(lái)跟著音

26、樂活動(dòng)一下我們的小身體。 2.基本活動(dòng)老師導(dǎo)入：今日老師帶來(lái)的這個(gè)嬉戲，叫做找小兔。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來(lái)，兔媽媽可焦急了，盼望小伴侶們幫它把小兔找回來(lái)。但是找小兔之前必需要學(xué)會(huì)小兔走路，不然小兔是不會(huì)情愿跟著我們回來(lái)的。誰(shuí)知道小兔是怎樣走路的?(請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)演示。) (1)自由練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳 a.借助呼啦圈讓幼兒練習(xí)跳，提示幼兒每跳一個(gè)圈要留意保持身體平衡。師：原來(lái)呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小伴侶們真厲害?，F(xiàn)在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來(lái)練習(xí)一下小兔跳吧。留意跳的時(shí)候，身體要保持平衡，別摔著了。 b.老師小結(jié)：老師發(fā)覺有許多小伴侶都學(xué)會(huì)了小兔走路，可是呀，還有個(gè)

27、別小伴侶學(xué)得不對(duì)，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對(duì)不對(duì)呀?(不對(duì))現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶們來(lái)仔細(xì)看老師學(xué)小兔跳，看老師學(xué)得對(duì)不對(duì)。 (2)嬉戲：找小兔師：小伴侶們都懂得了小兔走路的方式，現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)身去把小兔找回來(lái)吧。老師講解規(guī)章：去找小兔的過(guò)程中，我們要用雙腳跳的方式走過(guò)那條石頭小路，到那邊把小兔找回來(lái)，放到籃筐里，然后排好隊(duì)。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。 第一次嬉戲：幼兒自由練習(xí)，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，每人每次只能找一只小兔。 小結(jié)：老師對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓舞幼兒根據(jù)嬉戲規(guī)章來(lái)進(jìn)行嬉戲其次次嬉戲：分組競(jìng)賽師：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，看看哪一組的小伴侶最棒。

28、老師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個(gè)小伴侶聽到老師的口令后，雙腳連續(xù)向前跳，跳到對(duì)面去找一只小兔，然后跑回來(lái)把小兔放到籃筐里后拍其次個(gè)小伴侶的手，其次個(gè)小伴侶才可以動(dòng)身，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為成功者。 第三次嬉戲：提升幼兒動(dòng)作，適當(dāng)增加嬉戲難度。老師變換呼啦圈的排列形式，適當(dāng)增加嬉戲難度，讓幼兒的動(dòng)作得到提升。 3.結(jié)束部分老師小結(jié)：這次競(jìng)賽四組的小伴侶獲得了成功，但是老師覺得呀，每個(gè)小伴侶今日都很棒，把貪玩的小兔都找回來(lái)了，都值得表?yè)P(yáng)。一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己。我們玩了這么久得嬉戲了，每個(gè)人都累了，我們來(lái)放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。 活動(dòng)反思： 在本次活動(dòng)中

29、，幼兒的愛好極為深厚，課堂氣氛也很活躍。從目標(biāo)來(lái)講，我覺得整個(gè)活動(dòng)下來(lái)已經(jīng)達(dá)到了我所猜測(cè)的目標(biāo)。在熱身活動(dòng)這一環(huán)節(jié)中，全部的熱身動(dòng)作我都是有針對(duì)性的依據(jù)本次目標(biāo)中所要進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作來(lái)進(jìn)行的。而在基本活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，我首先是讓幼兒先自由練習(xí)小兔雙腳跳，然后再在此基礎(chǔ)上讓幼兒進(jìn)行嬉戲，再接著是讓他們進(jìn)行分組競(jìng)賽，讓他們加快雙腳連續(xù)跳的速度。而在本次活動(dòng)中不足的地方在于：嬉戲難度不夠，需要加強(qiáng)難度，讓幼兒的動(dòng)作能得到提升。 8、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：找規(guī)律排序教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我班幼兒年齡為4周歲，在日常生活中不擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺規(guī)律，為培育幼兒的觀看力和利用規(guī)律進(jìn)行排序，特設(shè)計(jì)本活動(dòng)。

