1、中班春天里的朋友反思 中班春天里的朋友反思可能是您在尋找幼兒園中班主題教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、中班春天里的朋友反思設(shè)計意圖孩子們對自然界有著與生俱來的好奇心，特別是在每年的春天，天氣的變化、動植物的變化等都會吸引他們的關(guān)注。因此，我結(jié)合季節(jié)特征，以游戲的方式引導(dǎo)幼兒去觀察、發(fā)現(xiàn)這些事物之間的關(guān)聯(lián)，充分發(fā)揮他們的聯(lián)想能力，并鼓勵他們用完整的語言表述出來。活動目標(biāo)1.鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，并嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。2.讓幼兒感受參與游戲的快樂。3.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。4.讓幼兒嘗試敘述故事

2、，發(fā)展幼兒的語言能力重點難點活動重點：能夠用完整的語句表達自己的聯(lián)想?；顒与y點：大膽想象，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)聯(lián)?；顒訙?zhǔn)備“誰和春天是朋友?”PPT、泡沫板卡片若干(柳樹、鳥、蝴蝶、太陽、雨滴、花等)活動過程一、欣賞兒歌“誰和春天是朋友?”1. 教師邊說兒歌邊出示ppt誰和春天是朋友?種子和春天是朋友。種子要發(fā)芽，世界真奇妙。誰和春天是朋友?花和春天是朋友。蜜蜂來采蜜，花兒仰臉笑。誰和春天是朋友?小朋友和春天是朋友。大家唱起歌，一起去春游。2. 提問：(1)兒歌里，都有誰和春天是朋友?(2)種子為什么和春天是朋友?花兒為什么和春天是朋友?小朋友為什么和春天是朋友?二、游戲：花兒找朋友1.出示PPT

3、：春天來了，許多美麗的花兒都開放了，可是這朵花卻不太好看，不過它特別神奇，它需要小朋友們?yōu)樗业?個不同的有關(guān)聯(lián)的朋友，每找對一個，其中一片花瓣就會變出美麗的顏色，全部找到之后它就會變成一朵美麗的七色花，你們想不想幫助它?2.鼓勵幼兒大膽想象尋找不同的事物和花兒做朋友。(誰和花是朋友?*和花是朋友，再說出理由。)3.小結(jié)：美麗的七色花在小朋友的幫助下找到了它的好朋友，原來花和這么多的事物都有關(guān)聯(lián)。三、游戲：春天里的朋友1.出示圖片，教師：剛才小朋友們幫助七色花找到了許多好朋友，你們真是太聰明了，現(xiàn)在我們再來玩一個游戲，這個游戲可有點難，你們想不想玩?看，梁老師帶來了春天的很多朋友，我們一起來看

4、看它們都是誰啊?(花、小鳥、蝴蝶、雨滴、太陽、小草、小朋友、風(fēng)、柳樹)這些圖片上的事物能不能找到有關(guān)聯(lián)的好朋友呢?教師選兩張圖片示范：春天來了，太陽和小草是好朋友，陽光一照，小草越長越高。2.幼兒分為兩組，輪流選擇兩張相關(guān)聯(lián)的圖片，用教師的句式說出它們是好朋友的理由。3.游戲輪流進行，最后比一比看哪組得到的卡片多，哪一組獲勝。四、活動延伸。1.今天的游戲玩的真開心啊!梁老師這里還有一張圖片(電話)，你們覺得誰會和他是朋友呢?2.其實生活中還有很多的東西相互之間都有關(guān)聯(lián)，能夠成為朋友，你們回家找一找，咱們明天一起分享一下你們找到的朋友好嗎?活動反思我們班本月的主題活動是“美麗的春天”，整個活動，

5、我都在圍繞著一個線索進行展開，那就是表述“春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)”。 結(jié)合中班幼兒的年齡特點，他們已經(jīng)有了一些簡單的講述經(jīng)驗，但語言并不豐富，講述的連貫性不強，因此，我將幼兒需要表述的句式的前半句設(shè)計成固定句式，后半句則鼓勵幼兒大膽聯(lián)想，嘗試用完整的語言表述春天里各種常見的事、物之間的關(guān)聯(lián)。我用兒歌進行導(dǎo)入，其實也是為了展示接下來需要孩子們表述的句式，其實這個兒歌本身就已經(jīng)告訴我們某些事物是有聯(lián)系的，這種聯(lián)系就好像一對朋友一樣。在第一個游戲環(huán)節(jié)“花兒找朋友”，是孩子們需要表述的句式的練習(xí)環(huán)節(jié)，我抓住了孩子的好奇心來吸引孩子的注意力以及參與游戲的熱情，這種變色游戲其實也是一種獎勵的反饋

6、，是對孩子一個正確回答后的獎勵，很顯然，孩子們對于這種獎勵的反饋很感興趣，雖然中間有兩個孩子沒回答出來我想要得到的句式，單并沒有影響整個環(huán)節(jié)的進行。當(dāng)孩子們看到為花找到朋友后，花瓣變色的那一瞬間，他們的喜悅與興奮是不言而喻的。第二個游戲環(huán)節(jié)“春天里的朋友”，是孩子們需要表述句式的一個鞏固環(huán)節(jié)，也是對原有經(jīng)驗的一種鞏固。這個游戲是一個規(guī)則游戲，也是本次活動的價值所在。這個游戲在兩組之間存在著一種競爭關(guān)系，顯然，中班幼兒對這種競爭關(guān)系剛剛開始初步體驗，理解比較模糊，他們其實是很在乎輸贏的，但是在他們的認(rèn)知上，他們還不能理解過程和結(jié)果的關(guān)系，比如說“我怎么做，才能贏得對方呢?”他們甚至?xí)趯Ψ交卮鹄?/p>

