1、中班建構(gòu)活動教案30篇中班建構(gòu)活動教案30篇這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計(jì)文章， 希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班建構(gòu)活動教案 30篇!（1）中班社會優(yōu)秀教案美麗的十字路口含反思活動目標(biāo)1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉 幼兒的操作能力。2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。活動準(zhǔn)備大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ?各種房屋，車，瓶子，小動物玩具。活動過程一、開始部分以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。二、基本部分1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？屈，老師

2、.教案，網(wǎng)出，處!并 請幼兒示范。第1 頁共50 頁2、教師總結(jié)鋪路的方法。3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪 幅更好更合理。4、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來巡 回指導(dǎo)。三、結(jié)束部分1、請幼兒巡回參觀，照相。2、教師小結(jié)?；顒臃此急竟?jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼 兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很 好，不足之處有以下幾點(diǎn)：1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價。2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方 面的能力。3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性， 以便在構(gòu)建過程中

3、加強(qiáng)幼兒記憶。（2）中班主題教案快樂蛋寶寶含反思活動目標(biāo)：1、嘗試在圓形的基礎(chǔ)上建構(gòu)橢圓形，能區(qū)別出圓形和橢圓形的 不同。2、能用一種顏色建構(gòu)橢圓形。第2 頁共50 頁活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識了橢圓形和圓形、已學(xué)過插空心圓。物質(zhì)準(zhǔn)備：各色雪花片、范例?；顒舆^程：1、觀察圓形與橢圓形，區(qū)別其不同之處。出示空心圓形和空心橢圓形的范例提問：這是什么圖形?他們有什么不同？2、討論建構(gòu)方法?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng).（愿意用語 言表示。）提問：怎樣把圓形變成橢圓形？請個別幼兒上來進(jìn)行嘗試，將空心圓形變成空心橢圓形。3、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。提醒幼兒用一種顏色建構(gòu)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒建構(gòu)出蛋寶寶的 手腳

4、。4、評價。自由評價：向別人介紹自己將空心圓形變成空心橢圓形的方法?；顒臃此迹罕敬位顒幼層變簭闹邪l(fā)現(xiàn)知識、學(xué)習(xí)知識、學(xué)會技能，以達(dá)到第3 頁共50 頁 獲取經(jīng)驗(yàn)、建構(gòu)概念，培養(yǎng)能力的目的。目標(biāo)貼近孩子的生活。準(zhǔn) 備充分、選材符合幼兒的年齡特點(diǎn)。(3)中班結(jié)構(gòu)游戲教案蘑菇亭含反思活動目標(biāo)：.在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄 等。.積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中，學(xué)會有目的有計(jì)劃的按一定 的順序進(jìn)行建構(gòu)活動。.愛護(hù)游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料。.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：范例、雪花片活動過程

5、：.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？!.來 源:快思老.師教案網(wǎng)！你們覺得應(yīng)該怎么插，先插什么?后插什么?插 今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一個地方比較難?應(yīng)該怎么解決？.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng) 驗(yàn)。.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。第4 頁共50 頁.幼兒分組插塑活動：(1)提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老 師。(2)插塑時要插緊，注意顏色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。.展示作品、講評?；顒臃此紘@著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題一美麗的公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活 動我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的

6、，經(jīng)常在路 上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出 拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再 出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多 樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看 一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒有完成。這一個環(huán)節(jié) 我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，讓幼兒再一次地鞏固了拱 橋的基本結(jié)構(gòu)，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā) 現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進(jìn)行示范講 解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。(4)中班結(jié)構(gòu)游戲教案反思公園一角活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒回憶自己

7、的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體第5 頁共50 頁 外形特征的認(rèn)識，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想 象力與創(chuàng)造性思維。2、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建 立新舊經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。3、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋 求同伴合作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動指導(dǎo)第一階段1、引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒;師：“你們到過公 園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢？”請幼兒大膽發(fā)言，說出自己的 想法，

8、師進(jìn)行小結(jié)。2、引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造；師：“你希望公園里還有哪些器械嗎? 或者多一些你喜歡的想玩想看見的東西嗎？，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想 象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下：公園里可以多些什么呢？3、布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的形體或器械進(jìn)行建 構(gòu)，可以是見過的健身器械、娛樂器械，也可以是自己想象的東 西，可以是亭子或桌椅等，要求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)第6 頁共50 頁 材料進(jìn)行建構(gòu)。4、幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo);鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生 問題時，知道協(xié)商來解決，友好與同伴相處。5、結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價?；顒臃此迹河變旱幕顒映Ｒ?guī)較好，能在本組內(nèi)進(jìn)行建構(gòu)，可幼兒建構(gòu)的東 西

9、和平常的游樂場一樣，都是一些大型器械，一個大圍墻圍起來就 算完成了，公園很休閑、很輕松的特征沒有得到體現(xiàn)。！來自快思老 師教案.！第一組和第四組的幼兒建構(gòu)的技能較好，搭建的東西較牢 固，較穩(wěn)。第二、三兩組的技能還不是很熟練，搭建出來的東西常 常站不穩(wěn)。（5）中班建構(gòu)游戲詳案教案反思各種各樣的汽車設(shè)計(jì)意圖 自從開展在建構(gòu)游戲中培養(yǎng)幼兒的興趣活動課題后，孩子們的 建構(gòu)興趣明顯增強(qiáng)，合作能力不斷提高。為了滿足幼兒需求讓活動 更好的融合到建構(gòu)游戲中。根據(jù)中班年齡特點(diǎn)為此設(shè)計(jì)了各種各 樣的汽車這次活動?；顒幽繕?biāo)：.了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能用多種積塑搭建各種類型的汽車。.在觀察圖片的基礎(chǔ)上，能圍繞主題進(jìn)行拼

