1、Word 精選小班安全教案模板匯編4篇 【導(dǎo)語(yǔ)】為你整理了“精選小班平安教案模板匯編4篇”范文，盼望對(duì)你有參考作用。 小班平安教案 篇1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解發(fā)生各種危急時(shí)，所應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施。 2、增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)力量和意識(shí) 活動(dòng)預(yù)備：警車（玩具）一輛，用椅子搭成的家，爸爸媽媽的頭飾，壞人的頭飾 活動(dòng)流程：嬉戲?qū)胝務(wù)勛h議嬉戲鞏固 實(shí)施要點(diǎn)： （一）嬉戲?qū)?1、老師創(chuàng)設(shè)情景 指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有一個(gè)生疏人進(jìn)入了家里?？墒前职謰寢尪疾辉诩?，就只有一個(gè)小伴侶，該怎么辦？ 指導(dǎo)語(yǔ)：有一天，有個(gè)壞人突然闖進(jìn)了幼兒園，要挾我們，怎么辦？ 2、隨著幼兒的答案，請(qǐng)個(gè)別小伴侶表演。 （二）談?wù)勛h議 指導(dǎo)語(yǔ)：

2、剛剛這樣子對(duì)不對(duì)？假如你遇到了這樣的狀況，你會(huì)怎么辦？ ：假如有生疏人在敲門(mén)，而爸爸媽媽不在家，我們不能開(kāi)門(mén)！ 假如壞人闖進(jìn)幼兒園了，我們要寧?kù)o的想想方法，不能可怕?？梢源螂娫捛缶?，也可以懇求別人關(guān)心我們！ （三）嬉戲鞏固 依據(jù)小伴侶及老師總結(jié)的答案及過(guò)程，請(qǐng)小伴侶上前表演。 活動(dòng)建議：幼兒在談到各種自我愛(ài)護(hù)方法時(shí)，可能會(huì)說(shuō)出各種方法，有的可能是不合理的，老師不必當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，可以依據(jù)幼兒的表演，來(lái)請(qǐng)小伴侶談?wù)?2、幼兒園小班平安教案不跟生疏人走 活動(dòng)目標(biāo) 1知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。 2了解和把握一些和生疏人相處的方法。 活動(dòng)預(yù)備 1有關(guān)的圖片四張(附后)。2請(qǐng)一位幼兒不熟悉的阿姨扮

3、演生疏人，并設(shè)置表演情境。 3玩具、果凍、巧克力。 活動(dòng)過(guò)程 一、故事沙沙和生疏人 1敘述故事沙沙和生疏人：變色龍沙沙獨(dú)拘束院子里玩，這時(shí)一個(gè)生疏人問(wèn)他公園怎么走，沙沙有禮貌地告知了他該怎樣走，生疏人特別感謝沙沙?；氐郊依?，沙沙把這件事告知了媽媽，媽媽說(shuō)：“沙沙，你做得對(duì)!不過(guò)還有一些事情你要多加留意。”沙沙趕忙問(wèn)媽媽：“還有什么事情應(yīng)當(dāng)留意的呢?” 2集體爭(zhēng)論：(1)媽媽為什么說(shuō)沙沙做得對(duì)?(2)我們來(lái)猜猜媽媽還對(duì)沙沙說(shuō)了哪些應(yīng)當(dāng)留意的事情? 3出示圖片： 圖一：生疏人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。 圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。 圖三：生疏人要去你家時(shí)，你不能帶路。

4、圖四：生疏人硬拉你跟他走時(shí)，你要抵抗，大聲呼救。 二、情境練習(xí) 情境一：一個(gè)生疏的叔叔對(duì)一位小伴侶說(shuō)：“小伴侶你真可愛(ài)我請(qǐng)你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。 集體爭(zhēng)論：能不能接受生疏人的禮物，應(yīng)當(dāng)怎樣對(duì)他說(shuō)? 情境二：一個(gè)生疏的阿姨敲門(mén)進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的好伴侶，她今日沒(méi)有空來(lái)接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?老師提示：(1)你熟悉她嗎?(2)假如你不熟悉她能不能輕信她的話?(3)那你應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)這位阿姨說(shuō)? 老師小結(jié)：對(duì)待生疏人要有禮貌，但不能輕易信任他們的話，尤其是不能跟生疏人走。 四、結(jié)束活動(dòng)，提示幼兒外出時(shí)不要離開(kāi)集體和成人，遇到生疏人不能輕信。 3、幼兒園小班平安教案：