7、難的時候幫助他們。對于初步體驗這種競賽類游戲的中班幼兒來說，最好的結(jié)果是他們都能夠贏得比賽。當(dāng)?shù)弥麄兌稼A得了比賽，他們非常的開心。這個游戲里有20張圖片，兩張兩張的拿，最一開始總是最容易的，因為孩子選擇的肯定都是最熟悉的，隨著圖片越來越少，并且還不能重復(fù)找一樣的朋友，這就需要一些能力較強的幼兒來完成。但是在游戲比較難的環(huán)節(jié)，有個別的能力較差的孩子看到卡片越來越少，迫切的開始舉手，因為他也想得到卡片，當(dāng)我把他們叫起來的時候，他們沒有回答出來。這也是我的個失誤，其實在游戲的開始階段，我應(yīng)該先考慮到這部分孩子，把最容易得到卡片的機會留給他們。本次活動中，比較的順暢，當(dāng)然，我也存在著很多不足，這也是

8、我今后需要注意的，具體反思如下：1.雖然我不斷地在提醒幼兒用完整的句式進行表述，但是活動開始階段缺疏忽了這一點。2.在出示花瓣變顏色的部分，我應(yīng)該每片花瓣都讓幼兒當(dāng)前面來點花瓣，這樣會更加得調(diào)動孩子們的積極性。2、中班健康春天里的小傘兵教案反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)從高處往下跳，嘗試根據(jù)指令變換動作。2、在游戲活動中體驗集體游戲的快樂。3、引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓勵、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1、高低不同的椅子(高度分別為40CM和50CM)、軟墊等保護設(shè)施若干。2、歡快的音樂一段?；顒舆^程：一、熱身活動學(xué)做小兵操：教師聽音

9、樂與幼兒一起進入戶外場地。引導(dǎo)語：“春天天氣真好，我們一起來學(xué)做小兵操，活動一下自己的身體吧!”教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂模仿小兵的動作：如抬腿向前走、吹喇叭(上肢)、左右開槍(腰部)、彎腰投擲、跳過障礙(跳躍)等。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒愿意跟隨音樂，精神抖擻地活動自己的身體。教師小結(jié)：前面大家聽音樂模仿了小兵的各種動作，做的真有精神，動作也很到位，真棒!二、基礎(chǔ)活動春天里的小傘兵：1、說說聊聊，春天里的小傘兵：提問：“春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮是什么?(教師重點解釋什么是柳絮)它們飛起來的樣子像什么呢?”(有點像降落傘)重點提問：“那么看到的小傘兵是怎么樣跳傘的呢?”(從很高的地方慢慢往下跳下來

10、。)重點指導(dǎo)：教師在提問幫助幼兒理解春天的柳絮以及柳絮飛揚時有點像小傘兵跳傘。教師小結(jié)：春天柳絮飛揚，柳樹的小寶寶們背起柳絮象小傘兵一樣飛起來了。2、幼兒學(xué)做小傘兵：引導(dǎo)語：“那今天我們也來一起當(dāng)一回春天的小傘兵好嗎?”(好)1)幼兒在平地上自由想像、嘗試傘兵跳傘的動作。2)教師示范小傘兵跳傘的動作：前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體平衡。3)幼兒嘗試練習(xí)從高處往下跳。重點指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒在反復(fù)練習(xí)中了解從高處往下跳的關(guān)鍵是要保持身體的平衡。教師小結(jié)：小傘兵跳傘的時候動作要輕輕的，而且要保持身體的平衡。三、游戲：小傘兵跳傘1、幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的椅子進行“跳傘”練習(xí)。教

11、師可根據(jù)幼兒實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的臺階上往下跳。2、小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如“小傘兵在空中飛呀飛呀”(在平地上自由地飛著)“小傘兵累了，睡著了”(原地休息)“小傘兵準(zhǔn)備跳了”(站到小椅子上)“跳傘嘍”(從小椅子上跳下)等。3、幼兒熟悉游戲以后，教師在變換指令時加入按指令變換隊形，如“小傘兵圍成8字形”等，適當(dāng)提升游戲的難度。重點指導(dǎo)：在游戲中鞏固對高處往下跳的動作及嘗試根據(jù)教師指令變換隊形。結(jié)束語：“今天的小傘兵們跳傘任務(wù)都完成的很好，會根據(jù)老師發(fā)的指令做動作了，恭喜大家圓滿完成任務(wù)!”教學(xué)反思：在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學(xué)活

12、動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切;在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學(xué)方法。3、中班主題活動春天里教案反思主題目標(biāo)1.知道春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，積極參與種植的實踐探索活動。2.樂意親近大自然，感受春天給大自然帶來的勃勃生機，體驗春天的美好。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。主題說明：春天又到了，春姑娘帶著暖暖的風(fēng)、綿綿的細(xì)雨，喚醒了萬物，給大地帶來了勃勃生機。草兒綠了，花兒紅了，樹枝長出了嫩嫩的芽;蝴蝶樂得跳舞，蜜蜂忙著采蜜.多么熟悉的美景。在“春天真美”主題中長大一