30、活動(dòng)目標(biāo) 1.幼兒通過(guò)觀看發(fā)覺規(guī)律并進(jìn)行排序。 2.培育幼兒動(dòng)手和自立思索的力量。 3.培育幼兒之間合作意識(shí)。 4.培育幼兒比較和推斷的力量。 5.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 幼兒能否發(fā)覺規(guī)律，并按規(guī)律進(jìn)行排序。 活動(dòng)預(yù)備 小貓、小兔、小鹿頭像各3個(gè)，各種幾何圖形若干，各種水果圖片若干，雪花玩具若干，線繩等。 活動(dòng)過(guò)程 ()開頭部分 老師導(dǎo)語(yǔ)： 今日我們班來(lái)了三位客人，他們想看看小伴侶是否聰慧，你們歡迎嗎?(出示小貓、小兔、小鹿頭像圖片并依次貼在磁性黑板上)看他們坐得多整齊，給他們拍張照片吧! (二)基本部分 1. 引導(dǎo)幼兒觀看小動(dòng)物的座位挨次。 2. 要求幼

31、兒按已觀看的小動(dòng)物的挨次連續(xù)依次排列。(幼兒自己動(dòng)手操作) 3.師說(shuō)：“我們用什么好吃的款待小客人呢?”(幼兒爭(zhēng)論)老師小結(jié)：遠(yuǎn)離垃圾食品，多吃水果。 4. 老師出示水果有：草莓、桃子、鴨梨，并引導(dǎo)幼兒觀看，然后說(shuō)出水果的擺放挨次。 5. 幼兒動(dòng)手操作依次擺放水果。 6. 幼兒每人一套幾何圖形學(xué)具，看圖形找規(guī)律并連續(xù)排序。(老師在磁性黑板上貼出幾組幾何圖形) (三)結(jié)束部分 1. 客人要走了，我們送他們一件禮物吧，老師示范將雪花玩具按紅綠挨次穿成一串項(xiàng)鏈。幼兒3人一組合作按喜愛的顏色交替規(guī)律穿項(xiàng)鏈。 2.把穿好的項(xiàng)鏈送給客人，客人夸獎(jiǎng)小伴侶既聰慧又有禮貌。 (四)延長(zhǎng)部分 請(qǐng)幼兒在生活中留意觀

32、看，看看哪些物品或圖案是有規(guī)律的排序，發(fā)覺后和小伴侶們一起探討吧。 教學(xué)反思 我班幼兒年齡為4周歲，觀看力量較弱，發(fā)覺規(guī)律的力量不強(qiáng)，依據(jù)本班幼兒特點(diǎn)，我采納情景式教學(xué)，通過(guò)給客人照相讓幼兒觀看客人座位挨次、發(fā)放水果挨次、玩具擺放挨次強(qiáng)化幼兒對(duì)規(guī)律的熟悉，采納啟發(fā)式教學(xué)深化幼兒對(duì)規(guī)律進(jìn)行應(yīng)用，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩 ，寓教于樂，取得較好的教學(xué)效果。在幼兒合作過(guò)程中，個(gè)別幼兒沒參加到活動(dòng)中，今后我會(huì)多關(guān)注力量弱的幼兒，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 9、中班社會(huì)活動(dòng)教案：幫玩具找家教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 最近中午在園內(nèi)吃飯的幼兒沒有午休，都是玩玩具的狀況下，許多幼兒都來(lái)園較早，就是為了早點(diǎn)分得

33、自己喜愛的玩具，由于沒層樓只有一個(gè)值班老師，所以有時(shí)候小伴侶將玩具處處亂扔亂放，甚至到后來(lái)有爭(zhēng)搶玩具的行為消失。 活動(dòng)目標(biāo) 1.培育中班幼兒良好的收放玩具的習(xí)慣。 2.引導(dǎo)幼兒拿玩具時(shí)輕拿輕放，不亂扔亂放玩具，知道玩結(jié)束之后能把玩具放回原處，能給玩具歸類。 3.有玩具小伴侶之間要相互共享。 4.培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。 5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 小伴侶能將自己喜愛的玩具拿出來(lái)和其他小伴侶一起共同共享。 活動(dòng)預(yù)備 課件，班級(jí)桌面玩具 活動(dòng)過(guò)程： 1.出示課件，引出主題。 2.貝貝是個(gè)怎樣的孩子，要是你的話你會(huì)怎么做! 3.玩玩具;依據(jù)本班幼兒狀況引

