1、Word - 42 -中班六一節(jié)真快樂(lè)反思1、中班六一節(jié)真歡樂(lè)反思活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒大膽敘述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓舞幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感愛(ài)好的情景或最愉快的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與伴侶共享歡樂(lè)之情。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)引發(fā)幼兒議論、溝通。3、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程1、引領(lǐng)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂(lè)。(1)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?(2)研究：為什么覺(jué)得歡樂(lè)?你都做了哪些事?(協(xié)助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有許多好吃的東西等)2、敘述別人

2、的歡樂(lè)。(1)昨天楊教師把小伴侶在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?(2)你看到誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?3、敘述最感愛(ài)好或最興奮的一件事。 “六一”節(jié)使你最感愛(ài)好或感到最興奮的一件事是什么?(.來(lái)源快思教師教案網(wǎng))4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂(lè)。(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧!(2)幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒把最感愛(ài)好的情景或最愉快的事畫(huà)下來(lái)。(播放歌曲“慶祝六一”)(3)把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。(4)集體觀賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)裝扮一下，教師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，

3、早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)共享我們的歡樂(lè)，好嗎?活動(dòng)反思“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們?cè)谶@天過(guò)的故意義。熬煉幼兒的能力，樂(lè)觀歡樂(lè)的畫(huà)畫(huà)，過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的兒童節(jié)。2、中班主題“六一”節(jié)真歡樂(lè)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒大膽敘述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓舞幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感愛(ài)好的情景或最愉快的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與伴侶共享歡樂(lè)之情。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)引發(fā)幼兒議論、溝通。3、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程1、引領(lǐng)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂(lè)。(1

4、)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?(2)研究：為什么覺(jué)得歡樂(lè)?你都做了哪些事?(協(xié)助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有許多好吃的東西等)2、敘述別人的歡樂(lè)。(1)昨天楊教師把小伴侶在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?(2)你看到誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?3、敘述最感愛(ài)好或最興奮的一件事。 “六一”節(jié)使你最感愛(ài)好或感到最興奮的一件事是什么?4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂(lè)。(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧!(2)幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒把最感愛(ài)好的情景或最愉快的事畫(huà)下來(lái)。(播放歌曲“慶祝六一”)(3)把先畫(huà)好的作品張貼在展

5、板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。(4)集體觀賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)裝扮一下，教師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)共享我們的歡樂(lè)，好嗎?活動(dòng)反思“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們?cè)谶@天過(guò)的故意義。熬煉幼兒的能力，樂(lè)觀歡樂(lè)的畫(huà)畫(huà)，過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的兒童節(jié)。3、中班兒童節(jié)歡樂(lè)的六一教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、按照自己的生活印象構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)“六一”的情景。(把“六一”的情景繪畫(huà)出來(lái))2、學(xué)習(xí)有序地支配畫(huà)面，會(huì)用豐盛的線條或艷麗的顏色表現(xiàn)喧鬧與因?yàn)橛鋹偂?、體悟節(jié)日的歡樂(lè)氛圍。4、情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)。

6、活動(dòng)預(yù)備：1、結(jié)合“六一”兒童節(jié)組織幼兒談話。2、圖畫(huà)紙、彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：1、引領(lǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)“六一”節(jié)這一天，哪些事情給你印象最深，使你感到歡樂(lè)的。2、家長(zhǎng)和孩子合作完成繪畫(huà)“我的嬉戲，我做主”主題游園活動(dòng)1、活動(dòng)總目標(biāo)：1.利用活動(dòng)，讓幼兒、家長(zhǎng)感覺(jué)到節(jié)日的來(lái)臨，共同共享節(jié)日的快樂(lè)。2.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本事。3.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。2、活動(dòng)過(guò)程：夾彈珠1.在規(guī)定的時(shí)光內(nèi)用筷子夾彈珠。2.按數(shù)量多少評(píng)獎(jiǎng)。3、活動(dòng)內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲項(xiàng)目。4、活動(dòng)形式：家長(zhǎng)可一個(gè)與孩子一同嬉戲。三、“健康運(yùn)動(dòng)，歡樂(lè)你我”主題體

7、能活動(dòng)1、活動(dòng)總目標(biāo)：1.讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。用演出的形式，大膽的向大家呈現(xiàn)所學(xué)的本事。2.家長(zhǎng)有進(jìn)一步了解自己孩子的機(jī)會(huì)，加深家園情、師生情、親子情。2、活動(dòng)過(guò)程：套圈1.每位幼兒發(fā)5個(gè)圈。2.站在規(guī)定線上，向目標(biāo)舉行套圈活動(dòng)。3.依據(jù)幼兒套中的瓶子個(gè)數(shù)，發(fā)獎(jiǎng)。3、活動(dòng)內(nèi)容：每班設(shè)計(jì)一個(gè)嬉戲項(xiàng)目。4、活動(dòng)形式：家長(zhǎng)可一個(gè)與孩子一同嬉戲。教學(xué)反思在囫圇慶六一活動(dòng)過(guò)程中我們也發(fā)覺(jué)了無(wú)數(shù)工作中的失誤和不足，其一，活動(dòng)的預(yù)備工作還做的不是很到位，顯得有的倉(cāng)促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動(dòng)過(guò)程就會(huì)浮現(xiàn)過(guò)多的差錯(cuò)，多多少少會(huì)造成一點(diǎn)負(fù)面影響。其二，老師之間的連接協(xié)作做的不夠，責(zé)任工作過(guò)于

8、分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝結(jié)力。4、中班兒童節(jié)剪紙教案：歡樂(lè)六一教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、引領(lǐng)幼兒了解剪紙形象夸張、顏色艷麗、對(duì)稱及鏤空等基本特點(diǎn)2、初步試試合作剪紙，師幼共同布置“歡樂(lè)六一”剪紙場(chǎng)景3、鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，進(jìn)展想象力與制造力4、讓幼兒了解節(jié)日的由來(lái)，感觸節(jié)日快樂(lè)的氣氛，一起歡慶節(jié)日。5、利用研究，激活過(guò)節(jié)日的情感，知道要開(kāi)心、合理地過(guò)節(jié)?；顒?dòng)預(yù)備：1、學(xué)問(wèn)閱歷的預(yù)備：幼兒已有對(duì)六一兒童節(jié)的體悟2、物質(zhì)預(yù)備：六一節(jié)表演錄像一段、剪刀、各種色彩的蠟光紙，固體膠若干;一張大的空白卡紙活動(dòng)過(guò)程：一、播放錄像，引起幼兒閱歷共鳴1、老師播放幼兒六一兒童節(jié)表演的錄像問(wèn)：這群畫(huà)著妝，穿著美麗衣服的小伴侶是