13、歲的幼兒還想知道有關(guān)春天的那些秘密呢?是暖暖的風(fēng)，細(xì)細(xì)的雨?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓花兒、草兒、樹兒變了顏色?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓大地穿上美麗的衣裳?是暖風(fēng)、細(xì)雨讓底下的種子發(fā)芽?是不是想去地里種點什么?是不是想在雨中嬉戲?是不是也想讓春雨沐浴著自己快快長大?也許吧!春天是美好的，幼兒的感受是無窮的。該主題能讓他們通過多種感官認(rèn)知春天的事物;感受春天的溫暖氣息和美好景色;通過美術(shù)作品、音樂作品、文學(xué)作品等藝術(shù)作品進一步了解春天，感受春天的季節(jié)特點和美好情感;用游戲、唱歌、作畫、剪紙、實踐來表達對春天的美好感受.這就是該主題的意義所在。教師在運用時應(yīng)該各個活動之間的融合，以發(fā)揮整體的教育作用。自然中找到答案，在

14、這個主題活動中進一步激發(fā)幼兒的探索欲望。討論課的內(nèi)容：星期一語言：春雨星期二藝術(shù)：春天星期三健康：種樹星期四科學(xué)：親親春雨星期五社會：我是一棵樹環(huán)境布置：1.創(chuàng)設(shè)主題墻“春天里”將幼兒畫的春天的小樹貼在墻上，讓幼兒感受春天給大自然帶來的勃勃生機。2.植物角：投放幼兒帶來的各種植物。家園配合：家長讓幼兒帶盆栽來幼兒園。主題反思：該主題讓幼兒通過多種感官認(rèn)知春天的食物，感受春天的溫暖氣息和美好景色，通過美術(shù)作品、散文詩、音樂作品等藝術(shù)作品進一步了解春天，感受春天的美。集體備課是對教學(xué)工作進行全程優(yōu)化的教研活動，使教師在教學(xué)的認(rèn)知、行為上向科學(xué)合理的方向轉(zhuǎn)化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的

15、過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。4、小班主題活動春天里美麗的蝴蝶教案反思活動目標(biāo)：1、能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。2、初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征對稱。3、體驗裝扮蝴蝶的樂趣。4、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙?zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本(課件);五種圖形圖片，大小不等(圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形);未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對;固體膠;音樂磁帶活動過程：一、回憶春天1、師生共同回憶“春天”說說自己看到的春天是怎么樣?(樹、草、花等)二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀的主要特征對稱1、你覺得蝴蝶美嗎?什么地方最美?為什么會這么美呢?2、幼兒觀察蝴蝶課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)

16、現(xiàn)花紋的對稱。(用蝴蝶的口吻提問)：“我的花紋是什么形狀的?”“是什么顏色的?”“我的左邊和右邊一樣嗎?左邊有幾個?右邊有幾個?”3、師生共同小結(jié)：原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀!三、幼兒自由裝扮蝴蝶1、引起幼兒裝扮的興趣?！澳銈兿氩幌胱兂擅利惖暮?”“唐老師為你們準(zhǔn)備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的!”“我們來看看桌子上有什么呀?”2、提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱?！澳憧梢杂脠D形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴

17、蝶了!”3、幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。四、音樂游戲：蝴蝶飛飛。(聽音樂自由飛舞)活動反思：教育內(nèi)容的選擇，不僅要貼近幼兒的生活，而且也要是幼兒感興趣的事物，蝴蝶是孩子們比較喜歡的一種昆蟲，因為它色彩鮮艷，形態(tài)各異，喜歡在花叢中翩翩起舞，深受孩子們的喜歡，同時，蝴蝶左右兩邊的翅膀及其花紋是對稱的，抓住這一特征，我選擇了這節(jié)課。5、大班藝術(shù)活動春天里的開心事教案反思活動目標(biāo)1.愿意在同伴面前大膽表達，與同伴一起分享春天里的開心事。2.畫一畫、說一說，發(fā)展造型、構(gòu)圖能力和專注的傾聽能力、語言表達能力。3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力活動準(zhǔn)備

18、小朋友的書美工、水彩筆?；?動 過 程1.繪畫春天里的開心事。導(dǎo)入主題，引起幼兒美好的回憶：春天來了，天氣漸漸地變得曖和了，花開了，草綠了，請你說說春天到底是什么樣子的。春天里，哪些事情讓你覺得很開心?啟發(fā)創(chuàng)作：我們把春天里看到過的或者自己經(jīng)歷過的開心的事情畫下來。先想一想什么事情最開心，為什么開心?提出作畫要求：畫的時候要把主要的事情畫大，要注意刻畫春天的色彩和環(huán)境。幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。2.結(jié)合幼兒作品開展談話：春天里的開心事。對比講述：請個別幼兒來講述。講述過程中，教師提問：他的開心事你聽明白了嗎?他什么地方說得好?什么地方講的不夠清楚?根據(jù)幼兒的回答教師做補充講述，同時梳理講述的要素(時

19、間、地點、發(fā)生的事情、結(jié)果)。幼兒兩兩結(jié)伴互相講述。教師邀請2-3位幼兒講述，其余幼兒傾聽并評價。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。6、大班音樂活動春天里的幸福拍手歌教案反思活動前言：春天到了，我們在幼兒園花園邊上學(xué)習(xí)拍手歌，拍手歌在園內(nèi)飄蕩，美妙的歌聲夾雜著歡聲笑語，讓這個春天如此動人。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解到春天帶給我們的歡樂，讓我們了解春天到了，希望就此播種，希望會慢慢發(fā)芽，最終會收獲果實?；顒幽繕?biāo)：1、鼓勵幼兒通過身體模仿動作的練習(xí)，熟悉