10、插。.能根據(jù)需要選擇玩具，有良好的游戲常規(guī)。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。第7 頁共50 頁.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各類汽車款式圖片、各種積塑材料等。重難點(diǎn)：在觀察圖片的基礎(chǔ)上，了解汽車的基本結(jié)構(gòu)，能圍繞主題進(jìn)行 拼插活動過程：1、以謎語引入，引起幼兒興趣。謎語：充氣橡皮腿，喝油也喝水，送人又載貨，奔跑快如飛！2、觀察圖片，了解汽車的特征。重點(diǎn)觀察：汽車的形狀和顏色。3、提出游戲時的要求：(1)選圖片。(2)找材料。(3)拼搭汽車時要注意的汽車形狀和顏色。(4)游戲時的常規(guī)要求。4、幼兒建構(gòu)，教師輔導(dǎo)。幼兒需要幫助時，教師進(jìn)行幫助。(指導(dǎo)幼兒觀察圖片顏色

11、、形 狀)5、指導(dǎo)要點(diǎn):(1)教師出示幼兒帶來的各種玩具引出今天的游戲主題，激發(fā)幼第8 頁共50 頁 兒建構(gòu)“玩具”的興趣。(2)出示各種各樣車輛和幼兒共同討論汽車的基本構(gòu)造。(3)結(jié)合12種玩具，讓幼兒觀察其造型，引導(dǎo)幼兒用簡單的方 法建構(gòu)簡單的玩具。(4)介紹游戲材料，提出游戲要求：a選擇自己喜歡的材料拼搭自己喜歡的汽車造型。b要愛護(hù)積木，輕拿輕放。6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽拼搭，幫助個別能力弱的幼兒完成一個作品。7、游戲結(jié)束評議。(1)請個別幼兒講述自己拼搭汽車有什么作用。(2)幼兒互相欣賞作品。(3)請小朋友來說說自己建構(gòu)的是什么類型的汽車。！出自：快思 老.師！(可以請有創(chuàng)

12、意的小朋友上來介紹作品)活動反思一、適宜行為1、提供豐富的操作材料，幼兒興趣濃厚。2、指導(dǎo)重點(diǎn)突出，幼兒能搭出汽車的基本特征。3、能及時鼓勵幼兒搭建不同樣子的汽車。二、不適宜行為1、活動前沒有強(qiáng)調(diào)要友好解決糾紛。第9 頁共50 頁2、在收玩具時孩子收的比較慢。評價環(huán)節(jié)教師講的過多。原因：1、建構(gòu)汽車的玩具種類偏少，幼兒都想玩，互不相讓。2、幼兒只會介紹自己的作品，不懂得評價別人。對策：1、多投放搭建汽車的材料。2、在建構(gòu)前強(qiáng)調(diào)活動常規(guī)，引導(dǎo)幼兒講講如何友好的解決糾 紛，并強(qiáng)調(diào)評價環(huán)節(jié)的常規(guī)。3、教給幼兒評價他人的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)評價他人的作品懂 得愛護(hù)他人作品等?？傊Y(jié)構(gòu)游戲活動是通過幼兒利

13、用各種不同結(jié)構(gòu)材料動手造型 的活動，構(gòu)造物體或建筑物，實(shí)現(xiàn)對周圍現(xiàn)實(shí)生活的反映。這種游 戲?qū)τ變菏值募寄苡?xùn)練和發(fā)展思維能力有十分積極的作用。如通過 積木結(jié)構(gòu)游戲，幼兒可以自然地獲得分解與合成各種形體的經(jīng)驗(yàn)， 并在使用材料中獲得知識。此游戲很好地發(fā)展了幼兒的審美能力和 表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。還培養(yǎng)了幼兒的目的性、堅(jiān)持性和互相合 作的良好品質(zhì)。（6）中班社會領(lǐng)域教案美麗的十字路口含反思【活動目 的】1、通過建構(gòu)活動使幼兒知道簡單的鋪路方法等簡單技能，鍛煉 幼兒的操作能力。第10 頁共50 頁2、通過活動培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識及環(huán)保意識。3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神。4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大

14、膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。【活動準(zhǔn)備】大沙池邊放有：玩沙工具，小樹，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ?各種房屋，車，瓶子，小動物玩具?！净顒舆^程】一.開始部分以“黑貓警長”去辦案，路不平為由引題。二.基本部分1、請幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請幼兒示范。2、教師總結(jié)鋪路的方法。3、請幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪 幅更好更合理。4、請幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來巡 回指導(dǎo)。三結(jié)束部分1、請幼兒巡回參觀，照相。2、教師小結(jié)?！臼谡n簡評】第11 頁共50 頁本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼 兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準(zhǔn)備充分

15、，幼兒積極性很高，課后效果很 好，不足之處有以下幾點(diǎn)：1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價。2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方 面的能力。3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性， 以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶?；顒臃此急竟?jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過動手操作來培養(yǎng)了幼 兒的環(huán)境規(guī)劃意識，活動準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很 好，不足之處有以下幾點(diǎn)：1、結(jié)束時應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行觀察評價。2、幼兒的合理布局意識還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方 面的能力。3、在幼兒構(gòu)建動物樂園之前，應(yīng)給孩子介紹動物的生活習(xí)性， 以便在構(gòu)建過程中加強(qiáng)幼兒記憶

16、。（7）中班游戲活動教案宇宙飛船含反思活動目的：.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能第12 頁共50 頁 力。.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具?；顒舆^程：.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料 來建構(gòu)飛船。.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接 飛船各部份。（難點(diǎn)）.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛 船。教師以船員的身份參觀場地，并促進(jìn)幼

17、兒相互幫助，配合。.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積 極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓 幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（8）中班建構(gòu)游戲教案美麗的公園含反思活動目標(biāo)第13 頁共50 頁1、在學(xué)習(xí)插會各種亭子、房子、樹等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn) 學(xué)習(xí)建構(gòu)公園。2、發(fā)展觀察力、動手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力。3、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知 識。5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、引導(dǎo)

