1、小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音 樂 教 案學(xué) 年校 級音樂教案 / 小學(xué)音樂 常見的評價是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教 學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)一年級音樂科目, 學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容 教學(xué)使用。友。名字叫什么、拉勾勾。動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。安排：兩課時。處。你的名字叫什么教案文訊教育教學(xué)設(shè)計第二課時己對音樂的感受。己對音樂的感受。男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。樂的一天用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。拍。式表達(dá)自己對音樂的感受；練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)安排：兩課時2、復(fù)聽時，學(xué)生自由想象，創(chuàng)

2、編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生編創(chuàng)獨特的與眾不5 65 43 21 2345？3 335 43 21的。3、復(fù)聽音樂，學(xué)生自由想象，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編，表達(dá)練聲曲：1c 242 55 122 55 12。您好與活動。得的音高感受；培養(yǎng)學(xué)生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。安排：兩課時2、采用聽唱法學(xué)唱歌曲國旗國旗真美麗，讓學(xué)生知道國旗是國家的象征和標(biāo)志，培練聲曲： 1=c 245 35 3 65 后，學(xué)生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。練聲曲：1cf 345 3 05 3 05 3 5 3 0 0 拍拍腿

3、?，F(xiàn)在動作上。起。愛的動物1、能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲)，知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)和諧2、能夠用親切、柔和的聲音演唱動物說話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演3、在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、4、認(rèn)識木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。1、聆聽三只小豬。2、聆聽快樂的小熊貓。3、表演動物說話4、創(chuàng)編與活動-認(rèn)識木魚。5、表演我有一只小羊羔。表現(xiàn)音樂的能力1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動來體現(xiàn)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形

4、象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，1、節(jié)奏導(dǎo)入2、欣賞歌曲動物說話第一段。3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學(xué)生演唱時投入情感，做到有感情地演唱)。三、創(chuàng)編活動，發(fā)展個性1、創(chuàng)編節(jié)奏。讓學(xué)生模仿創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動。的帶領(lǐng)下進行拍踏。2、創(chuàng)編歌詞。1、認(rèn)識木魚(學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成)想一想還可以怎么敲，有幾種敲法(討論)學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強弱讀歌謠?！疽蟆恐笇?dǎo)學(xué)生讀歌謠時，有意

5、識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用2、復(fù)聽三只小豬3、根據(jù)三幅動作提示圖做動作。扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動的情景。2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分?！按笊值脑绯浚懵牭绞裁绰曇?？”“在小熊貓打水的時候，你好象又聽到了什么聲音？”利用音樂中的特殊音響，激發(fā)3、聽音樂表演4、創(chuàng)編豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不羔1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點錯誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、學(xué)唱

6、歌詞。6、創(chuàng)編與合作。詞創(chuàng)編。呢？學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學(xué)生動腦筋思考怎樣敲，能敲出短音。變換拍踏 演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。的夜題靜靜的夜，學(xué)習(xí)用柔和的聲音演唱歌曲小寶寶睡著了，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意2、學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱閃爍的小星，用畫星星的方式表達(dá)自己對音高的感受。3、結(jié)合生活中的經(jīng)驗，用敲擊各種物品的方式，探索、感知、體驗音的強弱，并能根4、培養(yǎng)學(xué)生的想像力，能用線條來表現(xiàn)音的其它特性：即音的高、低。1、聆聽搖籃曲。2、聆聽表演小寶寶睡著了。3、表演閃爍的小星。4、創(chuàng)編與活動。并掌握音樂的基本知識和技能。掌握音的基本特性-音的強弱，并通過感受自然

7、界和生活中的各種聲音，能夠用自己的教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、電子琴、打擊樂、磁帶3 2 | 1 - | 3 2 | 1 - | 5 3 | 2 - |4、請大家邊看畫面，邊聆聽搖籃曲。5、復(fù)聽。讓學(xué)生自由地做輕柔的動作，用心體會歌曲安寧、舒適的意境和母愛真摯的1、教師用甜美、溫柔的音色，輕聲的范唱。2、有感情朗誦歌詞。3、模仿旋律歌詞。4、有表情演唱，并進行小組比賽。6、學(xué)生邊唱邊表演。后，2、播放音樂，教師邊范唱閃爍的小星。3、展開想像。4、學(xué)生隨著老師做著音高低的手勢唱唱名。5、教師唱出高低不同的唱名，讓學(xué)生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學(xué)生體驗6、有感情朗讀歌詞?！疽蟆恳庾x音的準(zhǔn)確音相結(jié)