9、誰(shuí)呢?你們?yōu)槭裁匆┏蛇@樣跳舞呢?你們喜愛(ài)六一兒童節(jié)么?為什么?2、師總結(jié)：六一節(jié)真美妙，這一天我們可以化美美的妝，穿美麗的衣服，站在舞臺(tái)上給大家表演節(jié)目，還有有趣兒、好玩兒的六一節(jié)禮物呢!二、激活幼兒的剪紙愛(ài)好1、師：這么出色的六一節(jié)，看到小伴侶們這么愉快的笑臉，我真想留住這一出色的眨眼。你們有什么好的方式能夠把六一的歡樂(lè)場(chǎng)景留下來(lái)么?(幼兒自由研究各種表現(xiàn)形式，逐漸引入剪紙這一主題)2、剪紙是我們中華民族特有些民間特色，今日，金教師想和小伴侶們一起用最傳統(tǒng)的方式，最喜慶的色彩來(lái)記錄這一歡樂(lè)的節(jié)日。3、再次播放幼兒六一節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)景錄像，引領(lǐng)幼兒自信觀看六一節(jié)人物的表情、動(dòng)作、服飾、以及幼兒園

10、周圍的自然環(huán)境和裝點(diǎn)環(huán)境。三、鼓舞幼兒發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)作1、引領(lǐng)每個(gè)幼兒將自己六一的發(fā)型、動(dòng)作、服飾以及表情先用筆畫(huà)下來(lái)，在用對(duì)稱剪的形式表現(xiàn)出來(lái)2、分組合作：幼兒分組表現(xiàn)太陽(yáng)、白云、小鳥(niǎo)、彩旗、舞臺(tái)、鮮花、觀眾等其他環(huán)境3、幼兒將制造的內(nèi)容，在空白卡紙上，舉行藝術(shù)粘貼，使其豐盛出色，展現(xiàn)六一的歡樂(lè)場(chǎng)景4、幼兒手拉手站在布置好的剪紙六一旁圍城圓圈歡樂(lè)跳舞，體悟勝利的樂(lè)趣活動(dòng)延長(zhǎng)：生活中，讓我們分外難忘的場(chǎng)景、畫(huà)面還有許多，我們都可以用剪紙的形式將其表現(xiàn)出來(lái)，幼兒回家后也可以獨(dú)自創(chuàng)作一幅剪紙粘貼場(chǎng)景，帶入園和伙伴共享自己的歡樂(lè)閱歷!活動(dòng)反思：本次剪紙活動(dòng)，挑選了“六一”這一幼兒比較感愛(ài)好的內(nèi)容，

11、利用錄像的引入，孩子的注重力一下子就被吸引了，勝利的引起了幼兒關(guān)于六一這一閱歷的共鳴，他們能夠說(shuō)出許多在六一這一特別節(jié)日里發(fā)生的歡樂(lè)事情。我抓住這一時(shí)機(jī)，準(zhǔn)時(shí)的，自然地導(dǎo)入了剪紙這一主題，引起了幼兒想要親子動(dòng)手，把六一的歡樂(lè)場(chǎng)景留住的這一美妙愿望?；顒?dòng)中，我沒(méi)有范例，更沒(méi)有示范，徹低的放手，讓幼兒自己去探究，去想象，去制造。并設(shè)計(jì)的合作這一環(huán)節(jié)，不僅促進(jìn)了大家之間的情意，也讓幼兒在剪紙活動(dòng)中體悟合作的樂(lè)趣。在布置環(huán)境這一環(huán)節(jié)中，孩子們心情高漲，剪完了一朵還想再剪一朵不一樣的，還聽(tīng)到了孩子們商議了多剪一些觀眾給他們鼓掌，對(duì)此活動(dòng)非常感愛(ài)好，達(dá)到了我的預(yù)設(shè)目標(biāo)，我感覺(jué)很欣慰。此次活動(dòng)既迎合了孩子的

12、愛(ài)好，又給了孩子們一定的審美感觸，了解了我們中國(guó)民間文化，很有教導(dǎo)價(jià)值，只要孩子喜愛(ài)剪紙，情愿剪紙，即使剪的不好，可以一次次的去探究，去制造，我信任一定會(huì)越來(lái)越好的?；顒?dòng)中，我的活動(dòng)方式和策略還存在著許多不足和問(wèn)題，需要改進(jìn)的地方也有無(wú)數(shù)，作為一名青年老師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸收教訓(xùn)和閱歷，改進(jìn)自己的缺點(diǎn)，讓自己更快地提升!5、中班兒童節(jié)教案：歡樂(lè)六一活動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 知道六一是自己的節(jié)日，讓幼兒度過(guò)一個(gè)難忘的六一兒童節(jié)。2. 熬煉幼兒的動(dòng)手能力，在樂(lè)觀的參加中體悟勝利的喜悅3. 體悟合作、交往與共享的歡樂(lè)4. 情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)。5. 了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及

13、習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。活動(dòng)重點(diǎn)愉快就好活動(dòng)過(guò)程：一、集體活動(dòng)-升旗儀式。二、熱身：蹦蹦跳跳(聽(tīng)音樂(lè)自由的發(fā)揮)三、六一到來(lái)了，教師致慶賀詞(三個(gè)教師發(fā)言)， 幼兒相互慶賀四、玩具共享。為了慶祝我們的節(jié)日，今日小伴侶們都帶來(lái)了自己喜愛(ài)的玩具，我們一起共享吧。幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具的名字、玩法等，老師提示幼兒要懂得愛(ài)惜別人的玩具，幼兒自由交換玩具戲耍。五、手工制作。1、 展示橡皮泥，讓幼兒自主發(fā)揮制作2、 老師講解示范容易的生活用品、動(dòng)物的做法，幼兒觀賞并試試操作。3、 有的餓了不如做些吃的吧，老師示范容易的食物的做法，幼兒自己制作，老師巡回指導(dǎo)。4、 出示出每組幼兒制作的“美餐”一盤(pán)。六、生