20、節(jié)奏，練習(xí)分聲部演奏打擊樂曲，并體會演奏效果。2、培養(yǎng)節(jié)奏感和團結(jié)合作的精神。3、幫助幼兒了解蘇北民歌的特點，感受其活潑、歡樂的情緒。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：1、歌曲幸福拍手歌;課件蘆葦2、磁帶、打擊樂器、動作說明圖;活動過程：(一)聽音樂幸福拍手歌進入教室，教師帶幼兒做相應(yīng)的動作。(二)聯(lián)系生活，引導(dǎo)幼兒感受生活中的“節(jié)奏”。1、教師模仿小狗的叫聲，提問：小狗是怎樣叫的?有什么特點?2、你還知道哪些小動物的叫聲是有節(jié)奏的?(青蛙、小貓、小雞)3、生活中還有那些聲音是有節(jié)奏的?(切菜、走路、門鈴)。(三)出示

21、節(jié)奏譜，讓幼兒練習(xí)節(jié)奏。小狗 X XX X XX 青蛙 XX XX XX XX小貓 X - - -X - - -我們除了用手拍之外還可以用什么樣的方式來表現(xiàn)節(jié)奏?(四)讓幼兒聽音樂、看課件，理解感受音樂。1、播放樂曲拔根蘆柴花，提問：聽完這首樂曲你有什么感受?2、播放課件引導(dǎo)幼兒欣賞，提問：看了這些圖片你有什么感受? 教師小結(jié)：我們看到的植物是蘆葦，它還有個好聽的名字叫蘆柴花，主要生長在蘇北地區(qū)，好聽的樂曲是蘇北民歌拔根蘆柴花，這首樂曲就是人們看到很美的蘆柴花才編的，所以叫拔根蘆柴花，后來人們也用這首樂曲表達豐收時的喜悅之情。(五)出示樂曲節(jié)奏圖譜，鼓勵幼兒用身體動作表現(xiàn)樂曲。1、教師引導(dǎo)幼兒

22、熟悉節(jié)奏并練習(xí)動作。2、將幼兒分成兩部分，師指揮練習(xí)節(jié)奏動作。(六)組成“小小樂隊”，用樂器為樂曲伴奏。1、教師出示三種樂器，請幼兒討論配樂方案。2、幼兒自由選擇樂器，教師指揮幼兒進行樂器演奏。3、交換樂器看教師指揮練習(xí)樂器演奏，也可以請個小指揮。(七)請“小小樂隊”面向觀眾演奏。演出結(jié)束，請“小小樂隊”退場?；顒臃此迹何覀兊男∨笥迅裢庀矚g春天，因為春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，因為春天是播種希望的季節(jié)，我們在春天看到了希望，看到了對未來日子的信心，讓我們一起肩并肩，手挽手，一起為未來的每一天努力。7、大班語言春天里來教案反思活動目標(biāo)：1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2.進一步學(xué)習(xí)借助圖譜來

23、理解、記憶歌詞。活動準(zhǔn)備：1.圖譜，歌詞圖片。2.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)識?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入1.談話引出活動。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?2.出示字卡，感知歌曲名稱。教師：今天我們一起來學(xué)一首春天的歌曲，歌名叫春天里來。(二)初步理解歌詞內(nèi)容1.范唱歌曲，初步了解歌詞內(nèi)容。教師：你聽到歌曲里唱了什么?2.學(xué)習(xí)副歌部分。教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個啷)(1)欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。教師：聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長?(2)討論撥浪鼓的不同。教師：請大家仔細(xì)看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?屈.老師.教.案網(wǎng)出處(不一樣)它們長的不一樣，發(fā)出的

24、聲音也就不一樣，一種發(fā)出啷的聲音，一種發(fā)出啷里個的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發(fā)出啷里個的聲音呢?為什么呢?(3)逐句學(xué)念副歌。(4)學(xué)唱副歌3.將歌詞填完整。(1)根據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。教師：瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里合適呢?(2)再次演唱，檢驗對錯并修改。教師：我們放的對不對?用什么方法來檢查?(3)幫助幼兒記憶歌詞。教師：現(xiàn)在我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容?(三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。2.發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難，進一步學(xué)唱歌曲。教師：你們有沒有學(xué)會?還有哪里感到有困難的?3.完整演唱。(1)幼兒嘗試自己完整演唱歌

25、曲。教師：我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點了。(2)幼兒再次完整演唱歌曲。教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對，有沒有唱出春天里快樂高興的心情。三、合作演唱1.幼幼對唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并交換2.師幼對唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰合作演唱?3.與聽課老師的互動演唱四、結(jié)束活動家園共育：回家唱給大人聽。教學(xué)反思：這是一節(jié)全園展示活動?，F(xiàn)在正是春季，這個活動正好貼合這個季節(jié)?；顒拥脑O(shè)計來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據(jù)歌詞設(shè)計了圖片，在教學(xué)過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過形象的撥浪鼓

26、圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。8、大班音樂活動春天里來教案反思活動目標(biāo)：1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)唱歌曲。2.進一步學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞。3.體驗自主學(xué)習(xí)、合作演唱帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：1.圖譜，歌詞圖片。2.幼兒已有關(guān)于春天的認(rèn)識。活動過程：(一)導(dǎo)入1.談話引出活動。教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們喜歡春天嗎?2.出示字卡，感知歌曲名稱。教師：今天我們一起來學(xué)一首春天的歌曲，歌名叫春天里來。(二)

27、初步理解歌詞內(nèi)容1.范唱歌曲，初步了解歌詞內(nèi)容。教師：你聽到歌曲里唱了什么?2.學(xué)習(xí)副歌部分。教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個啷)(1)欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。教師：聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長?(2)討論撥浪鼓的不同。教師：請大家仔細(xì)看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?(不一樣)它們長的不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣，一種發(fā)出啷的聲音，一種發(fā)出啷里個的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發(fā)出啷里個的聲音呢?為什么呢?(3)逐句學(xué)念副歌。(4)學(xué)唱副歌3.將歌詞填完整。(1)根據(jù)幼兒回答填入相應(yīng)圖片。教師：瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里合適呢?(2)再次