34、導(dǎo)幼兒怎樣玩玩具，怎樣將玩具分類收好，并對(duì)正確收放玩具的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 4.再次發(fā)放玩具，實(shí)踐操作對(duì)玩具進(jìn)行歸位。 5.讓小伴侶將玩具擺放在指定的位置。 6.小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)待自己的玩具?為什么要幫玩具歸類找家? (讓幼兒養(yǎng)成整理愛惜玩具的習(xí)慣) 活動(dòng)連續(xù)： 在中午玩玩具的時(shí)候，老師多觀看幼兒，發(fā)覺幼兒玩具掉地上的準(zhǔn)時(shí)提示撿起來(lái)，收玩具時(shí)沒有分好類的要準(zhǔn)時(shí)提示幼兒分類，對(duì)來(lái)得遲的小伴侶要相互共享玩具，有好東西大家一起玩，以示意引導(dǎo)的方式提示幼兒，關(guān)心他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 教學(xué)反思 通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，許多幼兒學(xué)會(huì)了愛惜整理玩具，知道和同伴共同共享自己喜愛的東西，加強(qiáng)了同伴之間的團(tuán)結(jié)友愛。 假

35、如重新上這堂課的話我想加入讓幼兒自己從家里帶來(lái)自己喜愛的玩具，享受和伴侶一起共享的歡樂! 10、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)字寶寶找伴侶教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 在本次活動(dòng)中,我依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知力量,設(shè)計(jì)了幾個(gè)主要環(huán)節(jié):感知活動(dòng)、嬉戲“數(shù)字寶寶找伴侶”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在其次個(gè)環(huán)節(jié)嬉戲數(shù)字找伴侶，是在熟悉了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，依據(jù)情景嬉戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操

36、作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。 活動(dòng)目標(biāo) 1.熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量。 2.能看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作，和聽聲音數(shù)數(shù)。 3.能有序的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)按規(guī)章排列的物品數(shù)量。 4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 活動(dòng)重點(diǎn) 讓幼兒學(xué)習(xí)不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。 活動(dòng)難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論數(shù)量相等的不同物體可不行以放在一起? 活動(dòng)預(yù)備 環(huán)境預(yù)備：數(shù)字1-5的數(shù)字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。 精神環(huán)境預(yù)備：熟悉10以內(nèi)數(shù)字的閱歷積累

37、。 活動(dòng)過(guò)程 一、感知活動(dòng)：這是幾? 1.猜猜猜：出示數(shù)字1-5，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數(shù)字像什么? 2.任意出示其中一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒快速認(rèn)讀。 二、情景嬉戲：數(shù)字找伴侶 1. 老師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒取相應(yīng)數(shù)量的雪花片。 2.老師出示數(shù)字卡片1-5的任意一個(gè)數(shù)，請(qǐng)幼兒做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作(如：拍手、兔跳等) 3.老師敲擊手鼓或?qū)W動(dòng)物叫，請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的數(shù)字。 4.老師出示數(shù)字1-5的數(shù)字卡片，1-5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上，請(qǐng)幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數(shù)字找伴侶，把數(shù)字與對(duì)應(yīng)的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。 三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找伴侶 1.請(qǐng)幼兒看操作卡，小動(dòng)物的數(shù)字是幾?