14、日Patty慶賀楊婧悅小伴侶生日歡樂(lè)，共享蛋糕。七、園長(zhǎng)媽媽送六一禮物下午八、動(dòng)手操作-手掌印畫(huà)九、互贈(zèng)禮物，共享美味十、總結(jié)，教導(dǎo)寶物回家謝謝爸爸媽媽，再次祝愿六一節(jié)歡樂(lè)教學(xué)反思我們幼兒園本著敬重孩子、體貼孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過(guò)一個(gè)美妙的童年為動(dòng)身點(diǎn)，組織全體孩子開(kāi)展了一系列六一慶祝活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容健康，既豐盛了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教導(dǎo)作用，受到了廣闊家長(zhǎng)的全都贊揚(yáng)。6、大班語(yǔ)言“六一”節(jié)真歡樂(lè)教案反思目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒大膽敘述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓舞幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感愛(ài)好的情景或最愉快的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與伴侶共享歡樂(lè)之情。預(yù)備1、幼兒園過(guò)“

15、六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)引發(fā)幼兒議論、溝通。3、紙、筆。過(guò)程1、引領(lǐng)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂(lè)。(1)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?(2)研究：為什么覺(jué)得歡樂(lè)?你都做了哪些事?(協(xié)助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有許多好吃的東西等)2、敘述別人的歡樂(lè)。(1)昨天楊教師把小伴侶在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?(2)你看到誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?3、敘述最感愛(ài)好或最興奮的一件事?！傲弧惫?jié)使你最感愛(ài)好或感到最興奮的一件事是什么?4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂(lè)。(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧!(

16、2)幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒把最感愛(ài)好的情景或最愉快的事畫(huà)下來(lái)。(播放歌曲“歡樂(lè)的六一”)(3)把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。(4)集體觀賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)裝扮一下，教師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)共享我們的歡樂(lè)，好嗎?活動(dòng)反思：“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們?cè)谶@天過(guò)的故意義。熬煉幼兒的能力，樂(lè)觀歡樂(lè)的畫(huà)畫(huà)，過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的兒童節(jié)。7、大班語(yǔ)言活動(dòng)“六一”節(jié)真歡樂(lè)教案反思活動(dòng)目標(biāo)1、引領(lǐng)幼兒大膽敘述過(guò)“六一”節(jié)的歡快情景。2、鼓舞幼兒用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)節(jié)日中最感愛(ài)好的

17、情景或最愉快的時(shí)刻。3、培養(yǎng)幼兒愿與伴侶共享歡樂(lè)之情。4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備1、幼兒園過(guò)“六一”節(jié)的錄象片段。2、圍繞“六一”兒童節(jié)引發(fā)幼兒議論、溝通。3、紙、筆?；顒?dòng)過(guò)程1、引領(lǐng)幼兒敘述“六一”節(jié)的歡樂(lè)。(1)昨天是什么日子?這天你過(guò)得怎么樣?(2)研究：為什么覺(jué)得歡樂(lè)?你都做了哪些事?(協(xié)助幼兒回憶過(guò)“六一”節(jié)的情景：一起布置教室、玩趣味嬉戲、有許多好吃的東西等)2、敘述別人的歡樂(lè)。(1)昨天楊教師把小伴侶在玩嬉戲時(shí)興奮的樣子都拍下來(lái)了，我們來(lái)看一看錄象里誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?(2)你看到誰(shuí)很歡樂(lè)，他在做什么?3、敘述最感愛(ài)好或最

18、興奮的一件事?！傲弧惫?jié)使你最感愛(ài)好或感到最興奮的一件事是什么?4、用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)自己的歡樂(lè)。(1)“六一”節(jié)給我們留下了這么多歡樂(lè)，讓我們把它畫(huà)下來(lái)吧!(2)幼兒作畫(huà)，老師鼓舞幼兒把最感愛(ài)好的情景或最愉快的事畫(huà)下來(lái)。(播放歌曲“歡樂(lè)的六一”)(3)把先畫(huà)好的作品張貼在展板上，幼兒結(jié)伴觀賞并溝通作品。(4)集體觀賞，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)介紹一下作品。5、下一節(jié)課我們?cè)侔堰@些畫(huà)裝扮一下，教師把它們訂起來(lái)做成一本“六一”小畫(huà)冊(cè)，早上爸爸媽媽送你來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)他們翻翻我們的小畫(huà)冊(cè)，讓他們一起來(lái)共享我們的歡樂(lè)，好嗎?活動(dòng)反思孩子們都十分愉快、活躍，假如預(yù)備的更充分絕對(duì)更好。8、中班六一兒童節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：在畫(huà)

19、畫(huà)、做做、玩玩、跳跳中去感觸節(jié)日的歡樂(lè)，體悟親子之間的親情。了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：事先預(yù)備好一個(gè)嬉戲、白色汗衫、顏料、畫(huà)筆、小舞臺(tái)活動(dòng)時(shí)光：09年6月1日。上午8：4010：30分活動(dòng)地點(diǎn)：親子繪畫(huà)在教室里。親子嬉戲在一樓操場(chǎng)上。親子服飾出示在一樓舞臺(tái)上。參加人員：大一班、大二班、全體幼兒。老師、保育員、家長(zhǎng)活動(dòng)過(guò)程：8：409：20 親子繪畫(huà)活動(dòng)。在本班教室里舉行，老師提前分好顏料、白汗衫、筆。在繪畫(huà)之前做好溫馨提醒工作，要求家長(zhǎng)與孩子們保持桌面、地面及水槽的整潔。老師做好巡察指導(dǎo)工作。9：209：30 歇息時(shí)光。曬

20、親子衫、喝點(diǎn)水，保育員做好清潔工作，教師預(yù)備嬉戲器械。9：3010：00 親子嬉戲。大一班：踩氣球 大二班：二人三足 要求：活動(dòng)前，老師整隊(duì)、講解嬉戲辦法。10：0010：30 親子衫秀。鼓舞每位家長(zhǎng)都能和孩子們同臺(tái)演出，大膽出示自己設(shè)計(jì)圖形?；顒?dòng)結(jié)束：1、孩子們與家長(zhǎng)道別。2、老師帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入教室。3、唱“六一”的歌曲，發(fā)放禮品。教學(xué)反思：熬煉幼兒的能力，樂(lè)觀歡樂(lè)的表演，過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的兒童節(jié)。“六一”是孩子們的節(jié)日，為了讓孩子們?cè)谶@天過(guò)的故意義。特開(kāi)展“親子互動(dòng)”嬉戲，在嬉戲中讓孩子去感觸一種親情、一種溫馨。讓即將要離開(kāi)幼兒園的孩子們留下最美妙的回憶。同時(shí)在活動(dòng)中可以讓孩子們?nèi)ジ杏|與爸爸