8、合的方法演唱。9、跟著老師像唱歌詞一樣唱唱名，并通過手勢來表示音的高低。天上的星星一閃一閃真美麗，小寶寶我們也要安靜地回家去了(跟著閃爍的小星音樂律動出教室)。2、請同學(xué)們舉例，說說生活中大小不同的聲音。3、敲擊身邊的物品(桌、椅、盒、瓶子)5、用我們的身體怎樣發(fā)出強弱不同的聲音。(提示：可用拍手，跺腳)。6、聽聲音回答問題：(火車由遠(yuǎn)及近的聲音)。聽到什么？火車在遠(yuǎn)處時，比近處時的聲音強還是弱？近處呢？你能換個方法7、用強弱兩種聲音自由拍擊即定節(jié)奏，分組表演給大家看。板書： | | 1、聽音樂星光恰恰恰用線條、色彩或簡單的圖畫來表現(xiàn)音樂。2、老師出示線條圖，讓學(xué)生說說為什么這樣表現(xiàn)。3、學(xué)習(xí)

9、集體舞基本動作。大家一起跳(可四人、兩人或小組跳)1、老師：今天，我們不僅學(xué)習(xí)了歌曲、舞蹈，還感受到音的高低，強弱。愛勞動1、聆聽勞動最光榮2、聆聽三個和尚3、表演洗手絹4、表演大家來勞動1、通過聆聽勞動最光榮、三個和尚感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物2、以不同的情感和聲音演唱洗手絹、大家愛勞動表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及勞動主題的編創(chuàng)嘗試，并表現(xiàn)勞動的主題。4、通過圖譜走歐的學(xué)習(xí)與實踐，掌握二拍子的時值。1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等1、聆聽三個和尚2、請同學(xué)把這個故事說一說。三、請同學(xué)

10、用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏，輕聲有表情地朗讀歌詞。2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。3、邊讀歌詞，邊做動作。4、老師歌表演范唱洗手絹。的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒，懂得勞動是件愉快的事、開心的事。5、跟學(xué)歌曲。6、學(xué)生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱，讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。這節(jié)課我們和三個和尚交朋友，懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理，還學(xué)會了歌曲和歌表演給家長看，做個愛勞動的好孩子。修桌椅的聲音(叮當(dāng) 叮當(dāng))掃地的聲音(刷！刷！)擦桌椅的聲音(擦！擦！)節(jié)奏2、請同學(xué)分成三組依次讀出，再

11、看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復(fù)讀，看手勢由拍擊節(jié)奏，并指導(dǎo)學(xué)生口讀節(jié)奏，手拍節(jié)奏。學(xué)生討論，重 | | | 4、學(xué)習(xí)歌曲，指導(dǎo)學(xué)生用輕而蘊含力量的聲音演唱大家來勞動感受，表現(xiàn)歌曲堅定。5、運用打擊樂為歌曲伴奏(木魚、碰鈴)請其他同學(xué)用拍手伴奏。今天，同學(xué)們不僅認(rèn)識了走歐二分音符的節(jié)奏，而且學(xué)會了大家來勞動希望同學(xué)，爸爸媽媽，老師，同學(xué)都會喜歡你的。新課標(biāo)第一網(wǎng) 小精靈一通過聆聽，小青蛙、野蜂飛舞，演唱小青蛙找家、小蜻蜓，感受民族樂器、西洋樂器所表現(xiàn)的動物，并通過演唱和身體的動作表現(xiàn)自己愛護動物，保護大自二用輕快、富有彈性的聲音演唱小青蛙找家，模仿小青蛙的動作準(zhǔn)確地與音樂一三用柔和的聲音演