38、它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)?請(qǐng)幼兒關(guān)心數(shù)字分別找出它們的好伴侶，并用線把數(shù)字和它對(duì)應(yīng)的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。 2.老師引導(dǎo)幼兒根據(jù)從左往右或者從上往下的挨次逐一點(diǎn)數(shù)實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數(shù)，并與相應(yīng)的數(shù)字連線。 四、活動(dòng)結(jié)束 小伴侶拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找伴侶”的音樂聲中，結(jié)束活動(dòng)。 五、活動(dòng)延長(zhǎng)： 讓幼兒依據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應(yīng)個(gè)數(shù)的物品。 教學(xué)反思 在第一個(gè)環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒熟悉數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。在其次個(gè)環(huán)節(jié)嬉戲數(shù)字找伴侶，是在熟悉了數(shù)字的基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)物匹配相應(yīng)的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應(yīng)的實(shí)物。通過(guò)提問法，引導(dǎo)法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活

39、中常見的物品，依據(jù)情景嬉戲讓幼兒運(yùn)用多種感官去感知數(shù)物相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達(dá)到幼兒熟識(shí)認(rèn)讀數(shù)字1-5，能用相應(yīng)的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，孩子們?cè)阪覒蚧顒?dòng)中把握了學(xué)問。但是這節(jié)課也有不足之處，那就是教學(xué)內(nèi)容相對(duì)我們班上的孩子來(lái)說(shuō)，太簡(jiǎn)潔了，其實(shí)在后面可以加上10以內(nèi)的找伴侶，來(lái)增加難度，可能更加熬煉孩子的力量。 11、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：數(shù)字娃娃找伴侶教案(附教學(xué)反思) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：讓幼兒喜愛識(shí)數(shù)，并對(duì)身邊的數(shù)字布滿奇怪 和探究的欲望。 2、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒加深對(duì)數(shù)字1、2、3的識(shí)別。 3、力量目標(biāo)：

40、通過(guò)點(diǎn)數(shù)或心數(shù)推斷物體的個(gè)數(shù)(1、2、3個(gè))并能將實(shí)物或圖片與等值的數(shù)字連線做伴侶。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。 活動(dòng)預(yù)備： 學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內(nèi)容。 教具預(yù)備： 皮球1個(gè)，紅花3朵，口杯3個(gè)，圖片若干張，掛鉤，數(shù)字卡，手機(jī)，錄音 等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、齊唱歌曲找伴侶 并讓小伴侶說(shuō)說(shuō)你的伴侶是誰(shuí)?好伴侶之間應(yīng)當(dāng)怎樣做? 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒識(shí)數(shù)愛好。 1、老師接聽電話，要求小伴侶們寧?kù)o聽一聽，是誰(shuí)給老師打電話來(lái)了(喂，你好!請(qǐng)問你是誰(shuí)?什么?你是數(shù)字媽媽呀，找我有什么事?數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小伴侶玩，怎么玩呀?讓我們班的小伴侶

41、幫他們找伴侶，可以呀!那他們什么時(shí)候來(lái)?現(xiàn)在就來(lái)了，在我們教室門口，還帶了一些玩具，好的，我現(xiàn)在就去迎接他們。) 2、提問小伴侶：剛才誰(shuí)給來(lái)老師打電話了?誰(shuí)要到我們老師來(lái)?他們要來(lái)干什么?那小伴侶們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶哇?(鼓舞幼兒) 3、迎接數(shù)字娃娃的到來(lái)。 (1)數(shù)字1娃娃進(jìn)教室，放錄音聽他的自我介紹：大家好!我是數(shù)字娃娃1，很興奮見到各位，今日我想請(qǐng)中班的小伴侶幫我找伴侶，由于我是1，所以我只和表示1個(gè)的東東做伴侶，記住了喲。 (2)迎接數(shù)字娃娃2，聽錄音：小伴侶們好，今日我將和你們一起玩嬉戲，大家喜愛嗎?你們幫我找伴侶好不?凡是表示有2個(gè)物體都可以和我做伴侶，知道了嗎? (3)數(shù)字娃

42、娃3來(lái)了。聽錄音(不耐煩的語(yǔ)氣)真倒霉，數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來(lái)和中班的小伴侶做找伴侶的嬉戲，他們那么小，誰(shuí)會(huì)幫我數(shù)字3找伴侶啊!不該來(lái)，真是不該來(lái)! 4、鼓舞幼兒，聽數(shù)字3說(shuō)我們小，不能幫他找到伴侶，小伴侶們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找伴侶?那你知道數(shù)字1要找什么樣的伴侶?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標(biāo)) 三、玩數(shù)字娃娃找伴侶的嬉戲 1、通過(guò)出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實(shí)物)，比如：2個(gè)口杯、3朵紅花、1個(gè)皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找伴侶，要引導(dǎo)幼兒把找伴侶的結(jié)果說(shuō)下來(lái)，如：1和1個(gè)皮球做伴侶，2和2個(gè)口杯做伴侶，3和3朵紅花做伴侶等。以此激發(fā)幼兒：看，剛才數(shù)字3小看我們說(shuō)我們不能幫他找到伴侶，這不，