21、媽媽在一起歡樂(lè)之情，體悟與爸爸媽媽合作的和睦親情。9、中班兒童節(jié)慶六一教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.感觸節(jié)日溫馨歡樂(lè)的氣氛，樂(lè)意參與“慶六一”活動(dòng)。2.樂(lè)意與伙伴交換禮物，體悟共享食物的歡樂(lè)。3.感知教師以及爸爸媽媽對(duì)自己的體貼。4.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光。活動(dòng)預(yù)備：1.教師預(yù)備：一定數(shù)量的糖果，寫(xiě)有序號(hào)的小紙條，籮筐一個(gè)。2.小伴侶每人預(yù)備一份小禮物。3.歌舞表演和嬉戲的音樂(lè)。4.彩色氣球若干。活動(dòng)過(guò)程：(一)組織幼兒談話。1.了解“六一”是小伴侶的節(jié)日。2.體悟成人的體貼。(二)組織幼兒歌唱曲。1.師幼共同演歌唱曲我的好媽媽，感觸節(jié)日溫馨

22、歡樂(lè)的氣氛。(三)三位主持人(邀請(qǐng)三位家長(zhǎng))組織幼兒慶六一節(jié)目。1.幼兒親子表演2.親子嬉戲：智力競(jìng)答1主持人出題，假如家長(zhǎng)知道答案，請(qǐng)自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，假如答對(duì)，可以得到嘉獎(jiǎng)一顆糖果。假如答錯(cuò)，則搶答繼續(xù)，考驗(yàn)親子合作能力。3.幼兒親子表演4.親子嬉戲：智力競(jìng)答2主持人出題，假如家長(zhǎng)知道答案，請(qǐng)自己的孩子舉手搶答，速度最快的先回答，假如答對(duì)，可以得到嘉獎(jiǎng)一顆糖果。假如答錯(cuò)，則搶答繼續(xù)，考驗(yàn)親子合作能力。5.幼兒親子表演6.親子合作：抽序號(hào)交換禮物。組織幼兒和家長(zhǎng)參加交換禮物活動(dòng)，體悟與伙伴交換禮物帶來(lái)的歡樂(lè)。7.共享活動(dòng)： 在音樂(lè)聲中，伙伴共享帶來(lái)的零食。(四)共同整理收

23、拾教室。教學(xué)反思小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié)，現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女，平常比較自私。為了讓幼兒感觸到節(jié)日的快樂(lè)氣氛，能夠樂(lè)觀地參加到各項(xiàng)慶?；顒?dòng)中，度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的“六一”。我們從情感的角度動(dòng)身，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松開(kāi)心的活動(dòng)環(huán)境。我們?cè)O(shè)計(jì)了親子表演、智力競(jìng)答、與伙伴交換禮物以及共享美食環(huán)境，體悟小伴侶自己節(jié)日的歡樂(lè)以及成人對(duì)自己的體貼。10、中班兒童節(jié)六一活動(dòng)教案反思今年的“六一兒童節(jié)” 我們摒棄了往年的聯(lián)歡形式，讓寶寶過(guò)一個(gè)別樣的六一，將主題定為“歡樂(lè)泥工大比拼”，讓孩子在樂(lè)與動(dòng)中享受歡樂(lè)的童年。為孩子搭建一個(gè)自我出示、敢于表現(xiàn)的平臺(tái)，讓每一個(gè)孩子在樂(lè)觀的參加中體悟表現(xiàn)自我的歡樂(lè)，增

24、加他們的自主、自信;也讓家長(zhǎng)和孩子共同體悟“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、事先發(fā)校訊通告知家長(zhǎng)在區(qū)域活動(dòng)中應(yīng)注重的事項(xiàng)和溝通的。2、活動(dòng)前事先讓家長(zhǎng)了解泥工材料的使用和制作辦法，和幼兒一起在家里練習(xí)捏橡皮泥，上網(wǎng)查閱泥工作品，為本次慶六一“歡樂(lè)泥工大比拼”做預(yù)備。3、泥工作品輔助材料：蛋糕盤(pán)，牙簽，小剪刀、橡皮泥盒里的材料工具包等?；顒?dòng)目標(biāo)：利用好玩的 “歡樂(lè)泥工大比拼”，讓家長(zhǎng)感觸融融的親子情、回味童年的樂(lè)趣，也讓幼兒感觸到了競(jìng)賽的競(jìng)爭(zhēng)與激烈，體悟到勝利的歡樂(lè)和節(jié)日的喜慶。體悟顯然的時(shí)節(jié)特征。體悟與伙伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)流程：一、7:208:10 室外：歡樂(lè)泥工大比拼1、家長(zhǎng)和幼兒7

25、：20及時(shí)入園，給寶寶分發(fā)化妝禮物，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助裝扮寶寶。2、分發(fā)橡皮泥和蛋糕小盤(pán)。有秩序地到樓下做操場(chǎng)地舉行泥工比拼。3、泥工競(jìng)賽開(kāi)頭：(1)競(jìng)賽規(guī)章：以家庭為單位，家長(zhǎng)和孩子齊參加，在一定時(shí)光內(nèi)大膽想象、大膽制造“橡皮泥”作品，比比哪組家庭合作完成的“種類多、小巧精美、美麗”。(2)創(chuàng)作泥工作品時(shí)也可用輔助材料，比如：用各種圖形磨具壓印餅干，再用牙簽在上面點(diǎn)芝麻，變成可口的芝麻餅干;把一次性筷子當(dāng)成搟面杖，把面泥攤成薄餅再卷成蛋卷;提供平安小剪刀，咔嚓咔嚓咬個(gè)小嘴巴，嵌入夾心，就是香香的夾心面包;咔嚓咔嚓咬個(gè)十字花，變成漂亮的小花朵等。(3)集體出示、評(píng)選作品，把作品擺放到桌子上，統(tǒng)一把桌子

26、拉到北面花壇前面出示。此次活動(dòng)集親子互動(dòng)、閱歷共享、作品出示于一體。二、8：208：45室內(nèi)：吹氣球打扮教室。組織幼兒小便、喝水;然后把家長(zhǎng)和幼兒平均分成兩組，親子合作吹氣球，把氣球綁在繩子上，一起打扮教室。三、8:509：30室內(nèi)：節(jié)目出示1、師：快樂(lè)的六一，幸福的時(shí)刻，處處都是歌聲，處處都是歡樂(lè)，我們唱歌今日的幸福，唱歌明天的希翼。請(qǐng)家長(zhǎng)代表致詞對(duì)寶寶的祝愿。2、師：寶寶們，六一兒童節(jié)歡樂(lè)!今日我們的寶寶要用最甜的歌聲、最美的舞蹈，為自己的節(jié)日增光添彩，讓我們踏著動(dòng)感的音樂(lè)跳起來(lái)吧。(1)開(kāi)場(chǎng)舞快樂(lè)慶六一。(2)師：咱們的寶寶不僅舞蹈跳得美，而且兒歌說(shuō)得也是頂呱呱呢，一起觀賞吧。兒歌串燒：