18、幼兒參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。2、在區(qū)域活動復(fù)習(xí)鞏固原來的基礎(chǔ)插法。3、課件：美麗的公園。4、拱橋范例?；顒舆^程.觀看課件：美麗的公園。提問：這是什么地方?公園里有什么?是怎么樣的?你最喜歡公園 里的什么地方?如果用雪花片來插，你會插什么?不會插什么？公園里 的拱橋是怎么插的?樹可以怎么插?還有哪些東西我們也可以插？.教師示范拱橋范例，引導(dǎo)幼兒觀察：出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：你們看老師也插了一座拱橋，這座 拱橋是怎么樣的？引導(dǎo)幼兒說出拱橋是由哪些圖形構(gòu)成的，插時可以第14 頁共50 頁 用什么形狀拼合？分解房子的各部份，讓幼兒說一說這各部分的名稱及做法。.講解拱橋的插法：演示拱橋的拼插

19、：.幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒 當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會插也不灰心。.組織幼兒參觀，用談話的方式引導(dǎo)幼兒欣賞和評價自己和同伴 的作品.請幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類放好.活動反思圍繞著本階段的結(jié)構(gòu)游戲主題一美麗的公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活 動我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒公園里的拱橋。拱橋時幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路 上可以看到，所以幼兒在談話引入的時候都基本掌握并能夠描述出 拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過讓幼兒自由簡述自己見過的拱橋之后，我再 出示各種各樣拱橋的圖片，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多 樣式拱橋。接著，我出示一個沒有完成的范例來引導(dǎo)幼兒觀察，看 一看老師的拱橋完成了哪些部

20、分，還缺少哪一些部分沒有完成。這 一個環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問題的機(jī)會，讓幼兒再一次地 鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時也調(diào)動了幼兒的積極性。緊接著我根 據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問題及時將范例拼插完整，拼插的過程就對幼兒進(jìn)行 示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。（9）中班社會教案誰會飛含反思第15 頁共50 頁教學(xué)目標(biāo)：1、觀察圖畫，能用簡單的語言概括畫面內(nèi)容。2、理解故事幽默的結(jié)尾。3、初步建構(gòu)和拓展關(guān)于動物飛行的經(jīng)驗(yàn)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀看一些關(guān)于動物飛行的影響資料。材料準(zhǔn)備：1、讀本中涉及到的動物的寫實(shí)照片（不要卡通照片）

21、，最好能清 晰反映動物的典型特征。2、制作經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖所需要的材料。3、各種相關(guān)圖片。教學(xué)過程：.導(dǎo)入活動和幼兒一起復(fù)習(xí)歌曲誰會飛。對幼兒說：“剛才我們唱了 誰會飛?鳥會飛，拍拍翅膀飛呀 飛。小朋友，除了鳥，還有什么動物會飛呢？（此時幼兒可能仍 會不斷說出各種會飛的鳥，如麻雀、老鷹等。教師無需糾正，而應(yīng) 對其加以總結(jié)：你說得很對，這也是一種鳥，鳥兒會飛。）按照經(jīng)驗(yàn) 網(wǎng)絡(luò)圖（俘虜1），對幼兒給出的答案進(jìn)行羅列和歸納（向幼兒示范文第16 頁共50 頁 字記錄的作用）。然后，向幼兒出示一些動物圖片，如大象、獅子、企鵝、鴿 子、蚊子等，請幼兒指出哪些動物會飛、哪些動物不會飛，并貼到 經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖中相應(yīng)的位

22、置上。通過討論，幫助幼兒總結(jié)出動物飛行需要的基本要素一一翅 膀。.閱讀圖畫（初次）遮擋文字，逐頁觀察畫面，主要注意兩條線索：.每種會飛的動物的翅膀有什么特征？.每個動物介紹自己會飛的時候，會怎么說？第一頁：老鷹在做什么呢？它是怎樣飛的（請幼兒模仿老鷹飛 行和俯沖的動作）？你們仔細(xì)觀察一下，老鷹的翅膀有什么特點(diǎn)？（將 幼兒的描述用文字記錄下來。）想一想，老鷹會說什么呢？第2-5頁：同第1頁（重點(diǎn)不同動物的，模仿它們飛行的樣 子，讓幼兒通過觀察和動作，體驗(yàn)不同動物翅膀的特點(diǎn)和飛行的特 點(diǎn)）。第6頁：這是誰？它的翅膀什么樣？它想做什么？它能成功嗎?第7頁：發(fā)生了什么事情?小雞會說什么呢?小雞為什么飛

23、不 起來呢？（無需展開討論，引起幼兒思考即可。）.閱讀圖畫（再次）結(jié)合第一次大書閱讀時的討論和記錄，用比較完整的語言總結(jié)第17 頁共50 頁 出畫面上有什么動物、它在做什么、它的翅膀什么樣、它飛起來有 什么特點(diǎn)等，為幼兒示范如何按照一定的線索完整描述畫面的內(nèi) 容。例如第一頁：老鷹在捉兔子，它的翅膀又大又硬，很有力量。 它飛翔的時候用力扇動翅膀，飛得非?？?！.總結(jié)分享自由活動時，還可以請有興趣的小朋友幫助進(jìn)一步的整理。將 整理好的經(jīng)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)圖貼在教室墻壁上，作為幼兒日常學(xué)習(xí)和討論的 資源。請幼兒回家后繼續(xù)和家長一起探索關(guān)于動物飛行的知識，搜 集會飛的動物和其他會飛的東西的圖片。教學(xué)反思：誰會飛是中

24、班第一學(xué)期的第一個讀本，該讀本巧妙的將重 疊詞“*來*去”的學(xué)習(xí)融入到對一些常見事物、動物的運(yùn)動特點(diǎn)的 介紹中，對于重疊詞，我班幼兒在日常生活中經(jīng)常接觸，并不會陌 生，在閱讀時，老師通過肢體表演和小組比賽的形式激發(fā)孩子活動 時的興趣。我把活動的重點(diǎn)定位在疊詞的正確使用上，有的孩子知道疊詞 但不知道使用；有的孩子知道運(yùn)用但經(jīng)常詞不達(dá)意，需要肢體動作加 以補(bǔ)充。因此在拓展環(huán)節(jié)中，通過仿編的形式幫助孩子學(xué)習(xí)正確運(yùn) 用疊詞。活動分兩步驟：一是替換;二才是仿編。這個過程由易到 難，幼兒易接受。最后請幼兒畫出仿編的事物加以對已學(xué)內(nèi)容的鞏 固，整個活動目標(biāo)明確，實(shí)施起來也很順利，孩子們的參與積極性第18 頁

