1、小班教案小小飛行員反思 小班教案小小飛行員反思可能是您在尋找幼兒園小班綜合教案過程中需要的內(nèi)容，歡迎參考閱讀！ 1、小班教案小小飛行員反思活動目標：1.能聽從指揮進行游戲，體驗當小小飛行員的光榮感。2.在游戲中提高自己的平衡能力。3.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂4.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。活動準備：歡快的音樂一段活動過程:一、熱身運動隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開汽車、火車、飛機等動作，活動身體的各個部位。二、游戲：小小飛行員1、引起活動興趣：你們旅行過嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機的嗎?2、玩游戲教師講解游戲玩法：教師當司令發(fā)命令，

2、幼兒當小小飛行員雙手展開做開飛機，聽到司令說：“上飛機”飛行員單腳站立，“飛機起飛”飛行員四散開飛機，“飛機鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉圈，“飛機飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機”飛行員站停，游戲結束。3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。三、放松運動聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機出場教學反思：1、老師的親和力強，綜合素質高。2、活動設計層次分明，完整性較好。2、小班健康小小飛行員教案反思活動目標：1.能聽從指揮進行游戲，體驗當小小飛行員的光榮感。2.在游戲中提高自己的平衡能力。3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，

3、樂意與同伴一起游戲。5.鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力?；顒訙蕚洌簹g快的音樂一段活動過程：一、熱身運動隨著音樂模仿小鳥飛、小兔跳、小貓走等，開汽車、火車、飛機等動作，活動身體的各個部位。二、游戲：小小飛行員1、引起活動興趣：你們旅行過嗎?乘什么交通工具去旅行的?你們想知道飛行員怎樣開飛機的嗎?2、玩游戲教師講解游戲玩法：教師當司令發(fā)命令，幼兒當小小飛行員雙手展開做開飛機，聽到司令說：“上飛機”飛行員單腳站立，“飛機起飛”飛行員四散開飛機，“飛機鉆在云層迷失方向”小飛行員原地轉圈，“飛機飛出云層，繼續(xù)向前飛”飛行員又四散飛開，“下飛機”飛行員站停，游戲結束。3、幼兒游戲幾次，提醒幼兒飛的時候不要碰撞了。

4、三、放松運動聽音樂做上、下肢放松運動、開飛機出場。活動反思：首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標?？偟膩碚f，說動的設計比

5、較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。3、小班體育游戲小小飛行員教案反思活動目標：1、 練習雙手側平舉，進行下蹲、腳尖走、鉆過山洞等的不同動作。2、 根據(jù)教師的語言指令，變化不同的動作。3、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力?；顒訙蕚洌?、 用橡皮筋系在兩個大的椅子上，七把

6、小椅子，平衡木、繪制的假山、大樹，創(chuàng)設情境。2、 音樂這是小兵、碰一碰?；顒舆^程：一、開始部分1、 小朋友，歡迎你們來到飛行員訓練營，你們知道飛行員是干什么的嗎?你們想當飛行員嗎?要成為一名合格的飛行員，可不是一件容易的事，需要學會很多的本領，你們有信心嗎?2、 讓我們先來活動一下身體，準備接下來的訓練吧。(聽音樂，做運動)二、基本部分1、 在飛行員訓練營，我是你們的教官，你們一定要聽好我的指揮，不能自己亂跑。接下來，我們就要開始訓練了，你們準備好了嗎?2、 請飛行員們開啟你們的飛機，準備-起飛嘍!3、 指導幼兒練習飛高飛低的動作，要求幼兒掌握下蹲飛，腳尖踮起飛的動作。4、 教師帶領幼兒在空地

7、上試飛，并提醒幼兒在飛的過程中注意聽指揮，注意不碰撞。5、 穿過山洞：請幼兒說說怎樣穿過山洞，穿過山洞時要注意什么?掌握要領。(教師示范-個別練習-集體練習)6、 飛過樹林：掌握要領，腳尖踮起飛。個別示范-集體練習。7、 飛過獨木橋：鼓勵幼兒勇敢的走過去。8、 整體練習：穿過山洞-飛過樹林-飛過獨木橋-飛回機場休息。三、結束部分慶?；顒?音樂游戲：碰一碰活動反思：本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發(fā)揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會出洋相，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，