43、現(xiàn)在我們不是幫他找到伴侶了嘛，看來(lái)我們中班的小伴侶真了不起! 2、用圖片幫數(shù)字娃娃找伴侶。(盡可能讓每一個(gè)幼兒都有展現(xiàn)的機(jī)會(huì)) 3、連線找伴侶。 (1)在黑板上擺三張圖片，分別表示1、2、3，在圖片的下面擺上與之不對(duì)應(yīng)的數(shù)字娃娃，引導(dǎo)幼兒觀看：現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做伴侶?為什么?那他們的伴侶分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的伴侶連起來(lái)，表示他們手拉手做伴侶。(老師做示范) (2)將圖片換一換，指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找伴侶。 4、夸獎(jiǎng)表現(xiàn)好的幼兒，今日大家真了不起，幫數(shù)字娃娃找了這么多的伴侶，我代數(shù)字娃娃給你們說(shuō)一聲：感謝小伴侶! 四、拓展練習(xí)出示圖片 (上

44、面畫有4條小魚)讓小伴侶們幫他找伴侶，說(shuō)一說(shuō)為什么1、2、3都不是他的伴侶呢?那誰(shuí)會(huì)是他的伴侶呢?今日數(shù)字4沒來(lái)，說(shuō)不定明天我們還要給數(shù)字4找伴侶呢，小伴侶們?cè)覆磺樵?今日就再見啦!拜拜! 活動(dòng)反思： 學(xué)條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件，但是孩子們通過(guò)多多的實(shí)物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對(duì)上號(hào)，整個(gè)找伴侶嬉戲的過(guò)程從實(shí)物開頭，到圖片，再到連線找伴侶，難度在層層遞進(jìn)。用數(shù)字娃娃對(duì)中班小伴侶的不信任做為小伴侶們士氣與動(dòng)力的源泉，到小伴侶們?yōu)閿?shù)字娃娃找到伴侶的成功結(jié)果，鼓舞孩子產(chǎn)生自信，挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課，不僅有數(shù)學(xué)學(xué)問，更深透了社會(huì)學(xué)問、健康學(xué)問，既有孩子說(shuō)話聽話

45、力量的培育，更有孩子識(shí)數(shù)、對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)學(xué)問。 12、中班戶外嬉戲活動(dòng)教案：小動(dòng)物找家教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計(jì)意圖： 小貓、小狗、小兔是幼兒特殊喜愛的動(dòng)物，更喜愛仿照小動(dòng)物的動(dòng)作。為了熬煉幼兒的身體，進(jìn)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作。 2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中愛護(hù)自己。 3、養(yǎng)成肯定的良好的行為習(xí)慣：不相互推閃、不擁擠等。 4、樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 5、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。 活動(dòng)預(yù)備： 場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè)，小貓、小狗、小兔頭飾

46、若干，音樂磁帶。 活動(dòng)過(guò)程： 1、熱身運(yùn)動(dòng)：幼兒跟著老師隨音樂一起做小動(dòng)物仿照操。 2、情景導(dǎo)入：今日老師變個(gè)魔術(shù)，把小伴侶們都變成小動(dòng)物好不好。(把幼兒分成三組)， 變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路) 變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路) 變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路) 3、嬉戲：小動(dòng)物找家 規(guī)章：在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的家。如：請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門，小動(dòng)物回家時(shí)，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。假如幼兒找對(duì)了，“門”自動(dòng)打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真