28、演唱，檢驗對錯并修改。教師：我們放的對不對?用什么方法來檢查?(3)幫助幼兒記憶歌詞。教師：現(xiàn)在我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容?(三)看圖譜完整學(xué)唱歌曲。1.幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。2.發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難，進一步學(xué)唱歌曲。教師：你們有沒有學(xué)會?還有哪里感到有困難的?3.完整演唱。(1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。教師：我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點了。(2)幼兒再次完整演唱歌曲。教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對，有沒有唱出春天里快樂高興的心情。三、合作演唱1.幼幼對唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并交換2.師幼對唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰

29、合作演唱?3.與聽課老師的互動演唱四、結(jié)束活動家園共育：回家唱給大人聽。教學(xué)反思：這是一節(jié)全園展示活動?，F(xiàn)在正是春季，這個活動正好貼合這個季節(jié)?；顒拥脑O(shè)計來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據(jù)歌詞設(shè)計了圖片，在教學(xué)過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。9、大班語言公開課春天里來教案反思目標(biāo)：1、

30、學(xué)唱歌曲并感受歌曲歡快活潑的情緒。2、學(xué)習(xí)借助圖譜來理解、記憶歌詞，并體驗自主學(xué)習(xí)帶來的快樂。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。4、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。過程：一、欣賞教師范唱。師:小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?今天老師給你們帶來了一首和春天有關(guān)的歌曲春天里來，請大家聽一聽。二、了解歌曲內(nèi)容。師：歌里都唱了些什么?師：好的，既然還有地方你們沒聽清楚，那我就再唱一遍，這次可要更仔細(xì)聽。(幼兒把前面未說出的歌詞補充完整，教師出示所有圖片放在黑板上。)三、學(xué)習(xí)副歌部分。1、師：(出示撥浪鼓的圖片)你們看，這幅圖應(yīng)該怎么唱?幼兒：啷里個啷!2、師：你們是怎么

31、知道的?幼兒：因為撥浪鼓搖起來的聲音就是這樣的。3、師：好，下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長?(一共3次，最后一次最長。)4、師：小朋友們的耳朵真靈!(教師邊說邊把三幅撥浪鼓圖分別擺在總圖譜的相應(yīng)位置上。)5、師：(教師手指第一幅撥浪鼓圖。)請大家仔細(xì)看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?(幼兒回答)6、師：它們長得不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣，一種發(fā)出啷的聲音，一種發(fā)出啷里個的聲音，你們想一想，到底哪種鼓會發(fā)出啷里個的聲音呢?(幼兒回答)7、師：為什么呢?(幼兒：有繩子的鼓搖起來時，繩子晃啊晃，鼓聲就像啷里個。)8、師：好，現(xiàn)在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來

32、念一遍。那第二幅圖你們會念嗎?我們把第三幅圖也來念念。9、師：春天到了，你們的心情怎么樣?我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現(xiàn)的地方。好嗎?四、初步看圖完整學(xué)唱歌曲。1、師：現(xiàn)在，我們看著圖片把這首春天里來給唱一遍好嗎?2、剛才你們是在老師的帶領(lǐng)下才唱出來的，這次老師不領(lǐng)唱了，你們自己看著圖片試試看。3、師：你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱，或者不會唱的地方?(幼兒回答)4、師：剛才我們找出了自己的困難，這很好，現(xiàn)在你們再來跟著鋼琴唱一唱，看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。9、小朋友都唱的很好，那如果你們不看歌譜還會不會唱啊?如果忘記了怎么辦?老師教你一個辦法，小

33、眼睛可以偷偷的瞄一眼歌譜，五、幼兒合作演唱歌曲1、師：下面，我們換一種方法來演唱，老師唱主歌部分，小朋友們唱啷里個啷，好嗎?(老師幼兒合作唱)2、師：除了老師和小朋友合唱，我們還可以和誰合作唱?(幼兒自由回答)一半人唱主要歌詞，一半人唱啷里個啷。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。(幼兒合作唱)3、師：今天我們學(xué)的這首歌是一首老歌，你們的爺爺奶奶、外公外婆也會唱，只是歌詞有些不一樣，回家后，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。教學(xué)反思：這是一節(jié)全園展示活動。現(xiàn)在正是春季，這個活動正好貼合這個季節(jié)?；顒拥脑O(shè)計來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據(jù)歌詞設(shè)計了

34、圖片，在教學(xué)過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù)，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。10、中班春天主題春天里的小傘兵教案活動目標(biāo)：1.練習(xí)從高處往下跳，能根據(jù)指令變換動作。2.體驗集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：高低不同的椅子、軟墊等保護設(shè)施?；顒舆^程：1. 通過談話引出活動主題。春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢?(小傘兵)今天，我們一起當(dāng)一

35、回春天的小傘兵，好不好?2. 試一試：跳傘。(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。(2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。3. 游戲：小傘兵跳傘。(1)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的小椅子進行跳傘練習(xí)。教師可根據(jù)幼兒的實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。(2)小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如小傘兵在空中飛呀飛呀(在平地上自由的飛著)、小傘兵累了，睡覺了(原地休息)、小傘兵準(zhǔn)備跳了(站到小椅子上)、跳傘嘍(從小椅子上跳下)等等。(3)幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時加入