27、動(dòng)起來(lái)、笑比哭好、水珠寶寶、鉆泥巴、夏天的太陽(yáng)很頑劣(3)師：孩子們像一群活潑可愛(ài)的小天使、歡樂(lè)的小音符，在柔美的旋律中翩翩起舞，瞧，馬上開(kāi)頭了!歌曲聯(lián)唱：快跳起來(lái)、哈哈笑、兩只小象、大雨小雨(4)器械操出示。分離向三個(gè)方向給家長(zhǎng)出示，讓每個(gè)家長(zhǎng)都能看到自己寶寶的表現(xiàn)。四、分發(fā)節(jié)日禮物。1、請(qǐng)家長(zhǎng)代表和教師一起為孩子發(fā)兩份禮物：蛋糕、七巧板。2、幼兒吃蛋糕，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思兒童節(jié)這個(gè)單元，孩子們還是十分感愛(ài)好的，樂(lè)觀性也比較高，只是在舉行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。利用這樣的活動(dòng)，不止能夠熬煉孩子的自理能力，還能從小教導(dǎo)孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。11、中班六一國(guó)際

28、兒童節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1。知道“六一國(guó)際兒童節(jié)是兒童的節(jié)日，學(xué)習(xí)觀察表演應(yīng)遵守的禮儀。2。培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。3。情愿參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)。4。知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。活動(dòng)預(yù)備：1。帶領(lǐng)幼兒排練“六一“兒童節(jié)節(jié)目。2。幼兒背誦三字兒歌(核心要素)。3。告知幼兒表演節(jié)目和觀察節(jié)目應(yīng)遵守的禮儀?；具^(guò)程：(一)導(dǎo)入活動(dòng)：1。老師：“小伴侶要過(guò)自己的節(jié)日了，讓我們一起慶祝慶祝吧?！?。組織幼兒來(lái)到小禮堂，參觀慶祝“六一兒童節(jié)”聯(lián)歡會(huì)，并表演節(jié)目。(二)關(guān)鍵步驟：1。幼兒走進(jìn)禮堂時(shí)，要做到相互不推也不擠。2。表演節(jié)目的幼兒，表演后要鞠躬，觀眾節(jié)目的幼兒要鼓掌。(三)嬉戲后與幼兒團(tuán)討：1

29、?！霸谌硕嗟臓顩r下，小伴侶參與游園活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重什么?”2?！靶⊙輪T上臺(tái)表演要注重什么?”(表演后要鞠躬)3?！白鳛橛^眾，看完表演要做什么?”(鼓掌)教學(xué)反思：六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是心得的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感觸到節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)與心得”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分出示了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參加，去體悟，去感觸，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們出示自己的大舞臺(tái)!12、中班六一兒童節(jié)活動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、在開(kāi)心地看看、玩玩中去感觸節(jié)日的歡樂(lè)

30、。2、在觀察兒童劇的過(guò)程中要求每一位師生保持寧?kù)o，仔細(xì)觀察，不任憑走動(dòng)和喧嘩。3、在游園活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒跨班時(shí)遵守各班的嬉戲規(guī)章。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。5、情愿樂(lè)觀參與活動(dòng)，感觸節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備：1、各班環(huán)境布置，增添節(jié)日氣氛。2、各班游園活動(dòng)的開(kāi)設(shè)。3、主持人員支配：一位老師和一位幼兒。4、物質(zhì)獎(jiǎng)品若干?；顒?dòng)主題：慶六一，秀自己活動(dòng)時(shí)光： 6月1日上午8：4510：45活動(dòng)對(duì)象：大班組全體幼兒、全體老師。活動(dòng)地點(diǎn)：三樓錄象室及各班活動(dòng)室。活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)場(chǎng)白：各班集中在錄象室。(師)：今日是個(gè)特別的日子。 (幼)：今日是個(gè)開(kāi)心的日子，今日是屬于我們

31、自己的日子。由于(共同)：今日是六一國(guó)際兒童節(jié)，是我們小伴侶的節(jié)日。(師)：在這里，我代表大班組老師祝小伴侶們節(jié)日歡樂(lè)。(幼)：祝大家節(jié)日歡樂(lè)!(師)：現(xiàn)在請(qǐng)觀察兒童劇。 二、觀察兒童劇要求。各班老師帶好班中的孩子保持寧?kù)o，仔細(xì)觀察，不任憑走動(dòng)和喧嘩。三、各班回教室共享小點(diǎn)心禮物。四、各班舉行跨班游園活動(dòng)?；顒?dòng)支配：1、夾彈珠活動(dòng)地點(diǎn)：大(1)班教室嬉戲規(guī)章：在半分鐘時(shí)光內(nèi)用筷子夾滿10粒彈珠為優(yōu)勝。2、投球活動(dòng)地點(diǎn)：大(1)班教室嬉戲規(guī)章：(1)每人站在2、5米以外向規(guī)定地方投5個(gè)乒乓球。(2)投中3個(gè)為優(yōu)勝。負(fù)責(zé)教師：張寶珠、李文秀3、過(guò)獨(dú)木橋活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班嬉戲規(guī)章：(1)手拿乒乓板

32、，從起點(diǎn)走到對(duì)面再走回來(lái)，途中要繞開(kāi)障礙物。(2)在30秒內(nèi)順當(dāng)利用獨(dú)木橋者可獲勝。(3)如途中乒乓球掉落，活動(dòng)者應(yīng)重新從起點(diǎn)開(kāi)頭。4、原地踏步活動(dòng)地點(diǎn)：大(2)班嬉戲規(guī)章：競(jìng)賽分為三組，每組3人，選手蒙上眼睛，在指定的圓圈里踏步，30秒內(nèi)未踏出圓圈即為獲勝。負(fù)責(zé)教師：高國(guó)紅、陳麗美5、背靠背活動(dòng)地點(diǎn)：大(3)班嬉戲規(guī)章：(1)兩位選手背靠背夾住籃球，從起點(diǎn)走到盡頭，把球放入指定的筐中。嬉戲過(guò)程中球不能掉落，手不能遇到球。(2)嬉戲分四組同時(shí)舉行，每組兩人。(3)從起點(diǎn)到盡頭速度最快，所用時(shí)光最短并且球不中途掉落的一組為勝。6、袋鼠跳跳跳活動(dòng)地點(diǎn)：大(3)班嬉戲規(guī)章：(1)將雙腳踩進(jìn)麻袋中，雙

