1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班安全教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目次第一篇：中班安好教案留神安好其次篇：幼兒園中班安好教案第三篇：中班安好教案第四篇：幼兒園中班安好教案第五篇：第三周中班安好教案更多相關(guān)正第一篇：中班安好教案留神安好 中班年段安好第一課 上下樓梯要提防 活動目標(biāo)： 知道上下樓梯的正確方法，養(yǎng)成良的上下樓梯的習(xí)慣。 活動打定： 錄像、自編兒歌、事先扶助幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分左右手、動物玩具若干。活動過程： 1.出示手偶小豬，引起大家的興趣：小豬來拜訪大家，卻在上樓時被小摯友給推到摔疼了。 2.大家一起回憶平日在上樓梯時經(jīng)常會碰見哪些問題，可能會存在哪些危害？ 3.針

2、對大家說到的危害，一起想想有什么可以預(yù)防的手段？師生共同議論得出上下樓梯的一些正確方法： （1）上下樓梯靠右走。（知道右手的方向） （2）上下樓梯慢些走，眼睛看前面。知道爭搶和推擠是危害的。 （3）前面假設(shè)有人蹲下的話，應(yīng)等等再走。 （4）假設(shè)察覺別人做得不對，還理應(yīng)實時舉行指點。 4.小豬為小摯友帶來了一段錄像，指點大家上下樓梯要提防。請大家看看他們做得對不對？理應(yīng)向誰學(xué)習(xí)？ 做得不對的幼兒彼此擁擠、爭搶、推別人、阻礙別人上下樓梯等。 做得對的幼兒上下樓梯知道扶欄桿靠右慢速走，不推擠，眼睛看前面，不爭不搶。 5.小豬和大家一起學(xué)習(xí)兒歌。 附兒歌： 上下樓梯要留心 小摯友，要聽清， 上下樓梯要

3、留心。 上樓梯，下樓梯， 都要靠著右邊走。 不爭搶，不推擠， 一個一個逐漸走。 彼此謙讓有禮貌， 人人爭做兒童。 其次篇：幼兒園中班安好教案 幼兒園中班安好教案2：受傷了怎么辦 活動目標(biāo)： 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會制止受傷。 2、培養(yǎng)幼兒彼此關(guān)切、彼此扶助的品質(zhì)。 活動打定： 受傷的事例圖片 活動過程： 1、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活閱歷，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的處境 教師：小摯友你們有沒有不提防被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢？那是怎么樣的呢？有什么感覺？ 2、教師引導(dǎo)幼兒通過議論的方法了解理應(yīng)怎樣制止受傷 （1）教師激勵幼兒議論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小摯友有時候會不提防受傷，那我們平日理應(yīng)怎樣做

4、才能制止受傷呢？深入到幼兒的議論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)處境是怎樣的。） （2）教師用提問的方式扶助幼兒穩(wěn)定記住平日生活中應(yīng)記住的問題：中午老師在盛午飯的時候小摯友能不能靠近？能不能在教室里面跑跳呢？在平日能不能亂跑？玩耍得很過分呢？媽媽煮飯時能不能站在旁邊呢？能不能玩火？能不能玩尖利的東西？ 3、教師向幼兒簡樸介紹受傷后自救的方法 （1）教師引導(dǎo)幼兒議論：假設(shè)大人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做？ （2）教師總結(jié)：假設(shè)燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后連忙請大人協(xié)助等。 4、總結(jié)評價，終止活動。 第三篇：中班安好教案 中班安好教案：安好的玩 中2班 楊琴琴 活動目標(biāo) 1、

5、提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。 2、培養(yǎng)幼兒識別嬉戲時識別安好和危害的才能。 活動打定 1、圖片兩張 2、安好卡片和擔(dān)心全卡片若干 操作要點 一、導(dǎo)入活動，引出話題 1、小摯友都熱愛玩球，而且有大量玩球的方法，但是小孩子理應(yīng)在哪里玩球呢？ 2、出示圖片 有兩張圖片，請大家留心查看，然后講講在哪里玩球 3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地 4、我們理應(yīng)在其次張圖片所表示的地方玩，為什么,引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安好的。 二 、故事 受傷的皮皮 1 、故事里有誰，講了什么 2、皮皮為什么三次受傷 3、我們從故事里受到什么教導(dǎo) 三 、嬉戲： 傳