36、合作游戲的成分，如小傘兵圍成了8字形等，引導(dǎo)幼兒進行合作游戲。4. 放松整理活動。11、小班主題春天里的樹葉教案教學(xué)目標(biāo)：1、會從顏色方面描述樹葉，學(xué)會區(qū)分黃、綠兩種樹葉，感受秋天來臨樹葉的變化。2、發(fā)揮想象，感受樹葉寶寶的奇妙之旅，體會秋天的美好。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。教學(xué)準(zhǔn)備：大樹圖，若干黃、綠樹葉，一個盒子，樹葉、小鳥、小魚頭飾，螞蟻、蝸牛小圖各一張。教學(xué)過程：一、游戲中學(xué)習(xí)1、摸樹葉，說顏色(我摸到的樹葉是XX顏色的句式表達)師：小朋友們，看老師這里有個小朋友：盒子師：對呀，那你想知道里面是

37、什么嗎?小朋友：想。師：那就請個人上來摸一摸吧。(請一學(xué)生上臺，摸出一張樹葉)師：這是什么?小朋友：一片樹葉(葉子)師：是什么顏色的樹葉呀?小朋友：黃色 綠色師：你真棒，那你能完整的告訴小朋友們，你摸到了什么顏色的樹葉嗎?小朋友：我摸到的樹葉是黃色(綠色)的。師：你真了不起，能把話說得這么長，這么完整。(文章出自.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))你看你這片樹葉可是后面有棵大樹媽媽的寶寶，你把它送還給大樹媽媽好嗎?小朋友：好的。(孩子把樹葉貼在相應(yīng)的大樹上)(用這樣的方式，請4-5個小朋友)2、全班參與。師：大樹媽媽有好多樹葉寶寶在老師這里，她希望你們幫她把樹葉寶寶送回去，愿意幫忙嗎?分發(fā)樹葉，孩子自主粘貼

38、。3、第一板塊小結(jié)：此刻大樹媽媽心里別提有多高興了，感謝小朋友幫了大忙，你們真是一群樂于助人的孩子。二、想象中感受1、導(dǎo)入：大樹媽媽一年中不斷變換著自己的衣服，春天他穿上了一件綠衣裳，夏天綠衣裳更綠了，秋天穿上了黃衣裳，調(diào)皮的黃葉寶寶一個個都離開了媽媽的懷抱，飄呀飄呀，飄到了大樹媽媽的腳邊，遇見了(出示：螞蟻)2、創(chuàng)設(shè)情境，提供范例師：小螞蟻說：黃葉寶寶你好，秋天到了，天氣涼了，你能當(dāng)我的被子嗎?黃葉寶寶會怎么說呢?(指明學(xué)生回答)師：真是有禮貌的小螞蟻，還有會幫助人的黃葉寶寶。3、拓展師：那黃葉寶寶還會飄到哪里，遇見誰呢?例如：飄到小河里，當(dāng)小魚的陽傘。飄到地上，當(dāng)蝸牛的床。飄到草地上，成為

39、小鳥筑巢的材料(戴上頭飾，演一演)三、課堂總結(jié)師：樹葉飄呀飄，還會飄到哪里，遇見誰，和他說什么話呢?回家可以跟爸爸媽媽說一說哦。教學(xué)反思：在這個活動前，我利用平時的散步時間，先帶領(lǐng)孩子觀察樹葉飄落的樣子，和孩子們一起撿樹葉、觀察樹葉，在此基礎(chǔ)上才開展了本次活動?；顒右婚_始，我出示一片樹葉，我問：“這樹葉是怎么來的啊!”“這樹葉是從哪里飄落下來的呀?”等提問，引導(dǎo)幼兒回憶撿樹葉的過程，感受撿樹葉的快樂和發(fā)現(xiàn)樹葉飄下來的情景美?；顒又?，我發(fā)揮用動作表現(xiàn)詩歌的內(nèi)容，幫助孩子理解詩歌內(nèi)容。查找：小班語言教案及教學(xué)反思樹葉PPT課件幼兒園小班教案：小班數(shù)學(xué) 小班科學(xué) 小班語言小班音樂 小班美術(shù) 小班安全

40、小班社會 小班健康 小班主題小班體育 小班英語 小班游戲12、幼兒園春天美術(shù)教案：春天里的動物目的： 聽聽音樂，想象出春天里動物們之間發(fā)生的一些事，并用繪畫表現(xiàn)故事的情節(jié)。 指導(dǎo)幼兒掌握編故事的基本方法。準(zhǔn)備： 知識準(zhǔn)備：日常生活中多聽、多講有關(guān)動物的故事。 繪畫準(zhǔn)備：掌握各種動物的基本畫法。過程：1、引出話題：花兒開了，草兒綠了，暖和的春天又到了，許多小動物都出來玩了，聽聽誰來了? 優(yōu)美、輕快的樂曲：鳥、兔子、小魚、小猴子。 沉重、笨拙的樂曲：鴨、大象、熊、熊貓、鵝。 兇狠、恐怖的樂曲：狼、獅子、老虎。2、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒觀察并會用語言表述這么多動物都來了，可真熱鬧呀!那他們來到哪?想干