25、共50 頁 較高，不足之處是孩子的傾聽分享意識不強(qiáng)，大部分孩子喜歡議論 而不是聽其他小朋友的發(fā)言。（10）中班主題教案超市含反思主題的產(chǎn)生：從小班開始，我們就設(shè)有超市，里面僅僅有些水果、蔬菜、 布娃娃，天長日久，幼兒對此失去了興趣，超市變得冷冷清清。今天，在談話我們的社區(qū)活動中，幼兒說到了超市，話 題頓時多了起來，王庚辰說“超市有好多好吃的”于小涵說“有很 多玩具”等等，幼兒紛紛說起自己眼中的超市，逐漸超市的內(nèi)容豐 富起來，畢竟，超市是我們生活中必不可少的，使孩子們最喜歡去 的地方之一。從他們感興趣的超市入手，充分發(fā)揮他們的主動性， 共同討論，制定超市這一主題活動，并圍繞這一主題展開活 動。教

26、育目標(biāo)1、認(rèn)識超市，通過參觀、談話、動手操作、活動區(qū)游戲等 多種形式來了解超市與人們生活的關(guān)系，知道超市的作用。2、通過制作、建構(gòu)等活動，培養(yǎng)幼兒的合作意識和創(chuàng)新能力， 提高幼兒動手實(shí)踐能力。3、幼兒學(xué)習(xí)初步的商品交易，理解商業(yè)活動中的一些規(guī)則。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。第19 頁共50 頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過參觀、談話，了解超市的作用，能用較準(zhǔn)確的語言描述 對超市的認(rèn)識。2、學(xué)會利用各種材料來制作超市物品，掌握揉、團(tuán)、捏、撕、 剪、粘貼等一些基本技能，學(xué)習(xí)合作，體驗(yàn)分享的快樂。3、學(xué)習(xí)購物的基本程序，尊重超市工作人員，遵守超市規(guī)定， 體驗(yàn)購物

27、的樂趣。4、參觀銀行，運(yùn)用數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，了解錢幣的種類，會取、存 錢。結(jié)合錢幣，認(rèn)識數(shù)字6、7,復(fù)習(xí)數(shù)字15。5、知道樂曲的名稱、音樂形象（活潑、歡快、慢的、悲傷的）和 主要內(nèi)容，對歌曲有一個完整良好的印象。6、了解生活中的飲食衛(wèi)生常識，增強(qiáng)健康意識。7、引導(dǎo)幼兒感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準(zhǔn)確的唱出 歌曲中的接唱與齊唱部分。并能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。培養(yǎng)幼兒與同 伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。家長工作1、帶孩子去超市購物，（給孩子一元錢，讓他自由購物1、2 種），明確所付錢款與價格的關(guān)系。2、收集與超市有關(guān)的圖片、海報(bào)等資料。3、收集廢舊食品包裝盒、飲料瓶等，為幼兒游戲創(chuàng)設(shè)物質(zhì)基 礎(chǔ)。第20

28、 頁共50 頁活動名稱認(rèn)識蔬菜活動目標(biāo)1、運(yùn)用多種感官認(rèn)識幾種常見的蔬菜。2、根據(jù)蔬菜的食用部分、外形特征、吃法上來進(jìn)行簡單分類。3、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與教師、同伴交流分享。4、知道蔬菜有各種營養(yǎng)，教育幼兒多吃蔬菜?；顒訙?zhǔn)備1、事先帶領(lǐng)幼兒去超市，熟悉一些蔬菜的名稱。2、在活動區(qū)超市里放西紅柿、黃瓜、土豆、白菜、菜花、 芹菜等常見蔬菜。3、部分蔬菜卡片。活動過程一、游戲：買菜1、介紹蔬菜師：今天，超市里進(jìn)了好多的蔬菜，請小朋友們看看都有哪些 蔬菜？（西紅柿、白菜、菜花、土豆、芹菜、黃瓜等）2、買菜幼兒每人來買一種蔬菜。（注意糾正發(fā)音）a）感知蔬菜，根據(jù)不同特征進(jìn)行分類1、幼兒觀察感知

29、蔬菜的特征，并與同伴交流。第21 頁共50 頁師：請小朋友摸一摸、看一看、說一說自己的蔬菜是什么樣的? 與同伴討論：蔬菜的相同處和不同處？2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒進(jìn)行蔬菜分類？人、從蔬菜的外形上（細(xì)長、粗胖等方面分類）8、從蔬菜的顏色上（綠色、白色、黃色、紫色等方面分類）部從蔬菜的吃法上（生吃、炒、煮、涼拌等方面分類）D、從蔬菜的食用部分（根、莖、葉、花、果方面分類）3、師小結(jié)：今天，我們認(rèn)識了很多蔬菜，它們都有漂亮的模 樣。，有的細(xì)長、有的矮胖、有的圓圓、有的方方、有的扁扁;顏色 有紅、黃、綠、紫等。這些蔬菜在顏色、味道、吃法上都不相同， 有的吃根、有的吃莖、還有的吃花、果、葉，我們能按蔬菜

30、的不同 特征進(jìn)行分類。）了解蔬菜的作用師：我們認(rèn)識了這么多的蔬菜，蔬菜有什么作用？假如沒有蔬菜 會怎么樣？小結(jié)：我們生活中離不開蔬菜，蔬菜含有我們身體中所需的多 種維生素，多吃蔬菜，愛吃蔬菜，不挑食，我們的身體才會健壯?；顒友由?、學(xué)習(xí)有關(guān)蔬菜的兒歌。2、組織幼兒畫蔬菜、手工制作蔬菜。3、把自制的蔬菜放到超市里，豐富游戲內(nèi)容。第22 頁共50 頁活動名稱手工好吃的面食活動目標(biāo).用橡皮泥、舊報(bào)紙、皺紋紙來制作喜歡吃的餃子、包子、面 條等面食。.學(xué)習(xí)揉、搓、捏、壓、團(tuán)等基本技能，保持身體、桌面地上 的清潔。iii.幼兒學(xué)會合作、學(xué)會分享，體驗(yàn)成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1、橡皮泥、舊報(bào)紙、廢舊宣傳畫、皺紋