5、著火了怎么辦？活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒知道著火時(shí)怎樣愛(ài)護(hù)自己的方法，從中關(guān)心積累平安生活的閱歷。 2、有初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 1、圖片遇到火災(zāi)、怎樣打電話報(bào)火警。 2、圖片遇到火災(zāi)逃命的方法。 4、園內(nèi)備有必要的消防設(shè)施（影像畫(huà)面） 活動(dòng)過(guò)程： 一、出事圖片（遇到火災(zāi)），引出主題。 1、師：小伴侶，我們一起來(lái)看一些圖片，看之前老師有個(gè)要求：要認(rèn)真看，把看到的記在腦子里，先不要說(shuō)出來(lái)。能做到嗎？ 2、幼兒爭(zhēng)論 小伴侶剛才看認(rèn)真了嗎？我們看到畫(huà)面上發(fā)生了什么事情？ 二、換上圖片（遇到火災(zāi)正確逃命的方法） 1、那真正發(fā)生火災(zāi)時(shí)我們?cè)撛趺崔k？你會(huì)采納什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（幼兒相互

6、商議 爭(zhēng)論） 2、幼兒敘述商議 爭(zhēng)論的方法（打電話時(shí)肯定不能焦急，要說(shuō)得清晰。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小伴侶是怎么打電話報(bào)火警的？模擬火災(zāi)報(bào)警） 3、老師小結(jié)：剛才小伴侶真動(dòng)腦筋，想出了許多愛(ài)護(hù)自己的方法，那我們?cè)賮?lái)看看圖片上的小伴侶是用什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己的。 老師總結(jié)：介紹方法 我們小伴侶能用那些方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己呢？（邊講邊演示圖片） 1、用濕毛巾捂住鼻子（要是我們沒(méi)有毛巾怎么辦？） 鼓舞幼兒說(shuō)出把水澆在自己身上 2、撥打119 3、逃離火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng) 四、延長(zhǎng)活動(dòng)： 找一找我們幼兒園里有哪些預(yù)防火災(zāi)的消防設(shè)施。影像畫(huà)面 （樓梯口的消防拴（滅火氣）、花壇里的消防水龍頭、平安出口標(biāo)志） 4、幼兒園小班平安教案：

7、湯灑了，怎么辦 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)潔處理方法。 2、能依據(jù)圖片大膽敘述畫(huà)面內(nèi)容。 活動(dòng)預(yù)備： 故事碗里的湯潑了 活動(dòng)過(guò)程： 1、老師講故事，引起幼兒愛(ài)好，爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？ 老師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來(lái)：“哎呀，不好了！我的湯潑了”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）假如你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？ 了解正確的處理方法。 老師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要抓緊把胳膊移開(kāi)，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。 2、連續(xù)聽(tīng)故事，連續(xù)爭(zhēng)論：湯潑了怎么辦？ 老師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)，這個(gè)小伴侶的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎

8、么辦？“來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小伴侶是怎么做的？（讓開(kāi)流下來(lái)的湯，再請(qǐng)成人幫忙。） 老師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小伴侶要立即讓開(kāi)留下來(lái)的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來(lái)的湯。 3、老師總結(jié)。 老師：有時(shí)，由于小伴侶不當(dāng)心把桌子上的湯弄潑了，當(dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開(kāi)潑下來(lái)的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。假如不讓開(kāi)，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。 5、幼兒園小班平安教案：安平安全滑滑梯 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。 2、關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。 3、初步培育幼兒的平安意識(shí)。 活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。