41、什么?圖1：有山、有水、有樹。水中有荷花，是一幅夏天的圖景。圖2：草地上有座小房子，有棵果樹，天上有太陽。方法：由遠(yuǎn)至近，由整體到局部。拓色：將水粉用水粉筆涂在玻璃板上，然后用鉛畫紙覆蓋在玻璃板上拓色。3、幼兒學(xué)習(xí)用繪畫來表現(xiàn)故事情節(jié) 在背景圖上添畫上各種小動物。 根據(jù)自己的畫面編講故事：要點：名稱、發(fā)生的時間、地點、角色及主要活動。4、播放音樂，請個別幼兒講述自己編的故事，其余幼兒聽后進行評講。5、活動延伸 在教室里開辟表演區(qū)，讓幼兒戴上頭飾，繼續(xù)自由創(chuàng)編并表演故事。 利用來園活動，組織幼兒選圖，添畫再講述故事。13、幼兒園大班活動：春天里的開心事：陳熠 ( 上海市嘉定區(qū)迎園幼兒園 )設(shè)計意

42、圖：當(dāng)春天的第一抹新綠亮起來的時候，孩子們歡呼雀躍著走進了“春天來了”這一主題。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們外出踏青盡情感受花兒綻放的美麗、樹枝吐蕊長的生機;春風(fēng)吹拂中揚起手中的線，奔跑著放風(fēng)箏春天帶給孩子們數(shù)不盡的歡樂以及同伴間共同生活留下的美好回憶。作為前一階段開展主題活動“春天來了”的小結(jié)，我把如此多的“歡樂”和“回憶”融入日記這一形式中，再現(xiàn)師幼、幼兒之間的生活、學(xué)習(xí)場景，以“日記”這種較為新鮮的載體呈現(xiàn)出來，以此喚醒幼兒的經(jīng)驗和回憶，激發(fā)他們大膽表達的愿望，進一步感知在美好春天里共同生活的快樂。另外，此活動的情感提升也讓幼兒對春天里的后續(xù)活動有了一絲憧憬，為主題的深入和推進做了很好的鋪墊。

43、活動目標(biāo)：嘗試進行圖夾文閱讀，愿意大膽表達自己的想法。再一次感受春天的美好，體驗共同生活的快樂?；顒訙?zhǔn)備：教師：大圖書春天的日記、花的PPT、放風(fēng)箏錄像、音樂、繪畫工具幼兒：事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗活動過程：(一)談話導(dǎo)入1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長，今天我們來聊聊春天好嗎?2、幼兒自由講述對春天的感受。3、小結(jié)：春天來了，樹兒綠了，花兒紅的，冬眠的動物醒來了，小朋友們換上了漂亮的春裝，世界變得那么美好。(此環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒語言表達的完整性、優(yōu)美性和多樣性，引導(dǎo)幼兒總體感受春天的季節(jié)特征)(二)師幼共同閱讀大圖書 閱讀封面1、今天老師帶來了一本有趣的書，書名叫春天的日記。2、什么是日

44、記?日記里會告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?(幫助幼兒簡單了解日記的含義) 閱讀3月1日走進春天1、這是哪一天?天氣怎樣 ?2、師生一起閱讀內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注樹枝發(fā)芽、花兒生花苞的現(xiàn)象。3、小結(jié)：春天剛來臨的時候，我們發(fā)現(xiàn)樹、花都有了變化，春天悄悄走進了我們的生活。 閱讀3月12日花兒盛開1、3月12日，這可是個特別的日子，你知道這是個什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))為什么要種樹?(以“植樹節(jié)”為切入萌發(fā)幼兒愛護綠化的情感)2、你們認(rèn)識這些美麗的花嗎?它們長在哪里?現(xiàn)在的花開得那么美，還記得它沒開花時的模樣嗎?(激發(fā)幼兒對身邊事物的關(guān)注，并與前頁的花苞做比較，引導(dǎo)幼兒感受花的成長)你知道春天還

45、有哪些花兒也盛開著?讓我們一起來看看電腦寶寶會告訴我們什么，幼兒欣賞花的PPT。(體驗春天里花的多樣性)4、小結(jié)：多美的花兒啊，春天真是一個鮮花盛開的美好季節(jié)。 3月29日運動快樂1、3月29日發(fā)生了什么讓我們特別開心和驕傲的事?2、冬天早鍛煉時你會感覺怎樣?(突出春天運動的適宜性)3、小結(jié)：春天還是個鍛煉身體的好季節(jié)，在春天里多運動會讓孩子長得更高、更結(jié)實。 4月2日難忘風(fēng)箏1、又是讓人難忘的一天，這一天的天氣和前幾天有點不一樣，猜猜這個符號告訴我們什么?(提高幼兒的理解和想象能力)2、看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時的情景。3、想再來感覺一次放風(fēng)箏的快樂嗎，陳老師把它也藏在

46、了電腦寶寶里。幼兒觀看放風(fēng)箏的錄像。(鼓勵幼兒流暢地表達)4、總結(jié)：這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事，我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲在明媚的春天里，我們健康快樂地成長著!(此環(huán)節(jié)旨在通過幼兒的觀察、表達，回憶和再現(xiàn)春天里共同生活的場景，培養(yǎng)幼兒對閱讀媒介的理解能力及完整表述的語言駕御能力)(三)想象和創(chuàng)作1、猜一猜下一頁我會寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容，用筆畫下今天最想做的事情。2、幼兒交流分享。14、大班選圖編述教案：春天里的故事幼兒園大班選圖編述教案：春天里的故事設(shè)計意圖：我們班的幼兒在回答問題時，大部分會較完整地表達，但講述的語言不夠優(yōu)美，情節(jié)性不強。所以我通過利用多媒體課件特有的情