8、他們就會將創(chuàng)新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正活動了起來。4、小班主題我是小小飛行員教案反思活動目標：1、鍛煉身體后群(頸、肩、背)肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。2、能主動完成合作游戲。3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。4、體驗游戲的快樂。活動準備：每人一塊60150的布料，活動場地一塊?；顒舆^程：(一)開始部分：扮演角色、隊列隊形練習師：孩子們，你們看過飛機空中表演嗎?它在空中表演的有什么?你們想成為一名勇敢的飛行員嗎?小小飛

9、行員四路縱隊集合!開始今天的飛行隊列練習(左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等)(二)基本部分：1、身體素質訓練。A 和幼兒談話，提出問題。師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強壯的身體。飛行員每天要進行哪些身體訓練呢?小結：剛才隊員們說了許多地面訓練的內(nèi)容，今天，我們進行其中的四項訓練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓練場地。B 幼兒分組探索，根據(jù)任務布置場地。C 熟悉場地、魚貫練習，教師隨機指導。2、游戲“小飛機”。師：(出示布料)誰能用自己的身體變成一架小飛機停留在這塊飛機場?A 幼兒探索、交流分享、

10、集體練習。B 探索兩兩合作的玩法。師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機停在飛機場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來?(教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作)C 互換角色，合作練習。(三)結束部分：放松活動講評：今天我們的訓練任務完成的非常出色，我們的小飛機也要休息了。以收飛機和飛機場的游戲情景作放松活動?；顒臃此迹菏紫?，活動的開始部分，我利用在線上開飛機做準備運動展開。在創(chuàng)設情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強的學習興趣。第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機的時候，有些挑戰(zhàn)性

11、，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機，使得整個活動不會那么枯燥。前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學習和練習，在此基礎上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標?？偟膩碚f，說動的設計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異?；顒佑志o緊的圍繞著飛行員開飛機這一情景來展開，比較合理。那么也存在一些問題：準備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。5、小班安全活動教案：我是小小消防員教案(

12、附教學反思)活動目標：1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護意識。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。2、材料準備：1、消防圖片若干或幻燈;2、消防車玩具、電話機;3、娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)二、討論交流：1、火災是怎么來的?(人為的、自然的)2、老師在幼兒回答的基礎上小結。3、家中著火了怎么辦?1)

13、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎?1、情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程

14、;經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了

15、良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。6、小班數(shù)學小小郵遞員教案反思設計思路：巧虎樂智小天地是目前深受家長和小朋友喜愛的，里面好多故事、游戲都適合幼兒的年齡特點，讓孩子們在游戲中快樂的學習。其中有一個故事這是誰的信，主要講巧虎根據(jù)信封上動物的局部特征將信送到主人身邊的故事，我覺得這個故事內(nèi)容可以滲透到數(shù)學領域，很適合在幼兒園開展集體活動，所以在這個故事的基礎上，我加以改編設計了本次活動。活動目標：1.熟悉各種小動物的外形特征。2.會根據(jù)動物的局部特征進行匹配游戲。3.訓練幼兒思維的正確性、敏捷性，體驗數(shù)學活動的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。5.了解多與少的相對性。活動準備：課件、幼兒人手一

16、份操作材料。活動過程：(一) 情境導入，激發(fā)幼兒活動的興趣。1.課件出示巧虎形象教師：小朋友們你們知道他是誰嗎?今天巧虎經(jīng)過郵遞員叔叔家，看到家門前堆滿了信，這是怎么回事呢?2.播放一小段課件(巧虎看到郵遞員叔叔生病了臥倒在床，送不了信。郵遞員叔叔很煩惱：這些信今天必須送到主人手中，可我生病了，這該怎么辦呢?)教師：小朋友們?nèi)绻闶乔苫⒛銜趺磶椭]遞員叔叔呢?熱心的巧虎決定幫郵遞員叔叔去送信。(二)欣賞動畫課件。(場景：郵遞員叔叔對巧虎說：你就根據(jù)信封上的圖案來送信吧。于是巧虎穿上郵遞員服裝，背上郵遞包，騎著小自行車去送信了)1.第一封信(信封上的圖案是大象的長鼻子)教師：小朋友們這個鼻子看