9、難點(diǎn)：關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。 活動(dòng)預(yù)備： 1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。 2、編排情境表演。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛(ài)好。 兔媽媽：今日天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。 1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？ 2、人多的時(shí)候應(yīng)當(dāng)怎樣玩滑梯？ 小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。假如不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危急。 三、幼

10、兒練習(xí)玩滑梯，老師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。 1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)像它們那樣玩？ 2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（準(zhǔn)時(shí)訂正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。） 小班平安教案 篇2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)全面了解幼兒生活閱歷和實(shí)際進(jìn)展水平，我們從幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好、需求動(dòng)身，預(yù)設(shè)了一系列的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)潔的平安學(xué)問(wèn)技能，并依據(jù)幼兒實(shí)際，生成相關(guān)活動(dòng)，培育幼兒的初步平安意識(shí)，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確地玩、吃、睡，從中豐富幼兒學(xué)問(wèn)，進(jìn)展幼兒的多種力量，讓幼兒真正從中學(xué)習(xí)，獲得進(jìn)展。 二、網(wǎng)絡(luò)圖： 三

11、、組織和指導(dǎo)： 1、做好預(yù)備工作。 我們?cè)谌?、充分地了解幼兒現(xiàn)有力量和進(jìn)展水平的基礎(chǔ)上，樂(lè)觀查找與主題相關(guān)的適合幼兒學(xué)習(xí)的教材故事、圖片等可利用資源，分析幼兒已有閱歷和學(xué)問(wèn)，記錄與主題相關(guān)的問(wèn)題、大事，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充修改主題網(wǎng)絡(luò)和活動(dòng)系統(tǒng)；同時(shí)，我們還樂(lè)觀尋求家長(zhǎng)的合作，請(qǐng)家長(zhǎng)利用家庭生活督促、指導(dǎo)幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒平安意識(shí)。 2、綻開(kāi)充分爭(zhēng)論。 對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，充分的爭(zhēng)論能喚起幼兒的閱歷，為主題活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行奠定良好的基礎(chǔ)。如在熟悉紅綠燈，學(xué)習(xí)過(guò)公路活動(dòng)前，我們引導(dǎo)幼兒就此活動(dòng)事宜綻開(kāi)爭(zhēng)論，允許幼兒有不同的想法。這樣幼兒在實(shí)地學(xué)習(xí)活動(dòng)中目的性就更強(qiáng)，他們有的認(rèn)真觀看紅綠燈變化，有的關(guān)注行人和車

12、輛的活動(dòng)，有的緊緊盯著交通警的活動(dòng)，有的迫不及待地向老師證明著自己的發(fā)言。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子的樂(lè)觀性高，留意力集中，孩子的思索問(wèn)題，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量也從中得到了提高。 3、準(zhǔn)時(shí)調(diào)整活動(dòng)，進(jìn)展主題活動(dòng)。 在活動(dòng)中，有時(shí)會(huì)消失事先未曾考慮到的問(wèn)題，這時(shí)我們隨時(shí)捕獲、發(fā)覺(jué)其中有價(jià)值的因素，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，使主題活動(dòng)得到不斷進(jìn)展。在玩大型器械中，有少數(shù)幼兒蹲下來(lái)，偷偷玩起了沙，接著又有部分幼兒也在沙地里玩了起來(lái)，他們用手抓、挖、堆，還有的將沙拋、扔、揚(yáng)。很顯見(jiàn)，孩子的愛(ài)好已轉(zhuǎn)移到了玩沙上。這時(shí)候，我們沒(méi)有阻擋幼兒活動(dòng)，而是順著幼兒愛(ài)好參加幼兒活動(dòng)中，鼓舞、關(guān)心幼兒蹲下來(lái)一起認(rèn)真、仔細(xì)地玩沙，既滿