33、手提住麻袋口。(2)站在起跳線上，聽(tīng)口令動(dòng)身：雙手提袋口、跳動(dòng)前進(jìn)，直至盡頭。(3)競(jìng)賽分離以男生組、女生組舉行，每組五人，先跳至盡頭者為優(yōu)勝。負(fù)責(zé)教師：李忠英、張萍備注:1、幼兒跨班時(shí)平安，東梯有高滿寶看護(hù)，西梯有新教師看護(hù)，班中活動(dòng)平安有年級(jí)二位教師負(fù)責(zé)。2、每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，各班馬上舉行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。教學(xué)反思：一年一度的兒童節(jié)是屬于幼兒自己的節(jié)日，今年我園的“六一”兒童節(jié)將以班級(jí)組為單位，大班組開(kāi)展符合本班實(shí)際狀況的系列活動(dòng)，為了使慶?；顒?dòng)順當(dāng)舉行，結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)和進(jìn)展需要，特制定此計(jì)劃利用開(kāi)展慶?！傲弧钡幕顒?dòng)，使幼兒在樂(lè)觀的參加的過(guò)程中體悟合作與交往的歡樂(lè)，英勇的表現(xiàn)自我，從而度過(guò)一

34、個(gè)幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。13、中班美術(shù)六一兒童節(jié)教案反思活動(dòng)目標(biāo):1、引領(lǐng)幼兒回憶兒童節(jié)的情境，并把兒童節(jié)時(shí)的快樂(lè)氛圍表現(xiàn)出來(lái)。2、合理支配畫(huà)面，體現(xiàn)活動(dòng)情境。3、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。4、體悟與伙伴集體過(guò)節(jié)日的歡樂(lè)?；顒?dòng)預(yù)備:老師范畫(huà)、蠟筆。活動(dòng)過(guò)程:一、談話引入。1、引領(lǐng)孩子了解六一節(jié)日。老師:你們知道你們自己的節(jié)日是什么嗎?你們還記得嗎?是幾月幾日?(六一國(guó)際兒童節(jié))老師小結(jié):六一兒童節(jié)是小伴侶們的節(jié)日,兒童是國(guó)家的將來(lái),是民族的希翼,給全部?jī)和圃炝己玫募彝?、社?huì)和學(xué)習(xí)環(huán)境,讓他們健康、歡樂(lè)、幸福地成長(zhǎng),每年的“六一國(guó)際兒童節(jié)”就是特地為孩子們

35、設(shè)立的節(jié)日。在這一天孩子們可以做自己喜愛(ài)的事情。2、回憶六一兒童節(jié)的情景。老師:你們喜愛(ài)六一兒童節(jié)嗎?為什么喜愛(ài)?六一兒童節(jié)這天你們都在干嘛呢?引領(lǐng)幼兒回憶六一兒童節(jié)這一天的情節(jié)。二、激活幼兒繪畫(huà)的愛(ài)好,引領(lǐng)幼兒合理支配畫(huà)面。老師:在這一天,有些孩子跟著爸爸媽媽去了游樂(lè)園戲耍、爸爸媽媽有些買了好玩的玩具、好看的圖書(shū),有些小伴侶在家里協(xié)助爸爸媽媽做事情。今日請(qǐng)你們把你們好玩的事情和最喜愛(ài)的活動(dòng)畫(huà)出來(lái)。老師:現(xiàn)在請(qǐng)小伴侶想一想,預(yù)備畫(huà)什么呢?(老師請(qǐng)三四個(gè)小伴侶敘述自己要畫(huà)要畫(huà)的內(nèi)容,并引發(fā)幼兒樂(lè)觀思量)老師小結(jié):我們?cè)诶L畫(huà)的時(shí)候,首先要注重畫(huà)面的支配,要先畫(huà)主要的物體,再畫(huà)次要的物體,逼近的東西

36、要畫(huà)大些、低些,遠(yuǎn)的物體要畫(huà)小些、高些,涂色的時(shí)候要大膽有力,六一是歡樂(lè)的事情,那我們可以把色彩圖的艷麗、豐滿。孩子們都特殊喜愛(ài)六一兒童節(jié),說(shuō)了這么多關(guān)于六一的歡樂(lè)事情,今日我們來(lái)把這些歡樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)。三、發(fā)放繪畫(huà)材料,畫(huà)紙、油畫(huà)棒,交待繪畫(huà)常規(guī)1、老師巡回指導(dǎo),提示幼兒注重色彩搭配和畫(huà)面布置,引領(lǐng)幼兒豐盛畫(huà)面。老師:我們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,先想一想你想把哪些事情用畫(huà)下來(lái),怎樣來(lái)支配我們的畫(huà)面看起來(lái)更好看,看看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)手動(dòng)腦,把畫(huà)面打扮的特殊美麗。畫(huà)好主要后,再給畫(huà)添上場(chǎng)景。2、老師對(duì)畫(huà)的好的一些畫(huà)舉行點(diǎn)評(píng),指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,讓幼兒更有喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)!老師:今日我們從畫(huà)的干凈、豐盛、色彩搭配來(lái)評(píng)選,看看

37、誰(shuí)的畫(huà)最有創(chuàng)意,很特殊,看起來(lái)很美麗、舒適!3、請(qǐng)畫(huà)的好小伴侶把畫(huà)貼在外面的墻上。4、活動(dòng)結(jié)束,收拾桌面。教學(xué)反思：這次活動(dòng)我們覺(jué)得開(kāi)的還是比較勝利的，圍圍著“歡樂(lè)生活健康成長(zhǎng)”的宗旨，促進(jìn)了親子之間的情感溝通，增進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，我們信任一句話“有付出就有回報(bào)”。14、中班兒童節(jié)慶六一活動(dòng)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、感觸節(jié)日溫馨歡樂(lè)的氣氛，樂(lè)意參與“慶六一”活動(dòng)。2、體悟與伙伴共享、合作的歡樂(lè)以及成人對(duì)自己的體貼。3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：1、預(yù)備一定數(shù)量的糖果，人手一份節(jié)日禮物;2、錄音機(jī)、歡快的音樂(lè)磁帶;