17、上去怎么樣?你們知道這是誰的信嗎?這到底是不是大象哥哥的信呢，來到大象哥哥家，把信封上的圖案跟大象哥哥比比看。(教師操作：鼠標拖動信封上的圖案到大象鼻子上，能吻合的就說明送對了)2.第二封信(信封上的圖案是小兔的一對長耳朵)教師：小朋友們這對耳朵看上去怎么樣?這會是誰的信呢?這到底是不是小兔姐姐的信呢，我們?nèi)フ倚⊥媒憬惚缺瓤础?教師操作)3.第三封信(信封上的圖案是奶牛的花紋)教師：小朋友們這個花紋是什么樣子的?這會是誰的信呢?這到底是不是奶牛婆婆的信呢?誰愿意來當回小小郵遞員。(請個別幼兒上來操作)4.第四封信(信封上的圖案是梅花鹿的角)a.教師：小朋友們這是什么?看上去像什么?這會是誰的信

18、呢?(小朋友們猜不出)巧虎也不知道這是誰的信，他出發(fā)去找了，路上他會遇到了好幾個小動物，這封信的主人就在他們中間，我們一起幫住巧虎找到他好嗎?b.引導幼兒觀察圖片上動物的特征，進行匹配。(圖上有犀牛、長頸鹿、梅花鹿)教師：小朋友們你們幫助巧虎找到這封信的主人了嗎?誰愿意來把這封信送給他(請個別幼兒上來操作，如果幼兒不能一次匹配，就多請幾個幼兒)(三)幼兒操作。1.教師：還有好多信沒有送出去，小朋友們你們愿意當回小小郵遞員一起幫助山羊叔叔送信嗎?2.幼兒人手一張操作卡，每個操作卡上有5封信和5個小動物，信封可移動黏貼，幼兒操作匹配，將信封貼到與之相對應的動物旁。(四)集體講評、驗證。1.將幼兒的

19、操作材料貼在黑板上。2.教師：讓我們一起來看看這些信都送對了嗎?(五)慶祝會1.教師：我們的小小郵遞員和巧虎都很棒，小動物們都收到了信，郵遞員叔叔的病也好了，大家都說小小郵遞員真能干!開慶祝會表揚我們呢!2.師幼一起隨音樂歡舞?；顒友由欤簠^(qū)角活動：在數(shù)學區(qū)放置操作材料供幼兒操作。領域滲透：語言活動中引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事中的對話?；顒臃此急敬位顒邮窃谟變阂延姓J識單項標記的基礎上，通過觀察、操作讓幼兒學習看雙向標記，來辨別標記所表示的方向及位置，并體驗活動的快樂。7、小班數(shù)學小小送貨員教案反思活動目標：1.初步感受使用工具給工作帶來的幫助。2.嘗試用不同方法搬運，并初步進行物品分類。3.

20、體驗嘗試和勞動的樂趣。4.讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。5.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理?；顒訙蕚洌焊鞣N牛奶瓶、飲料瓶;拖板車，各種大小的紙盒、塑料袋;小兔、小猴、小貓、小狗四個超市場景;律動音樂?；顒舆^程：一、熱身運動師：上班時間到啦，小小送貨員們準備好上班了嗎?(幼兒隨著律動音樂進場)(在孩子的眼里，創(chuàng)造性游戲就是上班，每次說到上班，他們總能很快地找到所要工作的場所，并很快地進入角色之中。因此，將這樣一個送貨的活動設置在上班的情景中，一下子就將孩子們的積極性調動起來了，并很快明確了今天的職責。)二、給超市送牛奶、飲料1.師：今天早上有四家超市給我打電話，說他們的東西都賣完了。是哪四家超市呢?(小狗

21、、小貓、小兔和小猴四家超市)他們的什么東西賣完了?你從哪里看出來的?(看超市貨架牛奶和飲料的標記)(教師提問引導，讓幼兒通過自己的觀察，主動發(fā)現(xiàn)四家超市的場景和今天所需要運送的貨物。)2.師：這里有四家超市，我們正好有紅黃藍綠四個隊，紅隊在哪里?你們給哪家超市送貨?(各隊自主選擇超市)介紹規(guī)則：(1)找到各隊要送的牛奶和飲料，將它們整齊地放在超市貨架上。(2)聽到口令立刻停止工作，坐回椅子上。3.第一次集合：剛才大家工作都很認真，讓我們先回來休息一會兒，誰來說說剛才是用什么方法送牛奶的，哪種方法更好?(有的一次送一瓶，有的一次送許多瓶，體現(xiàn)出孩子間動手能力和日常生活經(jīng)驗積累的差異。)4.師：這