6、球 玩法 ：教師打定有安好內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面向全體幼兒問；這樣玩可以嗎,幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對，對，對對可以這樣玩，或錯，錯，錯不能這樣玩。嬉戲可以反復(fù)舉行。 四 、集體講評： 今后在生活，嬉戲中如何學(xué)會自我養(yǎng)護(hù)，留神安好。 第四篇：幼兒園中班安好教案 幼兒園中3班安好方案：火災(zāi)安好自救 一、教學(xué)目的： 1、了解簡樸的防火學(xué)識，鞏固自我養(yǎng)護(hù)意(來源 ：w.haod.)識，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法。 2、磨練幼兒遇事不慌、不怕危害困難的大膽精神，能夠養(yǎng)護(hù)自身安好。 二、教學(xué)打定： 字卡圖片 火災(zāi)場面畫 自救圖解 三、

7、教學(xué)過程： （一）、出示火字的字圖卡，請幼兒查看 1、提問：這是什么字？火 首先出示圖片讓幼兒觀看，其次讓幼兒用知道火字是象形字，能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西？ （布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等） 2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒議論火的用途和危害。 （1） 我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等） （2） 火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等） （二）、組織幼兒議論并出示圖片： （1） 發(fā)生火災(zāi)的理由有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明探索物、亂拉亂接電線等） （2） 怎么樣防止火災(zāi)發(fā)生？ 假設(shè)發(fā)生火災(zāi)，我們理應(yīng)怎么樣做才

8、能實現(xiàn)自我養(yǎng)護(hù)與逃命自救? 察覺火災(zāi)急速撥打火警電話119.報警時要講清細(xì)致地址、姓名。 家中起火，不要恐慌，急速用滅火器舉行撲救。 穿過濃煙逃命時，使身關(guān)懷近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。 假設(shè)身上著火，不要奔跑，可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗。 如遇火災(zāi)不成乘坐電梯，要向安好出口逃命。 假設(shè)室外著火，不要開門，以防大火竄入室內(nèi)。用浸濕的物品堵塞門窗縫，并潑水降溫。 若逃命線路被大火封鎖，立刻退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號。 （三）、 防火自救嬉戲： 小摯友站成一圈，選幾位小摯友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走，老師和小摯友一起朗誦防火兒歌，當(dāng)兒歌中斷后，戴頭飾的小摯友

9、急速抱住圈上任意一位小摯友，表示他們的衣服著火啦。著火的小摯友急速想手段自救，如就地打滾，脫掉外衣或假裝用水淋濕身體。做完后摘下頭飾，走到圈外，嬉戲從頭在做。嬉戲可重復(fù)舉行。 防火兒歌 小摯友，不玩火，莫讓大家吃苦果；是電器，都有電，手濕不要動電線；不玩火，不動電，自我養(yǎng)護(hù)是關(guān)鍵；發(fā)生火災(zāi)不亂走，實時撥打119。心不慌，意不亂，平靜冷靜快疏散。濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭伏地。 第五篇：第三周中班安好教案 第三周中班安好教案：安安好全上下樓梯 活動目標(biāo)： 1、讓幼兒懂得安好上下樓梯的道理； 2、學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。 活動打定： 在活動室內(nèi)布置成小兔的家，一幼兒或一教師扮演小兔，打定四、五樣小

10、食品或禮物。 活動過程： 一、嬉戲口吻引起幼兒的興趣。 方才我接到小兔 打來的電話，他說今天是他的生日，請我們到他家做客。那我們就帶點禮物到他家去向他表示慶祝吧？帶什么禮物呢？ 取出幼兒可能說出的禮物四、五樣分給幼兒看，將幼兒帶到通向二樓的樓梯口處。 二、讓幼兒懂得安好上下樓梯的道理，學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法。 1、小兔的家就住在這個樓上，他方才在電話里報告我們上下樓梯時確定要留神安好，為什么呢？不留神安好就會怎樣呢？怎樣上下樓梯才是安好的呢？（讓幼兒邊說邊用動作演示） 教師小結(jié)：上下樓梯時不要畏縮，也不要慌張，眼睛看著前方，腳踩穩(wěn)臺階一級一級向前走；人多時要一個跟著一個，不擁擠，不搶先；上下樓梯時都要靠者右邊走，假設(shè)拿者東西上樓，應(yīng)一手拿東西，一手抓扶把，這樣做才是安好的。 2、教師率領(lǐng)幼兒上下樓梯，指點、扶助上下樓梯動作不協(xié)調(diào)或有擔(dān)心全行為的幼兒。 3、到小兔家，將禮物送給