13、意了他們的活動(dòng)愛(ài)好，又關(guān)心他們獲得了新的學(xué)問(wèn)閱歷。 4、組織展現(xiàn)活動(dòng)。 在主題活動(dòng)接近尾聲時(shí)，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)主題活動(dòng)的綜合性的活動(dòng)，向全園展現(xiàn)匯報(bào)。這樣既可以關(guān)心孩子回顧自己學(xué)到的學(xué)問(wèn)技能，又能敏捷地綜合運(yùn)用。其中有交通平安的紅綠燈學(xué)問(wèn)，有玩大型器械的正確方法，有生活技能剪切等，幼兒的學(xué)問(wèn)技能在嬉戲中得到了練習(xí)、提高，同時(shí)他們又從中充分體驗(yàn)到了自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 四、活動(dòng)效果: 通過(guò)親身嘗試開(kāi)展主題活動(dòng)，讓我對(duì)主題活動(dòng)有了新的較全面的熟悉、理解。 1、選擇的主題肯定要源于幼兒生活，建立于幼兒的學(xué)問(wèn)閱歷基礎(chǔ)上，幼兒才能對(duì)此熟識(shí)，有話可言，有需可求，從而對(duì)此產(chǎn)生深厚愛(ài)好。 2、在活動(dòng)實(shí)施中，要充分讓

14、幼兒運(yùn)用已有學(xué)問(wèn)技能，自主地觀看、比較、爭(zhēng)論、參加，加深對(duì)四周事物的了解，增加探究的愛(ài)好，獲得學(xué)問(wèn)、力量提高。 3、要?jiǎng)?chuàng)設(shè)多樣新奇的空間環(huán)境、問(wèn)題狀況，供應(yīng)豐富可變的材料，多途徑、多通道地引發(fā)幼兒投入到活動(dòng)中去。 4、要留意用多種策略為活動(dòng)注入新的活力，激發(fā)和維持幼兒的愛(ài)好，關(guān)心幼兒獲得勝利，從而產(chǎn)生不斷探究的動(dòng)力，便學(xué)習(xí)成為享受，而不是負(fù)擔(dān)。 5、我們作為組織策劃者，更應(yīng)站得高，看得遠(yuǎn)，廣泛深化地學(xué)習(xí)把握相關(guān)資料、信息，才能設(shè)計(jì)周密清楚的主題網(wǎng)絡(luò)，讓預(yù)設(shè)活動(dòng)與生成活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，更有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。 小班平安教案 篇3 活動(dòng)過(guò)程: 1.導(dǎo)入活動(dòng) （1）嬉戲“找門(mén)”,激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好.

15、 老師:小伴侶,請(qǐng)你找一找我們班級(jí)的門(mén)在哪里？ 老師:他們都一樣嗎？哪里不一樣？ 老師:想一想,家里的門(mén)是什么樣子的？和幼兒園里的門(mén)一樣嗎？ （2）觀看dvd,引導(dǎo)幼兒觀看片中小伴侶使用門(mén)時(shí)的各種行為. 老師:大家要認(rèn)真看看片中都消失了什么樣式的門(mén)？ 老師:小伴侶是怎么關(guān)門(mén)的？手放在了哪里？發(fā)生了什么事？ 老師:片中的小男孩在玩什么？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？玩著玩著,小男孩發(fā)生了什么危急？ （3）溝通爭(zhēng)論,引發(fā)幼兒思索并爭(zhēng)論使用門(mén)的留意事項(xiàng). 老師:開(kāi)關(guān)門(mén)的時(shí)候,手放在門(mén)縫處會(huì)不會(huì)有危急？為什么？ 老師:任憑推拉擺布門(mén)玩對(duì)不對(duì)？這樣可能會(huì)發(fā)生什么危急？ 2.概念學(xué)習(xí) （1）觀看動(dòng)畫(huà),了解使用門(mén)時(shí)一些