22、么多牛奶和飲料，如果只用手的話要運很多次，有什么辦法可以快一點運完，還可以省點力氣呢?(用車子、口袋、盒子等)5.介紹孩子提到的工具，請每組成員自由選擇喜歡的工具。繼續(xù)工作。介紹規(guī)則：(1)牛奶、飲料放在各自的地方，擺放整齊。(2)全部運完后工具送回原處。6.師：你們都運完了嗎?讓我們一起檢查東西放對了沒有。7.第二次集合：哪一隊最先運完?說說你們是怎么運的。(提供盒子、口袋、拖板車等不同的運送工具，體現(xiàn)了尊重孩子之間差異的原則，孩子可以根據(jù)自己的愛好和實際需要自主選擇，完成工作。)8.師：今天我們開動小腦筋想到了好辦法，很快就把東西全都運完了，以后我們做事情的時候也要開動小腦筋噢。三、放松活

23、動師：今天的送貨工作順利完成啦，我們可以下班嘍，讓我們跟著音樂一起出去玩玩吧?；顒臃此迹罕净顒咏Y合小班幼兒的年齡特點，設置了四個超市的場景，讓孩子在給超市送貨的過程中不斷探索，自主嘗試運送貨物的不同方法。活動的內(nèi)容結合孩子們的生活，激發(fā)孩子運用生活經(jīng)驗解決問題，完成工作，同時使他們的觀察能力、思維能力、動手能力和獨立能力等獲得發(fā)展。另外，在活動中，教師還關注了幼兒的個體差異，通過投放不同材料等方式，使不同能力水平的孩子都在原來的基礎上得以提高，體驗到工作的快樂。8、小班主題小小送貨員教案反思活動目標：練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力.活動準備：塑料小盒子若干，用線串成一列貨車;青

24、草蘿卜蘑菇青菜若干;山洞和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)活動過程1.教師啟發(fā)教師：我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了.幼兒聽音樂四散地開著貨車(拉著小盒子)在場地上走或者跑.2.游戲小小送貨員教師講解：小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車.3.游戲結束教師：小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著貨車回家吧(回教室)活動反思：活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行

25、各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合。9、小班體育小小送貨員教案反思活動目標：1.練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。2.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4.培養(yǎng)競

26、爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。7.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣?；顒訙蕚洌核芰闲『凶尤舾?，用線串成一列貨車;青草蘿卜蘑菇青菜若干;山洞和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)活動過程：1.教師啟發(fā)教師：我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了.幼兒聽音樂四散地開著貨車(拉著小盒子)在場地上走或者跑.2.游戲小小送貨員教師講解：小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他

27、們送去.送的時候不能撞到其他的貨車.3.游戲結束教師：小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著貨車回家吧(回教室)活動反思：活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都

28、體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合。10、小班健康活動小小送貨員教案反思活動目標：1.練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。2.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌核芰闲『凶尤舾桑镁€串成一列貨車;青草蘿卜蘑菇青菜若干;山洞和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)活動過程：1.教師啟發(fā)教師：我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了.幼兒聽音樂四散地開著貨車(拉著小盒子)在場

29、地上走或者跑.2.游戲小小送貨員教師講解：小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車.3.游戲結束教師：小小送貨員們，你們今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著貨車回家吧(回教室)活動反思：活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。

30、從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合。11、小班安全我是小小消防員教案反思活動目標：1.知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2.結合日常生活，知道一些消防常識。3.有初步的自我保護意識。4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。5能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患?；顒訙蕚洌?.經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關消防的圖片、資料。2.材料準備：消防圖片若干或幻燈、消防車圖片、電話機?；顒舆^程：1、出示玩具消防車，吸引幼兒興趣。師：這是一