38、3、布條若干根，五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子，五官畫(huà)像 ;4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園?；顒?dòng)過(guò)程：一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室，了解“六一”是小伴侶的節(jié)日，體悟成人的體貼。二、組織幼兒參加嬉戲活動(dòng)，體悟與伙伴共同嬉戲帶來(lái)的歡樂(lè)。1、嬉戲揪尾巴玩法：聽(tīng)到老師的指令后，幼兒相互揪伙伴的尾巴，揪到尾巴的幼兒得一小禮物。2、嬉戲五彩包裹玩法：幼兒在音樂(lè)聲中，傳遞五彩包裹，當(dāng)音樂(lè)停了，五彩包裹在誰(shuí)手中，就打開(kāi)一層包裹紙，繼續(xù)嬉戲，直到找到小禮物為止。3、嬉戲貼鼻子 玩法：蒙住幼兒的眼睛，站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“ 鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”，貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。三、共享活動(dòng)： 在音樂(lè)聲中，引領(lǐng)、鼓

39、舞幼兒與伙伴共享水果、飲料等。四、幼兒與教師共同整理收拾活動(dòng)室。教學(xué)反思：熬煉幼兒的能力，樂(lè)觀歡樂(lè)的表演，過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的兒童節(jié)。15、中班兒童節(jié)教案：慶六一教案反思活動(dòng)目標(biāo)：利用開(kāi)展慶祝六一系列活動(dòng)，使幼兒在樂(lè)觀的參加中得到熬煉，能夠大膽的表演，增加自信念，體悟節(jié)日的快樂(lè)氣氛，度過(guò)一個(gè)幸福、難忘的六一兒童節(jié)。了解節(jié)日中應(yīng)注重的平安和衛(wèi)生，增加自我庇護(hù)的意識(shí)。體悟顯然的時(shí)節(jié)特征?；顒?dòng)對(duì)象：全班幼兒及家長(zhǎng)活動(dòng)時(shí)光：5.3-5.27活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室、塑膠廣場(chǎng)?；顒?dòng)預(yù)備及內(nèi)容：1、布置富有節(jié)日氣氛的環(huán)境，激活幼兒體悟歡樂(lè)節(jié)日氣氛 。(時(shí)光：5.3-5.6)2、選取音樂(lè)素材，活動(dòng)道具，編排幼兒體操。(

40、時(shí)光5.9-5.13)3、集中排練團(tuán)體操，地點(diǎn)小三班活動(dòng)室。(時(shí)光：5.16-5.20)4、參與彩排，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)光：5.23-5.26上午)5、參與幼兒園體操競(jìng)賽，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)光：5.23-5.26下午)7、參與面對(duì)社會(huì)體操表演，地點(diǎn)塑膠廣場(chǎng)。(時(shí)光：5.27上午)活動(dòng)反思：使幼兒充分通過(guò)小椅子，熬煉幼兒的平衡能力。樂(lè)觀歡樂(lè)的表演，過(guò)一個(gè)健康歡樂(lè)的兒童節(jié)。16、中班六一兒童節(jié)我們的節(jié)日教案反思活動(dòng)目標(biāo)：知道六一兒童節(jié)日是自己的節(jié)日，體悟節(jié)日的快樂(lè)氣氛。試試自己排演節(jié)目?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)掛圖，學(xué)習(xí)單。大、小不等的紙張，畫(huà)筆，彩條若干。活動(dòng)過(guò)程：一、觀察教學(xué)掛圖，了解六一兒童

41、節(jié)，小伴侶可以做事情。(1)、幼兒觀察教學(xué)掛圖。老師：6月1號(hào)快到了，這是什么節(jié)日啊?我們一起來(lái)看看書(shū)上，六一兒童節(jié)前小伴侶在做什么呢?(2)、集體觀看研究。二、老師：六一兒童節(jié)前，小伴侶為自己節(jié)日做了許多預(yù)備，我們來(lái)認(rèn)真看一看。圖一：這四位小伴侶在干什么?圖二：表演前要做什么?圖三：大人們?cè)诟墒裁?圖四：這幾位小伴侶在干什么?組織幼兒研究，我們班六一兒童節(jié)的活動(dòng)。(1)、啟發(fā)幼兒研究。老師：我們過(guò)六一兒童節(jié)的時(shí)候要舉行哪些預(yù)備呢?(2)、集體溝通。每個(gè)小組發(fā)表自己的研究結(jié)果。老師和幼兒共同確定需要表演的節(jié)目。分組預(yù)備(1)、老師介紹老師區(qū)域活動(dòng)。三、老師：我們老師里有幾個(gè)活動(dòng)，表演節(jié)目區(qū)，繪

42、制海報(bào)區(qū)，大家先想一想你想?yún)⑴c哪一個(gè)組的活動(dòng)。(2)、幼兒自主挑選喜愛(ài)的區(qū)域舉行活動(dòng)。老師在不同的區(qū)域輪番舉行指導(dǎo)。教學(xué)建議(1)、活動(dòng)延長(zhǎng)：繼續(xù)指導(dǎo)幼兒預(yù)備自己的活動(dòng)。(2)、領(lǐng)域滲透：在語(yǔ)言和音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí)和六一兒童節(jié)相關(guān)的歌曲。(3)、家園共育：介紹六一兒童節(jié)的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)作。教學(xué)反思：六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是心得的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感觸到節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)與心得”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分出示了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參加，去體悟，

43、去感觸，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們出示自己的大舞臺(tái)!17、中班兒童節(jié)教案：六一大聯(lián)歡教案反思活動(dòng)目標(biāo)懂得做事要有方案和目的，并能根據(jù)方案行動(dòng)。在商議、研究、分工等過(guò)程中提升伙伴間的互相合作能力。結(jié)合自己的生活閱歷，與伙伴共同制訂“六一”兒童節(jié)慶祝方案，試試方案自己的活動(dòng)。了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)。知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)?；顒?dòng)預(yù)備8開(kāi)的紙、筆等美術(shù)工具?；顒?dòng)過(guò)程利用去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)方案書(shū)，引起幼兒對(duì)方案書(shū)的愛(ài)好和了解。展示去年的“六一”兒童節(jié)慶祝活動(dòng)方案書(shū)，引領(lǐng)幼兒了解什么是方案書(shū)，方案書(shū)應(yīng)當(dāng)什么時(shí)候制訂。引起制定方案書(shū)的愛(ài)好。提醒語(yǔ)：馬上