31、紙若干，泥工板、剪 刀、漿糊、抹布、泥工工具、各種盤子等。2、實(shí)物包子、餃子、面條、等，捏好的包子、餃子;包裝好的 面條?；顒舆^程1、帶領(lǐng)幼兒參觀食堂，觀察炊事員食怎樣制作面食的。2、組織幼兒談話：你最喜歡的面食是什么?為什么喜歡吃?炊事 員是怎么制作面食的？教師小結(jié)：面食是小朋友最喜歡吃的，它里面有菜又有肉、味 道很香;炊事員包餃子、包子時，要先調(diào)好肉餡，活好面，再開始 包，最后，放到鍋里蒸，我們就吃上了香香的包子。3、出示范例，組織幼兒討論制作過程第23 頁共50 頁.餃子皮、包子皮實(shí)怎么做出來的？.肉餡放到面皮的那一位置上？.怎樣捏面皮？.捏餃子、包子是應(yīng)該注意什么問題？教師小結(jié)：先將橡

32、皮泥團(tuán)圓、壓平，再用圓柱形工具反復(fù)壓成 一個圓形，把肉餡放到面片的中心，再將面片對折后捏緊即成。在 制作面皮時要注意面皮不要太薄，否則肉餡就會掉出來。、教師示范制作過程，（重點(diǎn)示范怎樣捏皮）、幼兒動手制作，可以根據(jù)自己意愿，制作面條或幾名幼兒共 同完成。如：有的壓面皮、有的放肉餡、有的捏面皮。、在音樂聲中，教師根據(jù)每組幼兒制作情況及合作情況，進(jìn)行 指導(dǎo)。、進(jìn)行講評活動。、活動延伸：A、把制作好的面食送到超市里，豐富超市內(nèi)容。B、用皺紋紙、布、毛線繩等物品來制作面食。教學(xué)反思：本次活動的開展表面上是按超市的實(shí)際流程展開，實(shí)際上內(nèi)在 遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先 讓幼

33、兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓 幼兒動手操作，并在集體中進(jìn)行交流和檢驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽表述自第24 頁共50 頁 己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗(yàn)的作用，也自然地完 成了互相驗(yàn)證，讓幼兒體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。在以后的學(xué)習(xí)過 程中，應(yīng)注重幼兒動手操作方面的訓(xùn)練，提供讓幼兒自主操作，主 動學(xué)習(xí)的機(jī)會。（11）中班游戲教案結(jié)構(gòu)蘑菇亭含反思【活動目標(biāo)】.在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插上圍欄 等。.積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中，學(xué)會有目的有計(jì)劃的按一定 的順序進(jìn)行建構(gòu)活動。.愛護(hù)游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料。.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。.在活

34、動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。【活動準(zhǔn)備】范例、雪花片【活動過程】.出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣?你們 覺得應(yīng)該怎么插，先插什么?后插什么?插今天的蘑菇亭你認(rèn)為哪一 個地方比較難?應(yīng)該怎么解決？.請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng)第25 頁共50 頁 驗(yàn)。.總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。.幼兒分組插塑活動：(1)提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老 師。(2)插塑時要插緊，注意顏色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。.展示作品、講評。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此， 教師應(yīng)積

35、極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的 興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在 健康游戲中得到更多的發(fā)展。(12)中班游戲教案意愿建構(gòu)含反思幼兒園中班游戲教案：意愿建構(gòu)活動目標(biāo)：1、具有動手建構(gòu)的興趣。2、嘗試一種材料多種砌法與用幾種材料共同建砌。3、體驗(yàn)建構(gòu)的喜悅。4、培養(yǎng)幼兒的合作精神。第26 頁共50 頁5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。環(huán)境材料：各種建構(gòu)材料。一、過程：1、自由選擇架子上的材料，并找個寬松的地方坐下建砌。2、自由選擇伙伴合作活動。3、活動后欣賞，共同分享建構(gòu)成果，并初步學(xué)會評價。4、活動后在老師的指導(dǎo)下能收拾好物品材料，分類放回原

36、 處。二、指導(dǎo)重點(diǎn)：1、啟發(fā)幼兒大膽嘗試運(yùn)用多種方法、多種材料進(jìn)行建構(gòu)。2、指導(dǎo)新來的幼兒大膽地邀請同伴合作建構(gòu)。3、注意提醒幼兒在活動中珍惜他人的建砌成果，不故意毀 壞。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記 住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所 以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。(13)中班音樂游戲教案公路上含反思幼兒園中班游戲教案：公路上第27 頁共50 頁主題建構(gòu)：公路上活動目的：.初步培養(yǎng)幼兒的合作能力，通過合作共同建構(gòu)完成主題。.培養(yǎng)幼兒合理布局的能力，并嘗試使用多種材料進(jìn)行建構(gòu)。.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集

37、體音樂活動的樂趣。.感受音樂的歡快熱烈的情緒?；顒訙?zhǔn)備：.建構(gòu)草圖，各種建構(gòu)材料如：雪花片，多孔插塑等。及一些 輔助材料如：花，樹，牛奶盒等。.已經(jīng)嘗試合作建構(gòu).活動過程：一、師提出問題，引起幼兒回憶，引出建構(gòu)主題。師：小朋友，我們上次嘗試建過了十字路口，今天我們再來建 構(gòu)一次有關(guān)路的主題：馬路上。二、請幼兒討論說說馬路上都有什么？馬路旁邊又有什么建筑 物？師根據(jù)幼兒回答的情況設(shè)計(jì)出馬路上的草圖。師：.馬路上都有什么呢？（各種車輛，及紅綠燈等）.馬路旁邊有什么？（超市，房子，幼兒園，游樂場，公園 等）第28 頁共50 頁三、出示一些輔助材料，讓幼兒說說這些輔助材料可以用來做 什么？教學(xué)反思：游