47、可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪) 師說(shuō)：今日天氣真好，小動(dòng)物們到草地上去玩吧。，幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(留意不能相互碰撞)當(dāng)老師說(shuō)：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧，幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門的幼兒互換位置，嬉戲再次開頭。 活動(dòng)延長(zhǎng)： 老師帶領(lǐng)幼兒回教室，給幼兒講小動(dòng)物的故事。 活動(dòng)反思： 這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛，懂得了愛護(hù)動(dòng)物和愛惜動(dòng)物，在嬉戲過(guò)程中懂得了遵守嬉戲規(guī)章，熬煉了幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。 13、中班主題找找好伴侶教案反思 設(shè)計(jì)思路 水里的小動(dòng)物是幼兒最感愛好和最喜愛的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影

48、碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪 心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的隱秘。找找好伴侶是水里小動(dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。 2、進(jìn)一步培育幼兒分析問題的力量。 3、關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。 4、培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。 5、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備 1、依據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。 2、14的數(shù)字卡若干。 3、找伴侶的背景音樂 活

49、動(dòng)過(guò)程 1、老師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找伴侶的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾條?老師用數(shù)字表示。 2、設(shè)疑爭(zhēng)論： (1)白鯉魚今日要找好伴侶，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小伴侶找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說(shuō)出答案后，老師用數(shù)字表示。 (2)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好伴侶是1和2。 3、關(guān)心金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好伴侶的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好伴侶是2和4。 4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好伴侶、3的好伴侶。 5、嬉戲：找伴侶。播放找伴侶的背景音樂，幼兒胸戴14的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好伴侶說(shuō)：“我

50、的好伴侶在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō)：“你的好伴侶在這里。”邊快速站到他的兩邊。交換卡片，反復(fù)嬉戲。 6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。 教學(xué)反思 能引起孩子的寵愛、認(rèn)同的教學(xué)具是吸引孩子的基本，以可愛艷麗、夸張的小白兔作為教學(xué)具，是符合中班孩子的心理需求。新奇好玩的環(huán)節(jié)和語(yǔ)言來(lái)引起孩子的留意，并讓孩子們樂觀的去看、說(shuō)、做。本活動(dòng)以小白兔找伴侶的嬉戲作為目標(biāo)，讓幼兒歡樂的玩，從玩中養(yǎng)成良好的觀看習(xí)慣。 14、中班主題活動(dòng)找找好伴侶教案反思 設(shè)計(jì)思路 水里的小動(dòng)物是幼兒最感愛好和最喜愛的。我們通過(guò)搜集材料、事物、標(biāo)本、觀看影碟，從網(wǎng)上搜集素材，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的奇怪 心，也讓幼兒探究水里動(dòng)物世界的隱

51、秘。找找好伴侶是水里小動(dòng)物這個(gè)中的一次數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)數(shù)學(xué)活動(dòng)是比較抽象的，所以我制作水里小動(dòng)物的課件，把這次活動(dòng)貫穿到里面。這樣既調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)愛好，也激發(fā)了幼兒關(guān)愛小動(dòng)物的情感。 活動(dòng)目標(biāo) 1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。 2、進(jìn)一步培育幼兒分析問題的力量。 3、關(guān)心幼兒理解相鄰數(shù)之間多1少1的關(guān)系，能說(shuō)出2和3的相鄰數(shù)。 4、培育幼兒比較和推斷的力量。 5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)預(yù)備 1、依據(jù)主題活動(dòng)制作的課件。 2、14的數(shù)字卡若干。 3、找伴侶的背景音樂 活動(dòng)過(guò)程 1、老師演示課件，便設(shè)計(jì)小魚找伴侶的情節(jié)，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)，都有什么顏色的魚?各種顏色的魚都有幾

52、條?老師用數(shù)字表示。 2、設(shè)疑爭(zhēng)論： (1)白鯉魚今日要找好伴侶，一個(gè)比它少1的，一個(gè)是比他多1的，請(qǐng)小伴侶找出是哪兩種魚，他們各有幾條?幼兒說(shuō)出答案后，老師用數(shù)字表示。 (2)請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看，分析比較紅鯉魚、白鯉魚和金鯉魚之間多1少1的數(shù)量關(guān)系，知道3的好伴侶是1和2。 3、關(guān)心金鯉魚。用金鯉魚也要找兩個(gè)好伴侶的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒找出3的好伴侶是2和4。 4、請(qǐng)幼兒用數(shù)字卡快速擺出2的好伴侶、3的好伴侶。 5、嬉戲：找伴侶。播放找伴侶的背景音樂，幼兒胸戴14的數(shù)字卡，請(qǐng)掛數(shù)字2和3的好伴侶說(shuō)：“我的好伴侶在哪里?”與他們相鄰數(shù)的邊說(shuō)：“你的好伴侶在這里?！边吙焖僬镜剿膬蛇?。交換卡片，反復(fù)嬉戲。