44、要過(guò)“六一”兒童節(jié)了，我們一起來(lái)制訂今年的慶?；顒?dòng)方案吧。大家可以找自己的好伴侶一起制訂方案書(shū)，每個(gè)小組要有45人。幼兒自愿分成若干組。老師提出制訂方案書(shū)的要求：每份方案書(shū)要有小組成員的名字、預(yù)備在幾號(hào)活動(dòng)、詳細(xì)的活動(dòng)內(nèi)容有哪些、小組成員的分工等。制訂方案書(shū)。老師講解演示方案書(shū)的制訂辦法，引領(lǐng)幼兒從活動(dòng)名稱、活動(dòng)時(shí)光、活動(dòng)內(nèi)容、需要的材料等幾方面來(lái)制訂方案書(shū)，但不規(guī)定方案書(shū)的格式。各小組按要求制訂方案書(shū)，老師巡回指導(dǎo)，適時(shí)協(xié)助。溝通方案書(shū)。各小組推舉一名代表介紹本小組的方案書(shū)。大家一起共享各個(gè)小組好的主意。活動(dòng)建議與提醒請(qǐng)爸爸媽媽為方案書(shū)提珍貴看法，再次研究方案書(shū)的可行性。活動(dòng)重點(diǎn)在于方案書(shū)的

45、表述，老師要引領(lǐng)小組成員人人參加，要讓全部幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。老師可適當(dāng)介紹方案書(shū)的格式、寫(xiě)法等學(xué)問(wèn)，便于幼兒方案制訂活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，但不能格式化。此活動(dòng)要在“六一”兒童節(jié)前舉行。教學(xué)反思六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是心得的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感觸到節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)與心得”這種理念。活動(dòng)讓每一個(gè)孩子充分出示了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參加，去體悟，去感觸，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們出示自己的大舞臺(tái)!18、中班兒童節(jié)音樂(lè)教案：慶祝六一教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、

46、初步學(xué)會(huì)歌曲，感觸歌曲活潑，歡快的性質(zhì)。2、會(huì)看圖譜為打擊樂(lè)配器，并能看指揮演奏。3、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)光。4、了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂(lè)于參加節(jié)日的活動(dòng)?；顒?dòng)預(yù)備：打擊樂(lè)器一套、圖譜、錄音活動(dòng)過(guò)程：1、幼兒隨卡門(mén)序曲的音樂(lè)做跑馬步或走步動(dòng)作進(jìn)場(chǎng)，能按照樂(lè)曲的變化變換動(dòng)作。2、練聲小鈴鐺。能按照老師彈奏的前奏曲舉行練聲活動(dòng)。吐字清晰，能表現(xiàn)小鈴鐺響時(shí)“叮當(dāng)、叮當(dāng)”的強(qiáng)弱變化。如：觀賞并學(xué)習(xí)歌曲慶祝六一3、結(jié)合熟悉活動(dòng)，知道六一兒童節(jié)就要來(lái)了，談?wù)勑“閭H怎樣慶祝六一節(jié)，從而引出歌曲。4、觀賞歌曲。感觸曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、認(rèn)識(shí)歌詞。5、繼續(xù)觀賞歌曲，重點(diǎn)感觸兩段歌詞不同部分的旋律

47、。6、集體跟唱，繼續(xù)認(rèn)識(shí)并把握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。7、為打擊樂(lè)卡門(mén)序曲配樂(lè)器。8、展示圖譜、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏。9、引領(lǐng)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂(lè)器樣圖，明確每一種樂(lè)器的演奏辦法，理解圖譜上各種符號(hào)的意義。10、集體看圖譜，看教師指揮，合春(空手做敲擊樂(lè)器的仿照動(dòng)作)11、分組看圖譜，看指揮合奏(空手做)。12、分組用樂(lè)器舉行演奏。要求每個(gè)幼兒利用交換座位，能演奏不同的樂(lè)器。延長(zhǎng)活動(dòng)：在音樂(lè)角放置卡門(mén)序曲錄音帶和各有關(guān)樂(lè)器，供幼兒自由活動(dòng)時(shí)觀賞或演奏。教學(xué)反思：六一之前我們是勞碌的，六一之后我們是心得的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參加的各種活動(dòng)，看著孩子們?cè)诟鞣N活動(dòng)中得到不斷地成長(zhǎng)欣

48、慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感觸到節(jié)日帶來(lái)的歡樂(lè)與心得”這種理念?；顒?dòng)讓每一個(gè)孩子充分出示了他們活潑的共性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會(huì)去參加，去體悟，去感觸，使“六一”慶?；顒?dòng)真正成為孩子們出示自己的大舞臺(tái)!19、中班音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)歡樂(lè)的六一教案反思目標(biāo)：1.知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日。2.學(xué)習(xí)唱十六分音符及間奏，體悟節(jié)日歡樂(lè)的情緒。3.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。4.認(rèn)識(shí)()歌曲的旋律，學(xué)歌唱曲，有表情地演歌唱曲。預(yù)備：走與跑錄音帶、小鴨子的舞錄音帶、小鴨頭飾?；顒?dòng)與指導(dǎo)：1.幼兒聽(tīng)音樂(lè)，走著去，跑回來(lái)，引領(lǐng)幼兒感觸音樂(lè)的變化，知道走的音樂(lè)慢，跑的音樂(lè)

49、快一些。2.幼兒在音樂(lè)的伴奏下走著去，跑回來(lái)練習(xí)走與跑的動(dòng)作，音樂(lè)反復(fù)的變化，加強(qiáng)幼兒對(duì)快慢的感觸與分辨能力。3.歌曲：“慶祝六一兒童節(jié)”(1)“六月一日是全世界小伴侶的節(jié)日，我們生活在今日感到無(wú)比的幸福和歡樂(lè)，六一的歌是甜甜的，六的花是香香的，六一的小伴侶個(gè)個(gè)都是美美的?！?2)幼兒觀賞教師范唱六一的歌。(3)隨教師有節(jié)奏的朗讀歌詞。(4)學(xué)唱全曲，輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)歌曲中的十六分音符、間奏，體悟節(jié)日的歡樂(lè)，用歌聲表述開(kāi)心的情感。4.復(fù)習(xí)我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我有玩具大家玩吐字要清晰，聲音由弱到強(qiáng)，表現(xiàn)出我有玩具大家玩，友好的情感，通過(guò)領(lǐng)唱，齊唱練習(xí)。(2)大雨小雨幼兒分組，一組唱大雨，組唱小雨，分組唱時(shí)注重連接的要緊湊、自然，節(jié)奏精確合拍。5.觀賞：小鴨的舞(1)幼兒寧?kù)o的觀賞小鴨的舞提問(wèn)，這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是哪一種小動(dòng)物的事?對(duì)是小鴨子的故事。你們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)小鴨子在干什么?(2)分段聽(tīng)：要求幼兒集中精力聽(tīng)音樂(lè)