47、感功能，讓幼兒在看一看，選一選，講一講的過程中進行編述活動，引導(dǎo)幼兒自由想象，加入適當(dāng)?shù)谋砬?、語言來連貫表達，使幼兒的想象力、創(chuàng)造力、表達力得到充分的發(fā)展?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒運用連貫、完整、優(yōu)美的語言表述出課件中實物的內(nèi)容、情節(jié)。2、引導(dǎo)幼兒合理地選擇背景、主角，鼓勵幼兒大膽地運用不同的音量、聲調(diào)，有表情地進行講述，體驗講述活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：自制課件活動過程：一、感知理解講述對象。春姑娘悄悄地送來了許多美麗的圖片，我們一起來欣賞、觀察一下。1、逐一顯示圖1至圖5，引導(dǎo)幼兒運用已有詞匯進行描述。參考語：這是柳樹，這是一棵怎樣的柳樹呢?2、逐一顯示圖6至圖8，引導(dǎo)幼兒運用優(yōu)美詞匯組合成一句

48、或一段完整的話。參考語：誰在放風(fēng)箏?心情怎樣?用一句完整的話來說一說。二、引導(dǎo)幼兒選圖，運用已有經(jīng)驗講述。全屏顯示8張圖片，再現(xiàn)講述對象。1、想不想用這些圖片來編述成一個完整的故事?2、我們先一起來討論一下，該怎樣編故事?要注意哪些問題?A、完整：比如，什么時候?在什么地方?有誰?干什么?發(fā)生了什么事?心情如何?結(jié)果怎樣?要讓人聽明白是怎么一回事。B、運用優(yōu)美的詞語講述，要給人一種美的享受。C、運用不同的音量、聲調(diào)，有表情地講述。D、加上一個恰當(dāng)?shù)墓适旅?，圍繞故事名字講述。采用自由式或結(jié)伴式先進行編述，再在集體面前個人講述。采用幼兒點評與對比點評進行評價，提高孩子講述能力。三、延伸講述回家把

49、自己選擇的圖片畫在紙上，組合成一幅美麗的畫，然后請爸爸媽媽幫助你，把你編的完整、優(yōu)美的故事寫在圖畫的下面，帶來讓大家一起來分享。15、中班音樂我們是中班的小朋友教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。2.體驗做中班小朋友的光榮感。3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)。教學(xué)難點：初步掌握附點音符和切分音的唱法?；顒訙?zhǔn)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個?；顒舆^程：一、節(jié)奏游戲。1.我

50、們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。2.請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏3.(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二、學(xué)唱歌曲。1.在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。2.出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)3.我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)4.我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音)三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。1.討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?2.我們一起來輪流唱。3.我們唱這首歌時，應(yīng)該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?活動延伸：利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達歡

51、快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感?；顒臃此迹何覀兪侵邪嗟男∨笥堰@首歌曲比較長，歌詞也有較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調(diào)，是本次活動的一個重點，另外，歌曲中又有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學(xué)會演唱歌曲并能注意到這些細(xì)節(jié)的地方，是本次活動的難點所在。為了讓幼兒有興趣地學(xué)，并能達到學(xué)習(xí)的一個有效度，我做了以下幾個方面的嘗試：1、以難點前置的方法來練習(xí)附點音符和切分音的節(jié)奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環(huán)節(jié)，但有時候也可以變換方式，比如進行節(jié)奏訓(xùn)練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節(jié)奏有一定的了解，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。在進行節(jié)奏

52、練習(xí)的時候，我又以小鼓來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調(diào)。小小的不足是，在這個環(huán)節(jié)中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。2、以利用標(biāo)志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們?nèi)菀淄浉柙~，所以在活動前我就設(shè)計好了簡單的標(biāo)志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標(biāo)志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習(xí)念歌詞節(jié)奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復(fù)習(xí)演唱等活動中，進一步

53、引導(dǎo)幼兒用動作和表情來表現(xiàn)歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。16、中班音樂我是中班的小朋友教案反思活動目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點音符和切分音的唱法。2.體驗做中班小朋友的光榮感。3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.與歌詞內(nèi)容相匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，音樂。2.鈴鼓一個。教學(xué)環(huán)節(jié)：一、節(jié)奏游戲。(1)我們一起來玩?zhèn)€游戲，我先拍節(jié)奏，請你們聽一聽，然后學(xué)一學(xué)。(2)請拍的好的小朋友上來用鈴鼓拍拍剛才的節(jié)奏(3)(出示節(jié)奏圖譜)請你跟著節(jié)奏圖譜拍一拍。二

54、、學(xué)唱歌曲。(1)在這個圖譜中還藏著一首好聽的歌曲呢，我們一起來聽一聽。(2)出示歌詞圖標(biāo)熟悉歌詞。(學(xué)念歌詞兩到三遍)(3)我們一起來聽著音樂拍拍節(jié)奏(重點練習(xí)924小節(jié)的節(jié)奏)(4)我們一起來唱唱這首歌吧(學(xué)唱兩到三遍)(注意唱準(zhǔn)附點音符和切分音)三、增加練習(xí)形式，提高唱歌興趣。(1)討論：除了全體一起唱，還可以怎樣唱?(2)我們一起來輪流唱。(3)我們唱這首歌時，應(yīng)該是怎樣的心情?會有怎樣的表情呢?四、延伸利用餐前、散步等環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)歌曲，唱準(zhǔn)歌曲曲調(diào)，表達歡快的情緒，體驗做中班小朋友的光榮感。教學(xué)反思：這是一首帶有擬人化的歌曲，幼兒學(xué)起來覺得很有趣，孩子們不但學(xué)會了歌曲，還進行了歌詞創(chuàng)編，想象了好多物體編到了歌曲里，就因為是自己編的歌詞，唱起來特別有勁?？偟膩碚f這次活動孩子們參與的積極性較高個個都很興奮。17、中班音樂活動我們是中班的小朋友教案反思目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握和點音符和切分音符的