53、 6、教育幼兒要關(guān)愛水里的小動(dòng)物。 活動(dòng)反思 這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探究性發(fā)覺問題，使幼兒始終處于活躍、樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)嬉戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，關(guān)心幼兒在嬉戲活動(dòng)中歡樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的愛好。 15、中班數(shù)學(xué)找一找說(shuō)一說(shuō)教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。 2、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。 各位評(píng)委，各位老師大家好! 今日我說(shuō)課的題目是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)找一找 說(shuō)一說(shuō)這個(gè)活動(dòng)來(lái)自山東省編教材中班上冊(cè)我的新班這一主題。自己的創(chuàng)設(shè)與主題緊緊相扣，并且與幼兒的生活親密相關(guān)，這一課程

54、即培育了幼兒的想象力，制造力，又培育了幼兒的思維力量，還增加了幼兒簡(jiǎn)潔數(shù)字的運(yùn)用和識(shí)記力量。 下面，我將從說(shuō)教材，說(shuō)教法，說(shuō)學(xué)法，說(shuō)教學(xué)過(guò)程，說(shuō)教學(xué)反思這幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課。 一 說(shuō)教材 1教材的內(nèi)容及其特點(diǎn)幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、規(guī)律性很強(qiáng)的學(xué)科，有著自身的特點(diǎn)和規(guī)律，新綱要提出“數(shù)學(xué)教育必需要讓幼兒能從生活和嬉戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和好玩;老師要引導(dǎo)幼兒對(duì)四周環(huán)境中數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生愛好，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)方法解決生活和嬉戲中某些簡(jiǎn)潔的問題?！庇纱丝梢娚罨㈡覒蚧呀?jīng)成為構(gòu)建數(shù)學(xué)課程最基本的塬則在新學(xué)期的開頭，幼兒就有了肯定的自立力量，他

55、們更多情愿自立的做事情，并且感到驕傲。常常聽到他們說(shuō)杯子是做什么用的?衣服又是做什么用的?冬天的衣服是什么樣子的?夏天的衣服又是什么樣子的?等等。因此，我設(shè)計(jì)了這堂找一找 說(shuō)一說(shuō)的教學(xué)活動(dòng)，盼望孩子們?cè)谳p松開心的嬉戲活動(dòng)中和樂觀參加操作的過(guò)程中獲得相關(guān)學(xué)問。 活動(dòng)目標(biāo)復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，或依據(jù)物品用途的不同，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類。 2.能用自己喜愛的顏色，學(xué)習(xí)用花，草等進(jìn)行簡(jiǎn)潔的裝飾。 .會(huì)看標(biāo)志找到自己的用品，不任憑亂用、錯(cuò)拿，懂得講衛(wèi)生。 重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，或依據(jù)物品用途的不同，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的分類。 難點(diǎn)：會(huì)看標(biāo)志找到自己的用品，不任憑亂用、錯(cuò)拿，懂得講衛(wèi)生。 活動(dòng)預(yù)備事先剪好的叁角形、

56、圓形、正方形卡片若干，彩筆每人一盒。 .幼兒用書。 二 說(shuō)教法 在課前我仔細(xì)分析教材，做好掛圖，預(yù)備好全部的教具。以培育孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)，規(guī)律推理，制造思索，解決問題”的力量為主旨，活動(dòng)以“嬉戲式數(shù)學(xué)”為精神主軸，增加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在輕松，歡樂的情景下綻開與數(shù)學(xué)的第一類接觸，在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作閱歷，構(gòu)建完整的數(shù)理概念，讓孩子更喜愛數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探究，追求學(xué)問的愛好和良好的品質(zhì)。 因此我將采納以下教學(xué)方法： 1 嬉戲法我將通過(guò)組織有規(guī)章的嬉戲來(lái)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。嬉戲法符合幼兒喜好嬉戲的天性，能將教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)愛好結(jié)合起來(lái)，讓幼兒在感愛好的嬉戲中輕松的學(xué)習(xí)。 比如說(shuō) 我把小伴侶