38、戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記 住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所 以在設(shè)計(jì)本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。（14）中班優(yōu)秀游戲教案我是小小建筑師含反思【活動目標(biāo)】1、能初步運(yùn)用圍合、搭高、拼插、對稱等方法用紙箱搭建兒童 游樂場。2、大膽的使用輔助材料進(jìn)行建構(gòu)，增強(qiáng)幼兒之間的合作能力。3、懂得保護(hù)自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收 拾玩具。4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一 起游戲?！净顒訙?zhǔn)備】1、牛奶箱，鞋盒子等紙箱若干。2、奶粉罐，鐵盒子，大型積木等其他材料若干

39、。3、背景音樂?！净顒舆^程】第29 頁共50 頁一、手指游戲?qū)?，激發(fā)幼兒游戲的興趣。1、師幼共同玩“小房子”手指游戲。2、集體討論：如果我們想搭建一個兒童游樂場，你想搭一個什 么樣子的大型玩具呢？二、提供紙箱，引導(dǎo)幼兒自由拼搭。1、集體討論游戲規(guī)則。2、幼兒自由組合（4人小組）3、小組合作拼搭：引導(dǎo)幼兒用搭高，拼插的方法將紙箱疊高。三、投放輔助材料，師幼共同游戲。1、大家分享搭建的作品。2、能用圍合的方法搭建游樂園的外圍墻。3、建筑師的慶功會。師：我們的游樂場終于建好了，小矮人說：你們真是特別能干 的小小建筑師，請大家一起到我們游樂場里玩一玩吧！四、收拾整理。紙箱真神奇，經(jīng)過大家的奇思妙想就

40、能變出各種好的玩具，我 們一起把紙箱整理好，放進(jìn)大框子帶回班級和其他小朋友分享吧！教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此， 教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的 興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在第30 頁共50 頁 健康游戲中得到更多的發(fā)展。(15)中班游戲活動教案公園含反思活動一：結(jié)構(gòu)游戲- 公園(一)活動目標(biāo).回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征 的認(rèn)識。.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合 作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲。.喜歡

41、幫助別人，與同伴友好相處。.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流?；顒訙?zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料(樹木、花草、繩子等)活動過程.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。師：你們到過江濱公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢？請幼 兒大膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械？(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下: 公園里可以多些什么呢？第31 頁共50 頁.布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器 械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要 求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行

42、建構(gòu)。.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決， 友好與同伴相處。.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。活動一：結(jié)構(gòu)游戲一公園（二）活動目標(biāo).回憶自己的生活經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對各種物體外形特征 的認(rèn)識。.大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造性思維。.愛護(hù)建構(gòu)成果和建構(gòu)材料的意識，鼓勵幼兒主動尋求同伴合 作，與同伴友好相處游戲，協(xié)商游戲?；顒訙?zhǔn)備結(jié)構(gòu)材料，若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程.引導(dǎo)回憶生活經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒愉快情緒。師：你們到過公園嗎?你最喜歡公園里什么東西呢？請幼兒大 膽發(fā)言，說出自己的想法，師進(jìn)行小結(jié)。第32 頁共50 頁.引導(dǎo)想

43、象，鼓勵創(chuàng)造。(1)你會搭公園的哪些器械呢?你最喜歡什么器械？(2)鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象，根據(jù)自己的興趣，來討論一下： 公園里可以多些什么呢？.布置建構(gòu)任務(wù)：請幼兒選擇一個公園中的器械進(jìn)行建構(gòu)，可以是見過的健身器 械.娛樂器械，也可以是自己想象的東西，可以是亭子或桌椅等，要 求幼兒不串組，選擇自己喜愛的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)。.幼兒結(jié)構(gòu)游戲，師指導(dǎo)。鼓勵幼兒與同伴合作游戲，當(dāng)發(fā)生問題時，知道協(xié)商來解決， 友好與同伴相處。.結(jié)束，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價?；顒右唬航Y(jié)構(gòu)游戲-公園(三)活動目標(biāo).體驗(yàn)共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。.能圍繞主題，運(yùn)用多種材料，提高幼兒圍合拼搭、拼擺、延 長的技能。.嘗

44、試與同伴分工合作，并能在游戲中友好相處?；顒訙?zhǔn)備用綠色塑膠墊布置場景;公園、圍墻柵欄、小路的圖片;各種結(jié) 構(gòu)材料、若干輔助材料(牙膏盒、一次性筷子、果凍盒)活動過程第33 頁共50 頁一、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。.前兩次你們都搭了江濱公園的哪些東西呢？.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片如公園.小柵欄.小路等 的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。二、示范講解。.如果小朋友是小小建筑師，你想建一個什么樣的公園呢?你會 為公園里添上哪些東西呢？.介紹此次建構(gòu)的材料。.提出建構(gòu)游戲的要求。三、幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。.幼兒自由分組，選擇自己喜歡的材料進(jìn)行建構(gòu)。.老師指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行

45、建構(gòu)。.讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。四、欣賞與評價請幼兒一起欣賞建造好的公園，并說說為自己 建造的公園里添了哪些東西?；顒右?結(jié)構(gòu)游戲一公園（四）活動目標(biāo).能大膽想象創(chuàng)造，建構(gòu)新形體，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造性思維。.運(yùn)用已有的建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)和技能來完成自己的創(chuàng)造，建立新舊經(jīng) 驗(yàn)之間的聯(lián)系。.學(xué)會兒愛護(hù)建構(gòu)材料和建構(gòu)成果，并能與同伴友好相處游第34 頁共50 頁 戲，協(xié)商游戲?；顒訙?zhǔn)備大型結(jié)構(gòu)材料、若干輔助材料（樹木、花草、繩子等）活動過程.引導(dǎo)回憶上次游戲情況，談?wù)勛约簩@次建構(gòu)活動的想法 師：你覺得江濱公園該建構(gòu)哪些東西，應(yīng)該如何布局？.引導(dǎo)想象，鼓勵創(chuàng)造。師：你希望江濱公園里還有哪些器械嗎?或