31、輛什么車?它的用途是什么?2.出示人為火災、自然火災師圖片，教師介紹發(fā)生火災原因。師：小朋友們你們知道火災是怎么來的?我們一起來看下3.師幼共同討論逃生辦法師：那小朋友知道發(fā)生火災的時候我們該怎么辦?4.小結(1)發(fā)生火災時應該設法逃離現(xiàn)場。(2)知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。逃生時要用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“

32、話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。12、小班體育公開課小小送貨員教案反思活動目標：1.練習拖拉著玩具四散走和跑，發(fā)展幼兒走和跑的能力。2.提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。3.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。4.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快

33、樂。6.通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。7.對科學活動感興趣，能積極動手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。活動準備：塑料小盒子若干，用線串成一列貨車;青草蘿卜蘑菇青菜若干;山洞和獨木橋若干;椅子做的小兔家4個(椅子上分別貼著白.黑.黃.灰小兔畫)活動過程：1.教師啟發(fā)教師：我們都是小小送貨員，我們開著自己長長的貨車送貨去.嘀嘀，我們的貨車開動了.幼兒聽音樂四散地開著貨車(拉著小盒子)在場地上走或者跑.2.游戲小小送貨員教師講解：小兔子來電話了，要我們送些吃的東西給他們.我們送貨員們可以在倉庫里選它們喜歡的食物，給他們送去.送的時候不能撞到其他的貨車.3.游戲結束教師：小小送貨員們，你們

34、今天真好，送了許多東西給小兔子，每個小兔子都打電話來謝謝你們了.下面我們開著貨車回家吧(回教室)活動反思：活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經(jīng)驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合。13、小班體育活動小小送奶員教

35、案反思活動目標：1.嘗試走不同高度的橋，并能保持身體的平衡。2.能按瓶上圓點的數(shù)量放在相對應的筐中。3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗?；顒訙蕚洌?.每人一個空果奶瓶，瓶上分別貼有數(shù)量為1-5的圓點標記;盛果奶瓶的筐子5個，分別貼著1-5的圓點標記。2.高度不同的平衡木3個(10-30厘米)，公雞操音樂CD?；顒舆^程：1.準備活動：聽音樂做公雞操。讓我們一起聽音樂活動吧!2.創(chuàng)設情境，練習走不同高度的小橋。今天送奶員生病了，你們愿意幫助他嗎?送奶時要過三座小橋，過橋時身體應該怎么辦?幼兒練習過小橋，教師在最高的小橋旁進行保護，

36、鼓勵幼兒勇敢向前走。請個別幼兒示范，教師小結動作要領：兩手伸平，眼看前方，慢慢向前走。幼兒再次練習。3.幼兒做游戲。教師講解游戲的玩法。小小送奶員送奶時要經(jīng)過小橋，再三座小橋中任選一座通過就可以，每次只送一瓶奶，看清奶瓶上的圓點標記，按照圓點數(shù)把奶瓶送到“家”(筐子)里。請一名幼兒示范送奶過程。全體幼兒做游戲。教師提醒幼兒過橋時要把奶瓶拿穩(wěn)。教師和幼兒共同檢查奶瓶送的對不對(奶瓶上的圓點要和筐子上的一致)。4.放松整理。幼兒互相拉拉手、拍拍肩等。教學反思：游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使

37、孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。14、小班消防安全我是小小消防員教案反思活動目標：1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。2、結合日常生活，知道一些消防常識。3、有初步的自我保護意識。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。活動準備：1、經(jīng)驗準備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。2、材料準備：1)消防圖片若干或幻燈;2)消防車玩具、電話機;3)娃娃四個;“擔架”(可用布袋或小椅子替代)活動過程：一、感知激趣：1、出示玩具消防車2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領)二、討論交流：1、

38、火災是怎么來的?(人為的、自然的)2、老師在幼兒回答的基礎上小結。3、家中著火了怎么辦?1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么?學會傾聽。2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。4、結合幼兒園的消防演習小結：知道火災應該設法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。三、火場逃生練習：用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進，避開煙霧，迅速離開火場。四、游戲遷移：1、讓我們也來做小小消防員好嗎?情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題?；顒臃此迹涸趫D片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經(jīng)驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創(chuàng)設與現(xiàn)實