12、唱小蜻蜓，用身體的動作感受、表現(xiàn)優(yōu)美抒懷的音樂情緒。并五聆聽野蜂飛舞，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音青蛙找家備：電子琴、錄音機時2.結(jié)合課本中的插圖，編講“小青蛙找家”的故事，引起學(xué)生的興趣，然后再范唱，小學(xué)生模唱。歌曲的第一句是敘述性的，要唱得輕快?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快?！斑伞笨山柚謩?啟發(fā)學(xué)生向上滑，像蛙叫聲，要唱得明亮而有彈性，結(jié)束句要唱得連貫，一氣呵成，表現(xiàn)小青節(jié)奏編創(chuàng)。3.將學(xué)生分成幾組，讓學(xué)生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪那么小動物呢？它們也喜歡雨水嗎？我們今天就來

13、聽一聽小青蛙這首樂曲。感受我國的2.初聽全曲。然后提示學(xué)生：“在樂曲聲中你聽到了小青蛙的叫聲了嗎？還模仿了哪個小動物的叫聲？你知道哪里描繪了青蛙活潑的跳動，哪里描寫了茫茫的夜色，還有狂風(fēng)、云霧，你都感受到了嗎？請你再聽一次樂曲，當(dāng)你聽到你認(rèn)為是描寫了一定事物的音樂時，用動作來表現(xiàn)?！睆?fù)聽時，讓學(xué)生聽音樂隨意做動作，然后，讓學(xué)生把感受到的音樂用語言描1.要示學(xué)生能安靜地聆聽管弦樂野蜂飛舞。結(jié)合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞2.還可以啟發(fā)學(xué)生自己畫一畫圖形譜，還可以隨著音樂模仿野蜂飛舞的動作體會音樂表。2.指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲時，唱得柔和、抒情。注意唱足每個音的時值，更好地體現(xiàn)歌曲的3.讓學(xué)生用語言描

14、述小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景，從而讓學(xué)生懂得愛護蜻蜓，保護益4.提示學(xué)生說出小蜻蜓的身體特征，學(xué)會歌曲后，參考動作或自編動作，并選擇編創(chuàng)好小小音樂家娃娃、號手和鼓手，感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小二學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱布娃娃彈琴、法國號，用動作感受三拍強弱規(guī)律。備：電子琴、錄音機時2.演唱時聲音干凈而富有彈性?！拔税桶汀钡谝粋€字“嗡”要唱得強，似號聲，“巴”比表現(xiàn)這首歌。3.邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強弱。第一拍用空心拳擊桌面為強，第二、三拍用。拖拉，使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。奏。樣跳舞，請你用動作表現(xiàn)出來。3

15、.復(fù)吸樂曲，一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音考題進行討論，并且用筆在紙上畫出長短線條。七編創(chuàng)與活動：走走跳跳1.學(xué)生圍成一個圓圈，教師手持鼓站在圓圈中，教師敲鼓，學(xué)生走和跳，鼓聲強跳，鼓走，弱時逆時針走。有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。戲奏。備：電子琴、錄音機時1.課本出現(xiàn)的兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和哪個音合適？”3.學(xué)生看教師手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三4.可讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看哪一組1.初聽樂曲前不做導(dǎo)言，讓學(xué)生感受樂曲鮮明的形象，可提示“你想到了什么？”說一。大家一齊唱開火車的歌，從一個站向另一個站“開”去，到了一站，讀拍歌謠，然后再名字，然后再游戲。2.教師還可以讓學(xué)生參與設(shè)計游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投稿。每一組都可以有不同“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。6.用最簡單的方法學(xué)會歌曲開始游戲。學(xué)生可以編創(chuàng)游戲，共同商議游戲的方法，使大年二通過唱新年好、龍咚鏘感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。并通過紅。三認(rèn)識民族打擊樂器鑼、鼓、镲，能掌握其演奏姿勢，探索其演奏方法。并能為歌曲備：電子琴、錄音機時現(xiàn)的方法多，敲擊出的不同的聲音多。生分組看圖進行北方生活小品表演。步，讓學(xué)生在動中感受歌曲的情緒，唱熟