46、者多一些你喜歡的 想玩想看見的東西嗎？.討論：公園里可以多些什么呢？.分組選擇材料進(jìn)行建構(gòu)，教師巡回指導(dǎo)。1）鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行建構(gòu)。2）對能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合理布局并進(jìn)行擺放。.看相片，展示幼兒建構(gòu)成果，組織評價。你覺得哪個作品最好看?為什么？教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此， 教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的 興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在 健康游戲中得到更多的發(fā)展。第35 頁共50 頁（16）中班優(yōu)秀游戲教案蘑菇亭（四）含反思活動目標(biāo)：1、在學(xué)會插蘑菇亭的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在蘑菇亭的周圍插

47、上圍欄 等。2、積極主動的參與結(jié)構(gòu)游戲活動中，學(xué)會有目的有計(jì)劃的按一 定的順序進(jìn)行建構(gòu)活動。3、愛護(hù)游戲材料，活動完能自覺的收拾好材料。4、與同伴合作進(jìn)行的搭建游戲。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。活動準(zhǔn)備：范例、雪花片活動過程：1、出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察：今天老師帶來的蘑菇亭與上一次的蘑菇亭又有什么不一樣？你 們覺得應(yīng)該怎么插，先插什么？后插什么？插今天的蘑菇亭你認(rèn)為 哪一個地方比較難？應(yīng)該怎么解決？2、請幼兒討論，并且到講臺上邊演示邊向大家介紹自己的經(jīng) 驗(yàn)。3、總結(jié)幼兒的討論結(jié)果，重點(diǎn)講解底座和圍欄。4、幼兒分組插塑活動：（1）提醒幼兒互相合作，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)能力弱的幼兒的小老第

48、36 頁共50 頁師。(2)插塑時要插緊，注意顏色搭配。(3)不要把雪花片掉到桌子底下。5、展示作品、講評。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積 極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓 幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。(17)中班游戲教案宇宙飛船含反思活動目標(biāo)：.能通過搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。.發(fā)展幼兒的想像力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能 力。.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒訙?zhǔn)備：各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具?；顒舆^程：.教師引導(dǎo)幼兒回憶

49、上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料 來建構(gòu)飛船。教案來自：快思教案網(wǎng).第37 頁共50 頁.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接 飛船各部份。（難點(diǎn)）.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛 船。教師以船員的身份參觀場地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。.展示宇宙飛船，幼兒相互評價。教學(xué)反思：基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積 極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓 幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。（18）中班結(jié)構(gòu)游戲教案火車含反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)用建構(gòu)材料

50、，運(yùn)用拼接的技能搭建火車。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備1、提供智高樂插塑、螺絲玩具、可樂罐、卷紙芯、膠卷芯等。2、火車圖片?；顒舆^程1、教師以小朋友要旅行，要乘坐什么樣的交通工具引題，激發(fā)第38 頁共50 頁 幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，了解火車的基本結(jié)構(gòu)。3、教師與幼兒一起分析搭建火車要用哪些材料，應(yīng)該怎么搭？4、引導(dǎo)幼兒觀察這些輔助材料應(yīng)該怎樣使用。3、幼兒分組活動(1)用智高樂插塑搭火車。(2)用可樂罐、礦泉水瓶、卷紙芯搭建火車。4、作品展示：組織幼兒互相欣賞同伴的作品。5、游戲評價：請幼兒大膽地對自己或同伴進(jìn)行

51、評價，教師進(jìn)行 總結(jié)性評價。反思：幼兒在活動過程中，由于個人的表現(xiàn)要溶于整個集體，所以特 別注意個人行為，遵守活動規(guī)則，在互動活動中，引導(dǎo)他們發(fā)揮個 人的特長，通過游戲，我逐個了解各個幼兒的動手能力、團(tuán)結(jié)精神 和個性特點(diǎn)并及時調(diào)整以下的游戲活動，促進(jìn)幼兒各方面的均衡發(fā) 展。(19)中班主題教案我搭障礙練跳躍含反思活動目標(biāo).鼓勵幼兒大膽運(yùn)用多種材料建構(gòu)游戲環(huán)境，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解 決問題的能力，使幼兒從中體驗(yàn)自主練習(xí)和成功的快樂。.練習(xí)跨跳等動作，發(fā)展幼兒下肢的肌肉力量和動作的協(xié)調(diào)第39 頁共50 頁 性。.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4,能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作?；顒訙?zhǔn)備教師用三把椅子和兩根皮筋搭成兩個

52、障礙，一個高一些，另一 個低一些；師幼共同準(zhǔn)備活動材料，如短的粗繩、積木、塑料板、易 拉罐、可樂瓶、油桶、大沙包、紙盒等?；顒舆^程.做準(zhǔn)備活動，幼兒跟隨教師的口令，在活動場地上做伸展、 下蹲、腹背、繞膝、繞腳腕、跳躍等動作。.引入主題(1)教師將幼兒帶到事先搭好的兩個障礙處，請幼兒排好隊(duì)，依 次練習(xí)從障礙上跳過去的動作。(2)提問：“你們在跳老師搭的障礙時有什么感覺？(難易不 同)(3)引出主題：“老師搭的障礙不能讓每個小朋友都滿意，想一 想，怎樣做才能讓大家都滿意？”(自己來搭障礙)3,啟發(fā)和鼓勵幼兒自己想辦法搭障礙、過障礙。(1)請幼兒觀察教師提供的多種材料，想一想：自己選什么材 料，怎樣