57、自己用的杯子，飯盒，毛巾等小物品都全部打亂，讓小伴侶自己去找到自己的東西并把它放回塬處，這樣教會(huì)他們不亂放東西，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 2動(dòng)手操作法我讓幼兒找自己的用品，讓他們找到以后在向我介紹這些用品是做什么用的?他們是怎樣找到的?再讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的標(biāo)志是什么。這樣既進(jìn)展了幼兒的觀看力，學(xué)習(xí)力量，熟悉力量以及思維力量，又促使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 我先做示范，畫幾多簡(jiǎn)潔的花紋，讓小伴侶們仿照，然后在讓他們自己動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)標(biāo)志，貼在自己的用品上，防止拿錯(cuò)等。 三 說(shuō)學(xué)法 整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氛圍中把握活動(dòng)的重點(diǎn)

58、、難點(diǎn)，幼兒運(yùn)用了爭(zhēng)論談話法、嬉戲聯(lián)系法等學(xué)習(xí)方法。 爭(zhēng)論談話法：幼兒在爭(zhēng)論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。. 嬉戲練習(xí)法：幼兒在嬉戲中，邊嬉戲邊聯(lián)系故事中的有些句子，正體現(xiàn)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要提出 的“語(yǔ)言力量是在運(yùn)用過(guò)程中進(jìn)展起來(lái)的?！?四 活動(dòng)程序 1.閱讀幼兒用書，復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分類。 (1)看看圖上有什么?說(shuō)說(shuō)這些物品有什么用?(喝水用的、擦手用的、睡覺用的、放衣服用的)(2)數(shù)一數(shù)每種物品有多少? 2.照照自己的用品在哪里? 告知來(lái)是你的衣帽櫥、小床、杯子、毛巾、小椅子都在哪里?你是怎么找到的?請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的標(biāo)志是什么?知道標(biāo)志

59、能關(guān)心我們很快找到自己的用品，不易拿錯(cuò)。 3.動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志。 激發(fā)幼兒制作的愛好。動(dòng)物學(xué)校也開學(xué)了，小動(dòng)物們總是拿錯(cuò)用品，這樣亂用物品很不衛(wèi)生，他們想請(qǐng)小伴侶幫它們一起設(shè)計(jì)用品上的標(biāo)志，你們情愿嗎?我們?cè)O(shè)計(jì)什么樣的圖案呢?幼兒自由爭(zhēng)論。 在幼兒爭(zhēng)論的基礎(chǔ)上，老師示范幾種簡(jiǎn)潔的花紋畫法，如圓形花瓣、長(zhǎng)形花瓣等。 幼兒動(dòng)手在已預(yù)備好的圖形卡片上，進(jìn)行大膽的設(shè)計(jì)，老師巡回指導(dǎo)。 4.展現(xiàn)作品，幼兒相互觀賞。 鼓舞幼兒大膽向同伴介紹自己的作品，并能講出他人作品的可取之處。 小結(jié)：小動(dòng)物收到標(biāo)志牌很興奮，以后它們?cè)僖膊荒苡缅e(cuò)物品了，感謝小伴侶們! 提示幼兒記住自己的標(biāo)志，知道使用完杯子、毛巾后，要放回塬

60、處。會(huì)輕拿輕放，愛惜自己的用品。 教學(xué)反思： 在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的奇怪 心引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果特別好，甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了試驗(yàn)勝利時(shí)的歡樂、增加了自信念，也知道了愛護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培育了幼兒的觀看力及動(dòng)手操作的力量，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是特別有意義和有必要的。 16、大班數(shù)學(xué)活動(dòng)找座位教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中排與座的意義。 2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。 3、進(jìn)展幼兒大膽與他人交往的力量。 4、樂觀參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。 5、提高規(guī)律推理力量，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。 活動(dòng)預(yù)備：