16、平安與擔(dān)心全的行為. 老師:使用門(mén)時(shí),哪些行為是平安的,哪些行為是擔(dān)心全的？來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)吧. （2）溝通并學(xué)習(xí)平安使用門(mén)的方法,知道擔(dān)心全地使用門(mén)將會(huì)消失嚴(yán)峻后果. 老師:用力地開(kāi)關(guān)玻璃門(mén),會(huì)發(fā)生什么危急？ 老師:開(kāi)門(mén)時(shí)要留意什么？ 老師:為什么不能爬到門(mén)上或把自己掛在門(mén)上玩？（會(huì)撞到別人.會(huì)摔傷） 老師:大家再想一想,除了這些,使用門(mén)的時(shí)候還有那些平安要留意？（引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷,說(shuō)出其他關(guān)于門(mén)的使用平安,老師可準(zhǔn)時(shí)提示,如:不在門(mén)后玩耍等.） 3.老師小結(jié). 4.老師:開(kāi)關(guān)門(mén)動(dòng)作輕,慢推拉靜無(wú)聲,不攀爬不掉掛,不在門(mén)后玩嬉戲.家里的門(mén)有許多不同的式樣,在使用這些門(mén)的.時(shí)候,肯定要留意平安

17、,這樣才不會(huì)讓自己受傷,也不會(huì)損害到別人. 小班平安教案 篇4 【設(shè)計(jì)思路】 在幼兒園的新綱要中有這樣一條要求：幼兒園必需把愛(ài)護(hù)兒童的生命和促進(jìn)兒童健康放在工作首位，要親密結(jié)合兒童的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的教育，以提高兒童的自我愛(ài)護(hù)力量。 在平常的一日生活中發(fā)覺(jué)，幼兒會(huì)把角色嬉戲中的玩具、吸管等材料放在嘴里咬，有些經(jīng)過(guò)老師提示后還是沒(méi)有用。明顯孩子們還沒(méi)有哪些東西能吃、哪些東西不能吃的意識(shí)。而有些家長(zhǎng)在家里對(duì)孩子也是放任自由，疏于這方面的管教。因此，有必要開(kāi)展一節(jié)不亂吃東西的健康學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒了解亂吃東西的危害性，知道哪些東西能吃，哪些東西不能吃，增加自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。 本次活動(dòng)共分為

18、三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)：通過(guò)故事肚子疼的冬冬導(dǎo)入，了解到亂吃東西的危害性;其次環(huán)節(jié)：大家一起溝通爭(zhēng)論，天熱了哪些東西不能任憑亂吃;第三環(huán)節(jié)：在嬉戲中讓幼兒知道在平常的幼兒園里哪些東西也是不能吃的。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.通過(guò)觀看情景表演，知道任憑亂吃東西的危害。 2.情愿用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言大膽溝通亂吃東西的危害，提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 【活動(dòng)預(yù)備】 故事：肚子疼的冬冬、食物圖片 【活動(dòng)過(guò)程】 一、聽(tīng)故事肚子疼的冬冬 一天，媽媽從幼兒園接?xùn)|東回家，東東非要買烤腸吃，媽媽只好給東東買了兩根。東東立刻吃了。東東回到家，觀察籃子里盛著很多草莓，抓起來(lái)就吃。媽媽說(shuō)東東，等洗潔凈了再吃。我不怕臟”。冬冬吃了許多。夜里，不知道為什么冬冬的肚子疼得不得了。 1.冬冬吃了些什么東西?(烤腸、草莓) 2.這么多的東西吃下去后，肚子會(huì)有什么感覺(jué)?(很疼) 3.說(shuō)一說(shuō)，假如你是冬冬，應(yīng)當(dāng)這樣做呢?(少吃點(diǎn)、不吃不潔凈的東西) 小結(jié)：好吃的東西雖然味道很好，小伴侶始終想吃，但是為了愛(ài)護(hù)我們的肚子，不能吃的太多，而且沒(méi)洗潔凈的食物也不能吃，肯定要洗潔凈。 二、溝通爭(zhēng)論哪些東西不能吃 1.放假了，天氣很熱，我們應(yīng)當(dāng)吃些什么，要少吃或者不能吃什么東西?(多吃蔬菜和水果、多喝水)(少吃冷飲、飲料、垃圾食品) 2.公路上，香噴噴的羊肉串、烤雞翅真迷人，怎么辦?(少吃點(diǎn)、不要吃) 3.吃魚(yú)的時(shí)候要留意什么?(當(dāng)心魚(yú)刺