53、搭障礙？(2)鼓勵幼兒用自己想的方法嘗試搭障礙，過障礙。第40 頁共50 頁(3)教師進(jìn)行觀察，給予適宜的指導(dǎo)。.師幼進(jìn)行交流和總結(jié)將幼兒集中起來，相互交流自己的做 法，并嘗試著總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)，如，障礙的高矮要適合自己，隨時調(diào) 整;跳較高的障礙時要有一段助跑;跳連續(xù)障礙時，材料之間要有適 當(dāng)?shù)拈g隔等。.鼓勵幼兒嘗試跳他人搭建的障礙鼓勵幼兒把每個小朋友搭的 障礙都跳一遍。6.收拾和搬運(yùn)材料教師帶領(lǐng)幼兒一起做整理和放松運(yùn)動?；顒?結(jié)束，大家一起收拾和搬運(yùn)活動材料。活動反思體育活動組織中應(yīng)學(xué)會的最多觀察，最少指導(dǎo)，最大幫助。戶 外活動我搭障礙練跳躍中根據(jù)孩子能力設(shè)計(jì)不同難度的障礙 物。我?guī)е⒆觽兿裥?/p>

54、燕子一樣一躍而過，可是有幾個膽小的孩子 站在那里卻遲遲不動。于是我來到他們身邊牽著他們的手說：“我 們來學(xué)小燕子飛好不好，但是小燕子飛的時候得兩只腳并攏輕輕的 跳起來才會飛得很高喲?！庇谑俏覡恐麄兊氖州p輕的跨過了障礙 物，他們也獲得了成就感，臉上也露出了歡快的笑容。慢慢的由易 也逐漸向高難度的挑戰(zhàn)。教師盡力站在孩子的立場上，透過孩子的行動去把握孩子內(nèi)心 的想法，理解孩子獨(dú)特的感受方式，同時在整個游戲活動中，我扮 演的角色不僅是引導(dǎo)者而且是富有童心的游戲伙伴。對于膽小、不第41 頁共50 頁 愛動的孩子，或動作笨拙的孩子，應(yīng)該鼓勵或帶動他們一起活動， 對于需要幫助的孩子，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如

55、果孩子在跨跳活動中，我們把障礙物的高度設(shè)計(jì)得有高、有 低，能力強(qiáng)的孩子可以在高的地方一躍而過，能力差的可以在低的 地方跨過而不會躊躇不前，讓每個孩子都能通過障礙物，增強(qiáng)了他 們的自信心。同時，自己也加入了游戲隊(duì)伍，玩得不亦樂乎。這樣 不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時又照顧到不同水平的孩子， 達(dá)到了活動的最佳效果。在體育教學(xué)中教師的角色是一名觀察者，指導(dǎo)者和提供幫助 者。但是，這三者之間的關(guān)系卻不是相等的，應(yīng)該做到“最多觀 察，最少指導(dǎo)和最大幫助”。（20）中班游戲活動教案槍含反思活動目標(biāo)：1、喜歡參與建構(gòu)游戲，能夠按自己的意愿進(jìn)行建構(gòu)。2、初步感知物體的大小、顏色、形狀、長短、數(shù)量等。3、學(xué)

56、習(xí)正確的收放游戲材料。4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：可插裝槍的插塑、有關(guān)各種玩具槍及若干槍的建構(gòu) 活動成果。第42 頁共50 頁知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：讓幼兒觀察槍的外形特征及結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、講述有關(guān)戰(zhàn)斗英雄的故事，激發(fā)幼兒建構(gòu)槍的興趣。2、出示范例，啟發(fā)幼兒觀察槍的結(jié)構(gòu)。3、向幼兒介紹拼插槍的材料，教師演示拼插的方法。幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，教師側(cè)重指導(dǎo)幼兒合理使用材 料及在作品中突出槍的主要特征，同時注意指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽 進(jìn)行拼插。4、組織幼兒用拼插好的槍進(jìn)行游戲。幼兒自選花活動反思可分享經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚱创畛鰳尩耐庑蚊黠@特征，特別是男孩子對槍 的興趣特

57、別高，拼搭出來的槍也形狀各異。（21）中班建構(gòu)游戲教案各種各樣的房子含反思活動目標(biāo)1、學(xué)習(xí)常見房子的漢語名稱“平房”“樓房” “氈房（蒙古 包）”及其相關(guān)詞語“門” “窗戶”“房頂”2、能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用簡短語言講述房子的特點(diǎn)。3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)第43 頁共50 頁教學(xué)重點(diǎn)：通過本活動的學(xué)習(xí)及認(rèn)識，使幼兒可以發(fā)音清楚說 出幾種房子的名稱及其特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：對于房子的構(gòu)架及組成這些房子內(nèi)部知識，孩子們 還是有點(diǎn)陌生的。所以要多出示圖片及利用本班教師給幼兒用母語 加以解釋?；顒訙?zhǔn)備1、各種各樣的房

58、子（平房、樓房、蒙古包）的圖片2、事先鼓勵幼兒觀察自己家的房子和幼兒園3、將部分房子圖片事先貼在主題墻上，便于幼兒觀察4、多媒體使用的多種房子圖片及相關(guān)的“門、窗戶、房頂”圖 片活動過程（一）開始部分1、請幼兒參觀主題墻上的房子教師：“老師帶小朋友來參觀墻上的房子，你們認(rèn)識這些 房子嗎？”教師“看看這些房子，他們長的一樣還是不一樣？”幼兒參觀后討論，回答，教師總結(jié)。（二）展開部分1、教師展示圖片，介紹每一種房子的名稱（平房、樓房、蒙古 包）第44 頁共50 頁教師出示圖片，請幼兒說房子名稱教師：“小朋友們。仔細(xì)看看，圖上是什么房子？”2、教師引導(dǎo)幼兒在仔細(xì)觀察一遍，房子的不同在哪里教師：“小朋友們，剛才呀，你們說了這些房子長得不一樣， 那現(xiàn)在再仔細(xì)的看一看，房子哪里不一樣呢。”通過幼兒觀察及教師引導(dǎo)，師幼共同總結(jié)出：平房只有一層， 是矮一點(diǎn)的，樓房有很多層，高高的，蒙古包一般建在游牧區(qū)，是 圓形的。可總結(jié)為平房平房矮矮的，樓房樓房高高的，蒙古包蒙古 包圓圓的。（加肢體語言）3、游戲我問你答教師：“小朋友們，現(xiàn)在呢，我們一起來玩?zhèn)€游戲，好嗎？”教師“小朋友小朋友你告訴我”幼兒“老師老師我